2023年中學(xué)教研活動(dòng)方案7篇中學(xué)教研活動(dòng)方案1

為全面提升老師業(yè)務(wù)實(shí)力，提高教學(xué)效率，充分利用教學(xué)資源開(kāi)展同伴合作、互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)老師間群體溝通合作共贏的平臺(tái)，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂，特制定我校本學(xué)期教研活動(dòng)實(shí)施方案。

一、確立教研主題：

本學(xué)期我校教研主題確立為“構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂暨完善提升‘四步五環(huán)’課堂教學(xué)模式”。

二、明確探討問(wèn)題：

結(jié)合教研主題要重點(diǎn)探討解決好四個(gè)問(wèn)題：一提高備課的實(shí)效性，解決好備課與上課兩張皮的問(wèn)題；二完善“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式，解決好老師中錯(cuò)誤的教化觀和教學(xué)觀；三強(qiáng)化常規(guī)課堂教學(xué)管理，解決好教研課與常規(guī)課脫節(jié)問(wèn)題。四深化“生生科代表，師師科主任”育人管理模式，解決好小組合作、評(píng)價(jià)機(jī)制、老師相識(shí)等存在的問(wèn)題。

三、探討思路步驟：

教研活動(dòng)中我們實(shí)行學(xué)習(xí)與探討相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合的探討思路，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)。

（一）理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我校在校本教研方面將突出過(guò)程管理，首先是加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。重點(diǎn)是如何通過(guò)有效研修方式來(lái)加快課堂教學(xué)改革與老師課堂教學(xué)實(shí)力的提高，如何運(yùn)用和完善我校的教學(xué)模式，如何奇妙利用白板技術(shù)提高課堂效率。如何接著通過(guò)生生科代表，師師科主任的全員育人模式來(lái)全面提升教化質(zhì)量。為提高理論學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)層次，我校安培如下學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、宮常新主任：現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用專題講座（3.12---3.29）

2、張守武主任：再讀“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式（4.12---5.12）

3、郭明偉校長(zhǎng)：自主學(xué)習(xí)和“生生課代表，師師科主任”育人管理模式的實(shí)踐與反思（4.19---6.20）

4、宮常新主任：如何打造高效課堂（5.12---6.20）

5、教研組長(zhǎng)：校本研修專題（4.26---7.1）

（二）探討實(shí)踐。

本學(xué)期，我校教研活動(dòng)共分為五個(gè)階段：

1、第一階段：（3月份）現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用展示課。學(xué)校選擇對(duì)白板技術(shù)駕馭較好的老師為全體老師上展示課。學(xué)校將選派數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，化學(xué)，地理等學(xué)科老師參加探討示范。他們將會(huì)依據(jù)自身對(duì)白板技術(shù)的理解和駕馭向老師呈現(xiàn)如何簡(jiǎn)便，快捷的操作，怎樣提高課堂效率。

2、其次階段：（4月份）全體老師研討課。這個(gè)階段的重點(diǎn)是應(yīng)用和完善我校推出的“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式，同時(shí)兼顧學(xué)科教學(xué)與白板技術(shù)的整合。要求老師全員參加，教研組長(zhǎng)仔細(xì)組織，在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，總結(jié)閱歷，不斷提升教化教學(xué)水平。要求在本輪教研之后，每位老師形成一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，一個(gè)教學(xué)反思，一個(gè)教學(xué)案例，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將自己的教學(xué)反思在組內(nèi)進(jìn)行溝通。

3、第三階段：（4月份）名校引領(lǐng)，同伴互助教學(xué)研討溝通活動(dòng)。與市第十五中學(xué)開(kāi)展“自主學(xué)習(xí)型高效課堂”教學(xué)比武活動(dòng)和畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討溝通活動(dòng)。不斷學(xué)習(xí)名校的.新思維，新理念，提升我校教化教學(xué)管理實(shí)力。重點(diǎn)探討溝通如何提高備課的實(shí)效性。

4、第四階段：（5月份）骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)示范課。結(jié)合縣教化局對(duì)骨干能手的詳細(xì)要求，我校要求每位骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)上好一節(jié)探討課，通過(guò)骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的示范引領(lǐng)，帶動(dòng)老師快速成長(zhǎng)，形成本學(xué)科教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。

5、第五階段：（6月份）教研成果總結(jié)展示課。本階段我們將選出一些在教研過(guò)程中有新思路，新方法，教學(xué)實(shí)力上有新突破的典型老師進(jìn)行講座或現(xiàn)場(chǎng)做課，希望通過(guò)他們的總結(jié)反思，能給我們今后的教學(xué)帶來(lái)更多的啟示和思索。

（三）、競(jìng)賽活動(dòng)：

為使教研活動(dòng)開(kāi)展的更有實(shí)效性，活動(dòng)期間我校要開(kāi)展系列評(píng)比活動(dòng)。達(dá)到以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促研，以賽促質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)，高效，輕負(fù)”的課堂目標(biāo)，從而全面提高教化質(zhì)量。

1、通過(guò)各層次的研討課、示范課、展示課、溝通課，評(píng)比出“校內(nèi)名師”、“教學(xué)能手”、“教改明星”、“教學(xué)新星”若干名。

2、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：每個(gè)老師有一盤自己的教學(xué)錄像帶；每學(xué)年寫一本教學(xué)反思錄；每學(xué)年寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文；每學(xué)年總結(jié)出自己的教學(xué)方法。

3、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)基本功、課件制作競(jìng)賽，強(qiáng)化老師各種教學(xué)技能的提升。

4、開(kāi)展個(gè)人“資源庫(kù)”、“博客”、現(xiàn)代化教化技術(shù)應(yīng)用操作展評(píng)活動(dòng)，并評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)若干名。

5、開(kāi)展“論文、案例、反思、設(shè)計(jì)、隨筆”五個(gè)一征集活動(dòng)。制定評(píng)價(jià)考核細(xì)則、成立評(píng)審小組、建立表彰機(jī)制。對(duì)在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的文章、案例等，要在考核、物質(zhì)等方面予以著重體現(xiàn)，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)探討，歸納總結(jié)。

在教研活動(dòng)中，我們要大力提倡老師自我研修，同伴互助，形成深厚的科研氛圍。常言道，教無(wú)定法，貴在得法，作為老師我們要不斷反思，不斷探討，不斷總結(jié)，力爭(zhēng)做探討型老師，科研型老師。在教學(xué)探討中，我們要多讀教化理論專著，多觀看名師教學(xué)實(shí)況錄像，提升自己的專業(yè)水平。同學(xué)科，同組之間，師徒之間要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高，努力探究出一條適合自己的科學(xué)高效教改之路。

上述方案不當(dāng)之處，在實(shí)踐中予以適當(dāng)調(diào)整。

中學(xué)教研活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)主旨與目的

“同課異構(gòu)”此次活動(dòng)旨在提高數(shù)學(xué)組教學(xué)教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步，指導(dǎo)老師仔細(xì)探討課堂教學(xué)，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題、研討策略；總結(jié)閱歷，查找不足，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目的意義

同課異構(gòu)意思是同一節(jié)課同一課時(shí)的內(nèi)容由不同老師依據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格，所實(shí)行的教學(xué)方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。

“同課異構(gòu)”教學(xué)研討為老師們供應(yīng)了一個(gè)面對(duì)面溝通互動(dòng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)的.藝術(shù)，溝通彼此的閱歷，共享勝利的喜悅。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在溝通中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，從整體提升了老師的教學(xué)教研水平，加速老師專業(yè)成長(zhǎng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1、選定同一內(nèi)容。課題定為七年級(jí)上冊(cè)《等式的性質(zhì)》。

2、個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。老師潛心研讀教材，廣泛收集資料，依據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、同課異構(gòu)實(shí)踐階段。以上課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課形式進(jìn)行。

4、課后集體評(píng)議。課上完后，由教研組組織集體評(píng)議，對(duì)課的特點(diǎn)、不足，老師對(duì)教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)老師教學(xué)實(shí)力的提高

5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教老師寫教學(xué)反思或整理課堂實(shí)錄，目的是讓老師通過(guò)這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來(lái)，以促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)支配

1、數(shù)學(xué)老師必需全體到場(chǎng)，并提前五分鐘進(jìn)教室。班級(jí)支配在七年級(jí)二班。

2、時(shí)間支配：11月14日（星期二）下午選課題，集體備課，15日下午上課評(píng)課（星期三）。

3、評(píng)課活動(dòng)程序：上課老師說(shuō)課（說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法等）——聽(tīng)課老師評(píng)課（評(píng)優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)不足、談感想等）——總結(jié)評(píng)出一二三名。

4、名次評(píng)定：本次同課異構(gòu)活動(dòng)初中組全部老師都參與，評(píng)出一二三名，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)附件（評(píng)分表），并賜予嘉獎(jiǎng)。上課老師課前寫出課堂教學(xué)詳案，課后完成說(shuō)課表；聽(tīng)課老師在聽(tīng)課過(guò)程中仔細(xì)記錄聽(tīng)課內(nèi)容，聽(tīng)課后完善評(píng)課表。上課老師課堂教學(xué)詳案、說(shuō)課表、教學(xué)、總結(jié)與反思在評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后馬上上交教研室；聽(tīng)課記錄作為學(xué)校作業(yè)備課檢查的重要內(nèi)容，要達(dá)到《喀拉蘇鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的聽(tīng)課要求。

中學(xué)教研活動(dòng)方案3

為了活躍教研氛圍，提高教化教學(xué)效益，并充分利用學(xué)校老師資源，激發(fā)老師學(xué)習(xí)、探討和改革的主動(dòng)性，促進(jìn)校本教研的深化開(kāi)展，結(jié)合我校關(guān)于老師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)教研支配，特組織此次初一年段班主任開(kāi)展茉莉飄香----我和我學(xué)生的故事主題教研活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

本次教研活動(dòng)，旨在讓老師把自己在教化教學(xué)中的精彩的故事呈現(xiàn)給其他的老師，突出老師對(duì)傳統(tǒng)教化教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)讓老師的才能等到展示，老師的.才智得到共享，老師的工作得到了解，讓老師間獲得最大的溝通與溝通。同時(shí)也想變更以往教研活動(dòng)刻板和（）肅穆，讓老師在輕松和愉悅中獲得有價(jià)值的教化教學(xué)思想，啟迪今后的教化教學(xué)工作。

二、活動(dòng)對(duì)象：初一班主任

三、活動(dòng)時(shí)間：XX年3月31日

四、活動(dòng)要求:

1、故事必需是老師親自經(jīng)驗(yàn)的。

2、故事的講解并描述時(shí)間是3—5鐘。

3、講解并描述過(guò)的故事必需創(chuàng)作出一篇教學(xué)案例。

五、活動(dòng)支配：

（一）活動(dòng)發(fā)動(dòng)階段：XX年3月19日召開(kāi)初一班主任會(huì)議，布置有關(guān)事宜讓老師做好打算工作。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段:

中學(xué)教研活動(dòng)方案4

中學(xué)生物科學(xué)工作室教研活動(dòng)方案：總結(jié)反思前行

一年之計(jì)在于春，在萬(wàn)象更新的開(kāi)學(xué)之際，我們工作室全體成員聯(lián)同特邀工作室顧問(wèn)——皇崗中學(xué)沈志良校長(zhǎng)、教科室高山主任及于楊老師，在皇崗中學(xué)會(huì)議室團(tuán)聚一堂，召開(kāi)了新學(xué)期第一次教研工作會(huì)議。

一、立足學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)

皇崗中學(xué)沈志良校長(zhǎng)致辭，充分確定工作室上學(xué)年取得的成果，尤其是《顯微鏡的相識(shí)與運(yùn)用》福田區(qū)中小學(xué)科學(xué)工作室老師教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)效果顯著，受各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)及兄弟工作室好評(píng)；工作室與大墩中學(xué)溝通活動(dòng)中通過(guò)研討課活動(dòng)切實(shí)幫助年輕老師解決調(diào)入問(wèn)題，成果令人欣慰。新的年度，新的氣象，希望工作室以發(fā)展老師培訓(xùn)，傳遞老老師閱歷，幫助年輕老師成長(zhǎng)為方向接著努力。激勵(lì)工作室的全體探討人員在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中提高自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取出成果，為自己的工作積累更多成果。立足學(xué)生的發(fā)展，以人為本，在工作室的平臺(tái)上發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的.凝合力，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)才智，創(chuàng)建性開(kāi)展工作

工作室主持人謝寶鳳老師代表工作室全體成員感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作室建設(shè)的關(guān)懷和指導(dǎo)，表示新的學(xué)年發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的才智，創(chuàng)建性的開(kāi)展工作。立足課堂，進(jìn)行做中學(xué)實(shí)踐探討。確定本學(xué)期工作重點(diǎn)及各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，激勵(lì)大家發(fā)揮各自的才智，構(gòu)建高效課堂，共享教化才智，在實(shí)踐中探究，在探究中成長(zhǎng)，在總結(jié)中反思，在反思中前行。

三、立足課堂研討，開(kāi)展“做中學(xué)”課題探討

工作室助手張晶老師整理上學(xué)期工作室工作總結(jié)。分別就工作室成員在教學(xué)研討課、做中學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、老師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)狀況、工作室間溝通、外出溝通學(xué)習(xí)幾個(gè)方面做出了總結(jié)及建議，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把教學(xué)研討課作為工作室發(fā)展重點(diǎn)，對(duì)優(yōu)秀課、有亮點(diǎn)的課應(yīng)推廣成區(qū)級(jí)、市級(jí)公開(kāi)課，擴(kuò)大工作室的影響力。提出了本年度的工作安排，讓大家好好打一場(chǎng)有打算的戰(zhàn)。

四、隱形的翅膀——團(tuán)隊(duì)支持的力氣

由沈暉老師組織大家進(jìn)行了一次好玩又深化內(nèi)心的團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)?；顒?dòng)涉及“隱形的翅膀”——團(tuán)隊(duì)支持的力氣”以及“給自己的情書”等六個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)歷時(shí)90分鐘，這次體驗(yàn)式活動(dòng)令工作室成員對(duì)心理學(xué)在生活和工作中所起的作用有了更直觀的體會(huì)

通過(guò)這次活動(dòng)，我們知道在教化過(guò)程中，一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)的建立有以下必要條件：

1、在團(tuán)隊(duì)建立初期，大家都很生疏，須要一些優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)組織和活動(dòng)，供應(yīng)一些團(tuán)隊(duì)主動(dòng)體驗(yàn)。

2、建立一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)須要每個(gè)人的自我開(kāi)放。

3、建立一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)須要我們對(duì)不同特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)成員賜予充分的理解與接納。

4、建立一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)須要一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。

5、建立一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者須要每個(gè)成員的共同支持。

大家在活動(dòng)中漸漸打快樂(lè)窗，感覺(jué)與同伴更加緊密相連，在“隱形的翅膀“環(huán)節(jié)中都因感受到團(tuán)隊(duì)的力氣而深受感動(dòng)。同時(shí)也感受到在有了團(tuán)隊(duì)的支持時(shí)，自己也更簡(jiǎn)單為生活的苦惱找到解決之道。大家為自己寫下一份不必公開(kāi)的情書，意外地收獲到一些可以讓自己充溢力氣的方法，讓華蜜成為可能。

整個(gè)教研活動(dòng)節(jié)奏緊湊、充溢而有意義，讓大家獲益良多，即使前面重任重重，大家都猶如充溢了電一般精神喜悅地離開(kāi)，打算更加努力主動(dòng)地投身到新的工作中。希望我們這個(gè)充溢活力的團(tuán)隊(duì)在新的一年能更好發(fā)揮應(yīng)有的輻射作用。全體成員對(duì)在新的一年在心靈和業(yè)績(jī)中取得雙重成長(zhǎng)充溢了期盼。

中學(xué)教研活動(dòng)方案5

師統(tǒng)一思想相識(shí)，主動(dòng)參加，為本組教研活動(dòng)的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，不得應(yīng)付了事。各教研組必需在指定時(shí)間，到指定地點(diǎn)按要求開(kāi)展教研活動(dòng)，并做好具體記載，保存有關(guān)軟件資料。

2）、“三提前”，教研組長(zhǎng)務(wù)必提前支配好教研活動(dòng)內(nèi)容，提前指定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人提前作好發(fā)言打算。

3）、“三不準(zhǔn)”：教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)要充分相識(shí)到教研活動(dòng)的意義，作好教研活動(dòng)的組織與策劃，把此項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，既做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又做好近期支配，不準(zhǔn)走過(guò)場(chǎng)或唱獨(dú)角戲；任何人不準(zhǔn)遲到早退、無(wú)故缺席，教務(wù)處每天派人檢查考核，違者按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；任何教研組不準(zhǔn)隨意拖延或中止集體教研活動(dòng)，確有特別狀況，須提前向教務(wù)處請(qǐng)示。

4）、全面完成目標(biāo)任務(wù)。

1、“實(shí)踐一種先進(jìn)的教化理念”——要求每位老師在廣泛學(xué)習(xí)和深化反思基礎(chǔ)上以“我的教化理念”為題目，完成一篇工作宣言，引領(lǐng)和升華老師的工作志向和信念。（3000字）

2、設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的教案——上交一節(jié)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評(píng)比出學(xué)期“十佳”教案，并進(jìn)行教案展覽活動(dòng)。

3、寫一篇深刻的教學(xué)反思——要求老師每節(jié)課后都有教學(xué)反思，年終上交一篇自己認(rèn)為最好的教學(xué)反思。

4、上一節(jié)課改展示課——根據(jù)課改標(biāo)準(zhǔn)展示老師自身最高水平的'課。

5、聽(tīng)課10節(jié)以上。

六、活動(dòng)方法

教研活動(dòng)的開(kāi)展，原則上語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組四個(gè)教研組按先集中后分散的方法進(jìn)行，在教研組長(zhǎng)組織下進(jìn)行集體備課、示范課、評(píng)課等活動(dòng)，教務(wù)處全程跟蹤督導(dǎo)。10月1日前各教研組將各組的教研活動(dòng)支配上報(bào)教育處匯總。12月1日各組至少上報(bào)兩位老師參與學(xué)校組織的“永中老師課堂風(fēng)采展示”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

七、各教研組人員支配

中學(xué)教研活動(dòng)方案6

為了實(shí)行全市教化工作會(huì)議精神，深化教研改革，推動(dòng)“嘗試教化”的引進(jìn)推廣，加快高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，促進(jìn)校與校之間的互動(dòng)溝通，梁樹中學(xué)、試驗(yàn)中學(xué)、其次中學(xué)、第四中學(xué)、田家炳中學(xué)和第九中學(xué)“六?！背修k“聯(lián)片教研，同課異構(gòu)”活動(dòng)。特制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目的

以構(gòu)建完善“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式為核心，以“相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)”為宗旨，溝通共享，協(xié)同發(fā)展，打造學(xué)校科研新模式。

二、活動(dòng)內(nèi)容及支配

“六?！甭?lián)片教研將分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段將于5月27——29日分別在梁樹、試驗(yàn)和九中進(jìn)行，其次階段將于11月25——27日分別在二中、四中和田家炳進(jìn)行?；顒?dòng)內(nèi)容為“同課異構(gòu)”。

第一階段聯(lián)片教研活動(dòng)支配

時(shí)間地點(diǎn)學(xué)科、課題詳細(xì)內(nèi)容節(jié)次出課老師學(xué)校出課班級(jí)

5月27日梁樹數(shù)學(xué)18章其次節(jié)《全等的'判定》第3個(gè)定理ASA一7:30～8:10z梁樹初二6班

10:40～11:10

研討溝通

10:40～11:10

活動(dòng)總結(jié)表彰

三、嘉獎(jiǎng)方法

本次活動(dòng)將評(píng)出“六校”聯(lián)片教研優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)18名。獎(jiǎng)項(xiàng)按學(xué)科評(píng)比，每學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)從高至低設(shè)置比例為1:3，頒證機(jī)關(guān)為雞西市教化學(xué)院。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了強(qiáng)化組織活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，確保本次活動(dòng)有序進(jìn)行，特成立“六校”聯(lián)片教研組委會(huì)：

組長(zhǎng)：z市教化學(xué)院副院長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：z試驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)

馮珍貴梁樹中學(xué)校長(zhǎng)

z市其次中學(xué)校長(zhǎng)

z市第四中學(xué)校長(zhǎng)

z田家炳中學(xué)校長(zhǎng)

z市第九中學(xué)校長(zhǎng)

組員：

z試驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)z

五、相關(guān)要求

1.教研活動(dòng)承辦學(xué)校組員為當(dāng)日活動(dòng)的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)提前一周與出課學(xué)校組員確定出課老師，設(shè)定出課課題、出課班級(jí)