第第頁(yè)高三教育教學(xué)工作計(jì)劃（8篇）高三是人生道路的旅途中一個(gè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變點(diǎn),訂立一個(gè)工作計(jì)劃,讓本身迎接即將到來(lái)的高考吧。以下是我為大家收集整理的高三教育教學(xué)工作計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。高三教育教學(xué)工作計(jì)劃第5篇一、引導(dǎo)思想討論教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探求新的教學(xué)模式，重視團(tuán)結(jié)協(xié)作，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。二、教學(xué)設(shè)想（一）總的原則1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國(guó)卷考試說(shuō)明的說(shuō)明，做到宏觀把握，微觀把握，注意高考熱點(diǎn)，特別注意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。2、不孤立記憶和認(rèn)得各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注意學(xué)問(wèn)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)路。3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要依照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格掌控選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離同學(xué)學(xué)習(xí)情形選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。（二）體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)問(wèn)本領(lǐng)的提高，提升綜合解題本領(lǐng)1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高本領(lǐng)。2、重視聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的角度提升同學(xué)的綜合本領(lǐng)。不脫離基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)講同學(xué)的本領(lǐng)，基礎(chǔ)堅(jiān)固結(jié)實(shí)的同學(xué)不肯定本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合本領(lǐng)。多從"貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際"角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)磨練各種本領(lǐng)的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合本領(lǐng)之目的。（三）合理布置復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間1、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避開(kāi)"題海戰(zhàn)"2、協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，努力探求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果3、重視實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益（四）更改傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流合作1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組交流合作，資源共享。2、堅(jiān)持同學(xué)主題，老師主導(dǎo)。3.重視學(xué)法引導(dǎo)及心理輔導(dǎo)（1）適時(shí)向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，適時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)同學(xué)的不足。（2）針對(duì)不同同學(xué)的實(shí)際水平，合理布置教學(xué)難度，有利于同學(xué)成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高。（3）加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納各個(gè)擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促本領(lǐng)，A類邊緣生注意個(gè)別引導(dǎo)；B類邊緣生手把手的教，重要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、數(shù)學(xué)思想方法2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向進(jìn)展為主。從數(shù)和形的角度察看事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問(wèn)題，重視學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。注意學(xué)問(wèn)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。四、教學(xué)措施1、以本領(lǐng)為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培育同學(xué)的運(yùn)算本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的本領(lǐng)。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。2、堅(jiān)持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)（1）當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。（2）堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。（3）周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，重視本領(lǐng)的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對(duì)每一次考試試題討論，努力提高考試的效率。①注意討論高考考試說(shuō)明，近三年高考試題，特別是全國(guó)卷的高考試題。②在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的考查，重視對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考查。③在綜合練習(xí)中注意實(shí)踐本領(lǐng)的考查，要求同學(xué)能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、思想和方法解決問(wèn)題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題；能閱讀、理解對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳述的`材料；能夠?qū)λ┙o的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題并加以驗(yàn)證，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地表述、說(shuō)明。④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識(shí)的考查:要求同學(xué)能對(duì)新奇的信息、情境和設(shè)問(wèn)，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與快捷地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、思想和方法，進(jìn)行獨(dú)立的思考、探究和討論，提出解決問(wèn)題的思路，制造性地解決問(wèn)題。⑤在綜合練習(xí)中注意個(gè)性品質(zhì)要求的考查:要求同學(xué)能具有肯定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)得數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信念，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的引導(dǎo)為同學(xué)減壓，開(kāi)啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦？復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么？（1）力求作到"三個(gè)避開(kāi)"避開(kāi)需要死記硬背的內(nèi)容；避開(kāi)呆板的試題；避開(kāi)繁瑣的計(jì)算.（2）"用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)解決沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題".利用已有的學(xué)問(wèn)內(nèi)容、思想方法和基本本領(lǐng)，本身去討論試題所供給的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)定，形成新的高級(jí)規(guī)定，嘗試解決試題所確立的新問(wèn)題.6、對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到:快捷用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡(jiǎn)單混淆的概念間的細(xì)小差別，提防誤用或錯(cuò)用；全面精準(zhǔn)把握好所用概念的前提條件；嫻熟把握表示有關(guān)概念的字符、記號(hào).7、加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)在教學(xué)中要讓同學(xué)明白:第一輪復(fù)習(xí)，通常稱為"方法篇"。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，重要討論數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的本領(lǐng)為目的，提出、分析、解決問(wèn)題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論"等方法解決一類問(wèn)題、一系列問(wèn)題。同學(xué)們應(yīng)做到:①自動(dòng)將有關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中顯現(xiàn)，某種方法可以解決一類問(wèn)題。②分析題目時(shí)，由原來(lái)的重視學(xué)問(wèn)點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法變化。③從現(xiàn)在開(kāi)始，解題肯定要特別規(guī)范，俗語(yǔ)說(shuō):"不怕難題不得分，就怕每題都扣分"，所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，老師重要敘述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法"，教給同學(xué)們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到:①解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問(wèn)題，漸漸適應(yīng)高考對(duì)"減縮思維"的要求。②注意本身的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。③養(yǎng)成在解題過(guò)程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對(duì)命題者想要考我什么，我應(yīng)當(dāng)會(huì)什么，做到心知肚明。最后，就是沖刺階段，也稱為"備考篇"。將復(fù)習(xí)的自動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求同學(xué)直接、自動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》，討論近年來(lái)的高考試題，把握高考信息、命題動(dòng)向，并要求同學(xué)做到:①檢索本身的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施（可請(qǐng)老師專門為你拎一拎）；鎖定重中之重，把握最緊要的學(xué)問(wèn)到爐火純青的地步。②抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，重視典型題型。③瀏覽本身以前做過(guò)的習(xí)題、試卷，回憶本身學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)的歷程，做好"再"糾錯(cuò)工作。④不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充分信念。高三教育教學(xué)工作計(jì)劃第6篇本學(xué)期是高考的關(guān)鍵期。十二年磨一劍。復(fù)習(xí)備考進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段，五月初開(kāi)始進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)。這是歷屆高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的、特別能彰顯老師備考本領(lǐng)和提升同學(xué)應(yīng)考本領(lǐng)的階段。為了更有效地組織歷史學(xué)科復(fù)習(xí)備考，完成本屆歷史學(xué)科的高考目標(biāo)，經(jīng)過(guò)備課組四位老師的認(rèn)真討論，特訂立以下備考計(jì)劃：一、引導(dǎo)思想以課本為基礎(chǔ)，以考試大綱和考試說(shuō)明為依據(jù)，以近幾年的高考命題尤其是全國(guó)新課標(biāo)和北京卷的變化特點(diǎn)為啟發(fā)，以學(xué)北門中學(xué)的“生本自主”課堂為契機(jī)，充分討論高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮同學(xué)的積極性和自動(dòng)性，加強(qiáng)高三課堂教學(xué)的有效性、針對(duì)性、應(yīng)用性；面對(duì)全體同學(xué)，重心下移，夯實(shí)基礎(chǔ)，分步實(shí)施，因材施教，努力提高同學(xué)歷史學(xué)科素養(yǎng)和本領(lǐng)，以大幅度實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)、成績(jī)的共同提高。二、復(fù)習(xí)備考資料第二輪復(fù)習(xí)資料是《步步高》。目標(biāo)：實(shí)行專題復(fù)習(xí)和熱點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行有效整合；提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)縱橫聯(lián)系的本領(lǐng)、分析解決問(wèn)題的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)本領(lǐng)的突破和提高；強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)。第三輪重要是自主復(fù)習(xí)與應(yīng)試技巧和心理調(diào)適期：第三輪復(fù)習(xí)，則把時(shí)間還給同學(xué)，回歸教材，翻閱試卷，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)同學(xué)心理疏導(dǎo)，使同學(xué)保持適度的緊張感和諧自信的心理和臨考狀態(tài)。目標(biāo)：回歸教材，查漏補(bǔ)缺，提高應(yīng)試技巧和心理素養(yǎng)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入高考。三、二輪復(fù)習(xí)布置：1、元月18號(hào)至4月30號(hào)，除去節(jié)假日，實(shí)際可用80天左右。55課時(shí)左右。2、二輪共十七個(gè)專題、五個(gè)通史概講、兩部分選修、“熱點(diǎn)題型回扣”四大部分。每專題2課時(shí)（共計(jì)34課時(shí)）、通史概講各2課時(shí)（共計(jì)10課時(shí)）、選修4課時(shí)、熱點(diǎn)6課時(shí)?？傆?jì)55課時(shí)左右。3、課堂結(jié)構(gòu)：（1）正式開(kāi)學(xué)后，每節(jié)課前6分鐘完成“每日一練”（12個(gè)選擇題）（4分鐘做，2分鐘對(duì)答案），因利用課前時(shí)間，敬請(qǐng)其他老師支持。（2）每一專題基本上用兩課時(shí)完成。第一課時(shí)：首先是每日一練、然后20分鐘同學(xué)讀記資料上的“思維導(dǎo)圖、主干整合”（依據(jù)資料容量相應(yīng)布置）、15分鐘老師串講基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，重要是突出主干，理清線索。10分鐘同學(xué)做“考向分析”“考題推測(cè)”。第二課時(shí)：首先是每日一練、然后25分鐘老師結(jié)合資料和集體備課討論，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化、突破難點(diǎn)、熱點(diǎn)鏈接、學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)等內(nèi)容的處理、15分鐘完成相應(yīng)練習(xí)和反思。四、措施：1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說(shuō)明》，進(jìn)一步明確課標(biāo)要求、考綱內(nèi)容，明確方向?！犊荚囌f(shuō)明》是高考命題的依據(jù)，是復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入討論，以便明確高考的命題引導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查本領(lǐng)的層次要求等，在復(fù)習(xí)中還要不斷研討，不斷地加強(qiáng)目的性。2、群策群力，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮備課組的集體作用，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，探究提高課堂效率。加強(qiáng)閱歷的交流和信息共享，并不斷總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取共同提高。3、二輪復(fù)習(xí)針對(duì)資料，合理構(gòu)建專題，并對(duì)大專題進(jìn)行分解，構(gòu)建小專題，讓同學(xué)實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)再現(xiàn)、鞏固重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、區(qū)分、遷移學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)達(dá)到全方位、立體化地把握學(xué)問(wèn)和理解問(wèn)題，力爭(zhēng)學(xué)問(wèn)更清、線索更明、重點(diǎn)更實(shí)、難點(diǎn)變易、縱橫相聯(lián)。老師要精講精練、講練結(jié)合。4、細(xì)心組題，合理訓(xùn)練。歸類整理近五年高考試題，并進(jìn)行有效有序的類題訓(xùn)練；歸納相應(yīng)的審題、答題方法和技巧；以及高頻考點(diǎn)和命題趨勢(shì)。凡是要求同學(xué)做的，老師做在前。老師通過(guò)多做、多討論比較近幾年高考試卷（尤其是全國(guó)一卷、北京和海南卷），了解試卷的變化，多角度把握對(duì)重難點(diǎn)考查的方式方法、深度廣度，題型的變化，認(rèn)真收集篩選高考信息資料、試題。每次的日練和考試，要細(xì)心組題，要題題有效有用。5、規(guī)范答題，重視方法引導(dǎo)。依據(jù)考試和及課堂作業(yè)，狠抓規(guī)范答題，提高應(yīng)試技巧、學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)試本領(lǐng)，重視培育同學(xué)的讀題、審題和解題本領(lǐng)、技巧。提高每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)和分析、綜合、概括應(yīng)用本領(lǐng)。針對(duì)普遍問(wèn)題集體處理，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決的原則，真正落實(shí)因材施教，適時(shí)引導(dǎo)，力爭(zhēng)做到適時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)解決問(wèn)題。有針對(duì)性的解決“吃不飽和吃過(guò)量”的問(wèn)題。在規(guī)范書寫、答題要點(diǎn)化、序號(hào)化、規(guī)范答題學(xué)科語(yǔ)言等非智力因素上下功夫，提高同學(xué)的得分本領(lǐng)。并注意讓同學(xué)做好“回頭看”，反思領(lǐng)悟，實(shí)現(xiàn)“題題通”6、進(jìn)一步和諧老師和同學(xué)關(guān)系，加強(qiáng)雙向交流，以學(xué)識(shí)、本領(lǐng)和情感充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)科積極性，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)和單科目標(biāo)的雙豐收。7、認(rèn)真履行學(xué)校和班級(jí)的工作布置，優(yōu)質(zhì)高效，力爭(zhēng)達(dá)到并超過(guò)高考預(yù)定目標(biāo)。我們堅(jiān)信：眾擎易舉，馬到成功！高三教育教學(xué)工作計(jì)劃第7篇一、引導(dǎo)思想認(rèn)真討論《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，認(rèn)真分析近四年高考化學(xué)試卷，廣泛收集xx省高考信息，以最新考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理布置教學(xué)進(jìn)度，做好備考各環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，保證復(fù)習(xí)堅(jiān)固結(jié)實(shí)高效地順當(dāng)進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。二、備考目標(biāo)通過(guò)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)備考，爭(zhēng)取讓化學(xué)成為理科生的強(qiáng)勢(shì)科，爭(zhēng)取理綜多出尖子。三、備考總體布置1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段重視回歸課本，不留學(xué)問(wèn)死角，利用好復(fù)習(xí)資料，編寫高質(zhì)量學(xué)案，注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練，著力構(gòu)建同學(xué)學(xué)科學(xué)問(wèn)和技能體系，構(gòu)建學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認(rèn)真落實(shí)。作業(yè)和測(cè)試要全批全改，注意解題的規(guī)范性，盡量對(duì)尖子生進(jìn)行面批；重視評(píng)講，評(píng)講時(shí)適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián)，對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容實(shí)行往復(fù)式測(cè)試，幫忙同學(xué)形成學(xué)問(wèn)體系。部分習(xí)題要依據(jù)高考要求，高考不考的要大膽舍棄，避開(kāi)做無(wú)用功。2、專題復(fù)習(xí)階段以專題板塊為主，套題訓(xùn)練為輔，重點(diǎn)突破第II卷的四道大題，全面提高同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的本領(lǐng)。對(duì)各道大題所含的學(xué)問(wèn)規(guī)律進(jìn)行提練、升華，重點(diǎn)解決在近幾年高考中顯現(xiàn)的熱點(diǎn)題型和難點(diǎn)問(wèn)題。本輪復(fù)習(xí)力求進(jìn)一步提高的應(yīng)試本領(lǐng)，重視學(xué)問(wèn)的橫向和縱向聯(lián)系，培育解題感覺(jué)，兼顧解題的速度和準(zhǔn)度，盡量向高考情景靠攏。3、查漏補(bǔ)缺階段同學(xué)在老師引導(dǎo)下進(jìn)行有針對(duì)性的自主復(fù)習(xí)。針對(duì)同學(xué)在模擬考中顯現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、應(yīng)試技能方面進(jìn)一步提高。要特別注意調(diào)整同學(xué)的心理狀態(tài)，讓同學(xué)以最飽滿的精神，充分自信地參加高考。四、實(shí)在措施1、精準(zhǔn)把握高考方向，科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材高于教材。要明確考試的目的、本領(lǐng)要求和考查內(nèi)容，以求實(shí)效。以落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握為目的，引導(dǎo)同學(xué)閱讀并記憶教材的基本學(xué)問(wèn)（尤其是教材中一些試驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)學(xué)問(wèn)），建構(gòu)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科本領(lǐng)，向高考的以本領(lǐng)立意靠攏。在總復(fù)習(xí)中要把課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?，但不要任意拓寬學(xué)問(wèn)范圍。2、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂?，F(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問(wèn)題是：老師講同學(xué)聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊忘；一聽(tīng)就懂一做就錯(cuò)。因此，在教學(xué)中肯定要要求同學(xué)提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料，將疑難問(wèn)題提前做好記錄，以達(dá)到有目的、有計(jì)劃地聽(tīng)課。不定期收同學(xué)的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查，同時(shí)也要注意引導(dǎo)同學(xué)本身進(jìn)行總結(jié)，搞清那些是本身的薄弱環(huán)節(jié)，并想方法進(jìn)行改善。要求同學(xué)在每一次的試題講評(píng)后必需將做錯(cuò)的試題集中在《錯(cuò)題集錦》中，老師也要做好錯(cuò)題記錄，備課組整理成電子文檔，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn)，使同學(xué)對(duì)薄弱學(xué)問(wèn)反復(fù)強(qiáng)化做到真正理解。3、細(xì)心命制學(xué)案試題，把握學(xué)情反饋。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主，學(xué)案為輔，再依據(jù)同學(xué)的實(shí)在情況由備課組的老師分工負(fù)責(zé)命制好小測(cè)、月考和模擬試題。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和同學(xué)的實(shí)際水平相吻合。針對(duì)同學(xué)易錯(cuò)易漏薄弱學(xué)問(wèn)點(diǎn)，反復(fù)操練。4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)，爭(zhēng)取多出尖子。每個(gè)老師負(fù)責(zé)抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份本領(lǐng)題給他們，做到面批面改。尤其是總分較高而化學(xué)較差的，平常多了解其情況，多加激勵(lì)和引導(dǎo)。5、互聽(tīng)互學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要常常相互聽(tīng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。高三教育教學(xué)工作計(jì)劃第8篇本學(xué)期高三班級(jí)組在學(xué)校整體工作計(jì)劃引導(dǎo)下，堅(jiān)持落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)，做到管理有序，教育有度，教學(xué)有法，以“激勵(lì)同學(xué)樹(shù)立信念，確立奮斗目標(biāo)”為主線，以“團(tuán)結(jié)、高效、務(wù)實(shí)”為宗旨，以“為同學(xué)供給必要的幫忙和引導(dǎo)”為著眼點(diǎn)，全體高三老師和同學(xué)振作精神，真抓實(shí)干，勤奮努力，講求質(zhì)量，提高效率。努力做到用科學(xué)方法，科學(xué)管理，不斷地探究、總結(jié)和加添工作措施，力爭(zhēng)在三個(gè)月后的高考中取得較好成績(jī)。1.班主任工作的重點(diǎn)是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任要認(rèn)真抓，擅長(zhǎng)抓，敢于抓，要千方百計(jì)地抓好。要多和家長(zhǎng)、任課老師聯(lián)系，做好同學(xué)與家長(zhǎng)，同學(xué)與老師，老師與老師之間的協(xié)調(diào)工作。良好的班風(fēng)要求：樹(shù)正氣，以講道德、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德；以掛念集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助為樂(lè)；以積極向上，勤奮努力，成績(jī)優(yōu)良為榮。整個(gè)班級(jí)體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。良好的學(xué)風(fēng)要求：有理想，能夠持之以恒地努力學(xué)習(xí)；有毅力，能克服困難，堅(jiān)忍不拔地研討學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時(shí)間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí)；有競(jìng)爭(zhēng)，能你追我趕，人人爭(zhēng)上游。整個(gè)班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。2.任課老師要多討論同學(xué)，討論高考信息，討論題目；要細(xì)心準(zhǔn)備每節(jié)課，做到難易結(jié)合，重點(diǎn)突出，要讓不同程度的同學(xué)都有提高，發(fā)揮同學(xué)課上自動(dòng)思考和研讀的時(shí)效性。還要多下班級(jí)，自動(dòng)去溝通同學(xué)，了解同學(xué)，幫忙同學(xué)，抓好每班重點(diǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)；要幫助班主任抓好班風(fēng)。3.備課組長(zhǎng)要多進(jìn)行備課組活動(dòng)，多組織討論，多討論題目，設(shè)計(jì)練習(xí)要做到有針對(duì)性，做到題題過(guò)關(guān)，同學(xué)個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。4.組織各科老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀高考說(shuō)明，每月組織老師開(kāi)好同學(xué)的情況分析會(huì)，適時(shí)查漏補(bǔ)缺。第一階段：一模前（開(kāi)學(xué)～4月初）第二輪復(fù)習(xí)階段特點(diǎn)：進(jìn)一步落實(shí)好雙基，依據(jù)各學(xué)科不同的特點(diǎn)，分學(xué)問(wèn)點(diǎn)、分考點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，做到題題落實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)。1．練習(xí)課既重學(xué)問(wèn)、又重本領(lǐng)訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講，對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析；要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科；要作“試題評(píng)講”，對(duì)試題特點(diǎn)，對(duì)學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)的要求，對(duì)試題的不足作概要介紹；