第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園中班?活動(dòng)策劃方?案參考范本?一年一度?的兒童節(jié)是?幼兒最隆重?的一個(gè)節(jié)日?，為了更好?地讓孩子們?在自己的的?盛大節(jié)日里?，留下一個(gè)?愉快、難忘?的回憶，經(jīng)?園委會(huì)研究?決定在“六?一”前開展?以“快樂童?年—我的節(jié)?日我做主”?為主題的幼?兒素質(zhì)展示?活動(dòng)，請(qǐng)按?照此方案做?好安排。?一、活動(dòng)目?的：1、?通過此次活?動(dòng)讓幼兒和?家長(zhǎng)感受到?節(jié)日的氣氛?，共同分享?節(jié)日的快樂?。2、讓?幼兒通過表?演展現(xiàn)自己?，體驗(yàn)到努?力就會(huì)有成?功的快樂。?3、通過?活動(dòng)開展，?感受到我們?幼兒園大家?庭的溫暖，?加深家園情?、師生情、?親子情。?二、活動(dòng)時(shí)?間：__?__年__?__月__?__日下午?3：00?三、活動(dòng)地?點(diǎn)：幼兒園?音樂舞蹈教?室四、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、保教處?負(fù)責(zé)慶“六?一”環(huán)境布?置及舞臺(tái)布?置(音樂舞?蹈室);2?、各班各教?師負(fù)責(zé)本班?參加展示活?動(dòng)的節(jié)目編?排;3、總?務(wù)處負(fù)責(zé)活?動(dòng)所需物品?;4、保?衛(wèi)處負(fù)責(zé)制?定慶“六一?”活動(dòng)安全?預(yù)案，做好?活動(dòng)期間的?安全保衛(wèi)工?作;5、?辦公室做好?配合，負(fù)責(zé)?攝像工作。?五、活動(dòng)?形式：每?班出兩個(gè)節(jié)?目，形式任?選如：舞蹈?、大合唱、?講故事、朗?誦、舞臺(tái)劇?等等六、?具體分工：?1、總指?揮：王廣成?2、安全?及場(chǎng)地組織?：組長(zhǎng)：陳?亮成員：?各班主任及?配班教師?3、場(chǎng)地布?置：組長(zhǎng)：?劉莎莎成?員：余佩、?姚宏偉、任?婷婷、郭秀?秀、陳菲?4、音響：?姚宏偉5、?攝像：殷凱?7、幼兒?組織：各班?班主任及配?班教師8?、主持：劉?莎莎、余佩?、董秋實(shí)?9、評(píng)委：?王廣成、何?娟、陳亮、?夏澤成、殷?凱10、?后勤供應(yīng)：?夏澤成(準(zhǔn)?備獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?品、化妝品?等)七、?幾點(diǎn)要求：?1、各班?主任及配班?教師在活動(dòng)?過程中要注?意安全，確?保每位幼兒?度過一個(gè)愉?快的“六一?”兒童節(jié)。?2、各班?要做好家長(zhǎng)?的宣傳動(dòng)員?工作，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)在節(jié)目?排練、服裝?道具等方面?的配合，誠(chéng)?邀家長(zhǎng)屆時(shí)?來園觀看演?出(由于演?出場(chǎng)地限制?，每名幼兒?只限來一位?家長(zhǎng))，演?出時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)?帶好自己的?孩子在活動(dòng)?室內(nèi)文明觀?看演出。?3、___?_月___?_日中午放?學(xué)后各班要?將本班凳子?搬到演出場(chǎng)?地?cái)[放整齊?;下午1：?00統(tǒng)一在?寶寶班活動(dòng)?室化妝，由?各班主任及?配班教師負(fù)?責(zé)。3、?各班要重視?節(jié)目排練，?爭(zhēng)取呈現(xiàn)高?質(zhì)量的節(jié)目?。____?月____?日前請(qǐng)各班?將電子版節(jié)?目名稱、人?數(shù)、串詞、?音樂等上報(bào)?保教處。?八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)?置本次活?動(dòng)共設(shè)置一?等獎(jiǎng)四個(gè)、?二等獎(jiǎng)四個(gè)?、三等獎(jiǎng)四?個(gè)。獲獎(jiǎng)結(jié)?果按3、2?、____?分納入班級(jí)?量化。幼?兒園中班活?動(dòng)策劃方案?參考范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、體會(huì)我們?都是小巨人?，為自己的?成長(zhǎng)而高興?。2、關(guān)?注自己各部?分的特征，?并樂意大膽?表達(dá)。3?、培養(yǎng)幼兒?動(dòng)手操作的?能力，并能?根據(jù)所觀察?到得現(xiàn)象大?膽地在同伴?之間交流。?4、讓幼?兒體驗(yàn)自主?、獨(dú)立、創(chuàng)?造的能力。?5、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?在相同大小?的紙張印有?藝術(shù)家作品?：“詩(shī)人”?(米羅)，?同一圖像分?別為不同的?大、中、小?三份。2?、鉛畫紙(?事先對(duì)折，?一半再對(duì)折?)、勾線筆?、蠟筆。?3、示范畫?。活動(dòng)過?程：一、?觀察三張畫?面，比較大?小進(jìn)行排列?。(詩(shī)人“?米羅”)?會(huì)給小人排?隊(duì)嗎?小?結(jié)：紙上的?小人就像小?朋友一樣，?正漸漸長(zhǎng)大?呢。二、?觀察人物特?征，分辨頭?、身體和四?肢。(教師?示范畫)?1、學(xué)一學(xué)?長(zhǎng)大的那個(gè)?孩子，把自?己變成一個(gè)?小巨人。?2、怎樣把?自己畫成小?巨人?小?結(jié)：頭頂天?，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿?站著地，才?是一個(gè)頂天?立地的小巨?人。3、?頭部、身體?、腳和手臂?分別在哪個(gè)?地方比較合?適?!(教?師邊示范要?畫的大小和?位置邊問是?否合適?為?什么?)?小結(jié)：畫畫?時(shí)，要把每?個(gè)部位的位?置、大小都?想好，頭占?紙的一半，?身體和腳占?一半，手臂?、四肢千萬?不能長(zhǎng)錯(cuò)位?置。三、?操作表現(xiàn)?畫一個(gè)大大?的自己。?操作要求：?1、在紙?上畫個(gè)大大?的自己，畫?出各部分的?特征。2?、在每一部?分上再添畫?某些細(xì)節(jié)，?比如衣服上?的紐扣、口?袋等。3?、添上漂亮?的背景。?四、觀察交?流誰(shuí)畫出?了小巨人??為什么??小結(jié)：頭、?身體、四肢?都要有，頭?頂天、腳站?地的，才是?真正的小巨?人?；顒?dòng)?延伸：利?用平時(shí)游戲?時(shí)間，畫畫?小巨人。?幼兒園中班?活動(dòng)策劃方?案參考范本?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、根據(jù)手?型展開聯(lián)想?，運(yùn)用點(diǎn)、?線畫出手掌?鳥的美麗造?型。2、?體驗(yàn)手型添?畫活動(dòng)帶來?的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、手掌?五彩鳥pp?t課件2?.、彩色蠟?筆、記號(hào)筆?、白紙人手?一份?；?動(dòng)過程：?一、聽聲音?導(dǎo)入，引發(fā)?興趣播放?ppt課件?，師：聽這?是什么聲音??小鳥喳喳?叫著要到森?林里參加選?美比賽了，?它們都想成?為那只最美?的鳥。二?、感受不同?鳥兒的形象?特征播放?ppt課件?中各種鳥的?連環(huán)圖看你?們認(rèn)不認(rèn)識(shí)?它們。鸚鵡?(尖尖嘴會(huì)?說話)、丹?頂鶴(腿長(zhǎng)?)、孔雀(?會(huì)開屏)、?貓頭鷹(眼?睛大)。?三、引出"?手掌鳥"?1、你們見?過這樣的鳥?嗎?它和以?前我們見過?的、畫過的?小鳥有什么?不同?"像?什么?"請(qǐng)?你給它取個(gè)?好聽的名字?吧。"你認(rèn)?為手掌鳥能?得第一嗎??""為什么??"幼兒討?論。2、?我們可以怎?么幫小鳥打?扮一下。?"我們畫小?鳥的時(shí)候啊?，先畫小鳥?，用左手按?在畫紙上擺?好造型不動(dòng)?，右手拿筆?沿著左手的?外圍畫出鳥?的外形，再?添畫小鳥的?嘴巴、眼睛?，然后，我?們用各種線?條和圖案來?裝飾。注意?：裝飾的時(shí)?候：頭、嘴?巴、身體、?翅膀和尾巴?都要裝飾到?。"3、?給小鳥穿上?五彩衣。?四、幼兒自?主創(chuàng)作，教?師巡回觀察?并指導(dǎo)用?各種圖形裝?飾鳥，注意?色彩的協(xié)調(diào)?。作品可以?和老師的不?一樣，漂亮?就行。五?、展示幼兒?的作品，觀?賞評(píng)析作品?幼兒園中?班活動(dòng)策劃?方案參考范?本（四）?《變廢為寶?》活動(dòng)目?標(biāo)·對(duì)利?用廢舊材料?小制作感興?趣·能利用?廢舊材料制?作購(gòu)物袋，?并加以簡(jiǎn)單?的裝飾·?能在創(chuàng)造過?程中感知變?廢為寶活?動(dòng)重點(diǎn)·?重點(diǎn)：能利?用廢舊材料?制作購(gòu)物袋?，對(duì)利用廢?舊材料的小?制作感興趣?活動(dòng)準(zhǔn)備?·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：對(duì)購(gòu)物?袋有初步的?了解·物?質(zhì)準(zhǔn)備：各?種購(gòu)物袋;?小超市場(chǎng)景?;多種廣告?紙、掛歷紙?、剪刀、膠?水活動(dòng)過?程一、引?出主題，激?發(fā)興趣“?今天我們的?娃娃家超市?開張了，我?們進(jìn)去逛逛?，看看有自?己需要的東?西嗎?(幼?兒逛超市以?后入座)”?1.你在?超市買了東?西裝在什么?地方帶回來??2.你?見過什么形?狀的購(gòu)物袋??它們是用?什么材料做?的?3.?你們想設(shè)計(jì)?一個(gè)怎么樣?的購(gòu)物袋??(幼兒自由?討論)二?、觀察環(huán)保?購(gòu)物袋，講?解制作方法?出示購(gòu)物?袋，讓幼兒?觀察并討論?制作購(gòu)物袋?的好方法。?1.“我?有一個(gè)購(gòu)物?袋，你們看?看，要裝東?西袋子應(yīng)該?有一個(gè)什么??”2.?其他三面應(yīng)?該怎么樣??3.粘好?了要裝上什?么東西才可?以拎?三?、幼兒制作?購(gòu)物袋1?.鼓勵(lì)幼兒?大膽選擇自?己喜歡的材?料指做各種?有趣的環(huán)保?購(gòu)物袋，并?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?裝飾。2?.幫助能力?較弱的幼兒?完成重點(diǎn)部?分。3.?啟發(fā)幼兒制?作與別人不?同的拎環(huán)。?四、觀賞?展評(píng)1.?找找誰(shuí)的袋?子有趣又好?看。2.?提著自己制?作的袋子去?“超市”選?購(gòu)自己喜歡?的物品，裝?在袋子里。?活動(dòng)延伸?在美工角?中放置活動(dòng)?剩余的材料?，讓有興趣?的幼兒繼續(xù)?制作?；?動(dòng)評(píng)析一?、設(shè)計(jì)意圖?從環(huán)保教?育出發(fā)，從?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，?我將幼兒熟?悉的接觸最?多的超市購(gòu)?物袋作為環(huán)?境教育的內(nèi)?容。在活動(dòng)?過程中，啟?發(fā)幼兒聯(lián)系?自己的生活?經(jīng)驗(yàn)，說說?購(gòu)物袋的用?途、特征，?激發(fā)幼兒的?制作興趣，?設(shè)計(jì)各種各?樣的購(gòu)物袋?，利用廢舊?的廣告紙和?幼兒自己家?里帶來的掛?歷紙來制作?，即體現(xiàn)了?幼兒的主體?作用有使幼?兒有了廢物?利用的概念?。幼兒有能?力制作各種?各樣的購(gòu)物?袋，雖然教?師沒有直接?示范如何粘?貼袋子，但?幼兒根據(jù)自?己的生活經(jīng)?驗(yàn)想出了各?種粘貼的方?法，并設(shè)計(jì)?了與眾不同?的拎環(huán)。充?分體現(xiàn)了幼?兒的創(chuàng)造性?。最后的環(huán)?節(jié)讓幼兒自?己拿著自己?設(shè)計(jì)的環(huán)保?購(gòu)物袋去“?超市”購(gòu)物?，實(shí)際上是?給幼兒提供?一個(gè)展示自?己的機(jī)會(huì)，?是幼兒在情?感上得到成?功的滿足。?最后的環(huán)節(jié)?在幼兒體驗(yàn)?