第第頁(yè)小班教案8篇(集合)

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能給4以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗(yàn)數(shù)序

2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡

3、在老師的引導(dǎo)下，理解活動(dòng)操作過(guò)程，能正確地進(jìn)行操作

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物水果〔每種水果的數(shù)量分別是1、2、3、4〕

2、1-4的.點(diǎn)卡

3、數(shù)字卡片：1、2、3、4

4、水果卡片〔每種水果卡片的數(shù)量分別是1、2、3、4〕

5、投影：三維智力a8-11“數(shù)一數(shù)”

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)：分水果

1、老師〔出示一藍(lán)水果〕：“這是老師剛買回來(lái)的水果，請(qǐng)你援助老師一起來(lái)整理水果好嗎？”

2、老師將水果拿出來(lái)放在桌子上說(shuō)一說(shuō)：有哪些水果？

3、啟發(fā)幼兒思索：我們?cè)鯓诱硭麄兡?？引?dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個(gè)盤(pán)子里

4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個(gè)，引導(dǎo)幼兒給水果排隊(duì)，最少的水果放在最前面，最多的水果放在后面，從少到多的順次擺放好，擺好后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：1個(gè)梨、2個(gè)蘋(píng)果、3個(gè)橘子、4根香蕉

5、請(qǐng)幼兒給水果送點(diǎn)卡，鼓舞幼兒邊送邊說(shuō)：一只蘋(píng)果送一個(gè)點(diǎn)卡……

二、操作活動(dòng)

1、分組操作：分水果

2、老師演示分水果并小結(jié)

3、幼兒操作動(dòng)物寶寶卡片：先給動(dòng)物分類，然后引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最末再給動(dòng)物寶寶送點(diǎn)卡

三、老師用投影儀講解并指導(dǎo)幼兒完成三維智力a8-12“數(shù)一數(shù)”〔p69，p70〕

小班教案篇2

活動(dòng)要求：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后|、點(diǎn)心及大便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

一條臟毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

活動(dòng)老師：

今日我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小伙伴手沒(méi)洗潔凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>

活動(dòng)提問(wèn)：

1、誰(shuí)在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖潔凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培育與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題爭(zhēng)論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的'語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，原先進(jìn)行個(gè)別的訂正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真實(shí)觀測(cè)和感知到如何能把小手真正洗潔凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

小班教案篇3

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)多媒體演示活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)話的愛(ài)好。

2、在活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)漢字“變”

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一塊手帕，字卡假設(shè)干〔變〕、老師假設(shè)干塊大手帕〔其中有一塊做成老鼠狀〕

老師用字卡一張、多媒體演示

活動(dòng)過(guò)程：

一、多媒體演示：孫悟空七十二變

1、這是誰(shuí)呀？〔孫悟空〕幻燈片

2、孫悟空有些什么本事？〔幼兒暢談〕

3、遇到妖魔鬼怪能變出不同的樣子擊敗他們。孫悟空的本事真大，你看他在干什么？〔演示七十二變：變小鳥(niǎo)、房子、老鷹、小狗等〕

4、說(shuō)說(shuō)孫悟空變出了什么？

二、魔法手帕變變變〔認(rèn)識(shí)漢字“變”〕

1、孫悟空能變出那么多的東西，今日他也送給小伙伴一樣?xùn)|西，是什么呢？〔幻燈片變集體念〕

2、孫悟空告知我，這個(gè)“變”字有很大的本事，是什么本事呢？〔老師示范向手帕吹氣，同時(shí)說(shuō)“變變變”〕

3、這塊手帕有了魔法，成了一塊魔法手帕能變出許多的東西，怎么變呢？孫悟空告知我要說(shuō)一句咒語(yǔ)，讓我試一試，你們聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)的是什么？〔老師示范一次，幼兒念一次，幻燈看一次，集體念漢字“變”〕

三、游戲：找字〔鞏固對(duì)漢字的'認(rèn)識(shí)〕

1、孫悟空說(shuō)也要送給小伙伴每人一個(gè)字寶寶，在那里呢？請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

2、找到了念一念

3、變一變變成魔法手帕?！沧挚ǚ胚M(jìn)口袋〕

四、魔法手帕變一變

1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕，它能變什么呢？請(qǐng)你們想一想，然后邊念咒語(yǔ)邊來(lái)變，好嗎？〔幼兒自由爭(zhēng)論，老師巡回指導(dǎo)?！?/p>

2、幼兒表演〔鼓舞幼兒大膽想象及講解并描述〕

3、魔法手帕陪我們玩累了，讓它們?nèi)ハ磦€(gè)澡休息吧！〔收手帕進(jìn)籮筐〕

五、游戲：魔法娃娃

1、〔出示字卡〕讓我們變成“魔法娃娃”吧！〔老師說(shuō)變變變，向幼兒吹氣，幼兒隨之做相應(yīng)動(dòng)作，變成魔法娃娃〕。

2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃，你想變什么呢？現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)一停，我們就站住變成你想變的東西，看誰(shuí)變的最有趣最好玩！

〔音樂(lè)停，老師可以問(wèn)幼兒變成了什么，也可以讓幼兒告知其他老師〕。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能理解作品的內(nèi)容，依據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。

2．愿意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。

3．培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5．喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫(huà)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引起幼兒觀賞故事的愛(ài)好。

出示木偶小豬，與幼兒相互問(wèn)候。

2．觀賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

老師講故事。

提問(wèn)：故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)?小豬波波畫(huà)的是什么呢?

3．老師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并援助幼兒分析理解故事中答案的緣由。

4．學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

老師援助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容。

活動(dòng)建議：

1．老師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1．能猜出故事中的'波波畫(huà)的是什么東西。

2．大膽繪畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。

[附)故事

愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波

小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波：“你畫(huà)的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō)：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚圍著轉(zhuǎn)。”哥哥說(shuō)：“啊!我知道了，你畫(huà)得真好!”姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉?！苯憬阏f(shuō)：“喔!你畫(huà)得真像!”哥哥和姐姐究竟知道波波在畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了好多圓圈圈，媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家喔!”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的內(nèi)容給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間，讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作，極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱忱和活動(dòng)的愛(ài)好，孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽制造自己獨(dú)一無(wú)二的作品，想象力和制造力都得到了熬煉。

小班教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿想象“一瓣橘子像什么”，并愿意觀賞歌曲;

2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開(kāi)“橘子船的”的樂(lè)趣。

二、預(yù)備

幼兒：觀測(cè)過(guò)橘子的特點(diǎn);

老師：將假設(shè)干橘子剝好。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引出主題

師：小伙伴閉上眼睛，我要請(qǐng)你們猜猜一個(gè)東西是什么!(拿出橘子，請(qǐng)幾個(gè)有兒聞一聞，然后說(shuō)出水果名字。)對(duì)，是橘子。你們喜愛(ài)吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開(kāi)來(lái)吃)剝開(kāi)后，橘子里面是什么樣子的.?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

2、溝通：一瓣橘子像什么?

幼兒先自由溝通，然后在集風(fēng)光前講解并描述(老師鼓舞幼兒大膽地用完整的語(yǔ)句講解并描述)，最末老師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。

3、觀賞歌曲

1)第一次觀賞，溝通：橘子船開(kāi)到了誰(shuí)的嘴巴里?

2)一邊開(kāi)橘子船來(lái)吃橘子，一邊再次觀賞歌曲。

3)律動(dòng)。

4、游戲：橘子船找伙伴。

老師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開(kāi)到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪番進(jìn)行。

四、反思

小伙伴很喜愛(ài)吃橘子這樣的活動(dòng)。他們的想象力真是很豐富，有的說(shuō)：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說(shuō)：“一瓣橘子像樹(shù)葉”;有的說(shuō)：“橘子像香蕉”;有的說(shuō)：“橘子像玩具”;有的說(shuō)：“一瓣橘子像小船”……請(qǐng)幼兒一邊觀賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開(kāi)、心。把橘子當(dāng)船一樣開(kāi)到嘴巴里這樣的吃法，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更是覺(jué)得驚喜。所以他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)特別積極，對(duì)音樂(lè)地觀賞效果比較好。這次活動(dòng)不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。

小班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒這段時(shí)間對(duì)方位詞的概念含混不清，對(duì)物體空間位置的指認(rèn)總是用這里或那里來(lái)表達(dá)，為此我以《小猴摘桃子》這個(gè)故事情節(jié)為主線設(shè)計(jì)了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)以自身為中心區(qū)分上下。

2、教幼兒初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下。

3、通過(guò)游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)方位的'感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件《小猴摘桃子》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入游戲：小伙伴，你們聽(tīng)過(guò)小猴摘桃子的故事嗎？〔聽(tīng)過(guò)〕好了，今日天氣不錯(cuò)，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。

二、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

1、森林里有什么呀？〔幼兒自由回答：猴子、蝴蝶、樹(shù)、桃子等?！承『镒釉谀?？蝴蝶在哪？桃子在哪？〔幼兒回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在樹(shù)上〕現(xiàn)在小猴子去哪了？〔幼兒回答：在樹(shù)下〕現(xiàn)在小猴子開(kāi)始摘桃子了，小猴子在哪呀？〔幼兒回答：在樹(shù)上〕先把上面兩個(gè)桃子摘了，最末把下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀〔在樹(shù)下〕。

2、我們又來(lái)到了小猴家，小猴請(qǐng)大家去家里做客?？纯凑l(shuí)在椅子下？誰(shuí)又跳到桌子上了，小豬在哪？最末來(lái)的兔子在哪，它又跳到什么上面了？小雞在哪〔幼兒自由回答?！忱^續(xù)切換PPT圖片，這間房子里都有誰(shuí)，都在什么地方？根據(jù)先后點(diǎn)出來(lái)的動(dòng)物讓幼兒分別回答。

3、打開(kāi)最末PPT的最末一個(gè)圖，涌現(xiàn)機(jī)器貓圖片和音樂(lè)。問(wèn)：小伙伴們，大家看這是誰(shuí)，幼兒回答：機(jī)器貓、大雄和李靜。然后引導(dǎo)他們以人體為中心，分別認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位，如嘴在眼睛下面等。

三、結(jié)束活動(dòng)。

我們的小伙伴們真聰慧，讓小猴子摘到了桃子，參觀了小猴子的桃子，又看到了機(jī)器貓和他的伙伴們。

活動(dòng)反思：

整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高，利用課間教育讓幼兒特別感愛(ài)好，也讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終，使孩子在感受小猴子摘桃子這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動(dòng)目標(biāo)。

小班教案篇7

每天做操身體棒

活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)仿照操，援助幼兒仿照學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作。2、初步培育幼兒做操的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒開(kāi)好小火車到戶外?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。1、老師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開(kāi)火車漸漸地走走、跑跑，漸漸走成圓形隊(duì)伍。

老師：現(xiàn)在我們預(yù)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小伙伴的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著小火車一起到外面做游戲吧!

2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑，老師留意提示幼兒不要撞倒前面的小伙伴。

老師：(邊帶著幼兒開(kāi)火車的.動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開(kāi)成六列!(按組站好)

二、基本部分。

1、學(xué)習(xí)仿照操。

老師示范操節(jié)。老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒觀賞，引起幼兒學(xué)操的愛(ài)好。

老師：今日的天氣真好，我們一起來(lái)做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;每天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)熬煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要熬煉身體。

2、老師帶領(lǐng)幼兒