八年級數(shù)學(xué)（上）教學(xué)工作計(jì)劃孟英利昌樂外國語學(xué)校

一、學(xué)情分析：我從事八年級九班的數(shù)學(xué)教學(xué)，從月考試成績來看，大部分學(xué)生的成績還算可以，但還是有少數(shù)學(xué)生成績相當(dāng)糟糕，分析原因，主要是欠缺知識太多，學(xué)習(xí)跟不上，對自己沒有信心；還有就是練習(xí)的量太少，所以這學(xué)期的主要突破口是加大學(xué)生的練習(xí)力度。二、教材分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)六章，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》，本章的主要內(nèi)容是軸對稱圖形及其性質(zhì)，線段的垂直平分線及其性質(zhì)，角的平分線及其性質(zhì)。第二章《乘法公式與因式分解》．因式分解是一種常用的代數(shù)式恒等變形。因式分解是多項(xiàng)式乘法及乘法公式的逆向變形，乘法公式與因式分解在分式的化簡、根式的計(jì)算、三角函數(shù)的恒等變形中經(jīng)常用到。。第三章《分式》本章是在學(xué)習(xí)了整式的加減乘法運(yùn)算和多項(xiàng)式的因式分解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質(zhì)，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。第四章《樣本與估計(jì)》，本章內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了“數(shù)據(jù)的收集和簡單統(tǒng)計(jì)圖”、“走進(jìn)概率”的基礎(chǔ)上展開的．主要包括普查與抽樣調(diào)查、樣本的選取、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)。第五章《實(shí)數(shù)》本章內(nèi)容是傳統(tǒng)教科書中“勾股定理”和“數(shù)的開方”兩部分內(nèi)容整合而成的。第六章《一元一次不等式》本章內(nèi)容主要有：不等式和它的基本性質(zhì)、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式（組）解決簡單的實(shí)際問題。三、教學(xué)目標(biāo)：1．理解軸對稱圖形的概念，等腰三角形的軸對稱性，線段的垂直平分線和角的平分線的性質(zhì)；掌握線段的垂直平分線和角的平分線的尺規(guī)作圖方法；掌握“等腰三角形的兩底角相等”、“等腰三角形的三線合一”.2．掌握并會應(yīng)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算，會用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解。3．了解分式和分式方程的概念；能熟練地進(jìn)行分式的約分、通分和加減乘除運(yùn)算，會解可化為一元一次方程的分式方程；會解有關(guān)分式方程的應(yīng)用題。4．理解眾數(shù)、中位數(shù)的概念；掌握求加權(quán)平均數(shù)的兩個計(jì)算公式，會計(jì)算加權(quán)平均數(shù)。5．了解算數(shù)平方根、平方根、立方根的概念；掌握并會應(yīng)用勾股定理；會用勾股定理的逆定理判定直角三角形、了解勾股數(shù)組；了解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念。6.了解不等式的解和解集的含義，會在數(shù)軸上表示不等式的解集；會解一元一次不等式和一元一次不等式組，會用數(shù)軸確定一元一次不等式組的解集；會列出一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單的實(shí)際問題。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）線段的垂直平分線和角的平分線的性質(zhì)，等腰三角形的性質(zhì)．（2）用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解。（3）分式的基本性質(zhì)，分式的加減乘除運(yùn)算法則．（4）抽樣調(diào)查與樣本的選取，加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的概念與計(jì)算．（5）算術(shù)平方根、平方根的意義，勾股定理及其逆定理。（6）一元一次不等式和一元一次不等式組的解法和應(yīng)用。難點(diǎn)：（1）等腰三角形的性質(zhì)的理解，鏡面對稱下圖形的變化。（2）正確地運(yùn)用乘法公式，正確地運(yùn)用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解．（3）連比，分式方程的增根，可化為一元一次方程的分式方程解應(yīng)用問題．（4）加權(quán)平均數(shù)的兩個計(jì)算公式，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系．（5）算術(shù)平方根、平方根的概念，二者之間的區(qū)別與聯(lián)系，以及無理數(shù)、實(shí)數(shù)概念的建立。（6）列出一元一次不等式（組）解決實(shí)際問題。五、具體措施：1、由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。關(guān)鍵：每章結(jié)束進(jìn)行一次單元測試，每月進(jìn)行一次月考，讓學(xué)生通過多訓(xùn)練來達(dá)到對知識的掌握。六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度周次課題第一周第1章，1.1——1.2第二周1.3——1.5第三周1.6——1.7，第1章回顧與總結(jié)，測試與講評第四周第2章2.1——2.3第五周第2章2.4第2章回顧與總結(jié)，測試與講評第六周第3章3.1——3.5第七周第3章3.7，第3章回顧與總結(jié)，測試與講評第八周第4章4.1——4.4第九周第4章4.5——4.6回顧與總結(jié)，測試與講評第十周復(fù)習(xí)迎接期中考試第十一周第5章5.1——5.4第十二周第5章5.5——5.8第十三周5.9及第5章回顧與總結(jié)，測試與講評第十四周第6章6.1——6.3第十五周——第十六周回顧與總結(jié)，測試與講評第十七周——第二十周復(fù)習(xí)迎接期末考試