2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬試題語文本試卷總分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。班固在《漢書·藝文志》中提到的古之學(xué)者的“耕養(yǎng)”之道，就是耕讀傳家，這是傳統(tǒng)中國讀書人的基本生活形態(tài)。耕讀傳家，承載著士紳們對于自然社會人生的愿景；而這愿景，在巖桂意象上面得到充分呈現(xiàn)。桂與科舉發(fā)生聯(lián)系可以追溯到《晉書·郄詵傳》中的“桂林之一枝，昆山之片玉”之語，現(xiàn)存的幾篇唐人描寫桂花的辭賦中只有崔琪的《桂林一枝賦》附會郄說之典以成文，桂意象在象征科舉方面的含義并不明顯。北宋時(shí)期，范仲淹在《實(shí)諫議錄》中引用五代馮道的詩，提到燕山竇氏“五桂連芳”，將桂意象與科舉功名、積德興家關(guān)聯(lián)起來。但在當(dāng)時(shí)并沒有引起多大反響。到了南宋，這個故事卻得到巨大回應(yīng)，在各種以“桂”命名的廳堂之銘、記中被不斷提度，科舉與立德興家的含義得到彰顯。劉辰翁的《東桂堂賦》是一篇為某個家族的子弟讀書堂寫作的賦，在這篇賦中，月宮折桂與奕世清芬得到了統(tǒng)一，功利色彩濃厚的讀書科舉被賦予了立德興家的莊嚴(yán)含義，這在巖桂書寫中具有相當(dāng)?shù)拇硇浴？婆e與立德綜攝于耕讀傳家當(dāng)中，這是巖桂意象的重要內(nèi)溫之一。在巖桂意象中，科舉與家聲被緊緊地結(jié)合在一起。而且，從家族發(fā)展來說，家聲的長遠(yuǎn)意義更為重大，靠舉業(yè)興家固然重要，但是能夠金榜題名者畢竟鳳毛麟角，并非生活之常態(tài)。躬耕稼穡才是傳統(tǒng)中國的常態(tài)化生活。因此，對個人而言，通過讀書以砥礪德行、安頓心靈，是安于耕讀、人生取得圓滿的重要途徑。屈強(qiáng)以來關(guān)于桂樹桂花的文學(xué)創(chuàng)作，表現(xiàn)馨香不俗、靈根幽姿等內(nèi)容是其主調(diào)，南宋人的詠桂創(chuàng)作較之前代陡然而起，其超凡脫俗、堅(jiān)守懷抱的內(nèi)溫亦得到充分影顯，辭賦創(chuàng)作更表現(xiàn)出勃然而興的局面。當(dāng)時(shí)人們在探討人生追求時(shí)，喜歡言說“人爵”“天爵”之論，多重“天爵”而輕“人爵”，巖桂意象中超凡脫俗之內(nèi)蘊(yùn)的凸顯，使之成為居敬持志以修天爵的生活樣態(tài)的重要象喻。徜徉田園，詩書教子，顯示出在仕宦之外的耕讀生活觀念已經(jīng)成為士林人生之主調(diào)。劉辰翁在《蹊隱堂記》中說：“子以為隱者之隱，必孤山之梅，小山之桂，竹林之密密，蘭畹之尚幽乎？……”他認(rèn)為真正的“隱”不應(yīng)是孤山之梅、小山之桂那樣的棄絕人事，而是一種躬耕以陶然，讀書以明理的生活。耕讀生活心通圣賢，融匯天理自然，與道逍遍，彰顯著中國文化中一以貫之的賤視軒冕、富貴無常的批判精神，照示著人生的自洽圓滿和家聲不墜的期盼，依稀能夠感受到大道行于天下的愿景。立德與遁世棲隱在堅(jiān)守道德情操以致太平的層面融合起來，士紳們飽含著對子孫月宮折桂的殷切期望，在隱逸情懷中選擇詩意之境，在詩書修德中寄托生命。巖桂意象在對耕讀生活的展現(xiàn)中蘊(yùn)含著“濃薰不如此，何以慰幽棲”（曾幾《巖桂》）的隱居守志、子孫駿茂等象喻意義，它與其他具有比德價(jià)值的卉木一起，共同構(gòu)筑耕讀傳家的境界。在當(dāng)時(shí)，巖桂成了一個昭示著耕讀傳家、積善濟(jì)世人生旨趣的重要意象。（摘編自劉培《巖桂意象的生成與耕讀傳家觀念的塑造——以南宋辭賦為中心》1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.耕讀傳家，是傳統(tǒng)中國讀書人的生活形態(tài)，承載著士紳們對自然社會人生的愿景。B.科舉與立德興家的含義并不是原本就存在于巖桂意象中，而是直到南宋時(shí)才出現(xiàn)。C.巖桂意象的重要內(nèi)涵之一，是科舉與立德綜攝于耕讀傳家這一士紳們的愿景中。D.南宋時(shí)期，讀書人人生追求轉(zhuǎn)向了居敬持志、躬耕陶然，讀書明理的生活。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章首先以班固的耕讀一說開算，引出論題，指出讀傳案與巖桂章象的關(guān)系。B.文章的主體部分依次對桂與科舉、桂與立德的關(guān)系加以論證，思路清晰，語言凝練。C.文章結(jié)尾段作為結(jié)論部分照應(yīng)開頭，在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上強(qiáng)化和升華了中心觀點(diǎn)。D.文章綜合運(yùn)用假設(shè)論證、引用論證、舉例論證等多種論證方法，使論證更具說服力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確一項(xiàng)是（）A.從晉代起，巖桂意象關(guān)于科舉的象征意義才有所呈現(xiàn)，因此，要考察巖桂與科舉的關(guān)系，可從研讀晉代作品開始。B.陶淵明棄官歸隱并未影響其家聲，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們已經(jīng)有了徜徉田園、詩書教子、在仕宦之外耕讀的生活觀念。C.閱讀南宋時(shí)期與巖桂意象有關(guān)的作品，能從中感受到士紳們舉業(yè)興家的期望和遁世棲隱、詩書修德的人生旨趣。D.巖桂只是隱喻耕讀傳家境界的意象之一，如果進(jìn)一步研究有關(guān)資料，還會發(fā)現(xiàn)其他一些具有比德價(jià)值的卉木。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：未來世界各地的資源循環(huán)利用開始加速。這不僅僅是保護(hù)環(huán)境，在金屬需求預(yù)計(jì)急劇擴(kuò)大的背景下，越來越多的人認(rèn)識到，轉(zhuǎn)向“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”至關(guān)重要。2022年5月，瑞士資源巨頭嘉能可公司與加拿大企業(yè)合作，回收利用電動汽車鋰離子電池。相關(guān)人士稱：“我們將為電池供應(yīng)鏈提供回收材料，以循環(huán)經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)?！痹絹碓蕉嗟拇笮唾Y源公司正在關(guān)注回收利用并將其列入經(jīng)營課題。其背景在于一種危機(jī)感；單憑開采，產(chǎn)量跟不上。（摘編自《日媒：循環(huán)經(jīng)濟(jì)提速刻不容緩》）材料二：循環(huán)經(jīng)濟(jì)是針對氣候變化、生態(tài)多樣性減少、資源短缺等全球性挑戰(zhàn)的系統(tǒng)性解決框架，其核心原則是減少浪費(fèi)和污染、循環(huán)利用產(chǎn)品和材料、從資源開采轉(zhuǎn)向資源再生。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)和消費(fèi)模式主要是通過共享、租賃、重復(fù)利用和循環(huán)利用、維修、翻新等方式，來盡可能延長產(chǎn)品生命周期，創(chuàng)造更多價(jià)值。循環(huán)經(jīng)濟(jì)不僅有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)，還能刺激經(jīng)濟(jì)增長和創(chuàng)新、創(chuàng)造就業(yè)崗位、增強(qiáng)企業(yè)和國家競爭力，并使消費(fèi)者享受到更耐用、更新穎、長期成本更低的產(chǎn)品。英國的一項(xiàng)研究預(yù)計(jì)，到2030年，循環(huán)經(jīng)濟(jì)有潛力使歐盟新增約70萬個就業(yè)崗位。據(jù)聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署估算，如果提高自然資源利用效率，到2050年，全球經(jīng)濟(jì)將多增長2萬億美元。這對欠發(fā)達(dá)國家格外有利，因?yàn)殡S著中等收入群體擴(kuò)大，這些國家的資源消耗也將增加。拉丁美洲和加勒比經(jīng)濟(jì)委員會與國際勞工組織合作研究顯示，到2030年，循環(huán)經(jīng)濟(jì)將給拉美和加勒比地區(qū)帶來480萬個新增就業(yè)崗位；這很可能超出采掘業(yè)收縮引起的崗位流失數(shù)量，因?yàn)檠h(huán)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值鏈更長、就業(yè)密集度更高。（摘編自王悠然《凝聚多方力量助推循環(huán)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型》）材料三：中國官方文件將“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”定義為：一種以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化、再利用、資源化”為原則，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟(jì)增長模式?！迸c“開采一制造一使用一丟棄”的傳統(tǒng)線性經(jīng)濟(jì)不同，循環(huán)經(jīng)濟(jì)走的是“生產(chǎn)減量回收再利用一生產(chǎn)再流通”的路線，通過在不斷進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)循環(huán)中合理和持久利用所有物質(zhì)和能源，把經(jīng)濟(jì)活動對自然環(huán)境的影響降到最低。這一模式是對“大量生產(chǎn)、大量消費(fèi)、大量廢棄”的傳統(tǒng)增長模式的根本變革。日益嚴(yán)重的環(huán)境負(fù)擔(dān)、資源短缺、氣候變化、消費(fèi)者的環(huán)保意識覺醒以及近年出臺的限制一次性塑料制品的法律法規(guī)等，都是推動循環(huán)經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展的重要因素。其中。消費(fèi)者環(huán)保意識的崛起和品牌商的積極行動對于推動循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤為重要。（摘編自斯道拉恩索《循環(huán)經(jīng)濟(jì)·從可再生材料開始》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.單憑開采無法滿足急劇擴(kuò)大的金屬需求，此背景下人們認(rèn)識到“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的要性，這促進(jìn)了資源循環(huán)利用的發(fā)展。B.瑞士嘉能可公司與加拿大企業(yè)合作，回收利用電動汽車鋰離子電池，這一舉動會為該公司帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。C.線性經(jīng)濟(jì)模式下資源的開采勢必會帶來資源的不斷減少，采掘業(yè)的崗位也會隨之流失，而循環(huán)經(jīng)濟(jì)有可能提供更多崗位。D.能循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有很多，但消費(fèi)者環(huán)保意識的崛起和品牌商的積極行動是其中最重要的兩大因素。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)循環(huán)經(jīng)濟(jì)原和生消費(fèi)模式來看循環(huán)經(jīng)濟(jì)足以應(yīng)對氣候變化、生態(tài)多樣性減少和資源短缺等全球性挑戰(zhàn)。B.材料二和材料三都對循環(huán)經(jīng)濟(jì)做了闡釋，區(qū)別在于材料二還分析了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意義，材料三則通過對比展示三原了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢。C.在線性經(jīng)濟(jì)模式下，資源的最終結(jié)果是成為垃圾；而在循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下，資源還會經(jīng)過反復(fù)的回收和利用，再次進(jìn)入生產(chǎn)環(huán)節(jié)。D.近年出臺的限制一次性塑料制品的法律法規(guī)一定程度上推動了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因?yàn)樗锌赡艽偈蛊髽I(yè)使用可再生材料。6.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)有哪些積極意義？請結(jié)合材料簡要概括。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。過棗園（節(jié)選）從維熙車，走了二十多里沙窩道，好容易上了硬干土道，鐵虎子惦著兒子心切，在半天空甩著響鞭，騾子車在平坦的路上小跑起來。他還不住嘴地念道：“過了棗園，幾袋煙的工夫，就到家了！唉！小虎子嘴唇燒得像熱火炭似的?！蔽姨ь^一看，可不是到了棗園了嗎！六月的天氣里，村子周遭的酸棗樹上，掛著淺紅的小酸棗，紅紅的，像把整個村子埋起來了。滿樹叢子的“福天”拉著長聲叫喚著。車鉆進(jìn)綠叢叢的棗樹叢子，就在半剛要穿過街口的時(shí)候，從街口闖出個子來，要不是鐵虎子連拉績繩吆喝子或許要和牲口硬到一起了子往后退兩步，摸摸后脖梗子，抬起了頭：“??？石翠蘭是……你，是……快下車！快！快！”從他那懇求的老眼和晃著的雙手上去看，一定是有了什么事情。鐵虎子大聲地說：“兒，靠點(diǎn)邊，眼看天黑了！”就在這時(shí)，我看見石翠蘭，從我身旁霍地站起來，一手拉住了鐵虎子手里的韁繩，問：“趙大爺，咋回事??？”?！按涮m！正想上區(qū)里找先生去，碰上你了，好哇！我二兒媳婦鬧小肚子疼，難產(chǎn)……”我心跳了一下。石翠蘭跳下來，背著藥箱子，跟趙走了?！按涮m！”鐵虎子大聲地喊，“你真是瘋了，家里的孩子你……"“我一會兒就回來！”石翠蘭跟著子，邁著急碎的步子，朝街里走去了。我忽然看見車廂上，有兩只白手知道是翠蘭丟的，便跳下車，追過去了。我怕鐵虎子一人心急，便和他說“鐵虎子哥，來！把車先趕過來！”而鐵虎子眉毛一擰，沒有回答我的話，直朝翠蘭背影喊：“蘭子！你就任性地來吧！孩子也不是我一個人的，我走了??！”說完，他真一搖晃大鞭子：“駕……”我在后邊急喊：“鐵虎子停一下，停一下！”他連頭也不回，趕著大車，就跑下去了，車前正壓得低低的陰云，也像湊熱鬧似的“轟隆隆”地響起了雷。有雨花落下來……鐵虎子趕車趕得更歡了，這時(shí)，我看見石翠蘭猶豫地回了一下頭，又跟著趙一起下去了。我跑上去，遞給她白手套，我看見她臉上是那么鎮(zhèn)靜……我們剛到趙家里，雨就嘩嘩地下了起來，石翠蘭背著藥箱拿著個白布包，就進(jìn)了北正房。北屋里有女人哼哼的聲音。趙怕我一個人在廂房等得心煩，在小紅炕桌子上給我沏了一壺棗葉茶，笑著對我說：“這小干棗葉，真還賽龍井呢！”我正在想雨地里的鐵虎子，聽他說話，我忙轉(zhuǎn)過臉來，說：“石翠蘭本來是回家”。沒等我說完，子搶著插嘴說：“你提翠蘭嘛！好話拿大車?yán)祭煌昴?！你知道去年冬天，村南頭李勝媳婦難產(chǎn)，翠蘭蹚著沒腿的雪，連夜趕來的！”“嗯！”我應(yīng)著，身子好像坐在暴雨里的大車上。子也許看出我有啥心思，把腰里披著的小煙袋遞給我，給我裝了滿滿一鍋?zhàn)訜?。過會兒，石翠蘭冒雨從正北屋跑過來，笑著告訴子：“趙大爺！不是難產(chǎn)，可能是雙胎，半夜就該生養(yǎng)哩！”子的手顫抖著，從竹竿上拿下手巾，給翠蘭擦著雨水。隨后，他把點(diǎn)著了的燈端過來，燈苗兒在他手上顫抖跳蹦著，我看見趙笑得連眼角都堆滿皺紋了。老婆子也從北屋跑出來，從罐子里拿來一碗醉?xiàng)?，叫我們嘗嘗棗園的特產(chǎn)夜里，我躺在趙的炕頭上，兩眼看著窗格，耳朵聽著趙的咳嗽聲和翻身的聲音。雨倒是漸漸小下去，但是，的咳嗽聲越來越大?！斑伞伞眰鱽砹诵律涞氐目蘼?，趙嗖一下子坐起來，我也跟隨著坐起來?！罢媸且浑p??？”子忍不住心里的喜歡，大聲問?！耙粚ε帧贝蟾爬掀抛舆€沒分辨出來是男是女，聲音稍停了一會說，“一對胖小子！“趙您真有福哇！”我也忘了疲倦地說。趙坐不穩(wěn)了，跳到地上點(diǎn)上燈，來回走著。石翠蘭一掀門簾跑進(jìn)來，她朝寒暄幾句，就說：“二柱！咱走吧！小虎子還在家病著哪！”“不行！一定都住一宿！”子攔著。老太婆也從正房屋跑來攔著。等我把情況敘說清楚后，老太婆感動地拉著石翠蘭的胳膊，半天說不出話來子從炕席下拿起電棒說：“你們等等，我和社主任合計(jì)合計(jì)，套車去?！薄安?！不！”翠蘭忙說，“別鬧得家家雞犬不寧了！”說完，她背上藥箱，我替她挾起白包兒，出了趙家門。子、老太婆子，緊在后邊相送。我跟石翠蘭在泥水湯裝的路上走著，腳下的濕泥點(diǎn)子“噗嘰噗嘰”地濺濕了我們的褲腿。她步子很大，我在后邊跟著簡直像小跑。好容易進(jìn)了村了，社辦公室里還亮著燈出。石翠蘭的腳步一刻沒有停，直奔自己家里去了。我在籬笆根下，又站了一會兒。等我推開我家的秫秸拍子的時(shí)候，隔壁兒鐵虎子家里，傳出來嬌嫩的哭聲。“娘……”“不要哭！來，娘親親你，明兒個就好了，娘的乖虎子！"（有刪改）7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.棗園美好的景物，對主人公的品格起著襯托作用。六月天“福天”拉著長聲叫喚著，寫出了天氣的悶熱，又為下文驟降大雨做了鋪墊。B.趙大爺從街口“闖”出來，險(xiǎn)些撞上牲口，這一違反常情的舉止不合乎老年人身份，卻準(zhǔn)確表現(xiàn)出他誤以為兒媳是難產(chǎn)后的焦急心情。C.稱醫(yī)生為“先生”，稱像龍井為“賽龍井”，凡此種種都體現(xiàn)出作者對勞動人民的口語極為熟悉，文章也因此而呈現(xiàn)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。D.石翠蘭到家后，“我在籬笆根下，又站了一會兒”，是想了解一下小虎子的病情，萬一情況嚴(yán)重可以去找社辦公室套車，連夜送往醫(yī)院。8.文本中多次寫到“雨”，“雨”起到了哪些作用？請結(jié)合文本簡要分析。9.石翠蘭這一形象刻畫得十分真實(shí)感人，文本是如何做到這一點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要分析。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。單于欲求和親，會病死。初，單于有異母弟為左大都尉，賢，國人鄉(xiāng)之，母閼氏恐單于不立子而立左大都尉也，乃私使殺之。單于病且死，謂諸貴人：“我子少，不能治國，立弟右谷蠡王?！奔皢斡谒?，衛(wèi)律等與顓渠閼氏謀，匿單于死，詐撟單于令，與貴人飲盟，更立子左谷蠡王為壺衍鞮單于。后二年秋，匈奴入代，殺都尉。單于年少初立，母閼氏不正，國內(nèi)乖離，?？譂h兵襲之，于是衛(wèi)律為單于謀：“穿井筑城，治樓以藏谷，與秦人守之。漢兵至，無奈我何。即穿井?dāng)?shù)百，伐材數(shù)千。或曰胡人不能守城，是遺漢糧也，衛(wèi)律乃更謀歸漢使不降者蘇武、馬宏等。馬宏者，前副光祿大夫王忠使西國，為匈奴所遮，忠戰(zhàn)死，馬宏生得，亦不肯降。故匈奴歸此二人，欲以通善意。明年匈奴發(fā)左右部二萬騎為四隊(duì)并入邊為寇漢兵追之?dāng)厥撰@虜九千人生得甌脫王漢無所失亡匈奴見甌脫王在漢，恐以為道擊之，即西北遠(yuǎn)去，不敢南逐水草，發(fā)人民屯甌脫。明年，復(fù)遣九千騎屯受降城以備漢，北橋余吾，令可度，以備奔走。是時(shí)衛(wèi)律已死。衛(wèi)律在時(shí)，常言和親之利，匈奴不信，及死后，兵數(shù)困，國益貧。單于弟左谷蠡王思衛(wèi)律言，欲和親而恐漢不聽，故不肯先言。然其侵盜益希，遇漢使愈厚，常使左右風(fēng)漢使者，就以漸致和親。其后，為谷蠡正死。明單于使犁污王窺邊。言酒泉、張?jiān)奖嫒?。出兵試擊，算可?fù)得其地。時(shí)沒先得降者，聞其計(jì)，天子詔邊警備，后無幾，右賢王、犁污王四千騎分三隊(duì)，入目勒、屋蘭、番和。張掖太守、屬國都尉發(fā)兵擊，大破之，得脫者數(shù)百人。自是后，向奴不敢入張掖。（節(jié)選自（漢書·匈奴傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.明年/匈奴發(fā)左右部/二萬騎為四隊(duì)/并入邊為寇/漢兵追之?dāng)厥?獲虜九千人/生得甌脫王/漢無所失亡/B.明年/匈奴發(fā)左右部/二萬騎為四隊(duì)/并入邊為寇/漢兵追之/斬首獲虜九千人/生得甌脫王/漢無所失亡/C.明年/匈奴發(fā)左右部二萬騎/為四隊(duì)/并入邊為寇/漢兵追之/斬首獲虜/九千人生得甌脫王/漢無所失亡/D.明年/匈奴發(fā)左右部二萬騎/為四隊(duì)/并入邊為寇/漢兵追之/斬首獲虜九千人/生得甌脫王/漢無所失亡/11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“詐撟單于令”的意思是假冒單于的命令，“撟”同“矯”，與《歸去來兮辭并序》“時(shí)矯首而遐觀”的“矯”含義完全不同。B.“為單于所遮”意思是被匈奴阻截，“遮”與《菩蠻·書江西造口壁》“青山遮不住”的“遮”含義基本相同。C.“恐以為道擊之”意思是擔(dān)心漢軍在道路上攻打他們，“道”與《離騷》“來吾道夫先路”的“道”含義完全不同。D.“窺邊”的意思是暗中探伺邊境的形勢，“窺”與《過秦論》“君臣固守以窺周室”的“窺”含義基本相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.單于因兒子年幼不能執(zhí)政，臨死時(shí)傳給弟弟右谷蠡王，此時(shí)單于的母親私下派人殺死右谷蠡王，后來是左谷鼓王做了新單于。B.馬宏是漢朝官員，曾經(jīng)跟隨副光祿大夫王忠出使西域，在與匈奴的戰(zhàn)斗中被俘，不愿投降，后來與蘇武等人舉等一起被釋放回歸漢朝。C.甌脫王被漢軍俘獲后，匈奴人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遷向西北，他們派遣軍隊(duì)在受降城駐扎防備漢軍進(jìn)攻，又在余吾河上架設(shè)橋梁，準(zhǔn)備好退路。D.單于的弟弟左谷蠡王有與漢朝和親的想法，但是他死后匈奴又開始襲擾漢朝，漢朝事前得到消息并做好了準(zhǔn)備，將匈奴軍隊(duì)擊敗。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）或曰胡人不能守城，是遺漢糧也，衛(wèi)律乃更謀歸漢使不降者蘇武、馬宏等。（2）然其侵盜益希，遇漢使愈厚，常使左右風(fēng)漢使者，欲以漸致和親。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。賀新郎·送鄭材卿劉學(xué)箕莫向愁人說。嘆人生、不如意事，十常七八。是則中年傷懷抱，客里何堪送客。又添取、一襟凄咽。岸柳凋零秋容澹，黯消凝、怎忍輕攀折。重會面，甚時(shí)節(jié)。杏花麗日梅花雪。記當(dāng)時(shí)、一觴一詠，楚云湘月。別后君休勞春夢，轉(zhuǎn)眼江南塞北。莫漫被、閑愁縈結(jié)。且判離筵今夕醉，霎時(shí)間、便見蘭舟發(fā)?？諓澩?，水云闊。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“莫向愁人說”開篇直抒胸臆，奠定全詞“愁”的基調(diào)?！俺钊恕敝饕冈~人自身，也兼指友人。B.“客里何堪送客”是說客居之人又要送客離去，愁上加愁讓人難以承受。兩個“客”字運(yùn)用巧妙。C.“別后”與“轉(zhuǎn)眼”兩句是勸慰友人休養(yǎng)身體，別后路途辛勞，遠(yuǎn)隔南北，只能在夢中相見了。D.用“一襟”狀“凄咽”，用“縈結(jié)”寫“閑愁”，將無形的情緒化為了可感的形象，增強(qiáng)了感染力。15.上闋“岸柳凋零秋容?！迸c下闋“杏花麗日梅花雪”都是寫景之筆，請簡要分析這兩句詞在表現(xiàn)手法上的異同。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）“雁”這一意象常用來寄托游子的懷鄉(xiāng)之情，如王灣《次北固山下》中“_____？_______”兩句就以歸雁傳書表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念。（2）《詩經(jīng)·氓》中將男子婚前的“言笑晏晏”“信誓旦旦”與婚后的“________，________”兩種態(tài)度進(jìn)行對比，揭露了男子虛偽的本質(zhì)。（3）蘇軾《赤壁賦》中“_______，_______”兩句寫了作者泛舟于浩瀚無涯的江面上的舒暢和無拘無束之感。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用（本題共2小7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。再后來，更懂事了一點(diǎn)，我覺得人們?nèi)绱藷崃业貧g迎春，總有它較深的含義。除了她是一年之首，大家都巴望有個良好的開端外，恐怕還有一層意思，那就是在經(jīng)歷了①的嚴(yán)寒之后，對溫暖，對綠色，對繽紛的色彩，對燦爛的陽光的無限期望。但是，春寒料峭，她的外氅上總還帶著一股冷氣，有時(shí)會給人以失望。不過，再細(xì)想想，這不是春的意愿。她剛來的時(shí)候，冬還控制著大地。人們不應(yīng)該忘記，就在那②，雪花也嚇得亂飛亂竄的時(shí)候，她卻勇敢地、③地走來了。是她最先和嚴(yán)冬開始了搏斗。在搏耳中，她喪失了她自己身上原有的一點(diǎn)暖意，有時(shí)也煞白了臉，用冰凌裝飾了她的前額，凜凜然，不可親。我理解，這不是她，這是冬的陰影。冬隱匿在她的笑靨里，躲藏在她飄逸的長袖中，冷笑著，吹著肅殺的風(fēng)，等待著人們對春的失望。然而人們信賴她。歡迎她，因?yàn)樗龔那斑@樣，現(xiàn)在也這樣，年年都這樣忘我地、艱巨地、暗暗地把熱鬧而豐盛的夏背負(fù)過來。當(dāng)夏站起身，睜開眼的時(shí)候，于是她就在大地上只留下她的光，她的影，她的嫩芽新枝，然后悄悄離開，但等明年數(shù)九寒天、