1音樂六年級(jí)第一學(xué)期《美麗童話》課時(shí)信息1演唱《木偶兵進(jìn)行曲》2演唱《月亮姐姐快下來》3聆聽《魔法師的弟子》4聆聽《波斯市場(chǎng)》本章內(nèi)容是人民音樂出版社小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容，按照《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年板)》要求，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1.聽出《波斯市場(chǎng)》各主題出現(xiàn)的先后順序及曲中的主奏樂器，能隨著音2.聆聽交響詩(shī)《魔法師的弟子》,哼唱并記住“掃帚拎水”的主題，知道節(jié)奏、速度、力度與主題情緒的變化之間的關(guān)系。與同伴一起根據(jù)音樂片段編創(chuàng)音3.能自信地用行進(jìn)速度與風(fēng)格演唱歌曲《木偶進(jìn)行曲》。4.能用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來》,并用打擊樂器為歌曲伴奏，表達(dá)熱愛生活、熱愛大自然的情感。5.認(rèn)識(shí)“西洋樂器分類(一)”中所呈現(xiàn)的樂器，能根據(jù)樂器的形狀、構(gòu)造特點(diǎn)進(jìn)行分類，并選用合適樂器為曲目編創(chuàng)。(二)教材分析2學(xué)生童年成長(zhǎng)心緒，也可以讓學(xué)生了解不同的中外作品。讓學(xué)生在美麗的童話里感受與體驗(yàn)音樂的魅力，在音樂中培養(yǎng)良好的審美情趣和積極的生活態(tài)度。于1871年。這首樂曲用三部曲式寫成，C大調(diào)。2/2拍。第一部分是個(gè)單二部作曲家運(yùn)用了一些適合兒童欣賞的配器方法，使樂曲在音色變化上有新奇感。的音樂情緒讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得快樂，喚起他們對(duì)音樂的熱愛?！对铝两憬憧煜聛怼肥且皇變?yōu)美抒情的歌曲。全曲由齊唱與輪唱兩種方式組成。音調(diào)由“1、3、5”三個(gè)基本音組成，全曲都由同一節(jié)奏型組成。輪唱中第達(dá)了孩子們熱愛生活、熱愛大自然的情感。各種變化形態(tài)進(jìn)行展開，材料高度統(tǒng)一與精煉。描繪性極強(qiáng)的管弦小品。它描繪了一位美麗端莊的公主在侍從的擁簇下經(jīng)過波斯土人情感受到濃郁、獨(dú)特的地域風(fēng)格。意音樂課的基本常規(guī)和提高音樂欣賞能力的培養(yǎng)及良好的歌唱習(xí)慣和歌唱方法的指導(dǎo)，形成持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。本單元的教學(xué)以演唱、欣賞、聆聽歌曲為載體，器為歌曲伴奏，表達(dá)熱愛大自然的情感。2.了解“西洋樂曲分類(一)”中所呈現(xiàn)的樂器，能根據(jù)樂器形狀，構(gòu)造特點(diǎn)進(jìn)行分類，聆聽音樂中記住主題音樂并知道節(jié)奏，可以進(jìn)行簡(jiǎn)短的音樂編1.能根據(jù)音樂節(jié)奏、速度、力度與主題情緒變化之間的關(guān)系理解音樂形象，表達(dá)對(duì)生活及大自然熱愛的情感。2.能用適當(dāng)?shù)墓?jié)奏來表現(xiàn)不同風(fēng)格的主題，并通過3為：“天籟小王子(公主)”"智慧小王子(公主)""靈動(dòng)小王子(公主)"。"天籟小王子(公主)"欄目為演唱題：通過收集相"智慧小王子(公主)"欄目為編創(chuàng)題：通過選擇合適的樂"靈動(dòng)小王子(公主)"欄目為表演題：通過大膽積極的參與表演，運(yùn)"我是童話小王子(公主)"為本單元檢測(cè)主題，作業(yè)設(shè)計(jì)中用演唱、編創(chuàng)、子(公主)"可選錄音或mp4視頻；"智慧小王子(公主)"“靈動(dòng)小王子(公主)"選擇mp4視頻。附自評(píng)星級(jí)。天籟小王子(公主):請(qǐng)自信的用行進(jìn)速度與風(fēng)格演唱《木偶兵進(jìn)行曲》,并演唱所收集的同類歌曲(多人合作需分角色演唱)。靈動(dòng)小王子(公主):請(qǐng)運(yùn)用各種動(dòng)作或舞蹈表演曲目中的情境，在根據(jù)課4天籟小王子(公主)歌曲演唱完整、流暢；聲音自然，吐字清晰，正確把握節(jié)奏和旋律，富有情感。演唱內(nèi)容完整；富有一定的情感。智慧小王子(公主)樂器選擇合理；編創(chuàng)合理有新意、演奏準(zhǔn)確。選擇樂器；演奏流暢。靈動(dòng)小王子(公主)肢體協(xié)調(diào)，表演完整；富有感染力和表現(xiàn)力。表演內(nèi)容恰當(dāng)；富有一定的表現(xiàn)力。(1)作業(yè)分析：5天籟小王子(公主):通過歌曲的演唱，促進(jìn)學(xué)生形象思維的發(fā)展，鍛煉其咬字能力，增加學(xué)生音樂興趣與積極性，有效完成課時(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。智慧小王子(公主):選用合適的樂器演奏編創(chuàng)的音樂短句，讓學(xué)生在實(shí)踐完成課時(shí)目標(biāo)的“知識(shí)與技能”。靈動(dòng)小王子(公主):讓學(xué)生在表演中感受到自信，用形體語(yǔ)言的感染力，使學(xué)生自信的面對(duì)生活，并在解決困境的過程中找到行動(dòng)的樂趣。(2)設(shè)計(jì)意圖：天籟小王子(公主):了解學(xué)生對(duì)其歌曲中的升號(hào)和降號(hào)難點(diǎn)旋律知識(shí)掌握狀況，同時(shí)以及對(duì)歌曲整體演唱的把握，使之情、技結(jié)合，唱好歌曲。智慧小王子(公主):學(xué)生在創(chuàng)作中開創(chuàng)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力的同時(shí)，也發(fā)展了學(xué)生動(dòng)手能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升成功的自豪感。靈動(dòng)小王子(公主):明確曲目情境，增加熱愛生活情感。第二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容子(公主)"可選錄音或mp4視頻；“智慧小王子(公主)”“靈動(dòng)小王子(公天籟小王子(公主):用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來》,并演唱所收集的同類歌曲(多人合作需分角色演唱)。智慧小王子(公主):選用適當(dāng)?shù)摹拔餮髽菲鞣诸?一)”中的樂器編創(chuàng)同靈動(dòng)小王子(公主):請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)肢體舞蹈為《月亮姐姐快下來》舞動(dòng)起來吧!2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《月亮姐姐快下來》評(píng)價(jià)表天籟小王子(公主)歌曲演唱完整、流暢；聲音自然、柔和，富有情感。演唱內(nèi)容完整；富有一定的情感。6智慧小王子(公主)樂器選擇合理；編創(chuàng)合理、演奏準(zhǔn)確。選擇樂器；演奏流暢。靈動(dòng)小王子(公主)唱演協(xié)調(diào)，表演完整；富有感染力和表現(xiàn)力。表演內(nèi)容恰當(dāng)；富有一定的表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)說明：本課時(shí)作業(yè)內(nèi)容"天籟小王子(公主)"為演唱題型，“智慧小3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖(1)作業(yè)分析：天籟小王子(公主):通過與“月亮姐姐的對(duì)話”,讓學(xué)生感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛大自然，然愛生活的情感。智慧小王子(公主):在編創(chuàng)活動(dòng)中，加深切分音的了解，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)容中三維目標(biāo)的“知識(shí)與技能”。靈動(dòng)小王子(公主):通過表演展示，體會(huì)用聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象，讓學(xué)生感受神奇、美麗的童話世界，激發(fā)學(xué)生的良好情感品質(zhì)。(2)設(shè)計(jì)意圖：天籟小王子(公主):通過讓學(xué)生演唱歌曲，鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生智慧小王子(公主):通過編創(chuàng)，不僅可以加深學(xué)生對(duì)切分音的理解及使用，也可以讓學(xué)生在實(shí)踐中得到真知，從而使學(xué)生獲得創(chuàng)新的樂趣和提高創(chuàng)造能力。靈動(dòng)小王子(公主):學(xué)生在表演中可以感受到情境的不同變化，在童話中獲得不同的情感體驗(yàn)，豐富身心情感。第三課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容子(公主)"可選錄音或mp4視頻；"智慧小王子(公主)”“靈動(dòng)小王子(公天籟小王子(公主):請(qǐng)隨音樂哼唱歌曲，并根據(jù)曲中音樂的不同變化，作智慧小王子(公主):你能隨《魔法師的弟子》的片段編創(chuàng)音樂短劇嗎?同7時(shí)自己或小組合作自制一個(gè)打擊樂器為曲目伴奏吧!靈動(dòng)小王子(公主):請(qǐng)你以小組合作的方式為《魔法師的弟子》來段動(dòng)態(tài)演繹吧!看看你們能不能起勁的大念咒語(yǔ)，止住大水。2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《魔法師的弟子》評(píng)價(jià)表項(xiàng)目選擇完成度自評(píng)天籟小王子(公主)隨音樂哼唱完整聲音自然、柔和，富有情感。演唱內(nèi)容完整；富有一定的情感。智慧小王子(公主)編創(chuàng)合理；打擊演奏準(zhǔn)確。能夠編創(chuàng)；演奏流暢。靈動(dòng)小王子(公主)表演協(xié)調(diào)、完整；富有感染力和表現(xiàn)力。表演內(nèi)容恰當(dāng)；富有一定的表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)說明：本課時(shí)作業(yè)內(nèi)容"天籟小王子(公主)"為哼唱題型，“智慧小王子(公主)"為編創(chuàng)題型，"靈動(dòng)小王子(公主)"為表演題型，各設(shè)置兩個(gè)等級(jí)，均用笑臉表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖(1)作業(yè)分析：天籟小王子(公主):是本課時(shí)學(xué)習(xí)的基本考察內(nèi)容。學(xué)生在哼唱中熟悉旋好了解了作品的表現(xiàn)形式和風(fēng)格特點(diǎn)。8智慧小王子(公主):讓學(xué)生在《魔法師的弟子》音樂片段中編創(chuàng)音樂短劇，靈動(dòng)小王子(公主):通過分組合作的形式演繹《魔法師的弟子》片段，激(2)設(shè)計(jì)意圖：天籟小王子(公主):通過哼唱歌曲旋律，加深對(duì)曲目的印象，感受交響詩(shī)的風(fēng)格特點(diǎn)及表現(xiàn)形式，激發(fā)對(duì)交響詩(shī)的興趣。智慧小王子(公主):讓學(xué)生在編創(chuàng)和打擊樂器的制作中，開拓其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作能力，讓學(xué)生感受到-我能行!靈動(dòng)小王子(公主):加深學(xué)生對(duì)《魔法師的弟子》各主題的表現(xiàn)意境了解，增強(qiáng)其表現(xiàn)力和自信感。第四課時(shí)子(公主)"可選錄音或mp4視頻；“智慧小王子(公主)”“靈動(dòng)小王子(公天籟小王子(公主):請(qǐng)隨音樂哼唱歌曲，并用搜集的對(duì)應(yīng)異域曲調(diào)模唱不同的片段吧!智慧小王子(公主):請(qǐng)選用合適的樂器演奏個(gè)人或小組編創(chuàng)的音樂短句，并制作打擊樂器，拍擊曲中不同的節(jié)奏型，你們?nèi)绻茏龅?，就是最棒?靈動(dòng)小王子(公主):請(qǐng)運(yùn)用各種動(dòng)作或肢體舞蹈表演曲目中的情境，在根2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《波斯市場(chǎng)》評(píng)價(jià)表天籟小王子(公主)隨音樂哼唱完整、流暢；運(yùn)用異域風(fēng)格，富有情感。哼唱內(nèi)容完整；富有一定的情感。編創(chuàng)合理；9智慧小王子(公主)打擊演奏準(zhǔn)確。能夠編創(chuàng)；演奏流暢。靈動(dòng)小王子(公主)表演協(xié)調(diào)、完整；富有感染力和表現(xiàn)力。表演內(nèi)容恰當(dāng)；富有一定的表現(xiàn)力。(1)作業(yè)分析：天籟小王子(公主):通過哼唱歌曲，感受管弦樂的豐富表現(xiàn)力，體驗(yàn)樂曲智慧小王子(公主):學(xué)生在音樂編創(chuàng)中，并制作打擊樂器為曲目伴奏，加靈動(dòng)小王子(公主):通過表演，學(xué)生不僅可以感受管弦樂的豐富表現(xiàn)力，(2)設(shè)計(jì)意圖：天籟小王子(公主):通過哼唱，學(xué)生透過音樂形象可以很好感受到波斯集智慧小王子(公主):學(xué)生在創(chuàng)作中