1/1在假山實(shí)習(xí)報(bào)告

篇一：園林假山建造施工的實(shí)習(xí)報(bào)告

一、參觀目的

了解學(xué)院假山的結(jié)構(gòu)構(gòu)成體系，調(diào)查假山建造相應(yīng)的構(gòu)造措施，知道其相應(yīng)的施工技術(shù)措施。

二、參觀實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1.園林假山工程概況介紹

2.假山堆疊建造施工方案介紹

3.施工現(xiàn)場觀看

4.假山結(jié)構(gòu)組成

三、參觀報(bào)告

1.工程名稱與工程概況

《勤政苑前假山建造》

此假山位于商丘工學(xué)院勤政苑前人工湖右側(cè)，它是采用石料為主要材料的石假山，高約三米。其上附有跌水的動(dòng)態(tài)水景。

2.假山堆疊施工的技術(shù)措施

此假山是由人工堆疊。通過安、劍、托、接、肩等技術(shù)堆疊，兩石之間用水泥砂漿膠結(jié)，并用水泥砂漿勾暗縫，在不平穩(wěn)初用小型石塊打剎(小型石塊要打成斧頭形)，加上內(nèi)部加以鐵構(gòu)件固定。

3.參觀體會

石頭在我心里一直是沒有生命的、冰冷的、堅(jiān)硬的東西。無論它怎么變化，似乎對我來說都一樣。當(dāng)然，那只是過去的過去，在我沒有進(jìn)入大學(xué)之前，在我沒接觸園林這個(gè)專業(yè)之前，在我沒學(xué)習(xí)園林構(gòu)成要素之前。自從學(xué)習(xí)了園林這門專業(yè)，我漸漸喜歡上了石頭，就像一個(gè)專研《周易》的教授說的一樣，石頭也是有生命的，亦如曹雪芹著的《石頭記》，引出了一系列的悲歡離合，曲折豐富的故事。

這次實(shí)習(xí)讓我從對石頭的喜歡過度到了解，有了很多體會。首先是我們勞動(dòng)人民的偉大，通過雙手創(chuàng)造了如此多變易于觀賞的假山景觀。通過壓、接、搭、挑、拼、挎、肩、懸、垂

等技術(shù)將原本沒有一定形態(tài)、意境的石塊組成造型豐富的景觀，給予我們豐富的視覺享受。我個(gè)人覺得人類真的是在不斷創(chuàng)造奇跡。

其次，我要感嘆大自然的給予，給予我們?nèi)绱素S富的資源，如太湖石的豐富色彩;英石的清脆之聲;宣石的積雪美貌;黃石的雄渾沉實(shí);青石的互織紋理。

最后，我要感謝設(shè)計(jì)師的巧妙設(shè)計(jì)，將美學(xué)之精髓發(fā)揮的如此之好。通過神奇的雙手和敏銳的頭腦譜出了一篇篇美麗悠揚(yáng)的“石頭記”。

在校園的參觀實(shí)習(xí)過程中，對我影響最深刻的就是位于勤政苑前方人工湖右側(cè)的假山。他雖然不及其它的假山雄渾，但自有一份纖細(xì)風(fēng)骨，似無數(shù)瘦弱堆起的堅(jiān)強(qiáng)，似比堅(jiān)強(qiáng)更添堅(jiān)強(qiáng)。它的上面還附有跌水，潺潺的流水聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以聽見，給假山增添了活力。從整體望去，假山與人工湖相互平衡，剛?cè)岵?，讓我有了很想走進(jìn)觸碰的感覺，即使遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著也感覺心里很寧靜，也許這就是自然產(chǎn)物的魔力，是石與水的魔力吧!

校園各處不斷的出現(xiàn)各種石頭，并在其上書刻以勵(lì)志語言或作為建筑物命名之用，都各有它的特色，如行知苑右側(cè)十字路口處的“孺子?！?，因其形如牛，所以將其命名為’’”“孺子?！?。

通過此次參觀，了解假山的相關(guān)構(gòu)造，給我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，對園林有了更加深入的了解，為以后學(xué)習(xí)建立了基礎(chǔ)。

篇二：園林施工實(shí)習(xí)報(bào)告

公司簡介

園林局是漯河市唯一一家可以跨省區(qū)作業(yè)具有國家一級資質(zhì)的單位，承擔(dān)城市園林綠化工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)管理以及花卉苗木產(chǎn)銷和租擺等業(yè)務(wù)。工程處機(jī)構(gòu)健全，現(xiàn)有高級管理人員5名，園林、建筑工程師15名，各類專業(yè)技術(shù)人員30名，一批有多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的園林和房地產(chǎn)專業(yè)施工隊(duì)伍。下設(shè)5個(gè)科室，3個(gè)苗木基地和3個(gè)分公司，擁有一套科學(xué)先進(jìn)的管理制度，技術(shù)力量雄厚，施工、養(yǎng)護(hù)機(jī)械設(shè)備齊全。苗木基地總占地約300畝，可提供大型綠化工程用苗，對綠化工程質(zhì)量要求嚴(yán)格，檢測手段先進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了苗木生產(chǎn)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工、花木租擺、養(yǎng)護(hù)管理一條龍服務(wù)。本人主要負(fù)責(zé)工地組織施工。

個(gè)人實(shí)習(xí)內(nèi)容：

實(shí)習(xí)態(tài)度

本人自參加實(shí)習(xí)以來，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)崗位要求，兢兢業(yè)業(yè)地完成科室分派的每項(xiàng)工作，任勞任怨、不計(jì)得失，在圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，自身的素質(zhì)能力有了較大提高。實(shí)習(xí)中，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、真誠待人，把每個(gè)同事都當(dāng)作自己最好的老師，把每項(xiàng)工作都當(dāng)作學(xué)習(xí)工作中的重大任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)、全身心投入，較好地掌握了園林規(guī)劃、施工、管護(hù)等方面的知識。實(shí)習(xí)中，善于把所學(xué)的知識與實(shí)際工作相驗(yàn)證、相結(jié)合，找準(zhǔn)工作中的問題癥結(jié)、找準(zhǔn)自身上存在的不足，重新疏理校內(nèi)學(xué)習(xí)的科目、奮力吸取新的知識，進(jìn)一步加深對園林工程相關(guān)學(xué)科的理解和領(lǐng)悟，自己也從實(shí)際工作中得到了鍛煉與提升。

實(shí)習(xí)中，堅(jiān)持從更高的層面、更寬的領(lǐng)域來審視園林工程這項(xiàng)工作，勤學(xué)習(xí)、勤觀察、勤思考，自己的視野和思路得到進(jìn)一步開闊，對于深化當(dāng)前學(xué)業(yè)乃至更好地實(shí)現(xiàn)今后目標(biāo)的信心更加堅(jiān)定。

1.綠化工程。

實(shí)習(xí)時(shí)看到的綠化工程內(nèi)容主要是鋪設(shè)草皮和種植灌木，草皮在一些邊遠(yuǎn)地區(qū)鋪設(shè)主要是小塊狀甚至碎片狀，這種鋪設(shè)方式對小片草皮可能更加適合但是為了產(chǎn)業(yè)化、效率化的提高草皮的生長恢復(fù)能力，應(yīng)該更加提倡大塊草皮。在地質(zhì)不好的地方可以在土上撒些許細(xì)沙，這樣可以增加透水性，土也更不容易板結(jié)。

栽植灌木多為帶土球的，如去往森林公園路上的樟樹。注意不要栽植過深，或使土球脫落。而梔子花等則為落根苗移栽，種植時(shí)需要摁實(shí)，如果根系較軟或較長，種植回土至一半時(shí)，適當(dāng)上提苗木，這樣使苗木根系舒展和緊密接觸土壤，且符合對樹木栽植宜淺不宜深，這樣避免植物窩根或缺氧，以縮短植物恢復(fù)期或蹲苗的方法，這是適當(dāng)科學(xué)的拔苗助長，待植而沒有來得及種植的沙要先假植，或用草蓋土，頂端優(yōu)勢強(qiáng)的樹種，栽下后剪尖，否則嫩枝吸水大，成活率低。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：漯河市周邊地區(qū)。

2.園林理水工程和園林駁岸工程。

理水成多種格局：一是崖瀑布局中的石瀑和瀑布;二是湖景;三是潭，與崖瀑潭布局不同的是沒有瀑布，水面較闊;四是流觴曲水;五是井泉;六是一般水池。自然風(fēng)景形成石林、裸巖、懸崖、峭壁，因石峰而生泉落瀑。水庭造園也是理水的一種藝術(shù)手法。其理水方式以聚為主，池岸和水池形式較為規(guī)整。如郵電花園內(nèi)的水景園布置。水系、水景在施工中工程的技術(shù)要求高，很多水系由于施工技術(shù)不好，容易出現(xiàn)滲水、漏水的現(xiàn)象。為了解決這一問題，首先在施工前先了解其地質(zhì)結(jié)構(gòu)，選擇適宜的基礎(chǔ)墊層，以避免基礎(chǔ)開裂、沉降，造成滲水、漏水;其次應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的防水材料處理，如SBS防水卷材、膨潤土防水毯等的應(yīng)用，另外，掌握鋼筋砼使用符號和防滲參數(shù)，一般使用C25p6，另外還要嚴(yán)格抓好施工中砼的澆搗質(zhì)量。園林駁岸按斷面形狀可以分為整形式和自然式兩類。對于大型水體和風(fēng)浪大，水位變化大的水體以及基本上是規(guī)則式布局的園林中的水體常采用整形式直駁岸，用石料、磚或混凝土等砌筑整形岸壁。對于小型水體和大水體的小布局，以及自然式布局的園林中水體穩(wěn)定的水體，常采用自然式山石駁岸，或有植被的緩坡駁岸?，F(xiàn)代景觀中常采用的臺階式駁岸屬于人造式生態(tài)駁岸，如南山公園跌水的駁岸。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：