XXXX小學(xué)考試管理制度為認(rèn)真貫徹落實國家和省、市關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作的部署要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，根據(jù)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)（2021）和《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》（教基廳函（2021）34號）精神，特制訂XXXX小學(xué)考試管理制度。一、準(zhǔn)確把握考試功能，完善教育評價體系必要的考試是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。小學(xué)考試面對的是未成年學(xué)生，主要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)、評價教學(xué)質(zhì)量等方面功能。要準(zhǔn)確把握考試的功能特點(diǎn)，認(rèn)真落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價監(jiān)測等方面關(guān)系，完善義務(wù)教育評價體系，科學(xué)合理安排考試，引導(dǎo)深化課程教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，合理設(shè)置考試科目一、二年級不進(jìn)行紙筆考試，三至六年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。學(xué)校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試。三至六年級考試科目主要分兩類：1.考試學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語。2.考查學(xué)科：科學(xué)、道德與法治、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息科技、綜合實踐活動及地方課程、學(xué)校課程。三、規(guī)范考試內(nèi)容，加強(qiáng)命題管理考試命題要嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。要切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過大。各學(xué)科教研組要加強(qiáng)命題研究評估和學(xué)科教師命題能力培訓(xùn)，將提升命題能力及水平納入教研專項主題進(jìn)行研討，不斷提高教師命題水平。四、實行等級評價，合理運(yùn)用考試結(jié)果學(xué)校期末考試實行等級評價，分ABCD共4個等級?？荚嚱Y(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。要運(yùn)用考試結(jié)果準(zhǔn)確分析學(xué)情，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。五、完善考評制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程評價學(xué)校要樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評價觀，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評價學(xué)生。要完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價，鼓勵實踐性評價，可以采用課堂觀測、隨堂練習(xí)、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開展階段性評價。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。要創(chuàng)新評價工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。六、強(qiáng)化監(jiān)督管理，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)建立學(xué)?？荚嚾粘１O(jiān)管制度，不得簡單將考試結(jié)果作為評價教師的依據(jù)。對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)考試行為，要對教師追查問責(zé)，列入師德考核。嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)