學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精1。閱讀理解旨在考查考生理解不同題材和體裁的書面材料以及從中獲取信息的能力.2。要求考生能讀懂有關(guān)日常生活的簡短文字材料,例如公告、說明、廣告以及書、報紙、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文章。3.考生應(yīng)能：理解主旨要義；理解文中具體信息；根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義；做出判斷和推理；理解文章的基本結(jié)構(gòu)；理解作者的意圖、觀點和態(tài)度?！緜淇紗⑹尽?在復習中應(yīng)著重加大語篇分析的訓練，提高學生語篇分析能力和語言的綜合運用能力，要精選一些短文閱讀試題進行漸進式的強化練習，注重做題時間的控制和閱讀速度的定量提高。從練入手強化知識的運用，從分析入手注重能力的提高,從結(jié)果入手尋找適應(yīng)的差距。要盡可能使自己始終處于積極的思維狀態(tài)，充分調(diào)動大腦中的語言知識,在訓練中不斷地加以分析、綜合、深化，使整個復習過程處于不斷變化、提高、求新、向高考目標接近的運動狀態(tài)之中。

要做好閱讀理解，提高閱讀能力，就必須擴大閱讀量，探求閱讀方法。對于這方面我們主要加強對以下四個方面的模塊訓練,一是＂理解主旨要義＂，二是＂理解文中具體信息＂,三是＂根據(jù)上下文推斷生詞的詞義＂，四是＂做出簡單的判斷和推理＂。學生復習閱讀，首先要對照《考綱》對閱讀提出的六點能力要求：(1）理解主旨和要義；（2）理解文中具體信息；（3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義;

（4）作出判斷和推理；（5)理解文章的基本結(jié)構(gòu)；(6）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度. 檢查一下自己在這六個方面中存在的缺陷。要做到持之以恒,每天閱讀三到四篇，限時21-28分鐘.

在訓練中努力培養(yǎng)學生的學科意識和學科思維能力。提高＂識別考點,尋找已知條件、排錯求證＂的思維能力。因為復習本身也是一種再創(chuàng)造活動. 近幾年高考的閱讀理解題呈現(xiàn)出以下特點：1.選材真實，題材豐富,體裁多樣閱讀理解堅持能力立意的命題理念，題材多樣化，信息豐富，包括日常生活、社會、文化、政治、經(jīng)濟、新聞、史地、人物傳記等，具有濃郁的人文和社會氣息，內(nèi)容有較強的時代感，同時具有一定的知識性、趣味性和思想性，充分體現(xiàn)了語言靈活運用的需求；體裁包括記敘文、說明文、議論文和應(yīng)用文等。這種關(guān)注實際生活的選材特點已呈現(xiàn)出明顯的增強趨勢。2014—2016年新課標全國卷Ⅰ閱讀理解體裁與題材統(tǒng)計年份文章ABCD2016體裁說明人議論文記敘文說明文題材四位杰出的女性祖父母搬去子女身邊照顧小孩傳遞干細胞的一次經(jīng)歷沉默的內(nèi)涵2015體裁應(yīng)用文記敘文說明文議論文題材倫敦運河博物館的講座安排作者去佛羅里達州過周末的感受藝術(shù)家薩爾瓦多·達利的藝術(shù)作品在巴黎展出的情況法國心理咖啡館的社會意義和功能特色2014體裁應(yīng)用文說明文議論文記敘文題材劍橋科學節(jié)好奇心挑戰(zhàn)的相關(guān)信息在美國生活的旅鴿的情況從馴獸師的鞭子和椅子講起,比喻人往往被太多貪念所累,最終一無所獲耶魯大學的科學家MarkTurin為保護瀕臨消失的語言而做出的不懈努力 2.詞匯靈活，句式多樣，結(jié)構(gòu)復雜 高考閱讀理解在詞匯方面對考生的要求越來越高,凡是能夠利用構(gòu)詞法判斷出詞性和詞義的詞匯均不視為生詞，不再標注漢語注釋。超綱詞匯也時有出現(xiàn)，一詞多義、熟詞生義的情況更是頻繁出現(xiàn);詞匯的活用比比皆是。閱讀文章多出自國外的報刊，雖然在語言上經(jīng)過了一定的加工，但最大限度地保持了語言地道的特點；語篇結(jié)構(gòu)有一定的難度,作者闡述問題時使用多種修辭手法；文章的展開也不是只按照順敘的方法，而是兼有倒敘、插敘等；簡單句、復合句、虛擬語氣、結(jié)構(gòu)復雜的長句、倒裝、省略以及插入語等也隨處可見。因此，考生只有在平日里加大詞匯量的積累，加強閱讀訓練，才能克服理解語句和篇章的困難。 3。題型穩(wěn)定，細節(jié)為主，推斷突出 閱讀理解題還要求考生讀懂有關(guān)日常生活話題的簡短文字材料，例如公告、說明、廣告以及書刊、報紙、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文章?？忌鷳?yīng)能：理解主旨和要義，理解文中具體信息，根據(jù)上下文推斷生詞的詞義做出判斷和推理，理解文章的基本結(jié)構(gòu)，理解作者的意圖、觀點和態(tài)度等.常規(guī)閱讀理解的考點設(shè)置主要有以下幾個方面：細節(jié)理解題、推理判斷題、主旨大意題、詞義猜測題、意圖態(tài)度題等。2014—2016年新課標全國卷Ⅰ閱讀理解考點統(tǒng)計細節(jié)理解題推理判斷題詞義猜測題主旨大意題觀點態(tài)度題2016103112015761120145721一、掌握策略，戰(zhàn)無不勝閱讀理解無論從難度和分數(shù)所占比重都是首先應(yīng)該受到學生重視的，但很多同學在做閱讀理解時總是感覺時間不夠用，其實只要靈活處理好以下幾個方面的關(guān)系，這個問題便可迎刃而解. 1。正確處理好＂快＂與＂準＂的關(guān)系新課標全國卷閱讀理解有5篇短文，設(shè)置20道小題,考試時間35分鐘。這就要求考生在處理閱讀理解的時候既要＂快＂，又要＂準＂.也就是說，在準確把握文章整體、細節(jié)以及嚴密推理的基礎(chǔ)上，盡量提高閱讀速度，而不是單純的追求閱讀速度.這樣對文章的理解就會非常清晰，哪些題目是自己有把握的，哪些是拿不準的心里也就有了底.然后對自己拿不準的題目再仔細推敲，力爭有所突破。 2。正確處理好復雜句式、生詞和選項的關(guān)系高考閱讀的長句、難句的數(shù)量逐年增多。結(jié)構(gòu)復雜、修飾語疊綴、信息容量大的句子在高考試卷中頻頻出現(xiàn)，有時一個句子占幾行甚至一個自然段，這就造成了理解的困難，而且也增加了考生的心理壓力.為此，建議大家對這些攔路虎加以正確區(qū)分對待：與題目無關(guān)，不影響理解文章大意的，就不必浪費時間和精力；相反，那些和題目相關(guān)的長難句,我們就要首先分析其類型（是帶有較多成分的簡單句，還是含有多個簡單句的并列句，還是含有多個從句的復合句，還是含有多個插入成分的句子），然后理清句子成分,去除干擾成分,抓住句子主干，這樣就能準確把握句子的意義。對待生詞也應(yīng)該采取同樣的方法，首先看看生詞是否與題目、文章的大意有關(guān)，如果是題目要求所必需的,我們就要弄清楚生詞所處的語境,以及和下文的聯(lián)系,推測生詞的含義,否則就忽略它。 3.正確處理好所需信息與剩余信息的關(guān)系 4.所選有據(jù),忠實原文，避免主觀做題時，我們必須以作者的思維模式為準繩，以原文提供的事實、細節(jié)和邏輯關(guān)系為自己思維活動的基準點,切忌把自己的觀點和看法當作原文或作者的觀點。同時，符合原文的選項是正確選項但不一定就是最佳選項，閱讀題要求選的是最佳選項,有的選項從某個枝節(jié)來看是對的，但從全文來看則不是最佳的,因此，必須通盤考慮，取主要，舍枝節(jié)。二、明確步驟，戰(zhàn)無不勝1.閱讀題干，明確問題。在閱讀文章之前,可以通過題干對文章進行初步了解.這樣，在下一步閱讀 時就可以針對問題直接找答案,減少盲目性。2.快速掌握大意，不在細節(jié)上糾纏。在第一步的基礎(chǔ)上迅速閱讀并對文章有大致的了解，這是選出正 確選項的前提。 3.閱讀題干及其選項，在文中尋找相關(guān)的材料并預選選項.可在文中相應(yīng)處作出標記，以便進一 步了解并最終確定答案。4。帶著問題略讀原文,確定答案。答完所有題目后，再快速閱讀一遍文章，檢查各題所選答案是否正 確。查看各題答案是否前后照應(yīng)，與原文有無矛盾，文中是否有疏漏的重要線索.三、知己知彼，減少失誤有時候四個選項中總有一個極易誤選，因此，了解閱讀理解題中的干擾項的特點，可以大大減少我們不必要的失誤。概括起來，干擾項可分為以下三種類型：1。與原文矛盾。即選項與文章內(nèi)容相矛盾。這種選項的干擾性較小，只要仔細閱讀就可排除。