陶藝制作實(shí)踐心得三篇陶藝制作實(shí)踐心得三篇時(shí)會(huì)布置一篇心得體會(huì)的文章作為作業(yè)。裂；盤條比較簡潔，就是把泥巴就是把泥巴揉成一小段小段的長條，來有點(diǎn)丑但是想到剛剛被我摧殘的小豬也就覺得很慶幸了。么簡潔，教師講的要領(lǐng)大致可以變成三句口訣:心平氣和逆向發(fā)力由圓盤的中心，一不留神就可能把圓盤上的泥巴帶的對圓心做圍繞運(yùn)品的，惋惜自己太過于馬虎，把有的標(biāo)準(zhǔn)的碗或杯子的側(cè)壁扭完，又難以補(bǔ)救只能做成藝術(shù)品了。出來的作品都太厚，雖然工具很齊全，但是還是要刮、修、掏半天，不起眼，但是到底花了我很多心血，所以還是敝帚自珍的。四件作品3連續(xù)修整。祈禱在最終的燒制中能有一個(gè)好的結(jié)果吧！總的來講，覺得此次陶藝制作課收獲滿大的，有茫然，有焦慮，以來最歡快的公選課經(jīng)受！2方面和藝術(shù)審美方面都得到了很大的熏陶，不僅在這些方面有所收是玩泥巴，它包括很多的方面，從最初的碎石經(jīng)過和泥再到出泥，每個(gè)過程都是檢驗(yàn)一個(gè)人的實(shí)力，每個(gè)過程都是漫長的學(xué)習(xí)過程。們拖出去雜碎。簡簡潔單的碎石，我們卻得到了很多。在簡簡潔單的碎石中，我們生龍活虎并歡快著，幾個(gè)人一組雜碎一袋石頭。整個(gè)過務(wù)。接下來的任務(wù)則是將碎的石倒入泥盆里，再進(jìn)展用機(jī)器和泥，擁的第一種方法，條狀成型。條狀成型，顧名思義，就是用條狀的泥巴理是一樣的。都是疊加、堆砌。經(jīng)過了一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我漸漸對陶藝有了肯定了解。陶藝是一門集藝術(shù)審美，設(shè)計(jì)，動(dòng)手力量于一身的接下來的陶藝方法是塊狀成型。塊狀成型則是通過泥塊來陶藝。的設(shè)計(jì)元素來供我們設(shè)計(jì)。人的頭像。開頭前，教師給我們演示了一個(gè)捏制成型的作品。頗有感受把他們藝術(shù)化、抽象化了，更顯得有美感。風(fēng)元素，做了一個(gè)圓柱形物體，再在其外表雕刻了一條中國龍，由于的物質(zhì)轉(zhuǎn)化作用而賜予其體表獨(dú)特的形式特色、藝術(shù)風(fēng)格與審美效果，帶來的裝飾性、趣味性、多彩性，甚至消滅意想不到的自然“天成”的效果。語言，不只是形體，而是以形體為根底的造型、顏色、光澤、肌理紋同時(shí)，還須介人相應(yīng)的成型、施釉、燒成等因素，并使這些因素同雕多層次的語言成分，而后它們之間又是如此相互作用，密不行分?？傊账嚨袼苁且婚T藝術(shù)也是一門科學(xué)。3急了，最終可以體驗(yàn)一把動(dòng)手的樂趣了，我一路上又蹦又跳。子。然后，工作人員把我?guī)У揭粋€(gè)大圓盤前，說這就是制作陶藝模型的機(jī)器，翻開開關(guān)，大圓盤就會(huì)不停轉(zhuǎn)動(dòng)，只見工作人員放了一塊泥土在上面，沾上水，雙手握住泥塊，輕輕用力，泥塊就漸漸變高，稱為圓柱形。展現(xiàn)完，工作人員將泥塊交到我的手中，我用手指輕輕一我學(xué)著工作人員的樣子，嘗試用手捧著泥塊，隨著機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，使之成型，卻覺察實(shí)際操作，沒有我想象的那么簡潔，一個(gè)不留意，用力不均，泥土就會(huì)坍塌，我反復(fù)嘗試了好幾次，才漸漸把握好力道，將她手舞足蹈，一點(diǎn)都不在意我此時(shí)已經(jīng)變成了一個(gè)“小泥猴”。油的草地，上面有一只黃色的小雞，在快活地追趕著氣球，還有一株指，夸我畫得很有畫