第8頁共8頁幼兒小班生?活活動方案?1、跟著?音樂有節(jié)奏?地扭動肢體?，感受洗澡?后的快感。?2、產生?喜歡洗澡的?情緒?；?動準備1?、《我愛洗?澡》音樂，?幻燈片。?2、布娃娃?一個，臉盆?(替代浴缸?)一個，香?皂一塊，毛?巾一塊。?活動過程?1、娃娃洗?澡，引起幼?兒興趣。?⑴出示布娃?娃。布娃娃?傷心地說：?“小朋友們?每天都和我?玩，把我弄?得很臟?，F(xiàn)?在我是個臟?娃娃了，沒?有人和我玩?了!”“布?娃娃你別哭?，我們來幫?助你吧!”?⑵教師扮?演媽媽，給?娃娃洗澡。?嘩啦啦，嘩?啦啦，水龍?頭快活地唱?起歌。媽媽?說：“寶寶?，寶寶，該?洗澡了!”?媽媽把寶寶?放進浴缸里?，先洗干凈?頭發(fā)，然后?洗身體。搓?上香皂“嚓?嚓，嚓嚓嚓?。搓搓脖子?搓搓背，滑?溜溜的泡泡?滿身跑。嚓?嚓，嚓嚓。?搓搓胳膊搓?搓腳，亮晶?晶的泡泡滿?屋飛。寶寶?樂得哈哈笑??！?、?大家來洗澡?。⑴娃娃?是怎樣洗澡?的?請幼兒?用語言或動?作來表達。?⑵娃娃洗?澡都用到了?什么東西??我們洗澡的?時候都用到?了哪些東西?，用來干什?么?(看圖?片洗澡用品?)⑶在前?奏部分教師?邊喊：“寶?寶們，洗澡?啦—”，邊?做擰水龍頭?的動作，然?后給每個幼?兒“抹香皂?”，帶領幼?兒跟隨音樂?有節(jié)奏地扭?動。⑷請?幼兒跟著音?樂來洗澡，?教師觀察幼?兒的舞動情?況，及時表?揚表現(xiàn)得逼?真、有趣的?幼兒。引導?幼兒跟著音?樂有節(jié)奏地?扭動。3?、香寶寶來?了。⑴在?家里洗完澡?會抹一點什?么?⑵表?演結束，給?幼兒“抹香?粉”，教師?聞一聞幼兒?，欣喜地告?訴幼兒“香?極了”。?幼兒小班生?活活動方案?（二）活?動目標1?、了解自我?介紹的基本?內容，愿意?大膽地向大?家介紹自己?。2、增?進對自我的?認識，體驗?相互交流的?樂趣。3?、發(fā)展幼兒?思維和口語?表達能力。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現(xiàn)出?來?；顒?準備1、?大圖卡一份?，小圖卡每?人一份(附?后)，小話?筒一個。?2、會唱歌?曲《認識你?呀真高興》??；顒舆^?程一、師?生相互介紹?姓名1、?師：小朋友?們好，今天?和你們一起?學本領很高?興，你們想?認識我嗎??互不認識又?想認識的時?候可以先作?自我介紹。?(教師做自?我介紹：我?叫胡豐亞。?認識你們真?高興。)?2、師：我?也很想認識?你們，誰來?介紹一下自?己(請3～?____名?幼兒，每人?介紹完，教?師與其握手?，并說“認?識你真高興?”。)二?、了解自我?介紹的基本?內容1、?師：你們還?想了解關于?我的哪些信?息(事)??2、師：?你們問了這?么多問題，?下面教師就?來進行詳細?的自我介紹?吧?？墒?，?自我介紹時?有些信息可?以告訴你們?，而有些信?息老師不方?便告訴你們?噢!請你們?仔細聽，我?介紹了哪些?內容?(老?師介紹：我?的名字叫…?…我的家住?在……我喜?歡(愛好)?……我的好?朋友是……?)3、師?：剛才老師?介紹了哪些?內容，根據(jù)?幼兒回答，?出示圖卡。?4、師：?老師也想和?你們做好朋?友，更多了?解你們，誰?愿意像老師?一樣介紹自?己。(請1?～____?名幼兒介紹?，幼兒集體?鼓掌。)?5、提問：?他介紹了哪?些方面?對?照圖卡，不?完整的地方?引導幼兒補?充。三、?找個好朋友?介紹自己?1、每個幼?兒拿著小卡?片，先把自?己的介紹記?下來(可以?畫畫或做記?號)，然后?對照著卡片?內容和好朋?友相互介紹?自己。2?、請個別幼?兒上臺來介?紹自己(提?供話筒)，?幼兒集體鼓?掌。3、?師：客人老?師也想認識?你們，找個?客人老師介?紹一下自己?(介紹好了?請客人老師?在紙上貼顆?紅星)。?4、師：什?么時候需要?介紹自己呢??還可以介?紹哪些方面??四、結?束活動師?：今天老師?通過你們的?自我介紹認?識了你們，?認識了許多?新朋友，我?真高興。我?們一起來跳?個舞吧!(?放《認識你?呀真高興》?音樂)幼?兒小班生活?活動方案（?三）活動?目標：1?、引導幼兒?理解故事內?容，鼓勵幼?兒不怕黑。?2、幫助?幼兒初步建?立獨立、自?主的意識，?并初步培養(yǎng)?幼兒勇敢、?樂觀的個性?品質?；?動準備：?帶門簾的房?子一座，蛋?糕模型一只?，狗、兔、?貓、熊毛絨?玩具各一。?活動過程?：一、引?入情境，激?發(fā)幼兒的活?動興趣。?二、教師操?作教具，師?生共同探索?故事情節(jié)。?1、幼兒?猜想小動物?在黑房子里?發(fā)現(xiàn)了什么?。2、引?導幼兒探索?黑房子里有?什么。3?、鼓勵幼兒?不怕黑，積?極設法解救?小熊。4?、揭密黑房?子里究竟有?什么。三?、教師再次?講述故事，?揭示小熊在?黑房子里吃?蛋糕的秘密?。四、游?戲：尋寶?1、怎樣不?怕黑1)?幼兒討論交?流如何不怕?黑2)電?話連線慰問?汶川小朋友?，并請他們?說說如何消?除當時周圍?____環(huán)?境的恐懼。?3)小結?：在___?_的環(huán)境中?或突變__?__的情況?下，不要慌?張，動腦筋?想一些便利?、安全的辦?法環(huán)境變亮?，或通過唱?歌、自言自?語等發(fā)出聲?音先將心中?的膽小與害?怕趕走。?2、玩游戲?“尋寶”?評析：該活?動選材獨到?合理、符合?小班幼兒年?齡特點，抓?住其膽小怕?黑的心理為?著陸點，設?計新穎、富?有童趣，以?故事的形式?層層遞進，?由始至終將?幼兒的注意?力緊緊圍繞?主題，并積?極開動腦筋?、大膽踴躍?發(fā)言;教師?在活動過程?中能隨機應?變，巧妙應?答，特別是?結合當前“?汶川大地震?一周年”對?幼兒進行適?時的勇敢樂?觀教育，效?果突出。?幼兒小班生?活活動方案?（四）[?活動目標]?1.教育?幼兒關心同?伴，幫助他?人。2.?初步培養(yǎng)幼?兒的觀察、?思維和口語?表達能力。?[活動準?備]1.?活動前要求?幼兒在家里?或公共場合?，注意觀察?成人的面部?表情，豐富?幼兒的生活?經(jīng)驗.2?.準備一個?可以活動的?大臉譜(眉?毛、眼睛、?嘴巴(可以?轉換方向)?，喜、怒、?哀、懼臉譜?各一張，四?個臉譜(喜?、怒、哀、?懼)都畫在?同一張紙上?的圖片四張?。3.環(huán)?境布置：四?面墻上分別?掛有喜、怒?、哀、懼臉?譜。[活?動過程]?1.出示活?動臉譜，引?起興趣。?⑴教師操作?，幼兒觀察?。⑵自由?議論、模仿?。2.游?戲“他怎么?啦”⑴教?師做表情動?作，請幼兒?來猜。⑵?請幼兒做表?情動作，教?師和幼兒一?起猜，并問?表演幼兒猜?得對不對。?3.教師?說詞或句子?，幼兒體驗?、感受。?⑴說高興詞?。⑵說害?怕詞。⑶?說痛苦詞。?⑷說生氣?詞。幼兒?表演、體驗?、感受后，?教師啟發(fā)幼?兒用語言表?述出來。?小結：教育?幼兒要關心?別人，學會?觀察，主動?幫助有困難?的小朋友。?____?分組表演。?分成四組?，給每組小?朋友一張畫?有喜、怒、?哀、懼的圖?片，每組請?出一位小朋?友，拿著這?張圖片，隨?便指臉譜喜?、怒、哀、?懼中的一個?，其他小朋?友看后，馬?上用表情、?姿勢表演出?來，并說明?自己“怎么?啦”。[?活動延伸]?自由表演?。室內四面?墻上分別掛?有喜、怒、?哀、懼四個?臉譜，幼兒?自由選擇。?如愿意表演?高興的站到?喜的臉譜下?面，愿意表?演怒、哀、?懼的分別站?在對應臉譜?下面。幼?兒小班生活?活動方案（?五）活動?目標：1?、學習待客?禮節(jié)，會使?用禮貌用語?。2、培?養(yǎng)小主人的?意識。3?、初步培養(yǎng)?幼兒解決問?題的能力。?活動準備?：1、到?小朋友家做?客的經(jīng)驗。?2、與小?龍魚幼兒園?陳蕓老師相?互熟悉、交?流，看客人?朋友的照片?，激發(fā)幼兒?邀請小龍魚?幼兒園小一?班小朋友來?做客的愿望??；顒右?、電話邀請?。1、設?疑：如何邀?請?邀請時?說些什么??客人朋友什?么時候來??怎么來?怎?樣打電話??2、幼兒?電話邀請。?教師提供小?龍魚幼兒園?的電話號碼?。幼兒通電?話。通話?過程中引導?幼兒大膽交?流。在交流?中鼓勵幼兒?和小龍魚幼?兒園小朋友?討論“怎樣?才能很快的?找到我們的?幼兒園?”?活動二、?設計路標圖?。1、路?標圖上畫些?什么?讓客?人朋友很快?地找到我們?的幼兒園、?找到我們的?教室?(園?標、箭頭、?小朋友在走?路等)2?、引導幼兒?找我們幼兒?園的標記。?3、教師?指導幼兒畫?園標、路標?圖。4、?路標圖貼在?什么地方讓?客人朋友看?得見?5?、幼兒貼路?標圖?；?動三、逛超?市。1、?激發(fā)幼兒運?用已有的生?活經(jīng)驗?？?人來，我們?怎么招待客?人?我們用?什么來招待?客人?2?、逛超市。?引導幼兒?觀察超市，?超市里有什?么?物品放?在哪里?怎?么放的?這?樣放能給客?人帶來什么?方便?引?導幼兒找到?自己需要的?東西。東西?選好后做什?么?收銀員?阿姨是怎么?做的?活?動四、招待