第第頁(yè)大班科學(xué)教案(5篇)

大班科學(xué)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

為協(xié)作“遠(yuǎn)離禽流感”的宣揚(yáng)，我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探究的愛好以及自我愛護(hù)的意識(shí)。

目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探究的愛好。

2、初步了解〔流感〕病毒，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。預(yù)備：顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)識(shí)〔幼兒人數(shù)相等〕。過程：放錄像〔兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報(bào)道〕你們看到了什么？聽到了什么？

幼：小伙伴生病了,禽流感為什么會(huì)生??？傳染的禽流感？

幼：由于感冒、怕冷、缺少熬煉,得禽流感最主要的緣由是什么？

幼：病毒二、播放病毒有關(guān)資料

1、在顯微鏡下你看到了什么？

幼：細(xì)菌？不知道是什么.

2、你們觀測(cè)到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎？

三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么？

小結(jié)：

科學(xué)家本事真大，發(fā)覺了這么多反抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個(gè)科學(xué)家呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多熬煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針,幼兒制作宣揚(yáng)圖片?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的'傳播，其他的人還不道，你想用什么方法來告知他們？〔爭(zhēng)論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以徑直說給他們聽?！辰袢绽蠋熃o大家預(yù)備了很多的材料，有圖片有筆請(qǐng)你們來做宣揚(yáng)廣告，告知大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎？〔分組合作宣揚(yáng)圖〕

結(jié)束：

現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小伙伴貼上標(biāo)識(shí)，讓我們?nèi)ジ嬷渌嗟男』锇榘?！幼兒拿著宣揚(yáng)畫出活動(dòng)室。

大班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知秋天豐富的色調(diào)，知道秋天是豐收的季節(jié)。

2、通過觀測(cè)秋天的田野、果園，知道秋天很多農(nóng)作物和果實(shí)都成熟了。

3、產(chǎn)生喜愛秋天，喜愛大自然的情感。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動(dòng)預(yù)備

聯(lián)系參觀秋天的農(nóng)田和果園。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒進(jìn)行參觀前的'談話。

老師告知幼兒參觀的地點(diǎn)，并爭(zhēng)論外出參觀的留意點(diǎn)，使每一個(gè)幼兒都能遵守集體的規(guī)章，與同伴一起關(guān)注秋天植物的生長(zhǎng)改變。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)田，認(rèn)識(shí)幾種常見的果樹和農(nóng)作物。

〔1〕、老師帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)果園里果樹，鼓舞幼兒大膽地說出各種果樹的名稱，形狀特征。

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)秋天的農(nóng)田，說說：農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么？它們是什么樣子的？

〔3〕、老師進(jìn)行簡(jiǎn)約的小結(jié)，并向幼兒做簡(jiǎn)約地介紹：秋天到了，除了各式各樣的水果成熟了，很多農(nóng)作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。

〔4〕、豐富幼兒關(guān)于農(nóng)作物方面的知識(shí)和閱歷。

3、了解秋天農(nóng)民的工作，知道要疼惜糧食。

人們?cè)诠麍@里或農(nóng)田里做什么？水果從果樹上摘下來后，怎么辦？人們是怎樣從農(nóng)田里收割農(nóng)作物的？然后又是怎樣加工的？

4、音樂活動(dòng)《逛公園》并嘗試進(jìn)行仿編。

重點(diǎn)：感知秋天豐富的色調(diào)，知道秋天是豐收的季節(jié)。

難點(diǎn)：通過觀測(cè)秋天的田野、果園，知道秋天很多農(nóng)作物和果實(shí)都成熟了。

大班科學(xué)教案篇3

思考：

不必膠水、膠布等粘合的東西，報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來。你曉得這是為什么嗎？

預(yù)備：

1支鉛筆；1張報(bào)紙。

步驟：

1、開展報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上。

2、用鉛筆的側(cè)面機(jī)敏地在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。

3、掀起報(bào)紙的一角，而后松手，被掀起的`角會(huì)被墻壁吸回去。

4、把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來，留意傾聽靜電的聲響。

說明：

1、摩擦鉛筆，使報(bào)紙帶電。

2、帶電的報(bào)紙被吸到了墻。

3、當(dāng)屋子里的空氣干燥〔尤其是在冬天〕，假如你把報(bào)紙從墻上揭下來，就會(huì)聽到靜電的劈啪聲。

提問：請(qǐng)?jiān)囈辉嚕€有什么物品能不必粘和劑，而用靜電粘在墻上。

大班科學(xué)教案篇4

狀況分析

隨著農(nóng)民生活的不斷改善，不少農(nóng)村幼兒分不清五谷，勞動(dòng)觀念也日趨淡薄。谷雨前后正是很多地區(qū)播種的季節(jié)，因此，我們有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并開展了“觀測(cè)播種”室外科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.援助幼兒獲得播種的有關(guān)知識(shí)，知道播種與種植水稻的關(guān)系。

2.讓幼兒體驗(yàn)成人勞動(dòng)的辛苦，培育幼兒的勞動(dòng)意識(shí)以及珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品德。

3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的禮貌用語稱呼他人，培育幼兒積極主動(dòng)與成人交往的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1.利用春游時(shí)間帶幼兒到播種前的田地里玩一玩、看一看。

2.約請(qǐng)兩位家長(zhǎng)作現(xiàn)場(chǎng)講解。

3.讓幼兒做好外出活動(dòng)的各項(xiàng)預(yù)備工作。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒觀測(cè)的愛好和愿望

1.老師提問：最近幾天，大人們?cè)谧鲆患貏e重要的農(nóng)活，誰知道是什么？提議幼兒到田里看一看，看誰說得對(duì)。

2.向幼兒講清晰途中及觀測(cè)時(shí)要留意的安全問題。

二、現(xiàn)場(chǎng)看一看、問一問、說一說

1.鼓舞幼兒運(yùn)用正確的稱呼，主動(dòng)向農(nóng)民問好。

2.引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面認(rèn)真觀測(cè)，鼓舞他們對(duì)不知道的`問題積極、大膽地提問。

①這塊地和我們春游時(shí)看到的有什么不一樣？〔地里有水，已整理成一畦一畦的了〕

②大人們是怎樣干活的？他們正在做什么？

③播種時(shí)，運(yùn)用的工具有哪些？這些工具各有什么用處？

④種子和肥料各是什么樣子的？〔種子已經(jīng)發(fā)芽，肥料是細(xì)細(xì)的粉狀〕

⑤大人是如何播種的？先怎樣做，后怎樣做？〔放水、整地、撒種、掩蓋肥料〕

3.幼兒自由觀測(cè)一段時(shí)間后，再把他們集中起來，相互說一說、比一比，看誰觀測(cè)得認(rèn)真，知道得多。

三、聽一聽、試一試

1.請(qǐng)約好的家長(zhǎng)給小伙伴完整地介紹播種的過程，介紹播種與種植水稻的關(guān)系，并講解各種農(nóng)具的作用。

2.讓幼兒用手感受水的溫度，拿著農(nóng)具，站在田埂上學(xué)著大人的樣子試一試，然后講一講自己的感受。

3.感謝大人的介紹，并和他們道別。

四、談一談、想一想

1.回園后組織幼兒談一談大人勞動(dòng)辛苦不辛苦，糧食是怎么來的。

2.想一想，我們平常吃飯應(yīng)當(dāng)留意什么？回家后又能幫大人做些什么？

活動(dòng)延伸

1.每隔一段時(shí)間帶幼兒到地里觀測(cè)秧苗的生長(zhǎng)改變。

2.要求幼兒利用休息日和父母一起到田里做一些力所能及的管理秧苗的勞動(dòng)。

評(píng)析

整個(gè)活動(dòng)思路清楚，環(huán)環(huán)相扣，方法敏捷，使幼兒在不知不覺中增長(zhǎng)了知識(shí)、培育了技能、陶冶了情操。

首先，老師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內(nèi)遷移到田間地頭，這就使教學(xué)活動(dòng)變得更新奇、開放、直觀、生動(dòng)，大大激發(fā)了幼兒觀測(cè)的愛好和愿望。第二，在活動(dòng)的第二部分，老師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去觀測(cè)、學(xué)習(xí)，把觀測(cè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。例如，鼓舞幼兒主動(dòng)地向大人打招呼，主動(dòng)地看一看、問一問、聽一聽，這既培育了幼兒大膽與成人交往的技能，又使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、自主性得到了提高。第三，整個(gè)活動(dòng)中老師始終起著引導(dǎo)作用，例如：各個(gè)環(huán)節(jié)中的提問、引導(dǎo)、鼓舞等，使幼兒觀測(cè)的目標(biāo)更明確，針對(duì)性更強(qiáng)。

另外，活動(dòng)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)處理得特別好。例如：提出觀測(cè)途中及觀測(cè)時(shí)的安全問題，讓幼兒站在田埂上摸水溫等，表達(dá)了“教中有?！钡脑瓌t；向大人問好、道別等實(shí)時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行了禮貌教育；請(qǐng)家長(zhǎng)介紹播種過程，既讓幼兒對(duì)播種知識(shí)有了完整的了解，又激起了幼兒對(duì)家長(zhǎng)勞動(dòng)的尊敬。

大班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)身邊感愛好的小動(dòng)物，了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性。

2、喜愛觀測(cè)大自然，有了解四周的事物和現(xiàn)象的愛好，新奇愛問。

3、能通過收集、觀測(cè)、繪畫等多種活動(dòng)進(jìn)行探究。

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用已有閱歷進(jìn)行簡(jiǎn)約的猜想，能大膽與同伴溝通。

5、使幼兒掌控一些蝸牛的生活基本常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、有觀測(cè)蝸牛的愛好，能大膽溝通自己的觀測(cè)發(fā)覺。

2、了解蝸牛的形狀特征及生活習(xí)性，知道蝸牛對(duì)農(nóng)作物的危害。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前組織幼兒捉蝸牛，每人預(yù)備一個(gè)盛有蝸牛的昆蟲盒。

2、《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)上冊(cè)》第1至2頁(yè)。

活動(dòng)過程

一、觀測(cè)活動(dòng)：蝸牛的形狀特征。

1、幼兒自由觀測(cè)昆蟲盒里的蝸牛，并大膽說出自己的發(fā)覺。

2、老師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)蝸牛的形狀特征。

提問：〔1〕蝸牛是什么樣子的？

〔2〕蝸牛的.頭上有什么？它的眼睛長(zhǎng)在哪里？它的觸角有什么用？捕獲蝸牛時(shí)，為什么經(jīng)常看不見它的頭？

〔3〕蝸牛的殼是什么樣的？有什么用？

〔4〕蝸牛的怎樣走路的？蝸牛爬過的地方為什么會(huì)有一條線呢？

二、爭(zhēng)論活動(dòng)：蝸牛的生活習(xí)性。

1、蝸牛喜愛吃什么？生活在什么地方？

2、它是怎么過冬天的？

小結(jié)：蝸牛生活在墻邊、草叢、樹根、葉子背面等陰暗潮濕的地方。它喜愛吃綠色植物，特別是蔬菜。蝸牛冬天躲進(jìn)殼里，用粘液封閉殼口，非常耐饑。由于蝸牛的腹足會(huì)分泌粘液，粘液粘在地上就會(huì)留在一條白線。為了愛護(hù)自己，它經(jīng)常在頭縮進(jìn)硬殼里。

三、談話活動(dòng)：蝸牛的危害。

引導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)課上冊(cè)》第1頁(yè)，了解蝸牛的危害。

四、游戲活動(dòng)：幼兒學(xué)蝸牛爬。

五、畫一畫：我見過的蝸牛。

教學(xué)反思

活動(dòng)前對(duì)幼兒已有的閱歷估量過高，有的幼兒雖常常捉來蝸牛玩，但沒認(rèn)真觀測(cè)過。當(dāng)談到蝸牛喜愛吃什么時(shí)，對(duì)于老師而言也比較困惑，由于平常的司空見慣使我不再留心去觀測(cè)。在這一教學(xué)活動(dòng)中，孩子們大膽