高一備課組第2節(jié)形變與彈力高一備課組第2節(jié)形變與彈力1引入1、生活中有哪些運動是利用彈力的呢？2、他們有什么共同的特點呢？共同特點：發(fā)生形變引入1、生活中有哪些運動是利用彈力的呢？共同特點：發(fā)生形變2一、形變思考：1.什么是形變？是什么原因?qū)е铝诵巫?？物體形狀或體積發(fā)生變化簡稱形變,擠、壓、拉、彎等動作導致形變2.常見的形變有哪些形式？形變一般可分為壓縮形變、拉伸形變、彎曲形變和扭曲形變。3.怎樣理解彈性限度？4.你能從微觀角度解釋彈性限度嗎?一、形變思考：3一、形變思考：1、一本書放在桌上，桌子及書是否有發(fā)生形變呢？2、如何觀察這微小的形變？放大法3、微小形變的實驗1）通過光線“放大”形變2）形變通過液柱高度變化而“放大”一、形變思考：4二、彈力向下的壓力恢復的趨勢壓縮形變：二、彈力向下的壓力恢復的趨勢壓縮形變：5向左邊的拉力向右邊的拉力恢復的趨勢拉伸形變：二、彈力向左邊的拉力向右邊的拉力恢復的趨勢拉伸形變：二、彈力61.彈力——產(chǎn)生形變的物體由于要恢復原狀，會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力稱為彈力。二、彈力1.彈力——產(chǎn)生形變的物體由于要恢復原狀，會對與它接觸的物體72.彈力的產(chǎn)生過程：①外力直接作用在物體上②受力物體發(fā)生彈性形變③發(fā)生彈性形變的物體恢復形變④恢復形變過程中對施加外力作用的物體有彈力作用二、彈力2.彈力的產(chǎn)生過程：二、彈力8【小貼士】

彈力的產(chǎn)生與歷史經(jīng)驗的吻合哪里有壓迫，哪里就有反抗，壓迫越深重，反抗就越強烈。二、彈力【小貼士】二、彈力93.常見的彈力表現(xiàn)（只要符合彈力產(chǎn)生特征的力都歸屬于彈力）①物體間的壓力②物體間的支持力③繩子的拉力……二、彈力3.常見的彈力表現(xiàn)二、彈力10①物體間的壓力——垂直于支持面，指向被壓的物體；②物體間的支持力——垂直于支持面，指向被支持的物體。③繩子的拉力——沿繩子走向，指向繩子收縮的方向；4.彈力的矢量性（方向）二、彈力①物體間的壓力——垂直于支持面，指向被壓的物體；4.彈力的矢11二、彈力5.練習(總結(jié)彈力方向分類)①面面接觸②點面接觸③點點接觸④繩子的拉力——沿繩子走向，指向繩子收縮的方向；彈力方向垂直于公切面二、彈力5.練習(總結(jié)彈力方向分類)彈力方向垂直于公切面12F1書對桌子的壓力F2桌子對書的支持力F2鉤碼對繩子的拉力F1繩子對鉤碼的拉力微小形變：F1書對桌子的壓力F2桌子對書的支持力F2鉤碼對繩子的拉力F13三、形變與彈力的關(guān)系012345678910實驗儀器：實驗一：定性觀察形變與彈力的關(guān)系實驗二：定量探究形變與彈力的關(guān)系三、形變與彈力的關(guān)系012345678910實驗儀器：實驗一14胡克定律：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或縮短）量x成正比。彈簧的勁度系數(shù)。單位N/m三、形變與彈力的關(guān)系胡克定律：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或縮短15羅伯特．胡克（HookeRobert1635-1703）是17世紀英國最杰出的科學家之一。鄭玄，東漢時期科學家三、形變與彈力的關(guān)系羅伯特．胡克（HookeRobert1635-1703）16四、練習在“探究形變與彈力的關(guān)系”的實驗中有以下實驗步驟，請你按操作的先后順序，用字母排列出來：A、以彈簧伸長量為橫坐標，彈力大小為縱坐標，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對應點，并用平滑的曲線連結(jié)起來。B、記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度。C、將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺。D、依次在彈簧下端掛上1個，2個……鉤碼，分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端對應刻度，記錄數(shù)據(jù)，歸整儀器。E、以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關(guān)系式。