2022年安徽省中小學教育教學論文評選部編版初中語文教材里的書法和語法摘要：在三年的部編版初中語文教科書的使用過程中，我驀然發(fā)現(xiàn)，部編版義務教育語文教材鑲嵌在各冊教材每篇課文后的書法字帖，穿插在前五冊教材里的語法系統(tǒng)。關(guān)鍵詞：義務教育部編版初中語文教材、書法、語法引2022年7月止，我完成了部編版義務教育初中語文教材（以下統(tǒng)稱部編版）的使用，收獲滿滿，激動興奮之余，也進行了深入反思深刻總結(jié)。激動興奮的是，部編版把握了時代脈搏、緊貼了時代精神，落實了立德樹人的根本任務；深入反思的是，每篇閱讀課文附著的依據(jù)其重要詞語和生字詞書法名家特意書寫的書法字帖和植入部編版前五冊教材的漢語語法系統(tǒng)是現(xiàn)行部編版教材里的兩項重要內(nèi)容。一、部編版義務教育初中語文教材不忘初心1992年原國家教委制訂了《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱》（試用）。從1993年起，在全國范圍內(nèi)普遍使用人民教育出版社編輯的義務教育初中語文年頒布的《義務教育語文課程標準》，在附錄3中將2011版課標“語法修辭知識要點”強化為“關(guān)于語法修辭知識的說明”，賦予漢語語法極高的地位。2019年秋季我們從七年級開始使用了部編版義務教育教科書，至2022年7月初，同版本義務教育初中語文教材，在許多方面從國家層面做出了具有戰(zhàn)略意義的頂層設(shè)計，為辦好中國特色社會主義教育維護國家長治久安作出的重大部署。二、部編版初中語文教材中的書法語和語法1.鑲嵌在各冊教材每篇課文后的書法字帖（1）漢字書法在部編版教材中的存在形式語并有書法家親手書寫的端正典雅的楷書字帖。的重要重點詞語并有書法家親手書寫的行云流水般的行書字帖。12022年安徽省中小學教育教學論文評選（2）書法教育在現(xiàn)實的語文課堂或課下沒有得到持久有效的實施課程中的寶貴資源，沒有發(fā)揮她的無價之寶的作用，漠視了她的無與倫比的存在價值，這是我三年來的一個很大的失誤。大語文教師的書法藝術(shù)教育教學指明了前進的方向。（3）我們的書法教育應該可以這樣做樹人，增強文化自信。寫內(nèi)容及表現(xiàn)風格，寫出新的作品。只有這樣，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)才能在我們的子孫后代身上發(fā)揚光大！2.穿插在前五冊教材里的語法系統(tǒng)（1）在前五冊教材里的分布情況漢語語法終于又回歸了我們的現(xiàn)行部編版語文教材！為了證明部編版初中語文教材的良苦用心和巨大貢獻，特此羅列漢語語法系統(tǒng)在部編版教材中的分布情況。15頁）,動詞（七上第4980數(shù)詞和量詞（七上第971208第21366886912531詞（七上第53698222022年安徽省中小學教育教學論文評選10811612013114783101（八上第11515頁）,句子結(jié)構(gòu)要完整（八下第32不要雜糅（八下第389910242884使用關(guān)聯(lián)詞語（九上135(2)我們淡化了對漢語語法知識的系統(tǒng)學習及時的糾偏守正。夫在這一“花園”精心耕耘過？這是我們普遍存在的第二個失誤。3.漢語語法可以這樣教我們要充分吸取上世紀80年代過度強調(diào)漢語語法的深刻教訓，也要正視本世紀初以是這樣。（1）根據(jù)植入在部編版教材里的漢語語法知識點，有計劃的安排課時系統(tǒng)介紹漢語語法知識。語素構(gòu)成詞，詞形成短語，短語（詞組）或詞造成單句，系統(tǒng)的學習要與閱讀教學相輔相成，相得益彰。（2）講求歸納教學法32022年安徽省中小學教育教學論文評選引導學生自己歸納總結(jié)出語法結(jié)構(gòu)規(guī)則。（3）創(chuàng)新語法模塊，構(gòu)建語法圖形創(chuàng)新構(gòu)建“可視”立體圖形。例如：（三千只肥碩無比的）鴨子【爭前恐后的】涌進了(熱鬧的城西)菜市場。句主語前是定語，謂語前是狀語，賓語前又是定語。我們橫向切開，劃分句子成分，這是句法。在縱向觀察歸類聚合，主語一般是名詞和代詞，謂語一般是動詞，賓語一般也是名詞和代詞，定語一般是形容詞、數(shù)量詞、代詞和名詞，狀語一般是副詞。這樣，橫向三、部編版義務教育初中語文教材中的書法與語法教學的未來暢想用好部編版教材，努力培養(yǎng)熱愛中華優(yōu)秀文