高中音樂欣賞第一單元學(xué)會聆聽十四中你喜歡聽音樂嗎？喜歡聽什么樣的音樂？你為什么喜歡聽這樣的音樂？1、了解音樂與人生之間的關(guān)系2、鞏固音樂的基礎(chǔ)知識學(xué)會欣賞音樂課堂目標(biāo)：什么是音樂？音樂的定義：是憑借聲波振動(dòng)而存在，在時(shí)間中展現(xiàn)，通過人的聽覺器官而引起各種情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)的藝術(shù)振幅與大小，頻率與高低

簡單的說：音樂就是一種聲音的藝術(shù)，一種時(shí)間的藝術(shù)，一種聽覺的藝術(shù)，一種情感的藝術(shù)。羅曼·羅蘭說：“個(gè)人的感受，內(nèi)心的體驗(yàn)，除了心靈和音樂之外再不需要什么。”音樂是一個(gè)神奇的容器，盛載著人的喜怒哀樂。音樂與人生之間的關(guān)系是微妙的，它不僅與一個(gè)人的教養(yǎng)、品性相關(guān)，還牽涉到一個(gè)人的信仰和命運(yùn)。盡管音樂天生就是一種理想主義的東西，仿佛是世俗現(xiàn)實(shí)的對立面，但是，音樂卻可以教人堅(jiān)強(qiáng)，教人堅(jiān)韌，教人從容。人的精神能量總要尋找一個(gè)釋放的空間，音樂的功能正在于此。

孔子：興于詩，立于禮，成于樂。人的修養(yǎng)是從詩歌開始的，人的自立是從學(xué)習(xí)禮儀開始的，完美人生卻是從音樂開始的。音樂與人生人生如歌，何其凄美。千百年來，人們世代繁衍，生生不息。不斷地演繹著或平凡或動(dòng)人或悲壯或低沉的生命之歌。卞祖善是我國著名指揮家。年近古稀的卞先生以五十多年的親身經(jīng)歷與感受，用音樂為我們總結(jié)出人生三部曲——《搖籃曲》、《婚禮進(jìn)行曲》和《葬禮進(jìn)行曲》?！稉u籃曲》代表著人一生的開始。閉上眼睛，聽著恬靜、柔和的曲調(diào)，可以感受，到母親對孩子無限的關(guān)愛與無私的祝福。偉大的母親，可愛的孩子，世間最美好最純潔的字眼，充滿了希望與祝福。從而也使我們沉浸在對童年美好的回憶中。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。二十年前依偎在媽媽懷中的小寶寶已成長為一名風(fēng)度翩翩的騎士。黃昏時(shí)分，在心愛的姑娘的窗下彈著琴，吟唱著《小夜曲》，優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽的歌聲表達(dá)著騎士的心聲，姑娘的心扉被悄悄打開……莊嚴(yán)輝煌的《婚禮進(jìn)行曲》響起，一對新人在父母、親朋的陪伴下緩緩邁上紅地毯，彼此手牽手一同邁向人生旅途中又一個(gè)新起點(diǎn)，與終生伴侶相隨到老……隨著時(shí)間的飛逝，人總會變老，面對死亡，我們應(yīng)該像對生命一樣坦然。人的自然生命不可能不朽，永恒的只能是精神。當(dāng)親朋好友去世，用《葬禮進(jìn)行曲》寄托我們的哀思。莊嚴(yán)肅穆、悲痛深沉的樂曲讓我們回憶和緬懷逝者的一生……欣賞音樂的目的1.培養(yǎng)和發(fā)展音樂感受力和音樂表現(xiàn)力2.培養(yǎng)健康向上的審美觀，發(fā)展審美能力3.開闊視野、啟迪智慧、培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情4.培養(yǎng)音樂興趣5.有益于身心健康那么怎樣成為一個(gè)聽懂音樂的人呢？音樂的基本要素是什么？音樂的基本要素是指：構(gòu)成音樂的各種元素，包括音的高低、長短、強(qiáng)弱和音色由這些基本要素互相結(jié)合，形成音樂中常用的“形式要素”，如：節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體等。聆聽音樂，根據(jù)感受選擇相應(yīng)的詞語歡快活潑優(yōu)美抒情雄壯有力悲慘凄涼《二泉映月》《喜洋洋》《亂紅》《解放軍進(jìn)行曲》表現(xiàn)與感受請同學(xué)把下面這一部分內(nèi)容表達(dá)出來：333236532365問題：假設(shè)這是音符，好聽的音樂，少了什么？節(jié)奏-------音樂的骨架幾種基本的節(jié)奏類型：2/4、3/4、4/4、6/8有了節(jié)奏，數(shù)字變成了什么？

旋律-------音樂的靈魂提問：旋律的進(jìn)行：上行、下行、平行、波浪型（舉例說明）探討：旋律能脫離節(jié)奏單獨(dú)存在嗎？反過來呢？音色：

聆聽歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》提問：（1）屬人聲中的哪一類？（2）假如用男中、男低來演唱，表現(xiàn)出來的意境合適嗎？1．人聲的分類。（學(xué)生回顧）2．聽辨音色（分組搶答）笛子小提琴大提琴小號古箏速度與力度

1．對比欣賞《隱形的翅膀》與《保衛(wèi)黃河》。問題；速度與力度能不能換一下？請用演唱來證明。

鞏固：聆聽《春節(jié)序曲》（片段），你能聽到哪些音樂要素？

探究：聆聽《悲愴》第四樂章，感受音樂要素發(fā)揮的作用，體驗(yàn)作品的音樂情緒《悲愴》第四樂章，音樂要素發(fā)揮的作用節(jié)奏：凄涼、悲切、低落、深沉舒展旋律：多下行速度：緩慢力度：多漸強(qiáng)、漸弱音樂語言特征：音樂的欣賞過程說說你欣賞音樂時(shí)有怎樣的心理過程。音響感知——情感體驗(yàn)——想象聯(lián)想——理解認(rèn)識——審美評價(jià)思考：是不是每個(gè)人都按五個(gè)過程的順序走？每次欣賞每個(gè)過程都會有？本課思路回顧：

什么是音樂；音樂基本要素是指什么，包括了哪些形式要素；我們應(yīng)該怎樣去欣賞音樂？貝多芬曾說過：“音樂比一切智慧、一切哲學(xué)都具有更高的啟示?！痹谖覀兊囊簧?，讓音樂隨行，讓我們都用心去譜寫人生中的每一個(gè)音符，使我們的“生命之曲”更加完美，更加輝煌！請你露一手：-----------music----------

（二）不去想他們擁有美麗的太陽

我看見每天的夕陽也會有變化

我知道我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛給我希望

我終於看到所有夢想都開花

追逐的年輕歌聲多嘹亮

我終於翱翔用心凝望不害怕

哪里會有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧

隱形的翅膀讓夢恒久比天長

留一個(gè)愿望讓自己想像

（一）每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)

每一次就算很受傷也不閃淚光

我知道我一直有雙隱形的翅膀