Page1第14篇馬說一、[原創(chuàng)新題]請(qǐng)閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)馬說韓愈世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!馬詩二十三首(其四)李賀此馬非凡馬,房星【注】本是星。向前敲瘦骨,猶自帶銅聲。【注】房星:星宿名,這里指馬?！稌x書·天文志》載,“房四星,亦曰天駟,為天馬,主車駕。房星明,則王者明”。1.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)才美不外見 見:

(2)策之不以其道 策:

(3)執(zhí)策而臨之臨:

(4)猶自帶銅聲 猶:

2.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。(2)馬之千里者,一食或盡粟一石。3.《馬說》中,千里馬“才美不外見”的根本原因是“”;《馬詩二十三首》(其四)中,瘦馬“猶自帶銅聲”的根本原因是“”。(用原文語句填空)(2分)

4.《馬說》和《馬詩二十三首》(其四)分別采用了什么表現(xiàn)手法?各自表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(6分)二、[2021合肥包河區(qū)二模]請(qǐng)閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)【甲】世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!(韓愈《馬說》)【乙】齊桓深知寧戚①,將任之以政,群臣爭讒之,曰:“寧戚衛(wèi)人,去齊不遠(yuǎn),君可使人問之。若果真賢,用之未晚也?！惫?“不然?；计溆行赫?民人知小惡忘其大美,此世所以失天下之士也。”乃夜舉火而爵②之,以為卿相,九合諸侯,一匡③天下?；腹芍^善求士矣。(節(jié)選自《劉子·妄瑕》)【注】①寧戚:春秋時(shí)齊國大夫,為衛(wèi)國人。②爵:授予爵位。③匡:正,糾正。1.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)一食或盡粟一石 或:

(2)策之不以其道 以:

(3)食之不能盡其材 食:

(4)患其有小惡者 患:

2.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?(2)此世所以失天下之士也。3.【乙】文運(yùn)用語言描寫的描寫方法,刻畫了齊桓公“”的形象,他認(rèn)為“失天下之士”的原因是“”。(用原文語句填空)(2分)

4.【甲】文中的千里馬和【乙】文中的寧戚各有怎樣的命運(yùn)?對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)簡要說說。(6分)三、[原創(chuàng)新題]請(qǐng)閱讀下面的文字,完成1~4題。(15分)【甲】世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!(韓愈《馬說》)【乙】臣聞古之人君,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人①言于君曰:“請(qǐng)求之?！本仓?。三月得千里馬,馬已死,買其首五百金,反以報(bào)君。君大怒曰:“所求者生馬,安事死馬而捐②五百金?”涓人對(duì)曰:“死馬且買之五百金,況生馬乎?天下必以王為能市馬,馬今至矣?！庇谑遣荒芷谀?千里之馬至者三。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策》)【注】①涓人:宮中主管灑掃清潔的人。泛指親近的內(nèi)侍。②捐:白白費(fèi)掉。1.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)(1)且欲與常馬等不可得且:

(2)鳴之而不能通其意通:

(3)其真不知馬也其:

(4)反以報(bào)君反:

(5)于是不能期年期年:

2.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)策之不以其道,食之不能盡其材。(2)死馬且買之五百金,況生馬乎?3.【乙】文故事所闡明的道理可用【甲】文中的“,”進(jìn)行概括。(2分)

4.【甲】【乙】兩文中“千里馬”的命運(yùn)截然不同,請(qǐng)說說它們的不同之處。(4分)第14篇馬說一1.(4分)(1)同“現(xiàn)”,表現(xiàn),顯露(2)馬鞭,這里是動(dòng)詞,用馬鞭驅(qū)趕(3)面對(duì)(4)尚,還,仍(每小題1分)2.(4分)(1)只能在奴仆的手中受到屈辱,(和普通的馬)一同死在馬槽里,不以千里馬而著稱。(2)日行千里的馬,吃一次有時(shí)能吃下一石糧食。(每小題2分。意思對(duì)即可)3.(2分)食馬者不知其能千里而食也此馬非凡馬(每空1分)4.(6分)《馬說》采用托物寓意的表現(xiàn)手法,表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的行為的諷刺和控訴,抒發(fā)了自己懷才不遇的憤懣之情?！恶R詩二十三首》(其四)采用借物喻人的表現(xiàn)手法。作者通過寫“房星(瘦馬)”,表達(dá)自己懷才不遇的怨憤之情。(表現(xiàn)手法各1分;思想感情各2分,意思對(duì)即可)【參考譯文】馬詩二十三首(其四)這匹馬不是一匹平常的馬,本是天上駕車的天馬星。(它看上去瘦骨嶙峋,可)你上前去敲一敲它的瘦骨,還能聽見它自帶的清亮的銅聲。二1.(4分)(1)有時(shí)(2)按照(3)同“飼”,喂(4)憂慮,擔(dān)憂(每小題1分)2.(4分)(1)想要和普通的馬同樣尚且辦不到,(又)怎么能要求它日行千里呢?(2)這就是世上失去天下人才的原因啊。(每小題2分。意思對(duì)即可)3.(2分)善求士知小惡忘其大美(每空1分)4.(6分)命運(yùn):千里馬的才能被埋沒,得不到重用,享受不到應(yīng)有的待遇,還飽受各種屈辱;(2分)寧戚得到齊桓公的賞識(shí)和重用,實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)與價(jià)值。(2分)認(rèn)識(shí):每個(gè)時(shí)代都有人才,“伯樂”對(duì)人才非常重要。(2分。意思對(duì)即可)【參考譯文】【乙】齊桓公很了解寧戚,打算把國家的政務(wù)交給他管理,群臣爭相進(jìn)讒言,說:“寧戚是衛(wèi)國人,(衛(wèi)國)離齊國不遠(yuǎn),您可以派人去詢問。如果他果真賢德,(到時(shí))再重用他也不遲?！饼R桓公說:“不能這樣。我擔(dān)憂他有小的過失,一般人(就往往)只知道他的小過失,而忘記他的大才美德,這就是世上失去天下人才的原因啊?！庇谑沁B夜點(diǎn)燈,授予寧戚爵位,請(qǐng)他擔(dān)任齊相,(寧戚擔(dān)任齊相之后,協(xié)助齊桓公)多次聯(lián)合諸侯,匡扶天下。齊桓公可以說是善于發(fā)現(xiàn)人才和任用人才的君主了。三1.(5分)(1)猶,尚且(2)通曉,懂得(3)表示推測(cè),大概,或許(4)同“返”,返回(5)滿一年(每小題1分)2.(4分)(1)用馬鞭趕它,卻不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法,喂它,卻不能讓它竭盡才能。(2)死馬尚且花五百金購買,何況活馬呢?(每小題2分。意思對(duì)即可)3.(2分)世有伯樂然后有千里馬(每空1分)4.(4分)【甲】文中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫浇y(tǒng)治者的賞識(shí)、任用,最終不能“以千里稱”;【乙】文中的“千里馬”因?yàn)榫骺是蟛⒛軌虿杉{正確的建議,得以脫穎而出。(每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可)【參考譯文】【乙】我聽說古代有一位國君,用千金求購千里馬,三年都沒能買到。他身邊