第一課第二課時《我們的好朋友-好朋友真友誼》教學(xué)設(shè)計-人教部編版道德與法治四年級下冊教材分析《我們的好朋友》是人教版(教育部審定2019）《道德與法治》四年級下冊第一單元“同伴與交往”中的第一課內(nèi)容。第一課有兩個板塊組成，第一版塊的話題是“說說我的好朋友”，第二板塊的話題是“好朋友真友誼”，通過情景體驗、調(diào)查交流、展示的過程中，增強與他人交往的意識，憧得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則，憧得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《好朋友真友誼》，是感受到友誼的美好后，學(xué)會辨別真?zhèn)斡颜x，懂得哪些行為會傷害友誼，從而學(xué)會珍惜友誼、感恩朋友。課標(biāo)分析《我們的好朋友》是《道德與法治》四年級下冊第一單元“同伴與交往”中的第一課，這一課的編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》“道德修養(yǎng)”核心素養(yǎng)中“掌握基本的交往禮儀，懂得個人成長離不開社會和他人的支持與幫助，誠實守信?！币约啊吧踩c健康教育”第二學(xué)段中“掌握良好的人際交往技能，學(xué)會傾聽和表達，學(xué)會團結(jié)和包容，養(yǎng)成禮貌友好的交往品質(zhì)，形成合群而獨立的健康人格”。學(xué)情分析四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期。四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，這時候的四年級開始轉(zhuǎn)變思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對自己喜歡的事物進行分析。四年級的學(xué)生非常難引導(dǎo)，身體方面有高矮胖瘦，心理方面四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，小時候看不懂，聽不懂的一些知識，現(xiàn)在很快可以搞明白，知識增長速度明顯加快。他們已經(jīng)有各自的朋友，但有時還會發(fā)生各式各樣的矛盾，通過本課，要讓學(xué)生們知道朋友間的友誼來之不易，需要珍惜。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過教學(xué)讓學(xué)生感受友誼的美好，珍惜同學(xué)之間的友誼;2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友;3.學(xué)會結(jié)交朋友并維護友情，不做有損友誼的事?！窘虒W(xué)重難點】1.重點：能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學(xué)會結(jié)交朋友并維護友情。2.難點：理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師制作課件，收集音頻資料；學(xué)生課前查找關(guān)于友誼的資料?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法教學(xué)過程我們的好朋友——好朋友真友誼教學(xué)過程導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們看這是什么？（播放視頻）沒錯，是我們剛剛結(jié)束的春游活動，這次春游活動中，你最大的收獲是什么？生：友誼？你認為什么是友誼呢？師：友誼是指朋友間深厚的感情，親密的關(guān)系，它帶給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。我們看這組友誼調(diào)查數(shù)據(jù)，參與者三萬人中擁有摯友0-10的摯友好友普通朋友的數(shù)值還是比較高的，但隨著朋友數(shù)量的增加，摯友的數(shù)量幾乎為0.這說明我們身邊缺少的不朋友，而是與朋友交往中的真友誼。在本單元同伴與交往的學(xué)習(xí)中我們將感受到友誼的美好，理解真正的友誼，學(xué)會珍惜和維護友誼。今天讓我們和好朋友再次出發(fā)，去友誼山尋找真友誼吧。大家準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧。師：今天我們的第一站將來到友誼山的故事洞，在這里我們能夠談古論今明益友。第一站：談古論今，明益友師：接下來，我們將和古人對話，聽聽他們的故事。（播放視頻）師：益友是有益的朋友，是對我們學(xué)習(xí)和生活有幫助的朋友。呂岱為什么說徐源是他的益友呢？你欣賞徐源對待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？快去動腦思考一下，然后同桌小組進行互評吧。能夠有理有據(jù)的表達觀點且語言通順的，得三星，能有理有據(jù)表達觀點，語句通順得兩星，能夠有理有據(jù)的表達自己的觀點得一星。師：哪組同學(xué)愿意分享一下你的觀點？生：師：是啊，徐源敢于指出呂岱的過錯，提醒他改過，從而可以避免犯下大錯，這是對呂岱有益處的事情，所以呂岱稱徐源為益友。看來你和我的觀點是一致的，我也非常欣賞徐源的對待朋友的方式，那么呂岱樂于接受朋友指出自己的錯誤，及時改正錯誤是難能可貴的。真正的友誼一定是直指錯誤要坦誠。師：感受完古人的益友故事，這里我想向大家講一個感人的友誼故事。2019年新冠疫情爆發(fā)的危難時刻，許多國家向我國送出了溫暖，伸出了友誼之手。尤其是我們的鄰國巴基斯坦，他們所捐的物資幾乎是全部的儲備了。世界都在為中國加油，為武漢加油，終于，勝利的消息傳來，在中國人民的共同努力下。我國的疫情得到了有效的控制。而這時，面臨疫情全球性爆發(fā)，我們中國人又是怎么做的呢？請看視頻?？赐暌曨l，你有怎樣的感受呢？生：師：沒錯，大到國家之間，小到個人，真正的友誼一定是互相支持常懷感恩心。友誼是一種互惠關(guān)系。古有君子之交為榜樣，今有命運與共的疫情告誡我們真正的友誼，定是建立在坦誠支持的原則的基礎(chǔ)上，大家同意嗎？第二站：再現(xiàn)情景尋真友師：親愛的小游客，接下來我們將來到友誼山的小劇場，那么身為校園的我們和朋友之間一定有很多有趣的故事，讓我們來一次小演員吧。劇場中有兩個小劇本供大家選擇，請大家小組互相演一演，并根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進行小組互評。師：哪組同學(xué)愿意起來展示一下？師：張華不請大家吃大餐，是不是太小氣了呢？這樣會不會交不到朋友呢？師：是啊，友誼不是靠物質(zhì)來維持的，吃頓大餐就能交到好朋友，好朋友不是這樣交到的。師：張華的心聲我們已經(jīng)了解，他很喜歡和大家交朋友，你有什么好的建議給他嗎？生：他可以多去幫助同學(xué)，平時多和同學(xué)分享自己開心快樂的事，多和同學(xué)談心，和同學(xué)一起玩耍，這樣他就能交到更多的朋友。你們可真有智慧，所以想要獲得真正的友誼。就一定要學(xué)會分享，有智慧。哪組同學(xué)愿意再次來說一說陳誠的心聲？李浩想讓陳誠告訴他答案，他做的對嗎？陳誠應(yīng)該怎么做才能夠朋友呢？師：是啊，李浩告訴他答案是作弊行為，是錯誤的，幫助朋友做錯誤的事情是在害他呀。那他應(yīng)該怎么做呢？生：等考試結(jié)束之后啊，再跟李浩說明原因，并教他考試時不會做的題。師：大家可真聰明，通過陳誠這件事我們知道真正的友誼一定是互相幫助，有判斷。同學(xué)們，從上面的故事中我們知道朋友之間擁有相互欣賞、彼此信任、敢于指出不足，這才是真正的友誼。友誼如此珍貴，益友這樣難得。第三站：辨析思考，議真友師：可是有時候我們向朋友提出不合理要求時，卻不知道這樣做會傷害了朋友之間的友誼。接下來，我們將來到友誼山的第三站—智慧洞。在這里，需要同學(xué)們動腦思考辨真友。師：讓我們先來看看王明和子晴之間發(fā)生了什么？（播放視頻）你覺得子晴生氣是有道理的嗎？事例中誰的行為會影響友誼，你想對他說些什么呢？生：師：王明尊重事實，選擇最合適的同學(xué)當(dāng)班長，是他的權(quán)力，這樣做對班級和大家都好，不能因為是好朋友就不顧事實，霸道要求別聽人投票。師：聽李強和王贊因為小事兒吵起來了。我們快去幫幫他們吧。好友張帥勸李強不要太沖動。而李強卻說，怎么連你也不幫我呢？你覺得李強的抱怨是否有道理呢？生：師：朋友相處，真誠相待，互幫互助，當(dāng)然這是有原則的。張帥勸告李強。是希望他能夠冷靜的解決問題，這才是真正的朋友呀。師：在日常生活中，還有哪些不合理的要求會傷害朋友之間的友誼呢？那么接下來我們看王叔叔遇到了什么。是的，朋友之間提出要求要合理，遇事多換位思考。師：好朋友之間一定是知無不言，言無不盡，你和好朋友之間是不是也一是不是也會經(jīng)常說一些秘密呢？但有時候秘密也會惹錯，我們來看。早上麗麗跟紅紅講了一個秘密，到了下午啊，全班兒人都知道麗麗的秘密了，那么好朋友是否一定要為對方保守秘密呢？接下來我們針對這個問題進行一下辯論賽舉行一次小型辯論會。請同學(xué)們小組內(nèi)先去討論，發(fā)表自己的觀點。同意正方好朋友一定要為對方保守秘密同學(xué)請在這邊，同意反方好朋友不一定要為對方保守秘密的觀點的同學(xué)請站這邊。請正反雙方同學(xué)互相說出自己的觀點。好，我們的辯論賽正式開始。師：好朋友之間親密無間，無話不談，有時候會分享一些小秘密。大家都希望朋友能為自己保密，但是前提是秘密是正確的，屬于自己的個人隱私，不會傷害到別人。如果秘密本身就是錯誤的，對別人有傷害，就不用保守秘密。當(dāng)然了，老師不建議大家把自己所有的秘密都與人分享，畢竟那屬于個人的隱私，我們都有隱私權(quán)的，我們可要好好保護他們。接下來請大家判斷一下，下列哪些秘密可以幫朋友保守呢？友誼來之不易，需要珍惜，學(xué)會與朋友相處，友誼才會深厚長久。在這首友誼之歌里，讓我們一起說出友誼的宣言。課后活動：設(shè)計一張精美的卡片送給你的好朋友，愿你們的友誼天長地久。課后反思在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，孩