與朱元思書八年級上冊學習目標1.了解作者及相關文學常識，掌握文中常用文言詞語的含義并背誦全文。2.學習文中抓住特點、多層次、多角度的寫景方法。3.品味富春江的綺麗多姿，感悟作者寄情山水、向往自然的高潔志趣和追求自由的情懷。培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的感情。新課導入“天下西湖三十六，就中最好是杭州?！逼鋵?，只要你再向前跨出一步，就會驚喜地發(fā)現(xiàn)一條秀絕人寰的綠色飄帶徜徉在同樣青翠的群山之間。這就是富春江。古往今來，它傾倒了無數(shù)的文人墨客，留下了無盡的美麗傳說……同學們，今天我們就可以一睹它的芳容了。一起來學習吳均的《與朱元思書》吧。作家作品吳均（469-520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文學家。好學，有俊才。詩文風格清拔而有古氣，稱為“吳均體”。梁武帝天監(jiān)初年，為郡主簿。后又被任命為奉朝請。他曾私撰《齊春秋》，武帝惡其實錄，“以其書不實”，命焚毀。后奉詔撰寫《通史》，未及成書即去世。寫作背景南北朝時，政治黑暗，社會動亂。一些仕途失意或受佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生的仕途不如意，因而，他只能通過寄情山水來排解心中的苦悶。他曾在《與顧章書》中說：“仆去月謝病，還覓薜蘿”，表明自己辭官后，將要到石門山中去隱居。因此，這篇文章也不單純是寫景，而是寓情于景，字里行間都流露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；同時，也含蓄地表達了對世間追求利祿之徒的諷刺之意。學習字詞縹碧急湍

軒邈

泠泠嚶嚶鳶飛戾天窺谷橫柯千轉經綸piǎotuānxuānmiǎolíngyīngyuānlìkuīkēzhuànlún積累（一）通假字1.蟬則千轉不窮(“轉”同“囀”，鳥婉轉地叫。這里指蟬鳴)2.窺谷忘反（“反”同“返”，返回）（二）古今異義1.任意東西古義：向東或向西；今義：泛指各種具體的或抽象的事物

2.鳶飛戾天者古義：至；今義：罪過，乖張積累（三）一詞多義1.絕天下獨絕獨一無二的，形容詞

猿則百叫無絕停止，動詞2.上負勢競上向上，動詞橫柯上蔽在上面，名詞作狀語與朱元思書

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。都。字詞釋義一樣的顏色。順、隨。向東，向西。名詞做狀語。表約束，左右。絕好的，獨一無二的。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色。一直看到底，毫無障礙。形容江水清澈見底。甚于箭，比箭還快。這里指飛奔的馬。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。沿江兩岸。使人看了有寒意的樹，形容樹密而綠。爭著向上。這些山巒仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。軒，高。邈，遠。這里均作動詞用。筆直地向上，直插云天。擬聲詞，形容水聲的清越?；ハ嗪网Q。鳥鳴聲。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。鳶飛到天上。這里比喻極力追求名利的人。鳶，一種兇猛的鳥。戾，至。治理政務的人。經綸，籌劃?？吹剑ㄟ@些幽美的）山谷，（就）流連忘返。反，通“返”。樹木的枝干。即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。結構示例品讀課文，賞析語句1.賞析“風煙俱凈，天山共色”中的“共色”二字?！竞献鹘涣鳌俊肮采倍植还鈱懗隽颂旌蜕降念伾?，而且還包含著形體感：青青的山靄漸漸地溶入藍藍的天空，二者合為一體。境界闊大，令人神清氣爽。2.“從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)了作者怎樣的情感？【合作交流】表達了作者面對富春江美景的陶醉，自由，瀟灑，無拘無束的情感。3.賞析句子“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”?！竞献鹘涣鳌窟\用正面描寫與側面烘托相結合的方法，寫出了江水清澈透明的特征，表達了作者對富春江水的欣賞和贊美之情。結尾處的寫景有什么作用？

結尾處補寫了樹木遮空，晝夜不分的景象，既照應前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇異色彩，寫峰上叢樹枝繁葉茂，長勢蔥郁，給人以欣欣向榮、積極向上的感覺。中心意思本文抓住富春江富陽至桐廬段山水的特點，描繪了一幅秀麗迷人的山水畫卷。表達了作者對大自然的熱愛之情，同時也含蓄地流露出避世退隱的高潔志趣?？偨Y情景交融，寫景中融入了作者濃厚的感情。作為一篇精彩的山水游記小品文，作者在描繪美景的同時，更是融情于景，以景傳情。文章第一段“從流飄蕩，任意東西”透露出作者的閑適和對自由的向往；“奇山異水，天下獨絕”，直接表達對景物的喜愛之情。第二段寫山景的時候，描繪山的雄偉峭拔，顯示出贊嘆之情；寫山間景色，各種動植物等，體現(xiàn)出對美景的陶醉神往，進而抒發(fā)了淡泊名利、向往平靜自由生活的心情?？偨Y刻畫景物角度多變，手法不一。本文的景物形象生動豐滿、立體感強，這源于作者在刻畫景物時角度多變，手法多樣。如在寫富春江水時，從動態(tài)和