第第頁四年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃

四班級上冊教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、班級狀況分析

四〔2〕班的大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡約的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞〔包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題〕，和進(jìn)行簡約的運(yùn)用。

3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說吟唱8首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡約的中西方文化知識。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

四、改進(jìn)教學(xué)工作的.措施及方法

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

四班級上冊教學(xué)工作計(jì)劃篇2

教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡約溝通的技能，同時(shí)，培育同學(xué)的觀測、記憶、思維和制造的技能。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材汲取了交際教學(xué)思想，著重同學(xué)語言應(yīng)用技能的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，表達(dá)語言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納讓同學(xué)在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。

2、著重技能培育

本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上都貫穿的主題。非常著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的技能。

3、突出愛好出發(fā)

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合同學(xué)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知技能的中西方文化知識。

5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選同學(xué)最需要了解的最感愛好的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

本教材采納了編排體系。每冊書共和8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁。

一、同學(xué)狀況分析

四班級的同學(xué)已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，掌控了肯定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培育其英語學(xué)習(xí)的愛好與運(yùn)用英語的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡約的.溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀寫36個(gè)單詞。

3、能聽、做、演18個(gè)游戲。

4、能聽、做7個(gè)活動(dòng)。

5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、以完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

9、能聽懂6個(gè)幽默故事。

10、能了解6項(xiàng)簡約的中西方文化知識。

三、教學(xué)方法

1、會(huì)話教學(xué)

本冊會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式涌現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，按部就班，便于表演。三班級同學(xué)的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓同學(xué)裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類涌現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓同學(xué)學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮的優(yōu)勢，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對同學(xué)裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊書中前三個(gè)單元每單元涌現(xiàn)6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供同學(xué)在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采納填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

四、教學(xué)進(jìn)度略

四班級上冊教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、同學(xué)狀況分析：

本班級一個(gè)班，同學(xué)們經(jīng)過三個(gè)半學(xué)年的品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)同學(xué)有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能關(guān)懷他人，主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，對生活充斥熱忱。一個(gè)寒假的時(shí)間，讓孩子們增長了一些社會(huì)見聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

四班級下冊教材共四個(gè)單元，第一單元“這是我們的社區(qū)”，第二單元“我看家鄉(xiāng)新改變”，第三單元“好大一個(gè)家”，第四單元“共同生活的世界”。

四班級下冊教材向同學(xué)展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)同學(xué)了解社會(huì)、探究社會(huì)的過程當(dāng)中，努力援助同學(xué)形成健全的人際意識和社會(huì)意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)問題的技能。四下教材的顯著特點(diǎn)是讓同學(xué)在探究和認(rèn)識社會(huì)事實(shí)的過程當(dāng)中進(jìn)行道德教育，探究和認(rèn)識社會(huì)事實(shí)作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《這是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本領(lǐng)實(shí)，把愛惜家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)同學(xué)愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。第四單元以世界之窗，節(jié)日大觀，多彩服飾的進(jìn)展作為基本領(lǐng)實(shí)，將從小關(guān)懷國家大事，合理看電視等好習(xí)慣的培育蘊(yùn)含在其中。這樣的編寫方式，使同學(xué)的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的表達(dá)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1。留意引導(dǎo)同學(xué)通過探究事物之間的相互關(guān)系

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會(huì)性進(jìn)展，為同學(xué)認(rèn)識社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。四下教材通過引導(dǎo)同學(xué)探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來援助同學(xué)認(rèn)識社會(huì)和了解社會(huì)中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的親密聯(lián)系，生產(chǎn)的進(jìn)展和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關(guān)系知道社會(huì)交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ睢⑸鐣?huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、文化溝通的親密聯(lián)系，交通進(jìn)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關(guān)系引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獵取信息和傳播信息等方面的社會(huì)常識。這樣的編寫方式，使同學(xué)對社會(huì)基本領(lǐng)實(shí)的認(rèn)識不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候，能探究和思索社會(huì)生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

2。從同學(xué)熟識的'生活出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)對間接生活的認(rèn)識和了解。

兒童的品德和社會(huì)性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會(huì)性進(jìn)展具有非常的價(jià)值。因此四班級下冊教材在編寫時(shí)，留意了將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀測社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式討論社會(huì)。

3。留意了相關(guān)知識的整合，較好地表達(dá)了綜合課程的特點(diǎn)。

“品德與社會(huì)”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四班級下冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識有機(jī)地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地表達(dá)了綜合課程的特點(diǎn)。

4。將引導(dǎo)同學(xué)獵取信息與指導(dǎo)同學(xué)探究問題的方法融合在一起，培育同學(xué)對社會(huì)的認(rèn)識技能和社會(huì)討論技能。

5。通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手和參加實(shí)踐。四班級下冊教材仍留意了對同學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)，教材依據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了很多同學(xué)徑直參加的活動(dòng)，讓同學(xué)通過親歷的活動(dòng)來獲得對社會(huì)的認(rèn)識和體驗(yàn)。在本冊教材中，設(shè)計(jì)了“我是小導(dǎo)游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學(xué)做家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計(jì)師”“我是小靈通”等很多豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)，教材也留意了留白的運(yùn)用。如教材第4頁的留白是讓同學(xué)自己畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓；教材37頁的留白是讓同學(xué)結(jié)合自己的生活閱歷來總結(jié)產(chǎn)品更新是為了滿意人們?nèi)找嬖鲩L的需求；43頁的留白是讓同學(xué)給行業(yè)分類；51頁的留白是讓同學(xué)掌控交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)等。

四、教學(xué)措施：

1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。

2、品德教育要回來生活，突出課程的閱歷性。

3、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

5、實(shí)現(xiàn)評價(jià)改革，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

6、加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。

四班級上冊教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

湘少版科學(xué)教材以培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，全面關(guān)注同學(xué)在科學(xué)知識，科學(xué)思維方式，科學(xué)技能訓(xùn)練。關(guān)注對科學(xué)的理解，對科學(xué)的立場與價(jià)值觀，以及運(yùn)用科學(xué)知識的方法和技能等方面的進(jìn)展，為他們將來成為一名具有科學(xué)素養(yǎng)的公民打下良好的基礎(chǔ)。

著重改革同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以同學(xué)作為科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過親身經(jīng)受有趣的活動(dòng)，認(rèn)真觀測，動(dòng)手又用腦，使同學(xué)掌控獵取事實(shí)的方法，培育同學(xué)主動(dòng)探究的技能幾多方面的'科學(xué)素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

四〔1〕班有同學(xué)六十多名，這些同學(xué)是第一批運(yùn)用湘少版教材的課改試驗(yàn)班同學(xué)，同學(xué)愛好愛好廣泛，對科學(xué)這門課程比較喜愛，他們都是與新課程一起成長起來的，學(xué)習(xí)方式已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們在科學(xué)知識的積累，科學(xué)的探究方法等方面都有了肯定的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)繼續(xù)著重激發(fā)同學(xué)積極性，培育良好的討論習(xí)慣和方法，促進(jìn)同學(xué)各方面技能的進(jìn)展，同時(shí)，要關(guān)注滯后的同學(xué)，讓他們在探究活動(dòng)中多動(dòng)手，多動(dòng)腦，表達(dá)為了每一位同學(xué)的進(jìn)展的課改理念。

三、全期教學(xué)總目標(biāo)

1、科學(xué)探究

〔1〕能在一段較長時(shí)間內(nèi)深入討論，獵取科學(xué)探究的樂趣，掌控肯定的科學(xué)方法。

〔2〕嘗試對所觀測的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的說明。

〔3〕會(huì)進(jìn)行科學(xué)探究記錄，會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法來獵取，處理信息，整理歸納出科學(xué)結(jié)論。

2、情感，立場，價(jià)值觀

激發(fā)同學(xué)探究生命世界，物質(zhì)世界的愛好及喜愛大自然的情感，培育同學(xué)尊敬證據(jù)，實(shí)事求是的科學(xué)立場及細(xì)心觀測的良好品質(zhì)。

3、科學(xué)知識

了解種子，花的基本構(gòu)造及動(dòng)物，植物，人繁殖的基本方式及過程，了解物體運(yùn)動(dòng)的幾種常見的方式及重力，彈力，摩擦力的特征及產(chǎn)生的緣由，了解溶解，生銹，燃燒現(xiàn)象中所伴隨的物質(zhì)改變狀況。

四、教學(xué)措施

1、愛護(hù)好同學(xué)的新奇心和求知欲，著重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)直觀情境，教學(xué)內(nèi)容以多樣、新奇等形式涌現(xiàn)，避開千篇一律。

2、著重上課前的充分預(yù)備，老師和同學(xué)課前查找大量資料，著重教學(xué)過程中的反思。

3、教學(xué)過程中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的，讓科學(xué)走進(jìn)生活。

4、試驗(yàn)過程中，培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的觀測品質(zhì)，尊敬事實(shí)，勇于探究的科學(xué)精神，作業(yè)設(shè)計(jì)有利于培育同學(xué)觀測，創(chuàng)新和探究技能。

5、采納多元智能評價(jià)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

6、試驗(yàn)小組互助協(xié)作，優(yōu)生帶后進(jìn)生，提高全體同學(xué)的動(dòng)手技能和探究技能。

四班級上冊教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、同學(xué)分析

四班級是學(xué)校生知識、技能、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。

二、教材分析

教科版品德與社會(huì)四班級下冊共五個(gè)單元：包括第一單元誠信是金；第二單元伸出我們的手；第三單元我的綠色日記；第四單元交通連著千萬家；第五單元祖國真大，共17課。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、援助同學(xué)掌控體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)的學(xué)習(xí)策略，關(guān)注思維過程及其體驗(yàn)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，并在主動(dòng)參加中得到充分的進(jìn)展。

、援助同學(xué)明確自己的學(xué)習(xí)方向，以“學(xué)會(huì)做人”為核心，進(jìn)展自己豐富的內(nèi)心世界和主體人格，使自身的進(jìn)展有助于社會(huì)的進(jìn)步。

3、通過教材，從同學(xué)社會(huì)生活的原型出發(fā)，多視角〔地理的、歷史的、社會(huì)的、文化的角度〕地去分析、探究社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象，展示完整的社會(huì)生活，了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、參加社會(huì)，在此過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的整合，培育同學(xué)對生活的積極立場以及參加社會(huì)的`技能。

四、教學(xué)進(jìn)度

單元周次課題課時(shí)

第一單元有困難我不怕第一周1.這點(diǎn)困難算什么

第二周.勝利肯定有方法

第三周3.每天都有好心情

第二單元我們的歡樂大本營第四周4.成長的故事

第五周5.“我”和“我們”

第六周6.我們要做最棒的

第三單元做聰慧的消費(fèi)者第七周7.各式各樣的商店

第八周8.購物有學(xué)問

第九周9.我是理財(cái)小能手

第四單元公共生活講道德第十周10.無聲的伙伴

第十一周11.大家生活在一起

第十二周1.不怕一萬，就怕萬一

第十三周13.我們是鄰居

第十四周14.文明從我做起

第五單元大自然發(fā)怒的時(shí)候第十五周15.天有不測風(fēng)云

第十六周16.在這危險(xiǎn)時(shí)刻

第十七周17.災(zāi)難無情人有情

五、教學(xué)措施

教學(xué)內(nèi)容及方法措施

1、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。

、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主體作用，形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3、擅長調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，敏捷選用教學(xué)組織形式為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展提供充分的空間。

5、充盈教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和改變，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓同學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。

7、著重同學(xué)與家長的溝通，取得家長的支持，使同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)順當(dāng)開展。

培優(yōu)補(bǔ)差措施

1．仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔潛教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

．加強(qiáng)溝通，了解潛能生〔吳威、漆希、吳江等〕、優(yōu)異生〔謝佳霖、田鑫、李一凡等〕的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量摒除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3．堅(jiān)持輔潛工作，兩周一次。

4．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

5．課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

6．采納激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以確定，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。

四班級上冊教學(xué)工作計(jì)劃篇6

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四班級現(xiàn)有三個(gè)教學(xué)班，同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不擅長設(shè)法自主去獵取知識并在生活中敏捷運(yùn)用知識。因而同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌控往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用技能差。

2、已有知識、閱歷：同學(xué)雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究技能有了很大的提高，但由于各種條件的限制，同學(xué)的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究技能和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使同學(xué)沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師實(shí)時(shí)、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在觀測、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取知識、進(jìn)展技能、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在學(xué)校階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的'科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四班級上冊教學(xué)工作計(jì)劃篇7

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我執(zhí)教四班級的三個(gè)班。通過三班級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)積極性比較高。但各個(gè)班存在不同的問題，四班級一班紀(jì)律性較差，四班級二班積極性不夠高，四班級三班作業(yè)完成狀況不夠好。同時(shí)也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱，涌現(xiàn)紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極協(xié)作，學(xué)習(xí)英語的技能已經(jīng)涌現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。這學(xué)期進(jìn)入到了四班級英語的學(xué)習(xí)，又是新教材。尤其從這學(xué)期開始，對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、四班級上冊英語教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡約的溝通。

2.能聽、說、認(rèn)讀56個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫每單元Readandwrite中句子中單詞并簡約運(yùn)用。

3.能知道五個(gè)元音字母在單詞中長音的發(fā)音規(guī)律。

4.能完成每部分的Let’splay，并喜愛學(xué)英語。

5.能聽懂，學(xué)唱6首歌曲。

6.能聽