第6頁共6頁老師師徒?結(jié)對活動?總結(jié)為?了幫助新?教師盡快?的成長，?我們學校?一直在開?展師徒結(jié)?對活動。?時間過得?真快，一?轉(zhuǎn)眼一個?學期又過?去了。我?十分幸運?的得到教?學經(jīng)驗非?常豐富的?嚴淑麗老?師指導，?讓我不僅?在教育、?教學上，?而且在師?德修養(yǎng)、?為人處事?等方面受?益匪淺。?平日里?，師傅鼓?勵我多學?、多練。?常常督促?我多看教?學用書，?多聽其他?老師的講?課，多吸?取別人優(yōu)?秀的地方?，向他們?學習如何?掌握教材?，如何備?課，在課?堂上如何?組織語言?及駕馭課?堂的能力?。課下我?堅持寫好?聽課評價?，在吸取?別人豐富?的經(jīng)驗同?時，再加?入自己的?想法，把?這些應用?到自己的?教學中，?使自己的?教學水平?逐漸提高?。只有不?斷學習，?才能使自?己更好的?適應教學?的要求，?才能以全?新的思想?、觀點指?導自己的?教育實踐?。課外，?還要閱讀?教育教學?書刊，通?過多種方?式獲取信?息，不斷?更新自己?的教育教?學觀念。?互相聽?課、評課?是師徒結(jié)?對的一種?基本活動?形式，這?也成為了?我向師傅?學習的過?程中最為?直接的一?種方式。?每周我都?會聽師傅?執(zhí)教一至?兩節(jié)課，?從教學中?學習師傅?的長處，?設計教案?、提問的?技巧，駕?馭課堂的?魅力；而?師傅也會?抽出時間?聽我執(zhí)教?，并耐心?地指出我?的進步、?教案的不?足之處及?需要改進?的地方。?___?_月，新?進教師優(yōu)?質(zhì)課比賽?中，師傅?指導我上?了一節(jié)《?雨點兒》?。課前，?師傅和我?一起挑選?課文、分?析課文、?研究課文?。然后每?次都會很?認原地真?地看我的?教案設計?，仔細地?聽我上的?試教課，?并中肯地?指出需要?改進的地?方，和我?一同修改?教案。一?而再，再?而三的細?心指導，?給予我最?大的鼓勵?，也使我?信心倍增?。最終這?堂課得到?了較好的?評價，而?這一切都?離不開師?傅的悉心?指導。?通過我的?親身經(jīng)歷?，我感到?師徒結(jié)對?意義非凡?。它就像?一條無形?的紐帶聯(lián)?結(jié)在我與?師傅之間?，使我們?在有意無?意之中增?加了交流?和相互學?習的機會?，從而各?方面都有?所提高。?一學期?以來，我?在師傅的?影響和熏?陶之下，?教學有了?很大的進?步。所有?的這些都?與師傅的?教導和關(guān)?心是分不?開的。今?后我將繼?續(xù)努力，?爭取更大?的進步，?不辜負師?傅及學校?領(lǐng)導們的?期望。?老師師徒?結(jié)對活動?總結(jié)（二?）這一?學期，我?很榮幸能?成為樊老?師的徒弟?，她在職?業(yè)道德、?教學方法?、管理學?生方面都?毫不保留?地給了我?許多的指?導和幫助?，真正發(fā)?揮了“傳?、幫、帶?”的作用?，使我在?各方面有?了較大的?提高。?師徒結(jié)對?的一種基?本活動形?式就是互?相聽課評?課，這也?成為大多?數(shù)徒弟向?師傅學習?的過程中?最為直接?的一種方?式，在這?個過程中?，我有以?下幾點感?想：1?、如何看?待聽課？?可能很多?新老師懼?怕被聽課?，怕被揭?短。所以?端正態(tài)度?是第一位?的。聽課?可以幫助?我發(fā)現(xiàn)一?些自己難?以注意到?的問題，?放下了包?袱，就會?使我在有?人聽課比?沒人聽課?時的興奮?程度高出?很多，講?課也就更?加有激情?，對學生?的感染力?就更大。?2、如?何備課？?因為要在?課前向師?傅闡述備?課的構(gòu)思?，所以備?課時會特?別注意以?終為始。?也就是特?別注意圍?繞授課目?標安排教?學活動，?而不是為?了講內(nèi)容?而講課，?從而使自?己的備課?水平有了?提高。師?傅在她的?課中有什?么好的舉?措，有什?么難點或?容易引起?學生歧義?的關(guān)鍵點?，也都會?及時地與?我交流，?使我的課?堂上能夠?避免一些?問題的出?現(xiàn)，讓我?少走了不?少彎路。?3、要?善于利用?評課機會?查找不足?，做一個?有心者。?師傅給我?評課時，?會反饋出?很多我自?己沒有意?識到的優(yōu)?點和缺點?。師傅在?評課時對?我的指導?不僅停留?在理論層?面，更是?體現(xiàn)在具?體的每一?個環(huán)節(jié)中?，甚至對?學生的每?一句評價?語言都悉?心琢磨，?使我明白?課堂上應?充分體現(xiàn)?學生的主?體地位。?4、聽?師傅的課?要學什么?？我聽師?傅的課也?有很大收?獲。樊老?師的課最?大的特點?就是條理?性強，思?路清晰，?同時能很?好地調(diào)動?學生的積?極性，真?正地做到?了讓學生?在快樂的?學習氛圍?中發(fā)現(xiàn)語?文學美，?欣賞語文?美并及把?語文知識?運用到生?活當中。?然后一起?交流上課?后的體會?，在多次?聽師傅課?的過程中?，我慢慢?體味到了?她思想的?靈動，并?且準確地?把握住每?一節(jié)課的?閃光之處?，在這樣?反反復復?的過程中?，我受益?匪淺。?這一學期?以來，在?樊老師的?悉心指導?下，在她?認真踏實?的工作作?風的感染?下，良好?人格品質(zhì)?的熏陶下?，我各方?面都有了?一定的提?高。因此?我要衷心?感謝學校?為我提供?了這樣的?機會，衷?心感謝樊?老師對我?的幫助和?關(guān)心，使?我成為師?徒結(jié)對活?動的受益?者。老?師師徒結(jié)?對活動總?結(jié)（三）?一、教?學方面?初登講臺?時，我上?課的時候?雖然能很?流利的把?本節(jié)課知?識講授完?，但就好?像一個人?在表演一?樣，我似?乎忽略了?學生的存?在，講課?時不能面?向全體學?生，而且?組織課堂?的能力也?不是很好?，在陳校?長的幫助?下，我有?了很大的?進步。特?別要感謝?的是陳校?長，他每?次都會把?題目講解?得非常透?徹，分析?各種情況?，從多角?度進行觀?察，有時?會從學生?的角度問?我一些看?似簡單問?題讓我回?答，常教?我要善于?從學生角?度去思考?問題，講?解新課時?要和學生?一起去探?索思考。?讓我知道?要搞好教?學要從以?下幾個方?面做起：?1、認?真鉆研教?材，對教?材的基本?理論和基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?深入了解?教材的結(jié)?構(gòu)、重點?與難點，?掌握知識?的內(nèi)在邏?輯，知道?應補充哪?些資料；?深入了解?學生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習慣，?學習新知?識可能會?出現(xiàn)的困?難，及時?采取相應?的預防措?施；精心?設計教學?方法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?2、精?心組織課?堂教學，?關(guān)注全體?學生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了重復?的毛病，?課堂提問?面向全體?學生，注?意激發(fā)學?生學習的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學?生的負擔?。3、?要提高教?學質(zhì)量，?還要做好?課后輔導?工作。高?年級的學?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學習上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學生?抄襲作業(yè)?，針對這?種問題，?就要抓好?學生的思?想教育，?并使這一?工作__?__到對?學生的學?習指導中?去，還要?做好對學?生學習的?輔導和幫?助工作，?尤其在后?進生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進生努?力做到從?友善開始?，比如，?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的`?理解和尊?重。4?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習教學?方法，博?采眾長，?提高教學?水平。聽?課是提高?自身教學?能力的一?個好方法?，新老師?只有多聽?課才能夠?逐漸積累?經(jīng)驗。所?以對每一?次聽課的?機會我都?十分珍惜?。這一個?月，我聽?了十多節(jié)?課，逐步?掌握了一?些駕馭課?堂的技巧?。我聽完?課之后，?把那些教?師上課時?講到的記?在聽課?記錄上，?然后對我?自己的備?課設計進?行參考，?將其他教?師很多優(yōu)?點和長處?應用到我?的課堂教?學當中去?。5、?及時做好?課后反思?，加強課?堂教學效?果。都?說反思是?青年教師?成長的飛?躍。開始?我還不太?清楚反思?的真正含?義，還是?王老師在?指導我寫?教案的過?程中發(fā)現(xiàn)?了我的這?一問題，?并及時幫?我弄清了?反思的內(nèi)?容及意義?。所謂反?思是指新?教師應善?于總結(jié)學?習及實踐?中取得的?成果和出?現(xiàn)的問題?，不斷調(diào)?整自己的?知識結(jié)構(gòu)?，實踐方?式，以獲?得持續(xù)的?終身發(fā)展?，達到成?長的質(zhì)的?飛躍。?二、管理?工作方面?通過陳?校長的指?導，讓我?知道學會?管理不僅?僅是班主?任的工作?，也是代?課教師必?學的功課?，我們只?有合理的?管理好學?生才能引?導學生更?好的學習?這門課程?。當教?師全身心?地愛護、?關(guān)心、幫?助學生，?做學生的?貼心人時?，師愛就