小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊授課工作總結(jié)一學(xué)期以來，我向來嚴格要求自己，結(jié)合本校的實質(zhì)條件和學(xué)生的實質(zhì)情況，勤勤勞懇，腳扎實地，有計劃、有組織地張開授課工作。為使今后的工作獲取更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期授課工作做出總結(jié)，以增進授課工作更上一層樓。一、用德律己為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，我堅持閱讀，勤勞學(xué)習(xí)，刻苦研究，及時更新知識，不斷提升授課和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)授課方法與授課技術(shù)，認真聽取他們的教誨，以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，諄諄教育，管束管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)平生分秋色。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排難解紛，為學(xué)生多辦實事。本學(xué)期全勤，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動、認真地遵從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。而且可以保全全局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。二、用功學(xué)習(xí)“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。作為教師，要不斷更新充分自己的學(xué)識，博學(xué)多才對每位教師來講誠然很重要。由于我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么題目都會提出來，而且經(jīng)?！按蚱粕冲亞柦K究”，因此沒有廣博的知識，就不可以能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。誠然自己剛踏入工作崗位，但在這一學(xué)期里，我能認真閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》、認真?zhèn)湔n、上課、反思，也能積極參加學(xué)校張開的各項活動，如教職工運動會、集體教研活動等。每次聽課或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我都爭取坐個看得清楚的坐位，以便能更好地作記錄，我也會積極地講公開課，讓那些有經(jīng)驗的教師給我提出難得的建議。課余時間我堅持寫授課反思和讀書筆錄，比方：《年輕教師步入工作崗位需注意的幾個問題》、《淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》、《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的批閱與談?wù)摗贰ⅰ短嵘咝дn堂授課的理念》等等。付出必然會有收獲的，在12月23日的新教師報告課中，我有幸獲取數(shù)學(xué)組第一名，這將是我今后努力學(xué)習(xí)的動力。三、用愛育人我經(jīng)常教育學(xué)生要愛學(xué)校、愛班級、愛老師、愛同學(xué)。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我經(jīng)常不失時機地捉住所有可以利用的機會對學(xué)生進行老例教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面逐漸浸透愛的教育。碰到學(xué)生因小事吵嘴，我會主動對他們進行思想教育，見告他們要學(xué)會關(guān)愛別人。對學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，經(jīng)常激勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心連續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培養(yǎng)我的學(xué)生，用自己的行為給他們成立愛的模范。四、專心教育現(xiàn)代出名教育心理學(xué)家布魯納以為：“認知是一個進度，而不是一個結(jié)果。”因此，他夸張“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參加把知識成立起來的進度?！蔽以跀?shù)學(xué)課堂授課中正確辦理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的要點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激起學(xué)生的求知欲，引誘學(xué)生主動研究、主動參加認知結(jié)構(gòu)的進度，促使學(xué)生樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)。我在三角形面積公式的推導(dǎo)一課時，讓學(xué)生經(jīng)歷著手操作，把三角形轉(zhuǎn)變?yōu)槠叫兴倪呅?，使他們在活動中有機會研究，并有所發(fā)現(xiàn)。使學(xué)生們拼出了各種不同樣的平行四邊形，從中得出梯三角形的面積是等底等高的平行四邊形面積的一半，進而激起了他們對學(xué)習(xí)的愛好。蘇霍姆林斯基曾說過：“假如教師不想方想法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于流傳知識，那么這類知識只能令人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有感情的腦力勞動就會帶來疲備，沒有歡喜激勵的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān)。”因此，我上課的第一工作就是使學(xué)生“動”起來，讓學(xué)生以偷快的心情積極參加到學(xué)習(xí)中來。新課標提出：小學(xué)數(shù)學(xué)授課改革的重要目標是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動地研究，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)題目的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變角色，成為真實的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決題目中可以主動地調(diào)動有關(guān)知識，積極思惟，經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，獲取獨立解決題目的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂授課中正是這樣努力地實現(xiàn)著這個目標。五、存在題目1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有創(chuàng)立出優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍。2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)變還沒有到位，個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)變好。3、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，計算的正確率太低，理解能力差，知識學(xué)得較死，沒有貫穿交融的能力。4、自己的知識面窄，授課經(jīng)驗，需要找到一種好的、合適自己的、合適本班學(xué)生的、吻合當(dāng)前環(huán)境的授課門路。六、改進措施1、重視培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多夸耀，多激勵。2、在學(xué)困生身上多下時間，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以夸耀為主，多一些關(guān)愛。3、堅持練習(xí)口算和計算題，進步計算能力。4、教給學(xué)生解析題目的方法，培養(yǎng)思惟能力。5、認真研究教材，掌控教材的難點，要點，扎實基礎(chǔ)知識。6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以進步自己的授課水平，堅持寫反思。7、工作盡可能做細，考慮周祥，細節(jié)決定成敗?？傊?，我認真地備好每節(jié)課，在備課中，我認真研究教材、授課用書。學(xué)習(xí)好新數(shù)學(xué)課程標準，虛心學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，力求吃透教材，找準要點、難點。應(yīng)用多種授課方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求進步自己的授課水平，還要多下時間加強對個別差生的指導(dǎo)，相信一切題目都會瓜熟蒂落，我也相信有耕種總會有收獲!本學(xué)期，我適應(yīng)新時期授課工作的要求，認真學(xué)習(xí)。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實質(zhì)條件和學(xué)生的實質(zhì)情況，勤勤勞懇，腳扎實地，使授課工作有計劃，有組織，有步驟地張開。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作獲取更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期授課工作作出總結(jié)，希望能弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)教訓(xùn)，繼往開來，以促使授課工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n。備課時不僅備學(xué)生，而且備教材備教法，依照授課內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，擬訂采用的授課方法，并對授課過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好授課設(shè)計。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具，課后及時對該課作出反思，寫好教后設(shè)計，并認采集每課書的知識要點，歸納成集。二、加強上課技術(shù)，提升授課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，井然有序，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提升。現(xiàn)在學(xué)生寬泛反響喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在授課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征采其他老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足，改進自己的授課工作。四、認真批閱作業(yè)。部署作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各書店去采集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的收效。同時對學(xué)生的作業(yè)批閱及時、認真，解析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進授課方法，做到有的放矢。五、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層授課。在課后，為不同樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不同樣層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的弊端，同時加大了后進生的指導(dǎo)力度。對后進生的指導(dǎo)，其實不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種門路激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實不是一項任務(wù)，也不是一件悲傷的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由原來的簡單粗暴、逼迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并認真認真地做好查漏補缺工作。后進平生時存在好多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)變過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)變工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完滿。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。我在授課工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都獲取有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里倡議一種認真、求實的學(xué)風(fēng)。與此同時，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，張開了一些活動，在學(xué)生中流行一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我班大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)科很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些幽默的數(shù)學(xué)故事，提升他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出責(zé)怪今后再加以激勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，解析原因，激勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，而且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地夸耀他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了好學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了優(yōu)異的學(xué)風(fēng)。本學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)授課工作。授課工作中我嚴格要求自己，使授課工作有計劃、有組織、有步驟地張開。工作中能做到認真?zhèn)湔n、上課、批閱作業(yè)并及時做好課后指導(dǎo)工作。授課中勤勤勞懇、腳扎實地，敬愛學(xué)生，弘揚授課民主，使學(xué)生學(xué)有所得。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)對本學(xué)期數(shù)學(xué)授課工作作出以下總結(jié)：一、以課堂授課為中心。1、重視備課環(huán)節(jié)學(xué)期初，我認真研究了《數(shù)學(xué)課程標準》、數(shù)學(xué)教材，對學(xué)期授課內(nèi)容做到胸有成竹。學(xué)期中精心備課，掌握每一部分知識在在整冊書中的地位和作用。不僅備教材備教法而且備學(xué)生，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，擬訂合適的授課方法，思慮學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，預(yù)設(shè)解決方法。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。每一課都在課前做好充分的準備，并設(shè)計各種利于吸引學(xué)生注意力的授課方法，力求獲取較好的授課收效，課后及時對該課做反思與總結(jié)。2、側(cè)重上課過程在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，讓各個層次的學(xué)生都能獲取提升。相信學(xué)生的能力英勇地放手讓學(xué)生研究，著手，動口，動腦。針對授課重、難點選擇學(xué)生的研究結(jié)果進行比較，讓學(xué)生在溝通談?wù)撝姓莆罩R，提升能力。有意識地經(jīng)過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)知識在平時生活中各處存在。并經(jīng)過學(xué)生的親身感覺、操作、實踐、體驗、談?wù)摰确椒?，?chuàng)立情況來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感覺知識形成的過程。讓學(xué)生進行不同樣坡度練習(xí)，不同樣層次的學(xué)生練習(xí)不同樣層次的題目。牢固知識，形成能力，發(fā)展思想。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生寬泛對數(shù)學(xué)感興趣，參加性高，這為今后學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了牢固的一步。詳細方法以下：①加強口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生經(jīng)過他們自己喜歡的方式來練習(xí)，還不如期的舉行口算搶答比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。②應(yīng)用題素來以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,針對這一問題,我盡量讓學(xué)生掌握技巧，激勵學(xué)生多練、多想、多問，逐漸提升學(xué)生解析問題和解決問題的能力。③培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與生活聯(lián)系比較親密而又蘊涵數(shù)學(xué)識題的活動。使學(xué)生經(jīng)過活動解決問題。讓學(xué)生在活動中感覺、體驗、理解數(shù)學(xué)，又培養(yǎng)了學(xué)生從平時生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)識題解決數(shù)學(xué)識題的能力。及時復(fù)習(xí)。新知識上完后，舊知識已基本忘掉。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，爾后又回過頭來復(fù)習(xí)舊知，逐漸延長復(fù)習(xí)時間，這樣讓舊知及時獲取牢固。每單元進行整理復(fù)習(xí)，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)，成立知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由部分到整體的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。二、加強自我“充電”意識。在授課上，有疑必問，有問必解。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征采其他老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征采他們的建議，努力改進自己的授課方法。2、積極參加遠程培訓(xùn)和校本教科研活動，研究授課理論著作。經(jīng)過學(xué)習(xí)，填補自己的不足，提升自己的修養(yǎng)。三、提升作業(yè)批閱質(zhì)量。對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，部署作業(yè)做到有部署有檢查;有針對性，有層次性。要修業(yè)生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提升正確率。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對作業(yè)情況及時改進授課方法，做到有的放矢。四、重視后進生的指導(dǎo)工作。對后進生的指導(dǎo)，其實不限于學(xué)習(xí)知識的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)