1《〈論語(yǔ)〉四則》

河北中考20篇文言文逐篇梳理3《桃花源記》4《陋室銘》2《口技》5《愛(ài)蓮說(shuō)》6《三峽》7《記承天寺夜游》8《與朱元思書(shū)》10《送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)》12《岳陽(yáng)樓記》13《醉翁亭記》14《滿井游記》15《出師表》16《生于憂患，死于安樂(lè)》17《魚(yú)我所欲也》18《曹劌論戰(zhàn)》

9《馬說(shuō)》19《鄒忌諷齊王納諫》11《小石潭記》

20《湖心亭看雪》1《〈論語(yǔ)〉四則》河北中考20篇文言文逐篇梳理3《桃花源一、《論語(yǔ)》四則【課文在線】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)

段解：這一則主要講的是學(xué)習(xí)的方法和做人的態(tài)度。溫習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方法；有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)訪是快樂(lè)的事；心胸開(kāi)闊才是君子之風(fēng)。子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)

段解：此則講的是學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)溫故知新的重要性。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)

段解：此則講的是學(xué)習(xí)方法，從反面強(qiáng)調(diào)讀書(shū)和思考相結(jié)合的必要性，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?《述而》)

段解：此則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)無(wú)論何時(shí)何地都要虛心向別人學(xué)習(xí)。一、《論語(yǔ)》四則(一)作家作品

《論語(yǔ)》是一部記錄______

__________的書(shū)，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書(shū)”，是儒家的重要經(jīng)典?？鬃用鸰_____，字______，春秋時(shí)魯國(guó)人。他是我國(guó)古代偉大的______家、_______家，____家學(xué)派創(chuàng)始人。(二)文言知識(shí)積累1．重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)習(xí)：____________慍：_________擇其善者：___________溫故而知新：__________罔：________________殆：_________

丘

仲尼

孔子及其弟子言行

教育

思想儒按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)。生氣，發(fā)怒。優(yōu)點(diǎn)，好的方面。··學(xué)過(guò)的知識(shí)。迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從。有害。(一)作家作品丘仲尼孔子及其弟子言行教育思想儒按一定2．通假字不亦說(shuō)乎________通________，________。3．詞類活用(1)溫故而知新故：形容詞用作名詞，______________。新：形容詞用作名詞，______________。(2)學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí)：名詞作狀語(yǔ)，__________。說(shuō)悅愉快學(xué)過(guò)的知識(shí)新的體會(huì)按時(shí)2．通假字說(shuō)悅愉快學(xué)過(guò)的知識(shí)新的體會(huì)按時(shí)(三)翻譯句子1．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？________________________________________________2．溫故而知新，可以為師矣。________________________________________________________________________學(xué)習(xí)了知識(shí)并按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)，不也很愉快嗎？溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可得到新的理解與體會(huì)，就可憑此做老師了。3．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。________________________________________________________________________4．三人行，必有我?guī)熝?。_________________________________________________只讀書(shū)學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)有害。

幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以當(dāng)我老師的人。(三)翻譯句子1．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？__________(四)名句默寫(xiě)1．〈2015·河北模擬〉《論語(yǔ)》中孔子用______________，____________闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。2．學(xué)而時(shí)習(xí)之，____________？3．指出應(yīng)隨時(shí)隨地向別人學(xué)習(xí)的句子是：________________________學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆不亦說(shuō)乎三人行，必有我?guī)熝伞?四)名句默寫(xiě)1．〈2015·河北模擬〉《論語(yǔ)》中孔子用__(五)內(nèi)容理解1．“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”中的“朋”指什么樣的人？為什么會(huì)“不亦樂(lè)乎”？從中可以看出孔子對(duì)學(xué)習(xí)與交流有怎樣的態(tài)度呢？2．“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事？該如何理解？你從中得到了什么啟示？“朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究學(xué)問(wèn)當(dāng)然是高興的事，更是一種樂(lè)趣。從中可以看出孔子愿意與別人切磋探討學(xué)問(wèn)，并把這當(dāng)成樂(lè)事?！皽毓省焙汀爸隆辈皇莾杉⒘械氖隆Ｖ攸c(diǎn)在于“知新”，就是需要獨(dú)立思考。啟示：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須認(rèn)真復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)思考，要從中得出新的體會(huì)和理解。(五)內(nèi)容理解1．“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”中的“朋”指什么【比較閱讀】閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題?！炯住恳?jiàn)【課文在線】【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善①學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言吾悉能志之是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還②走。居五日，李生故③尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍④改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐⑤右，以昭炯戒?！薄咀⑨尅竣偕疲荷朴冢瞄L(zhǎng)。②還：(xuán)通“旋”，轉(zhuǎn)身。③故：特意，故意。④盍：何不。⑤坐：通“座”?！颈容^閱讀】1．給乙段文字中畫(huà)線句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？2．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞。(1)溫故而知新

新：

(2)學(xué)而不思則罔

而：(3)王生不說(shuō)

說(shuō)：(4)王生驚覺(jué)，謝曰

謝：新的理解和體會(huì)轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“但是”通“悅”，愉快，高興認(rèn)錯(cuò)，道歉1．給乙段文字中畫(huà)線句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。凡師之所言，吾悉能志之3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選取別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，是希望領(lǐng)會(huì)真理啊。4．甲乙兩文都講到了一個(gè)共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”？這對(duì)我們又有怎樣的啟發(fā)？學(xué)貴善思、擇善而從。啟發(fā)：在我們求學(xué)的過(guò)程中，要有正確的學(xué)習(xí)方法，如果方法不正確，可能事倍功半，像文中所說(shuō)的那位好學(xué)而不得法的王生，即使記住再多的知識(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，也只是一個(gè)兩腳書(shū)柜而已。3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比返回【參考譯文】【乙】王生喜歡學(xué)習(xí)，卻得不到正確的方法。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說(shuō)：“凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說(shuō)：“孔子說(shuō)‘學(xué)而不思則罔’，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但沒(méi)有去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，怎么能說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更加生氣，不回答李生的話，自己轉(zhuǎn)身就跑開(kāi)了。過(guò)了五天，李生特地找到王生，告訴他說(shuō)：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選取別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，是希望領(lǐng)會(huì)真理啊。我的話還沒(méi)說(shuō)完，你就變了臉色離開(kāi)。幾乎要拒絕人千里之外，難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的嗎？學(xué)習(xí)最忌諱的事，莫過(guò)于滿足自己所學(xué)的知識(shí)，(你)為什么不改正呢？如果你現(xiàn)在不改正，等到你年紀(jì)大了，即使想改過(guò)自勉，恐怕也來(lái)不及了！”王生這才醒悟過(guò)來(lái)，道歉說(shuō)：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說(shuō)得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把你的話銘刻在座位的右邊，用作告誡。”返回【參考譯文】二、口技

【課文在線】①京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。第一部分(①)：交代口技表演者和演出的時(shí)間、地點(diǎn)、道具、聽(tīng)眾、開(kāi)演前的氣氛，為下文精彩的表演作鋪墊。②遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。段解：寫(xiě)口技表演者模仿一家人深夜被犬吠驚醒的情形以及賓客對(duì)口技表演者高超技藝的默嘆。③未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。段解：寫(xiě)口技表演者模仿一家人由醒復(fù)睡的情形，以及賓客的情緒變化。二、口技④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。段解：寫(xiě)口技表演者模仿一場(chǎng)突然而至的大火災(zāi)的情形，以及賓客以假為真的反應(yīng)，這是口技表演的第二個(gè)高潮，也是全文的高潮。第二部分(②－④)：描寫(xiě)口技表演者的精彩表演和聽(tīng)眾的反應(yīng)。⑤忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。第三部分(⑤)：表演結(jié)束，再次點(diǎn)明口技表演者的道具非常簡(jiǎn)單。河北中考20篇文言文逐篇梳理課件(一)作家作品

《口技》節(jié)選自________編選的______________。

本文作者是___________，__________代順治年間進(jìn)士，

著有《______________》等。(二)易錯(cuò)字音

《虞初新志》清林嗣環(huán)鐵崖文集·yì囈語(yǔ)(

)婦撫兒乳(

)叱

(

)齁聲(

)傾側(cè)(

)中間力拉崩倒之聲(

)·····rǔchìhōuqīngjiàn張潮曳屋許許聲()()

··幾欲先走()·yèhǔ

jī(一)作家作品《虞初新志》清林嗣環(huán)鐵崖文集·yì囈語(yǔ)((三)文言知識(shí)積累1．重點(diǎn)詞語(yǔ)

善：____________

會(huì)：____________

宴：____________施：____________

但聞：____________囈語(yǔ)：____________

一時(shí)：____________眾妙畢備：____________

未幾：____________意少舒：____________

俄而：____________中間：____________

曳屋許許聲：__________雖人有百手：____________

名其一處：____________擅長(zhǎng)，善于適逢，正趕上。舉行宴會(huì)。設(shè)置，安放?！ぶ弧Ｕf(shuō)夢(mèng)話。同時(shí)。畢，全、都。備，具備?！ぁげ痪?。··少，稍微。舒，伸展、松弛。一會(huì)兒。其中夾雜著?！ぁだ?。即使?！ふf(shuō)出。(三)文言知識(shí)積累1．重點(diǎn)詞語(yǔ)擅長(zhǎng)，善于適逢，正趕上。舉行宴(三)文言知識(shí)積累2．通假字

(1)滿坐寂然______通______，______________________。(2)滿坐賓客______通______，____________。3．古今異義

(1)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)古義：__________；今義：量詞。(2)幾欲先走古義：________；今義：步行。(3)雖人有百手古義：__________；今義：雖然。坐·座座位，這里指座位上的人坐座位座··大腿跑即使(三)文言知識(shí)積累2．通假字坐·座座位，這里指座位上的人坐座

4．一詞多義到了極點(diǎn)消失奶頭喂奶奇妙妙處指點(diǎn)手指指明周全、詳盡具備竭盡全部4．一詞多義到了極點(diǎn)消失奶頭喂奶奇妙妙處指點(diǎn)手指指明周全第一部分古詩(shī)文閱讀5．詞類活用(1)婦撫兒乳乳：名詞用作動(dòng)詞，__________。(2)不能名其一處也名：名詞用作動(dòng)詞，

____________________。

(3)京中有善口技者善：形容詞用作動(dòng)詞，

__________________。喂奶說(shuō)出擅長(zhǎng)(4)會(huì)賓客大宴宴：名詞用作動(dòng)詞，__________。(5)滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目目：名詞用作動(dòng)詞，________________。用眼睛看舉行宴會(huì)第一部分古詩(shī)文閱讀喂奶說(shuō)出擅長(zhǎng)(4)會(huì)賓客大宴1．賓客意少舒，稍稍正坐。______________________________________________________。2．中間力拉崩倒之聲。______________________________________________________。3．雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

_____________________________________________________。4．凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。_______________________________________________________。5．滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。_______________________________________________________?？腿藗?聽(tīng)到這里)，心情稍微放松了些，身子漸漸坐正了。(四)翻譯句子其中夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音。即使一個(gè)人有上百只手，一只手有上百個(gè)手指，也不能指明其中的(任何)一種(聲音)。凡是應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有。全場(chǎng)靜悄悄的，沒(méi)有敢大聲說(shuō)話的人。1．賓客意少舒，稍稍正坐?？腿藗?聽(tīng)到這里)，心情稍微放松了1．品味分析下面的句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。

滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。__________________________________________________。“伸頸”“側(cè)目”說(shuō)明賓客聽(tīng)得入神，被深深吸引，“微笑”“默嘆”表示賓客對(duì)表演心領(lǐng)神會(huì)，感到滿意。這一句通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，襯托口技藝人表演技藝的高超。(五)內(nèi)容理解

本題考查句子的賞析。首先明確這個(gè)句子描寫(xiě)的是賓客的反應(yīng)，賓客有這樣的動(dòng)作和神態(tài)，目的是為了襯托口技藝人技藝的高超。1．品味分析下面的句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果?！吧祛i”“側(cè)目”說(shuō)明2．本文運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。寫(xiě)口技藝人的表

演內(nèi)容，屬于____________描寫(xiě)；而賓客們的表情動(dòng)作，屬于

____________描寫(xiě)。賓客們“幾欲先走”的情形，烘托了口技藝

人的________________。正面?zhèn)让婕妓嚫叱?/p>

本題考查寫(xiě)作手法。本文寫(xiě)作目的是為了表現(xiàn)口技藝人技藝高超，直接描寫(xiě)其技藝高超的屬于正面描寫(xiě)，用其他人來(lái)襯托的屬于側(cè)面描寫(xiě)。正面?zhèn)让婕妓嚫叱绢}考查寫(xiě)作手法。本文寫(xiě)作目的是為了第一部分古詩(shī)文閱讀3．結(jié)合全文來(lái)看，文中前后兩次清楚地交代了口技藝人極簡(jiǎn)單的道

具，從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上來(lái)看這有何作用？

______________________________________________________

______________________________________________________

____________________________________________________

______________________________________________________從內(nèi)容上看，口技藝人用如此簡(jiǎn)單的道具，卻發(fā)出非常復(fù)雜的聲響，側(cè)面寫(xiě)出口技藝人技藝之高超。結(jié)尾重現(xiàn)道具，則在證實(shí)、強(qiáng)調(diào)剛才的一切聲響都是從一張嘴中發(fā)出的，從而突出口

技藝人技藝的高超。從結(jié)構(gòu)上看，首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體。

首先分兩點(diǎn)回答：內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上。內(nèi)容上和中心有關(guān)，如此簡(jiǎn)單的道具卻發(fā)出了復(fù)雜的聲音，可見(jiàn)這樣寫(xiě)的目的是為了烘托口技藝人技藝高超；結(jié)構(gòu)上前后兩次出現(xiàn)一般為前后照應(yīng)。第一部分古詩(shī)文閱讀3．結(jié)合全文來(lái)看，文中前后兩次清第一部分古詩(shī)文閱讀【課外閱讀】有賣口技者，佚①其姓氏，衣②敗絮，履脫底③，嘗手持撫尺往來(lái)于松江。松江某紳宴會(huì)無(wú)所樂(lè)，客請(qǐng)以口技進(jìn)，紳欣然，則默默無(wú)對(duì)，木立于旁。紳仰首笑曰：“客能乎？”曰：“能也。”曰：“客何能？”曰：“無(wú)不能也?！奔澮恍χ弥?，命盡奏其所能。賣技者乃揖④眾客曰：“吾技雖賤然不凝神肅聽(tīng)則請(qǐng)毋奏之為愈⑤也?！币蛔Z之。賣技者趨入幃，撫尺一下，闔⑥室寂然。忽聞巨獅出谷聲，哀啼病呼聲，村下群犬驚惶聲，獅默然喘息聲，犬奔走亂吠聲，獅驚吼聲，逃遁聲，犬奮追聲，村人旁觀鳴掌呼笑聲。至此又撫一尺，則諸聲寂然，賣技者啟幃出矣。(選自徐珂《清稗類鈔》)【注釋】①佚：散失。②衣：穿。③脫底：鞋底都掉了。④揖：向……作揖。⑤愈：較好。⑥闔：全。第一部分古詩(shī)文閱讀【課外閱讀】第一部分古詩(shī)文閱讀1．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(劃兩處)吾技雖賤然不凝神肅聽(tīng)則請(qǐng)毋奏之為愈也。

該題考查文言句子的斷句?！叭弧北磙D(zhuǎn)折，“則”表順承，故應(yīng)在這兩個(gè)詞前斷句。//第一部分古詩(shī)文閱讀1．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。第一部分古詩(shī)文閱讀2．下面加著重號(hào)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A．有賣口技者(……的人)B．履脫底(鞋子)C．紳欣然(……的樣子)D．犬奔走亂吠聲(跑)

“履”這里名詞活用作動(dòng)詞，穿。B第一部分古詩(shī)文閱讀2．下面加著重號(hào)的詞語(yǔ)解釋有誤的第一部分古詩(shī)文閱讀3．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

紳仰首笑曰：“客能乎？”曰：“能也?！?/p>

“客能乎？”是個(gè)省略句，“能”后省略了賓語(yǔ)“口技”，翻譯時(shí)要補(bǔ)加上。紳士仰頭大笑著問(wèn)他：“你能表演口技嗎？”(口技藝人)說(shuō)：“能。”第一部分古詩(shī)文閱讀3．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。第一部分古詩(shī)文閱讀4．選文中口技表演者的水平可用林嗣環(huán)《口技》中的

詞“____”來(lái)表現(xiàn)。選文中口技表演者技藝精湛，而林嗣環(huán)《口技》首句中的“善”就是表示技藝精湛的詞語(yǔ)，故應(yīng)用“善”來(lái)概括。善第一部分古詩(shī)文閱讀4．選文中口技表演者的水平可用林第一部分古詩(shī)文閱讀這個(gè)口技藝人只拿一把撫尺表演，道具相當(dāng)簡(jiǎn)單，而表演出的口技卻栩栩如生。這里是用表演道具之簡(jiǎn)單，來(lái)突出口技藝人技藝的高超。5．選文描寫(xiě)口技表演時(shí)，寫(xiě)撫尺有什么作用？表明表演道具之簡(jiǎn)單，從而突出口技藝人技藝的高超。第一部分古詩(shī)文閱讀這個(gè)口技藝人只拿一把撫尺表第一部分古詩(shī)文閱讀返回【參考譯文】有一個(gè)以表演口技為生的人，他的姓名散失了，(他)穿著破舊的棉絮，穿著鞋底都掉了的鞋，曾經(jīng)拿著一把撫尺在松江府附近表演。松江的一個(gè)紳士舉行宴會(huì)的時(shí)候，沒(méi)有什么可以愉悅賓客的，有賓客就請(qǐng)求讓這個(gè)口技藝人來(lái)表演口技，紳士高興地答應(yīng)了，(口技藝人進(jìn)來(lái)以后)就默默地不說(shuō)話，像木頭一樣站在旁邊。紳士仰頭大笑著問(wèn)他：“你能表演口技嗎？”(口技藝人)說(shuō)：“能?！?紳士)問(wèn)：“你能表演什么？”(藝人)說(shuō)：“(我)沒(méi)有什么不能模仿的?！奔澥啃α诵?，讓他盡其所能來(lái)表演?？诩妓嚾司拖虼蠹易饕菊f(shuō)道：“我的技藝雖然卑賤，但是如果不屏息凝神安靜地聽(tīng)，那么大家還是不要讓我表演較好?！北娰e客都答應(yīng)了?？诩妓嚾丝觳阶哌M(jìn)帷帳里面，敲了一下?lián)岢?，整個(gè)屋子都安靜下來(lái)。忽然聽(tīng)到巨大的獅子走出山谷的聲音，(獅子)得了病哀號(hào)的聲音，村中的狗驚慌的叫聲，獅子沉默地喘息的聲音，狗來(lái)回奔跑亂叫的聲音，獅子驚恐的吼叫聲，逃跑聲，村里的狗奮力追擊的聲音，村中旁觀的人們拍掌大笑的聲音。這時(shí)候又是一聲撫尺響，什么聲音都沒(méi)有了，口技藝人撩開(kāi)帷帳走了出來(lái)。第一部分古詩(shī)文閱讀返回【參考譯文】第一部分古詩(shī)文閱讀三、桃花源記

【課文在線】

①晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

第一部分(①)：寫(xiě)漁人發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過(guò)。②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

段解：寫(xiě)漁人進(jìn)入桃花源的經(jīng)過(guò)，描述了桃花源的生活環(huán)境和人們的精神面貌。③見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”第一部分古詩(shī)文閱讀三、桃花源記第一部分古詩(shī)文閱讀第二部分(②、③)：寫(xiě)漁人進(jìn)入桃花源，在桃源人家里做客及辭去的經(jīng)過(guò)。

④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。⑤南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。第三部分(④、⑤)：寫(xiě)漁人離開(kāi)以及太守等人先后探訪桃花源未果的情形。第一部分古詩(shī)文閱讀第二部分(②、③)：寫(xiě)漁人進(jìn)第一部分古詩(shī)文閱讀(一)作家作品《桃花源記》選自______________，作者_(dá)_______，名________，字________，________(朝代)著名__________、__________，我們還學(xué)過(guò)他的詩(shī)文______________、____________、________________等。陶淵明《陶淵明集》潛元亮東晉詩(shī)人散文家《歸園田居》《飲酒》《五柳先生傳》(二)易錯(cuò)字音阡陌()黃發(fā)垂髫()邑人()劉子驥()儼然()······qiān

mòtiáo

yì

jìyǎn第一部分古詩(shī)文閱讀(一)作家作品陶淵明《陶淵明集》第一部分古詩(shī)文閱讀(三)文言知識(shí)積累

1．重點(diǎn)詞語(yǔ)落英：_______________繽紛：_____________仿佛：______________________________豁然開(kāi)朗：______________________________儼然：__________桑竹之屬：__________阡陌：__________絕境：__________無(wú)論魏晉：_______具言：__________便扶向路：______________________________詣太守：__________尋向所志：__________遂迷：________欣然規(guī)往：__________未果：__________尋病終：__________問(wèn)津：__________落花。一說(shuō)，初開(kāi)的花。繁多而錯(cuò)雜的樣子。隱隱約約，形容看得不真切的樣子。形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。整齊的樣子。·類。田間小路。與人世隔絕的地方。··不要說(shuō)，(更)不必說(shuō)。詳細(xì)。··沿、順著。向，從前的、舊的?！さ?。特指到尊長(zhǎng)那里去?！ぷ鰳?biāo)記?！そK于?！び?jì)劃。沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。·隨即，不久?！ざ煽凇！さ谝徊糠止旁?shī)文閱讀(三)文言知識(shí)積累落花。一說(shuō)，初第一部分古詩(shī)文閱讀

2．通假字便要還家________通________，________。3．古今異義(1)率妻子邑人來(lái)此絕境妻子：古義：_______________；今義：男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子。絕境：古義：________________；今義：沒(méi)有出路的境地。(2)阡陌交通古義：____________；今義：指運(yùn)輸事業(yè)?！ひ?qǐng)····妻子和兒女與人世隔絕的地方··交錯(cuò)相通(3)芳草鮮美古義：____________；今義：食物滋味好。鮮艷美麗··

(4)無(wú)論魏晉古義：________________；今義：表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變。(5)不足為外人道也古義：_________；今義：不充足，不夠。不要說(shuō)，(更)不必說(shuō)不值得····第一部分古詩(shī)文閱讀2．通假字·要邀邀第一部分古詩(shī)文閱讀

4．一詞多義(1)舍(2)尋(3)遂(4)志便舍船（）屋舍儼然（）尋病終（）尋向所志（）遂迷，不復(fù)得路（）后遂無(wú)問(wèn)津者（）詩(shī)言志（）處處志之（）

放棄房屋尋找隨即，不久終于于是、就志向做標(biāo)記第一部分古詩(shī)文閱讀4．一詞多義便舍船（第一部分古詩(shī)文閱讀

5．詞類活用(1)欲窮其林：形容詞用作動(dòng)詞，______________(2)漁人甚異之：形容詞意動(dòng)用法，______________(3)未果：名詞作動(dòng)詞，______________(4)處處志之：名詞作動(dòng)詞，______________·走盡···對(duì)……感到驚異實(shí)現(xiàn)做標(biāo)記第一部分古詩(shī)文閱讀5．詞類活用·走盡···對(duì)第一部分古詩(shī)文閱讀(四)翻譯句子1．芳草鮮美，落英繽紛。_______________________________________________________2．有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。__________________________________________________________

___________________________________________________3．男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。__________________________________________________________芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。有肥沃的土地、美麗的池塘和桑樹(shù)竹子之類的東西。田間小路交錯(cuò)相通，村落間可以互相聽(tīng)到雞鳴狗叫的聲音。男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老人小孩都充滿喜悅之情。

4．率妻子邑人來(lái)此絕境。__________________________________________________________

帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與人世隔絕的地方。第一部分古詩(shī)文閱讀(四)翻譯句子芳香的野草鮮艷第一部分古詩(shī)文閱讀(五)名句默寫(xiě)1．本文中描繪桃花林中草美花繁(桃花林奇異景象)的語(yǔ)句是：__________________________。2．本文中描寫(xiě)了桃花源美好的自然環(huán)境的句子是：_____________________________________________________。芳草鮮美，落英繽紛土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬

3．本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子是：

__________________________________________________________

4．交代桃花源人來(lái)歷的句子是：

__________________________________________________________。

5．說(shuō)明桃花源人“不知有漢，無(wú)論魏晉”的原因的語(yǔ)句是：

___________________________________________________。①便要還家，設(shè)酒殺雞作食。②余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉不復(fù)出焉，遂與外人間隔第一部分古詩(shī)文閱讀(五)名句默寫(xiě)芳草鮮美，落英繽第一部分古詩(shī)文閱讀(六)內(nèi)容理解1．文章第一段中間幾句富有詩(shī)意的景物描寫(xiě)有什么作用？_________________________________________________________________________________________帶有神秘色彩，暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境，為漁人進(jìn)入桃花源渲染了氣氛，也為寫(xiě)桃花源的美好作了鋪墊。

本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。優(yōu)美的景色是漁人迷路后發(fā)現(xiàn)的，帶有神秘的色彩，同時(shí)為下文寫(xiě)桃花源作了鋪墊。第一部分古詩(shī)文閱讀(六)內(nèi)容理解帶有神秘色彩，暗第一部分古詩(shī)文閱讀2．聽(tīng)了漁人的講述，桃花源里的人“皆嘆惋”，他們?yōu)槭裁炊鴩@惋？____________________________________________________________為世外的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)而嘆惋，為百姓生活在水深火熱之中而嘆惋。

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。首先分析桃花源里的人為什么來(lái)到這里，然后把他們的生活與桃花源外的人進(jìn)行對(duì)比分析。第一部分古詩(shī)文閱讀2．聽(tīng)了漁人的講述，桃花源里的人第一部分古詩(shī)文閱讀

本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的理解。漁人見(jiàn)到的這個(gè)社會(huì)是在他迷路后出現(xiàn)的，離開(kāi)時(shí)漁人“處處志之”，后尋找桃花源時(shí)雖“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”，充滿神話色彩，暗示這樣的社會(huì)是不存在的。表明桃花源是一個(gè)虛構(gòu)的社會(huì)，現(xiàn)實(shí)中是不存在的，表達(dá)了作者無(wú)可奈何的嘆惋之情。3．漁人離開(kāi)桃花源后“便扶向路”又“處處志之”，而后又尋找桃花源時(shí)雖“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”，作者這樣寫(xiě)的目的是什么？______________________________________________________________________________________________第一部分古詩(shī)文閱讀本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)第一部分古詩(shī)文閱讀【比較閱讀】閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。【甲】見(jiàn)【課文在線】【乙】水益澀①，曳②舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書(shū)，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴④，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹(shù)，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫(huà)圖中！欲問(wèn)地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語(yǔ)，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問(wèn)，率十問(wèn)僅得二三。越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，髹?shū)⑥“雪竇山”字。(節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》)【注釋】①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細(xì)長(zhǎng)的水流。④隴：通“壟”。⑤牧豎：牧童。⑥髹(xiū)書(shū)：用赤黑色的漆寫(xiě)。第一部分古詩(shī)文閱讀【比較閱讀】第一部分古詩(shī)文閱讀1．下面各組句子中加線詞的意思相同的一項(xiàng)是()A．漁人甚異之

使內(nèi)外異法也(《出師表》)B．便舍船

屋舍儼然C．停數(shù)日，辭去

乃記之而去(《小石潭記》)D．不足為外人道也

策之不以其道(《馬說(shuō)》)CC項(xiàng)，都是“離開(kāi)”的意思；A項(xiàng)，對(duì)……感到驚異/不同；B項(xiàng)，舍棄/房屋；D項(xiàng)，說(shuō)/方法。第一部分古詩(shī)文閱讀1．下面各組句子中加線詞的意思相第一部分古詩(shī)文閱讀2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。(桃花源人)問(wèn)(漁人)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。注意關(guān)鍵詞“無(wú)論”的翻譯，并補(bǔ)出省略的成分。第一部分古詩(shī)文閱讀2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。第一部分古詩(shī)文閱讀3．甲文寄托了作者怎樣的社會(huì)理想？對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂、寧?kù)o淳樸、安居樂(lè)業(yè)、幸福和諧的理想社會(huì)的向往。4．根據(jù)甲、乙兩文的內(nèi)容，分條概括雪竇與桃花源的相

似之處。①山阻水隔，很難進(jìn)入；②自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫(huà)；

③人們生活安寧和樂(lè)；④基本與世隔絕，民風(fēng)淳樸。第一部分古詩(shī)文閱讀3．甲文寄托了作者怎樣的社會(huì)理想第一部分古詩(shī)文閱讀返回【參考譯文】【乙】水更淺，行船不通暢，拉著船也不能進(jìn)入，在陸地上行走了六七里路，在藥師寺住宿。藥師寺背靠著紫芝山，僧人大多喜歡讀書(shū)，不像出入于城市官府里的(僧人)。過(guò)了兩夜，(我)就沿著小溪(走)，再?gòu)纳降臇|側(cè)出來(lái)，趟過(guò)溪水，四面被大山環(huán)繞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一條白蛇蜿蜒而下奔流到山谷中的，原來(lái)是山澗中的水流。桑田麥壟，上下連接，農(nóng)家隱藏在竹子樹(shù)木之間，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲，真如同在圖畫(huà)里行走一般！想要問(wèn)這里的名稱，但轎夫質(zhì)樸土氣，不大懂得吳地的方言，有的勉強(qiáng)回答，有的答非所問(wèn)，大致問(wèn)十句才能懂得兩三句。

翻過(guò)兩道山嶺，(發(fā)現(xiàn))最先有一座亭子在道路中間，上面用赤黑色的漆寫(xiě)著“雪竇山”三個(gè)字。第一部分古詩(shī)文閱讀返回【參考譯文】第一部分古詩(shī)文閱讀四、陋室銘

【課文在線】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。

第一層：點(diǎn)明全文主旨，說(shuō)明房屋雖然簡(jiǎn)陋，但室主人品德高尚，就不僅不覺(jué)其“陋”，反而能顯出其高雅。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

第二層：寫(xiě)居室環(huán)境、交往人物和日常生活，表達(dá)室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

第三層：收束全文，說(shuō)明“陋室”不陋。第一部分古詩(shī)文閱讀四、陋室銘第一部分古詩(shī)文閱讀(一)作家作品

《陋室銘》選自《______________》，作者_(dá)_________，字________，洛陽(yáng)人，________代著名的文學(xué)家。(二)文言知識(shí)積累

1．重點(diǎn)詞語(yǔ)斯是陋室：________惟吾德馨：________________鴻儒：________白?。篲___________________調(diào)素琴：________絲竹：____________________案牘：________勞形：________

劉禹錫集劉禹錫夢(mèng)得唐·這。··惟，只。馨，香氣，這里指品德高尚。博學(xué)的人。平民，這里指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人?！ふ{(diào)弄，這里指彈(琴)。琴瑟、簫管等樂(lè)器。這里指奏樂(lè)的聲音。形體、身體?！す挛臅?shū)。第一部分古詩(shī)文閱讀(一)作家作品劉禹錫集劉禹錫第一部分古詩(shī)文閱讀2．一詞多義有仙則名（《陋室銘》）（）名名之者誰(shuí)（《醉翁亭記》）（）并自為其名（《傷仲永》）（）不能名其一處也（《口技》））（）3．詞類活用(1)有仙則名名：名詞用作動(dòng)詞，____________。(2)無(wú)案牘之勞形勞：形容詞使動(dòng)用法，

_______________________。(三)翻譯句子

1．斯是陋室，惟吾德馨。____________________________________________________________出名取名，命名名字說(shuō)出出名使……勞累這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。第一部分古詩(shī)文閱讀2．一詞多義出名取名，命名名字說(shuō)第一部分古詩(shī)文閱讀2．苔痕上階綠，草色入簾青。_____________________________________________________________

3．無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。_____________________________________________________________

4．孔子云：何陋之有？_____________________________________________________________苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。沒(méi)有(嘈雜的)音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有(繁雜的)官府的公文使身體勞累?？鬃诱f(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？第一部分古詩(shī)文閱讀2．苔痕上階綠，草色入簾青。第一部分古詩(shī)文閱讀(四)名句默寫(xiě)

1．全文的主旨句是：

____________________________________________2．文中描寫(xiě)陋室環(huán)境之雅的句子是：

__________________________________3．文中描寫(xiě)陋室主人交往之雅的句子是：

__________________________________4．文中描寫(xiě)陋室主人情趣之雅的句子是：

__________________________________斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。第一部分古詩(shī)文閱讀(四)名句默寫(xiě)斯是陋室，惟吾第一部分古詩(shī)文閱讀(五)內(nèi)容理解1．〈2014·邯鄲二?！底髡邚哪膸讉€(gè)方面表現(xiàn)“陋室”不陋的？從中可以體現(xiàn)作者怎樣的人生態(tài)度？_________________________________________________________________________________環(huán)境雅，交往雅，情趣雅；②體現(xiàn)作者安貧樂(lè)道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操。

本題考查對(duì)文章的內(nèi)容和作者的情感的理解。第一問(wèn)可以從寫(xiě)作者居室環(huán)境、交往人物和日常生活的語(yǔ)句中分析，第二問(wèn)是在第一問(wèn)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，居住陋室，卻認(rèn)為陋室“不陋”，這是作者高潔情懷的寫(xiě)照。第一部分古詩(shī)文閱讀(五)內(nèi)容理解環(huán)境雅，交往雅，情第一部分古詩(shī)文閱讀2．作批注是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的一種好方法。請(qǐng)仿照①句的批注，任選一個(gè)角度為②句作批注。①南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。(以名人高雅居室襯托自己居室的高雅)。②孔子云：何陋之有？________________________________________________________________________示例一：反問(wèn)句式，突出主旨。示例二：引用孔子的言論，強(qiáng)調(diào)陋室“不陋”。

本題考查對(duì)句子的賞析。解答本題首先分析例句中的批注示例，仿照示例為②句作批注即可。

第一部分古詩(shī)文閱讀示例一：反問(wèn)句式，突出主旨。示第一部分古詩(shī)文閱讀【比較閱讀】閱讀【甲】【乙】?jī)善x文，回答問(wèn)題?！炯住恳?jiàn)【課文在線】【乙】王歡字君厚，樂(lè)陵人也。安貧樂(lè)道，專精耽①學(xué)，不營(yíng)②產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩(shī)》，雖家無(wú)斗儲(chǔ)③，意怡如④也。其妻患之，或焚毀其書(shū)而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時(shí)聞?wù)叨噙英葜?。歡守志彌固，遂為通儒⑥。(選自《晉書(shū)》)【注釋】①耽：非常愛(ài)好。②營(yíng)：謀求。③斗儲(chǔ)：一斗糧食的貯存。④意怡如：內(nèi)心還是安適愉快。⑤哂：譏笑。⑥通儒：指貫通古今、學(xué)識(shí)淵博的儒者。第一部分古詩(shī)文閱讀【比較閱讀】第一部分古詩(shī)文閱讀1．解釋下列句中加著重號(hào)的詞。(1)惟吾德馨馨：(2)何陋之有之：(3)其妻患之患：(4)常丐食誦《詩(shī)》丐：香氣，這里指品德高尚賓語(yǔ)前置的標(biāo)志以……為患，為……而擔(dān)憂像乞丐一樣第一部分古詩(shī)文閱讀1．解釋下列句中加著重號(hào)的詞。香第一部分古詩(shī)文閱讀2．翻譯下面的句子。(1)無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

(2)歡守志彌固，遂為通儒。

(1)注意關(guān)鍵詞“絲竹”“案牘”的指代義；(2)注意關(guān)鍵詞“守”“固”的翻譯。

王歡卻更加堅(jiān)守自己的志向，終于成為博學(xué)的儒者。沒(méi)有(嘈雜的)音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有(成堆的)公文勞累身心。第一部分古詩(shī)文閱讀2．翻譯下面的句子。(1)注第一部分古詩(shī)文閱讀3．【甲】文是從哪些方面描寫(xiě)陋室的？4．【乙】文寫(xiě)王歡與妻子的對(duì)話有何作用？5．比較【甲】【乙】?jī)晌?，說(shuō)說(shuō)劉禹錫與王歡的人生態(tài)度和生活情趣有什么相同之處和不同之處。相同之處：不同之處：居室環(huán)境，交往人物，生活情趣。反襯王歡專心求學(xué)的決心。安貧樂(lè)道。劉禹錫居室簡(jiǎn)陋，生活高雅，品德高尚；王歡安于過(guò)貧困的生活，專心求知。(意近即可)第一部分古詩(shī)文閱讀3．【甲】文是從哪些方面描寫(xiě)陋室第一部分古詩(shī)文閱讀請(qǐng)完成《課后強(qiáng)化訓(xùn)練》第176、177頁(yè)“文言文微卷檢測(cè)一”的習(xí)題。返回第一部分古詩(shī)文閱讀請(qǐng)完成《課后強(qiáng)化訓(xùn)練》第第一部分古詩(shī)文閱讀五、愛(ài)蓮說(shuō)

【課文在線】①水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

第一部分(①)：從生長(zhǎng)環(huán)境、外形、氣質(zhì)等方面描寫(xiě)蓮花的形象，說(shuō)明自己愛(ài)蓮的原因。②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

第二部分(②)：揭示三種花的比喻義，并以蓮自況，表明自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，表示自己對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。第一部分古詩(shī)文閱讀五、愛(ài)蓮說(shuō)第一部分古詩(shī)文閱讀(一)作家作品

《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《__________》，作者是________代________家________，字________，世稱__________。(二)文言知識(shí)積累

1．重點(diǎn)詞語(yǔ)可愛(ài)者甚蕃_______________________出淤泥而不染___________濯清漣而不妖__________________________亭亭凈植________不可褻玩____________________宜乎眾矣________周敦頤集宋哲學(xué)周敦頤

茂叔濂溪先生·······(草木)茂盛。這里指繁多沾染(污穢)。

濯，洗。妖，美麗而不端莊。立。親近而不莊重。應(yīng)當(dāng)。第一部分古詩(shī)文閱讀(一)作家作品周敦頤集宋哲學(xué)周敦第一部分古詩(shī)文閱讀

2．古今異義宜乎眾矣古義：______________；今義：合適。3．一詞多義

·應(yīng)當(dāng)(1)用于動(dòng)詞、形容詞等詞語(yǔ)后面，指人或事物語(yǔ)氣詞，表判斷(2)鮮艷少新鮮第一部分古詩(shī)文閱讀2．古今異義·應(yīng)當(dāng)(1)用于動(dòng)第一部分古詩(shī)文閱讀4．詞類活用(1)不蔓不枝蔓：名詞用作動(dòng)詞，__________。枝：名詞用作動(dòng)詞，_____________。

長(zhǎng)枝節(jié)生枝蔓(2)香遠(yuǎn)益清遠(yuǎn)：形容詞用作動(dòng)詞，____________。遠(yuǎn)播第一部分古詩(shī)文閱讀4．詞類活用長(zhǎng)枝節(jié)生枝蔓第一部分古詩(shī)文閱讀(三)翻譯句子

1．水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。___________________________________________________________2．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。________________________________________________________3．蓮，花之君子者也。____________________________________________________________

4．蓮之愛(ài)，同予者何人？____________________________________________________________水里陸地上各種草木的花，值得喜愛(ài)的有很多。從污泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染(污穢)，在清水里洗過(guò)，但是并不顯得妖媚。蓮花，是花中的君子。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？第一部分古詩(shī)文閱讀(三)翻譯句子水里陸地上各種草木第一部分古詩(shī)文閱讀5．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。_____________________________________________________________6．菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。____________________________________________________________7．牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。_____________________________________________________________(四)名句默寫(xiě)1．〈2015·石家莊一?！涤瑾?dú)愛(ài)蓮之______________________，

__________________，中通外直，不蔓不枝。2．周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中用蓮的清高比喻君子令人敬重而不敢輕侮的

句子是：____________________，______________________________。對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人該是很多了?？梢栽谶h(yuǎn)處觀賞卻不可以輕易地玩弄它呀。對(duì)于菊花的喜愛(ài)，自陶淵明以后就很少聽(tīng)說(shuō)了?？蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉出淤泥而不染

濯清漣而不妖亭亭凈植第一部分古詩(shī)文閱讀對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人該是很多了?？傻谝徊糠止旁?shī)文閱讀3．描寫(xiě)蓮花高潔質(zhì)樸的句子是：

___________________________________________________________4．全文的中心句是：____________________________5．公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用《愛(ài)蓮說(shuō)》中的句子來(lái)說(shuō)，就是：

___________________________________________________________6．表達(dá)了作者清高自傲，懷才不遇，渴望知己的無(wú)奈悲涼的思想感情的句子是：

__________________________________________________________7．現(xiàn)在人們常用來(lái)比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：

__________________________________________________________出淤泥而不染，濯清漣而不妖。蓮，花之君子者也。牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。蓮之愛(ài)，同予者何人？出淤泥而不染，濯清漣而不妖。第一部分古詩(shī)文閱讀出淤泥而不染，濯清漣而不妖。蓮，第一部分古詩(shī)文閱讀(五)內(nèi)容理解1．文中寫(xiě)陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”和世人“甚愛(ài)牡丹”有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________

用陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊”和世人“甚愛(ài)牡丹”襯托作者的“愛(ài)蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。本文重點(diǎn)是贊美蓮花，描寫(xiě)其他花對(duì)蓮花起到襯托的作用。2．文末為什么將前文“菊、牡丹、蓮”的寫(xiě)作順序改為“菊、蓮、

牡丹”？

____________________________________________________________為了突出作者對(duì)當(dāng)時(shí)追名逐利世風(fēng)的諷刺與批判，深化文章主旨。第一部分古詩(shī)文閱讀(五)內(nèi)容理解用陶淵明“第一部分古詩(shī)文閱讀3．“蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________

本題考查對(duì)文章主旨的理解。作者通過(guò)贊美蓮花來(lái)表達(dá)對(duì)喜愛(ài)牡丹的人的諷刺，把牡丹放在最后，起到突出作用。對(duì)世人缺少君子之德的遺憾(惋惜，慨嘆)，對(duì)世人追名逐利、

趨炎附勢(shì)的鄙視(批判，嘲諷)。

本題考查的是作者的思想感情。分析思想感情，可以從作者對(duì)蓮花的態(tài)度和其他人對(duì)牡丹花的態(tài)度分析。第一部分古詩(shī)文閱讀3．“蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之第一部分古詩(shī)文閱讀【課外閱讀】(2016·邯鄲一模)

周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人，以舅龍圖閣學(xué)士鄭向①任，為分寧②主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊③立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯，不聽(tīng)，乃委手版④歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚⑤人，吾不為也。”逵悟，囚得免。

……

黃庭堅(jiān)稱其“人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月⑥。廉于取名而銳于求志，薄于徼福⑦而厚于得民，菲于奉身而燕及煢嫠⑧，陋于希世⑨而尚友千古”。(節(jié)選自《宋史·列傳第一百八十六》)【注釋】①鄭向：和后文的王逵都是人名。②分寧：地名。③訊：審訊。④手版：古代官員朝會(huì)時(shí)拿著它，有事則記在上面。⑤媚：討好。⑥霽月：雨后的明月。⑦徼福：求福。⑧菲于奉身而燕及煢嫠(qióng

lí)：留給自己的東西很微薄，而讓孤寡的人得到安樂(lè)。煢嫠，孤寡。⑨陋于希世：鄙視那些迎合世俗的人。第一部分古詩(shī)文閱讀【課外閱讀】(2016·邯鄲一第一部分古詩(shī)文閱讀1．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞。(1)有獄久不決獄：(2)將棄官去去：案件離開(kāi)2．下列句中的“以”與“殺人以媚人”的“以”用法相同的一項(xiàng)是()A．不以物喜，不以己悲《岳陽(yáng)樓記》B．咨臣以當(dāng)世之事《出師表》C．無(wú)從致書(shū)以觀《送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)》D．可以一戰(zhàn)《曹劌論戰(zhàn)》CC項(xiàng)和題干的“以”都是表目的的連詞；A項(xiàng)，因?yàn)?，介詞；B項(xiàng)，用，介詞；D項(xiàng)，憑借，介詞。第一部分古詩(shī)文閱讀1．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞。第一部分古詩(shī)文閱讀3．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯。王逵是一個(gè)嚴(yán)酷兇悍的官吏，眾人沒(méi)人敢跟他爭(zhēng)論，周敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯。注意“也”表判斷，“逵”是人名，“辯”是爭(zhēng)辯的意思。第一部分古詩(shī)文閱讀3．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。王第一部分古詩(shī)文閱讀4．本文選取了周敦頤哪兩件事？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。斷案神速；遇酷吏辦案不公據(jù)理力爭(zhēng)。5．文中黃庭堅(jiān)評(píng)價(jià)周敦頤“陋于希世”，而周敦頤也在《愛(ài)蓮說(shuō)》中反復(fù)表達(dá)了自己的人生態(tài)度。下列哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)“陋于希世”的評(píng)價(jià)？說(shuō)說(shuō)理由。A出淤泥而不染，濯清漣而不妖B中通外直，不蔓不枝C香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植D可遠(yuǎn)觀而不可褻玩第一部分古詩(shī)文閱讀4．本文選取了周敦頤哪兩件事？請(qǐng)第一部分古詩(shī)文閱讀A項(xiàng)體現(xiàn)了作者身處污濁環(huán)境而不同流合污，不嘩眾取寵，莊重質(zhì)樸，清高自守的人生態(tài)度；同時(shí)，“淤泥”“不妖”，也足見(jiàn)作者對(duì)污濁世風(fēng)的蔑視，對(duì)迎合世俗之人的鄙視。我選()，理由是：A第一部分古詩(shī)文閱讀A項(xiàng)體現(xiàn)了作者身處污濁環(huán)境第一部分古詩(shī)文閱讀返回【參考譯文】

周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人，由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦，做了分寧主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。縣里的人吃驚地說(shuō)：“老獄吏也比不上啊?！辈渴拐咄扑]他，調(diào)任他到南安擔(dān)任軍司理參軍。有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是一個(gè)嚴(yán)酷兇悍的官吏，眾人沒(méi)人敢和他爭(zhēng)論，敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯，(王逵)不聽(tīng)，(敦頤)就扔下手板回了家，打算辭官而離開(kāi)，說(shuō)：“像這樣還能做官嗎！用殺人的做法來(lái)取悅上級(jí)，我不做?！蓖蹂用靼走^(guò)來(lái)了，這個(gè)囚犯免于一死?！?/p>

黃庭堅(jiān)稱贊他“人品很高，胸懷灑脫，像雨過(guò)天晴的清風(fēng)明月。不貪圖獲取名聲而銳意實(shí)現(xiàn)理想，淡于追求福祿而重視得到民心，留給自己的東西很微薄，而讓孤寡的人得到安樂(lè)，鄙視那些迎合世俗的人而重視與古人為友”。第一部分古詩(shī)文閱讀返回【參考譯文】第一部分古詩(shī)文閱讀六、三峽

【課文在線】①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

第一部分(①)：寫(xiě)三峽總貌特點(diǎn)。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

段解：寫(xiě)三峽夏季水流的湍急。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

段解：寫(xiě)春冬時(shí)三峽之景：清幽秀麗。第一部分古詩(shī)文閱讀六、三峽第一部分古詩(shī)文閱讀④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

段解：寫(xiě)秋天三峽之景：林寒澗肅，猿鳴凄涼。第二部分(②－④)：寫(xiě)三峽不同季節(jié)的景色。(一)作家作品《三峽》選自《____________》，作者_(dá)_________，__________(朝代)________學(xué)家。他撰寫(xiě)的《________》是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。水經(jīng)注水經(jīng)注

酈道元

北魏地理第一部分古詩(shī)文閱讀④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常第一部分古詩(shī)文閱讀(二)易錯(cuò)字音

酈道元()略無(wú)闕處()重巖疊嶂()夏水襄陵()沿溯阻絕()素湍()絕()屬引()(三)文言知識(shí)積累

1．重點(diǎn)詞語(yǔ)略無(wú)闕處：________________自非亭午夜分：___________________________曦：__________________夏水襄陵：________沿溯阻絕：_____________________________········

zhǔlì

quē

chóngxiāngsùtuānyǎn········

溯，逆流而上。通“缺”，斷開(kāi)。

亭午，正午。夜分，半夜。日光，這里指太陽(yáng)。上。沿，順流而下。第一部分古詩(shī)文閱讀(二)易錯(cuò)字音········第一部分古詩(shī)文閱讀

雖乘奔御風(fēng)：__________________________不以疾也：________素湍綠潭：________絕：________飛漱其間：___________良多趣味：____________屬引：_____________2．古今異義(1)良多趣味古義：______________；今義：好。(2)不以疾也古義：__________；今義：疾病?！ぁぁぁぁぁぁぁぁ?dòng)詞，連接。雖，即使。奔，飛奔的馬?？?。急流。山峰。急流沖蕩。實(shí)在，的確?！ぁた斓拇_，實(shí)在第一部分古詩(shī)文閱讀·········動(dòng)詞，第一部分古詩(shī)文閱讀3．一詞多義

從如果學(xué)過(guò)的知識(shí)原因，緣故所以，因此類類似通“囑”，囑托連接隔斷

消失第一部分古詩(shī)文閱讀3．一詞多義從如果學(xué)過(guò)的知識(shí)原因第一部分古詩(shī)文閱讀4．詞類活用

(1)雖乘奔御風(fēng)奔：動(dòng)詞作名詞，____________(2)回清倒影清：形容詞作名詞，____________清波飛奔的馬第一部分古詩(shī)文閱讀4．詞類活用清波飛奔的馬第一部分古詩(shī)文閱讀(四)翻譯句子1．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。__________________________________________________________2．絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。____________________________________________________________________________________________________________________3．空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。____________________________________________________________即使騎著快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這么快。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，在山峰之間，常有懸泉瀑布急流沖蕩。(聲音)回響在空曠的山谷中，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。

4．至于夏水襄陵，沿溯阻絕__________________________________________________________________________________________________________________到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的水路都被阻

斷了。第一部分古詩(shī)文閱讀(四)翻譯句子即使騎著快馬，駕著第一部分古詩(shī)文閱讀

5．自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。____________________________________________________________如果不是正午、半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。(五)名句默寫(xiě)

1．__________________，猿鳴三聲淚沾裳。2．酈道元《三峽》一文中，描寫(xiě)春冬之時(shí)江水十分清澈的句子是：“__________________，__________________?！?．舉世矚目的三峽工程實(shí)現(xiàn)“蓄水175米”，高峽出平湖的壯觀景象

展現(xiàn)在世人面前。酈道元描述的昔日“漁者歌曰”的“__________________，__________________”的凄異景象將一去不

復(fù)返。4．重巖疊嶂，__________________。.隱天蔽日巴東三峽巫峽長(zhǎng)(則)素湍綠潭回清倒影巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳第一部分古詩(shī)文閱讀5．自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。第一部分古詩(shī)文閱讀(六)內(nèi)容理解

1．〈2014·邯鄲一?！等龒{在不同的季節(jié)里各有怎樣的特征？

___________________________________________________________

夏季，水流湍急；春冬，清幽秀麗；秋天，凄婉蕭條。本題考查概括景物的特點(diǎn)。根據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句分析。如夏季：“夏水襄陵”說(shuō)明水多，“乘奔御風(fēng)，不以疾也”可見(jiàn)水流湍急。第一部分古詩(shī)文閱讀(六)內(nèi)容理