第頁共頁2023年老師培訓心得體會題目(12篇)老師培訓心得體會題目篇一這次給我們上課的有胡淑娟老師，周其政博士、長興小學的x____師。胡老師直爽率真，很有才華，也很有思想。她的講座給人帶來啟發(fā)，比方她提倡在教學古詩詞的時候不要斷章取義，要聯(lián)絡詩人的生平經(jīng)歷。胡老師舉例講解了在教學蘇軾的《定風波》時，怎么操作才能使人正確理解詩意。她把蘇軾的經(jīng)歷介紹得非常詳盡，讓人真切地體會到了“也無風雨也無晴”，并不是表達詩人的豁達樂觀，其實只是一種自我勸解，自我撫慰。聯(lián)絡詩人生世背景才能讓人正準確地把握詩意，走進詩人的內(nèi)心。對這一點，其實我也是有同感。比方海子的詩《面朝大海，春暖花開》，別人總覺得詩意明媚、陽光，而我聯(lián)絡到他最后魂斷山海關(guān)，都會讀得淚潸潸，詩人精神孤獨苦悶困頓，無從排遣，所以他才寫下“從明天起……從明天起……面朝大海，春暖花開?！逼鋵嵪喈斢诟嬖V大家，今天有什么都沒有！長興六小x____師的講座《言有盡而意無窮》，給人很多啟示。比方低段教學，用“擺一擺，貼一貼”讓學生理解詩歌意境，中高段古詩教學那么可以用“對對子”感受詩歌語言的巧妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受詩境，感悟情懷，還有x____師對于詩歌教學的拓展也有自己獨特的見解，她說“學一首詩，理解一位詩人；學一首詩，知曉一段歷史，學一首詩，研究一個問題?！边@對于身在一線的老師是種有價值的提醒，一種智慧的分享，有幾個老師在教學詩歌的時候想到這些呢？假如真能這么做下去，學生們的知識量將會擴大許多。遇到x____師，是學生們的福氣！周其政博士講的是詩詞格律，比擬專業(yè)。他講了詩律的形成、什么是格律詩、古近詩的區(qū)別，講了古近詩的句法、用韻、平仄、對仗等，還有詩律的聲韻標準等，內(nèi)容很豐富，對缺乏這塊知識的老師是塊惡補。第二次周博士重點講了絕句和律詩的平仄，怎么去判斷是古詩還是近體詩，還講了詩詞中“拗救”，這是我這次參加這次培訓最為期待的。因平時也寫著，但這個問題始終搞不清楚。五天的培訓很快就過去了，所遇的人或事或課堂帶給了我很大的啟發(fā)和考慮。學到的知識，我將會去應用，一知半解的東西，我會繼續(xù)去研究……因為我們永遠在路上。老師培訓心得體會題目篇二期三天的新老師崗前培訓完畢了這次培訓的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、老師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理安康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會和大家分享一下。市領(lǐng)導和教育局吳局長就對我給予美妙的寄托，開班第一天。作為新老師，一定要保持開拓者的勇氣，探究者的精神，成功者的信念，要英勇承當起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新老師：一要學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；二要學會謙卑。要保持謙卑之心，學會認識自己，養(yǎng)成謙遜、上進的良好習慣；三要學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮斗目的同國家民族的開展相連，銘刻父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；四要學會創(chuàng)新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創(chuàng)新，不斷進步自身的創(chuàng)新創(chuàng)造才能，更好地為教育教學效勞；五要學會健身。注意保護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接將來的挑戰(zhàn)；六要擁有“三氣”發(fā)揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作，不斷走向成功。幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)歷，培訓中。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要表達“三位目的”科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態(tài)度，三位目的”走向“四個根本”包括“根本知識、根本技能、根本活動經(jīng)歷和根本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒根本的知識技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。而本次培訓中，對于剛剛從大學校門踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也非常注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。每個指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長反復強調(diào)我要以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛考慮、能堅持、有規(guī)劃？黃僑明校長希望我以教育為己任，以愛為根本？要給學生一碗水，要有一桶水”所以，老師要不忘學習，進步自己的程度，拓寬自己知識的廣度和深度？諸位老師的指導下，對自己將來的老師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。老師培訓心得體會題目篇三透過x天緊張而充實的培訓學習，我受益非淺，個性是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深化的明白和認識，從而有效地進步了自己的認識程度和理論程度，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和進步自身業(yè)務程度的信心和決心。下方我談幾點體會：進步個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。x____師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育；這一深化道理。這是x____師給我的深化印象。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學校、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講，都務必謙虛慎重，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必需要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。老師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必需要有一種容人、容事的寬廣胸懷，可以聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關(guān)心之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。老師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，差生；之因此差，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生安康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的差生，更應加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。要做到這一點，就應充分認識老師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，老師還應和學生進展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。老師培訓心得體會題目篇四首先非常感謝這幾天各位老師們的指導，尤其是對于像我這樣剛剛步入老師崗位時間很短的青年老師來說。這一次的培訓真的是對我?guī)椭艽?，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。老師這個職業(yè)很不一樣，面對如今開展變化整塊的社會，知識的更新迭代那么的迅速，我們的目的應該是終身學習，正所謂活到老學到了。這次培訓給我最大的指示就是，我要不斷的進步自己語文知識方面的素養(yǎng)，把最先進的教學理念應用到我的工作中去，把最先進的思想傳達給我的學生們。語文這門課程很特別，我們需要深化的去理解，去研讀課本，每一個單元的內(nèi)容細節(jié)我們都要做到了如指掌，做到心中有數(shù)。單元里的題材自己首先要做到理解，然后才能更好地交給孩子們。耐心是作為老師另一個重要的素質(zhì)，尤其是對于我們這樣年輕老師來說，我目前教的語文，我的學生們對這方面的底子薄弱的比擬多，而且大家的根底程度還都不一樣，那么面對這樣的情況，很多年輕老師可能會很急躁，在教學的過程中會不自覺的把這樣的情緒帶給學生們。這樣的結(jié)果就是，學生們的積極性被打擊，反而會起到不好的效果。通過這幾天老師的授課，我更加清楚的認識到自己的缺乏，面對學生，我需要更多的耐心，尤其是對于那些不愿意學習或者說是根底比擬差的學生，我要更加耐心的去跟他們交流，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友啊。有時候我們拉進和孩子們的間隔，會起到很好的效果哦。這次的培訓我的收獲有很多，主要是讓我明白了作為一個合格的老師應該具備的素質(zhì)有哪些，我的缺乏的地方還有哪些。經(jīng)過老師們的辛辛教誨，我充分認識到了自己的缺點和缺乏，并且會在接下來的工作中去改良，最后，由衷的感謝老師們的指導！老師培訓心得體會題目篇五今天暑期的時候，我認真參與了教育局組織的新課改培訓，教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比擬淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷進步自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何進步自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：1、熱愛學生，誨人不倦熱愛學生，誨人不倦是老師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德程度上下的主要標志。每一個學生，都希望得到老師的愛，師愛是一種宏大的教育力量。它能使學生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵他們對學習的興趣和愛好。理解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的安康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面理解學生，關(guān)心學生，保護學生，因勢利導地進展有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。老師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立考慮，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和藹平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，老師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。2、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準那么，是老師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大開展的今天，老師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。3、以身作那么，為人師表在教學理論活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明但凡老師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好典范；但凡要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。老實正直，勤奮好學，禮貌待人，是老師以身作那么，為人師表的詳細表達。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。老師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。老師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。隨著信息技術(shù)的迅速開展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和開展的重要手段。老師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是老師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從教育理論中汲取能量和資；擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；擅長和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。老師終身學習已成為全球教育改革的打破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的才能，才會使自己重視終身受益教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必須認清終身學習對自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地進步自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原那么，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的開展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想那么會摧殘人才。老師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們老師要有一種強烈的資意識，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識構(gòu)造，以便更好的為教育教學效勞。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新惹事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資為他們知識的積累提供了更多的時機。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不理解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀老師應該抓緊一切時間增加知識儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同開展。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。老師培訓心得體會題目篇六高尚的師德是老師為人師之核心。我鎮(zhèn)每年秋季的開學初，都要組織老師進展不少于三天的師德培訓。在今年的暑期師德培訓中，我有幸聆聽了兩位＂全縣教書育人楷模＂的先進事跡。有立人為先，學生做人，學生習的現(xiàn)任老師；有身殘志堅，30年如一日扎根山區(qū)，以校為家，以家為校的李興蘭老師。從他們的身上，我們看到了什么才是真正高尚的師德。發(fā)生在他們身上的一個個生動感人的事跡，讓我對于老師這份職業(yè)，對于老師職業(yè)道德有了更深的體會。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。在商品經(jīng)濟社會的今日，在金錢物質(zhì)的引誘下，老師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂開展；有些人把擔任老師作為過渡，一有時機立即跳槽；有人把老師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段；有人把老師這一職位作為謀取____的工具等等；這些人滿腦子的個人____，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負職責，職業(yè)夢想信念動搖，情感冷淡，談不上有好的師德師風。我們要像以上的教書育人楷模一樣，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。愛是教育的根底，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。我縣教書育人楷模們，無一不是熱愛學生，以情育人的。我們要以他們?yōu)榈浞?，關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在德、智、體、美、勞全面開展。＂愛＂要一視同仁，持之以恒；＂愛＂要面向全體學生。＂金鳳凰＂固然得意，而＂丑小鴨＂更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找＂后進＂的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們?？鬃诱f：＂其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。＂學生總是把老師看作學習、模擬的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模擬在行動上。所以，我們老師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。以自我的真誠去換取學生的真誠，以自我的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自我的純潔去塑造學生的純潔，以自我人性的完美去描繪學生人性的完美，以自我高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。社會的開展，對老師提出了更高的要求，一個老師不能只滿足于可以完成教學工作，而是要不斷地創(chuàng)新，教學后，不斷地考慮，改善自我的教育教學，要永不停歇地學習，向周圍的人學習，向書本學習，再加以運用、理論，不斷地更新自我的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷完善自我，這樣，才能讓自我與時俱進，不被社會淘汰，這樣，才能將自我學到的新知識更好地傳授給學生，才能適應時代對我們提出的要求。老師培訓心得體會題目篇七為期三天的青年老師培訓學習已經(jīng)完畢，我問了自己這樣一個問題：“你收獲了什么?”翻看培訓之間做的學習筆記，那可謂是收獲滿滿。我又問了自己另外一個問題：“經(jīng)過三天培訓，你在哪些方面有了明顯的進步呢?”我不敢說，因為我深深地知道其實培訓就像是一棵種子，只有在我們的教育教學過程中腳踏實地的追求，才能成為一位為學生所敬，為家長所愛，為社會放心的有建樹的老師。我想把自己在培訓中的幾點小小的體會與大家分享。徐校長在開班致辭中，從青年老師的專業(yè)學習、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立主人翁意識四個方面對青年老師提出了希望。徐校長把“專業(yè)”擺在了非常重要的位置上，我非常認同他的觀點。我們周圍有很多會唱歌的人，但不全是專業(yè)的音樂人;我們周圍有很多會做題的人，但不一定是專業(yè)的學科老師;作為一名學科老師，我們需要潛心研究學科專業(yè)的規(guī)律，潛心研究學科教學的章法，讓學生樂學，善思，讓他們逐漸具備多學科多角度看世界的目光。我至今還能記得我的學生時代，英語早讀課時，我的英語老師總會拿著一本厚厚的英語詞典，在我們背書時，她就學習幾個新的英語單詞。培訓中，楊小鋒老師也跟我們分享了她在英語課題研究中的經(jīng)歷——站上講臺并不是專業(yè)成長的完畢，而是一個新的開場。漆書記以“做教育路上幸福的旅者”為主題，跟青年老師分享了自己27年的從教之路。在他分享的一些小故事中，我感受到了他對教育事業(yè)從未減少的熱情以及他在自己教學生涯中體會到的特有的幸福感?；貞浳业膹慕讨罚蚁氩怀霎斈晔鞘裁锤叽笊系睦碛勺屛疫x擇了這條路，大概是在我青春年少不懂事時我的初中班主任對我的指引，或是我的高中語文老師鼓勵我當語文課代表時的感動，或是我的高中班主任對我說的一句淺淺的鼓勵的話。我在他們身上感受到的不止教學事務的繁忙與勞累，更多的是作為一名老師在學生獲得成長與進步時的幸福感。他們曾經(jīng)用幸福感感染了我，我也愿同樣將我在教學路上的幸福感帶給學生。曾經(jīng)我們特別喜歡用蠟燭來比喻老師，燃燒自己照亮別人。作為新時代的老師，我想作為蠟燭已經(jīng)遠遠不夠。正如漆書記提到的“教育不是犧牲，而是享受;教育不是復制，而是創(chuàng)造;教育不只是謀生，更是生活本身。”相比蠟燭，我更愿意成為自己，成為學生心中有特點的老師，成為一個不止傳遞知識，更要傳播幸福的老師。從教之初我就在心中默默宣誓：“我要努力為教育事業(yè)奮斗終生!”教育事業(yè)——好大一個命題，和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配。每天坐在辦公室改著一本本小小的作業(yè)本，解答著一個個學生的小小的疑問，貌似和教育這個大事業(yè)還有著十萬八千里的間隔。但隨著從教時間的延長，我漸漸體會到大事業(yè)就是從小事中做出來的。在培訓中，蒲老師分享了去昭覺支教的經(jīng)歷，她在那里上了一年的英語課，由于學生根底薄弱和外部條件的諸多限制，雖說學生英語成績沒有大為改觀但班平均成績也進步了十幾分。她用自己微薄的力量盡著自己小小的努力，改變著那里的孩子們，給孩子們埋下了希望的種子。還有好多年輕的班主任分享了他們在班級管理中的小事，教學生建立學習目的、創(chuàng)新獎勵機制(給學生織圍巾、班級拍賣會)、培養(yǎng)學生自我管理的才能(班干部培養(yǎng)、清潔責任制)、開展有意義的班會活動、夜晚陪學生在樹下談心等小小的方法和小小的故事，但教育這個大事業(yè)正是需要從這些小事中一點點積累才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場所和渠道，而老師的聲音、板書、儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會影響學生聽課的效果，胡樂老師、王智老師、黎霞老師三位老師那么從這三方面對青年老師做了根底課程的培訓，要想都做得很好，三天培訓是不夠的，他們給我們指引了方向，重點還在于日積月累的感悟與練習。多讀書，多旅行，多多去體驗不一樣的世界百態(tài)，成為一個心中裝有大世界的內(nèi)外兼修的老師，言傳身教成為學生的典范。不敢說自己可以做得多好，但在綿外這個大家庭中，不敢不努力奮斗，身邊有太多的典范，有太多為了事業(yè)不懈追求的同事，有太多和學生一起感動的故事。愿自己從小事做起，內(nèi)外兼修，成長為一名更專業(yè)，更幸福，更為學生喜歡的老師。老師培訓心得體會題目篇八這次參加學校組織的青年老師培訓著實讓我學到不少實用的教學經(jīng)歷，無論是公開課上的學習還是和其他老師之間的討論都是珍貴的學習時機，我也很珍惜這次的培訓并在學習的過程中認真做好筆記，通過比照找出自己在教學工作中存在哪些缺乏之處，對我來說這份對教學事業(yè)的追求著實讓自己在工作中獲得不少進展，下面談談我參加這次老師培訓以來收獲的經(jīng)歷。作為青年老師應該要加強思想方面的建立從而對工作更有責任心，拋開工作才能暫且不提從而應該明白思想建立的重要性，所以我可以認真向?qū)W校的優(yōu)秀老師學習并找出自身的缺乏之處，對于教學程度的提升以及自身在工作中的進展而言這方面的努力無疑是很重要的，而且我也有定期參加教研組的各項會議并從中理解學校目前的教育現(xiàn)狀，以此來展開教學工作并對照以往的工作完成狀況，在這中每個老師都在為了工作的開展而奮斗的時候強化學習是很重要的。重視培訓的展開并積極從學習公開課上的各項內(nèi)容，其中涉及到班級紀律以及學習興趣方面的問題是我比擬重視的，也許是比擬年輕的緣故導致想要在班上管理好學生是比擬困難的事情，參加其他老師的公開課讓我在不同的角度對課文進展深化的剖析，而且我也可以用來改良自己的教案設(shè)計從而對班上的學生進展教誨，只不過在紀律管理方面還是要更加嚴格些許，假設(shè)是因此影響到教學秩序的話那么會對自身工作造成很大不便，而且我也要注重對學生的學習興趣培養(yǎng)并讓他們學好課本上的知識點才行。培優(yōu)輔差工作不可操之過急從而需要對學生的開展制定方案才行，培訓中讓我明白培優(yōu)輔差工作的完成是需要付出大量精力的，僅僅是為了追求形式便在班上匆匆展開這方面的工作也難以獲得理想的成果，所以要進展大量的準備從而對學生目前的學習狀況有著深化的理解，而且對于影響到學生學習成績的因素也要予以重視，除開自身的努力以外還要讓學生引起重視并加強和家長之間的聯(lián)絡，經(jīng)過三方的共同努力才可以將培優(yōu)輔差工作落實下去。培訓雖已完畢卻讓我從中學到了不少的教學經(jīng)歷，我也會牢記自己作為青年老師的職責所在并不斷努力，畢竟選擇從事老師工作就要對學生的成長負責才行，我會繼續(xù)履行好自身的職責并在今后的工作中努力提升教學程度以及綜合素質(zhì)。老師培訓心得體會題目篇九教育技術(shù)中級培訓是一個在教學上的一個新的打破，受益頗多。這次的教育技術(shù)中級培訓讓我進一步理解了教育技術(shù)應用的多樣性，拓展了應用技術(shù)支持教學的思路。因此對教學中信息技術(shù)和課堂結(jié)合的相關(guān)問題比擬感興趣。關(guān)于課程的宏觀規(guī)劃和每節(jié)課的詳細安排和進展幾乎每位老師都是非常熟悉的，恰恰是這種中觀的教學設(shè)計為大多老師所無視，也沒有受到教研組活動的重視。于是可以被很好利用個整體資一次次被割裂，難以形成一個有效的知識網(wǎng)絡和評價體系，難以向?qū)W生展現(xiàn)一個相對完好和有效的知識網(wǎng)絡和考慮過程，從而幫助學生進展深層次的認識和有效的思維活動。在學習過程中自己以問題為核心，設(shè)計了化學與生活中的幾個主題設(shè)計，雖然有的局部自我感覺都有點僵硬，但是我相信這是一個很好的思路和方向，對于有效組織學生開展學習活動必將提供莫大的幫助。同時我第一次接觸了聽說很久的思維導圖，在設(shè)計的過程中確實也給自己提供了很大的幫助。做為一名老師，必須作到以學生為本，以學生的開展為中心。因為學生是學習的主人，一切教學設(shè)計要以學生為主，要表達學生的研究性學習的過程，并站在學生的角度去設(shè)計、不斷修改和逐步完善自己的教學方案。通過學習，我明確了如何利用教育技術(shù)設(shè)計單元主題備課，如何設(shè)計思維導圖，打造主題單元學習網(wǎng)站，如何開展主題單元研究性學習，如何利用評價量規(guī)來組織有效的教學活動等等。教育技術(shù)不再是象在傳統(tǒng)教學中那樣把問題的“陳述”呈現(xiàn)給學生，而是圍繞著學生所學知識而設(shè)計出知識誕生的“原始情境”進展教學。學生在教學過程中，不再是從老師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過一系列問題的答復而得到所學知識。整個完成學習任務的過程是體驗、領(lǐng)悟的過程，也是學習、進步的過程，是一種以“學生為主體，老師為主導”的教學思想的表達。平臺的課程按照模塊化的組織構(gòu)造設(shè)計，包含了豐富的資、形式多樣的學習活動以及精選出的假設(shè)干教學工具軟件，這就幫助了我進展高效率的課程學習，順利地完成培訓任務。平臺的課程深層剖析了教育技術(shù)的內(nèi)涵，讓我感受到了教育技術(shù)的魅力。雖然在學習中我也遇到很多困難，通過請教老師和學友，外加自己動腦琢磨、動手操作，這些困難也就迎刃而解了，這就增強了自己發(fā)揚堅決頑強的學習精神、克制困難、堅持到底的信心。通過培訓和學習，我從真正意義上更新了教學觀念，學到了很多先進的教育教學理論，也解除了我原來在教學中存在的一些困惑，充分認識了信息技術(shù)與課程整合的重要性和迫切性，這將對我以后的教學有很大的指導作用。學生在自主探究中體會到學習的樂趣，通過調(diào)查、搜索、搜集、處理信息后獲得的成果時品味到成功的愉悅，學習不再是被動地承受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感根底?？偟膩碚f，通過這次的學習，我認識到了了主題單元設(shè)計的重要性。以主題單元進展課題設(shè)計大大優(yōu)化了老師的教學設(shè)計，以一個主題來進展單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目的和課程構(gòu)造，更有利于整合本單元的教學內(nèi)容，加強了專題之間的聯(lián)絡，使教學內(nèi)容更具優(yōu)化和邏輯性，比方說語文主題單元教學，把幾篇課文視為一個整體，通盤考慮教與學、講與練、讀與寫、聽與說的詳細內(nèi)容和方法，大大進步課堂教學效率。老師培訓心得體會題目篇十時間如流水般在我們的指間劃過。短暫一周的培訓完畢了，在這次的培訓期間，我們聆聽了幼兒園廖老師、劉老師、藺老師的精彩講座。她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，使我感悟頗深，受益匪淺。幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲中學習，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。通過這次培訓，我理解了幼兒一日常規(guī)的要求,老師們的講解非常詳細，分別對晨間活動、老師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細致的講解，還指導我們?nèi)绾谓M織教育活動，以及教育活動應注意的問題和遵循的原那么，如何對學生進展管理，如何建立良好的師生關(guān)系。針對幼兒園的育人環(huán)境及環(huán)境的布置提了很多好的建議。還指導我們?nèi)绾芜M展區(qū)域活動，如何做好家園共育等都做了精彩講解。通過這次培訓，我更加深化地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相浸透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)才能的時機與條件。以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中。幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護才能差，是一生品德行為形成的最正確時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，得意，要因得意而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美妙，最公正，最無私的愛。總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒教育事業(yè)做出自己應有的奉獻.老師培訓心得體會題目篇十一有幸聆聽了某某小學語文教學專家的報告，和幾天集中學習。時間雖不長，卻讓我的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，面對不同風格的老師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊，對教育教學工作有獨到見解的老師以鮮活的案例和豐富的知識，給了我詳細的操作指導，讓我從理論到理論上認識什么是有效情境教學。使我教育觀進一步得到更新。真是受益非淺，下面是我通過培訓學習獲得的點滴體會。通過此次培訓，讓我更加認識到，作為新世紀的教育者要不斷更新教育觀念，現(xiàn)代的老師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者，成為教育教學的研究者，成為學生的心理咨詢和安康的引領(lǐng)者，促進者，合作者。在課堂教學中，老師一定要從挖掘和理解教材中去搜索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本轉(zhuǎn)變，我深深的感受到，作為老師只有愛是遠遠不夠的。只會轉(zhuǎn)道授業(yè)解惑也不是好的老師，只有與時俱進，格守常德。勇于探究。敢于創(chuàng)新，關(guān)重學生，具有專業(yè)化知識和技能才可與做到一個好老師。要進展知識更新，知識也有保質(zhì)期，作為老師，理論經(jīng)歷是財富，僅靠一點舊經(jīng)歷，自然會導致各種才能的缺失。通過學習和觀察專家的講課和說課，讓我們也更加認識到進步參與課程改革的主觀能動性，是很有必要的，是很有價值的。就我個人認為，如今的老師和學生受應試教育思想的影響，小學作文教學形式的特點一直是主張以“作文教學為中心”組織讀學寫的訓練，沒有從內(nèi)容建構(gòu)入手，激發(fā)學習者的作文動機；強調(diào)語言技能的訓練，設(shè)計系統(tǒng)的作文教學認知目的，沒有建構(gòu)以進步學生的心理素質(zhì)、文化科學素質(zhì)和思想品德素質(zhì)為核心的作文教學體系。這種脫離小學生學習的社會文化背景，脫離人的社會本性的教學方式，不是在教育人，而是在摧殘人，它扼殺人的創(chuàng)造性和主觀能動性，阻礙了學生身心素質(zhì)的安康開展。學____是與一定的社會文化背景即“情境”相聯(lián)絡的，在實際情境下進展學習，可以使學習者能利用自己原有認知構(gòu)造中的有關(guān)經(jīng)歷去同化和索引當前學習到的新知識，從而賦予新知識以某種意義；假如原有經(jīng)歷不能同化新知識，那么要引起“順應”過程，即對原有認知構(gòu)造進展改造與重組?？傊?，通過“同化”與“順應”才能到達對新知識意義的建構(gòu)。在傳統(tǒng)的課堂講授中，由于不能提供實際情境所具有的生動性、豐富性，因此將使學習者對知識的意義建構(gòu)發(fā)生困難。建構(gòu)認為，學習者要想完成對所學知識的意義建構(gòu)，即到達對該知識所反映事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其它事物之間聯(lián)絡的深化理解，最好的方法是讓學習者到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗，而不是僅僅聆聽別人關(guān)于這種經(jīng)歷的介紹和講解。在作文教學的理論中，運用建構(gòu)的觀點進展情境的設(shè)置，是打破傳統(tǒng)作文教學法的的有效手段之一。情境設(shè)置得好，這種教學法的優(yōu)越性就越可以很好的表達出來。老師培訓心得體會題目篇十二教育改革揮刀闊斧，向前推進，將迎來教育事業(yè)的新篇章，將迎來新一輪的挑戰(zhàn)。省教培院與xx師大聯(lián)辦２０１２年“國培方案”培訓班。讓我們充滿激情，充滿期待。對教育事業(yè)充滿信心，充滿理想。背上行囊，背上囑托，背上夢想……一行隨著一聲“嗚”……飛機穩(wěn)穩(wěn)降落在北國美麗城市天津機場。同行們個個興高采烈、侃侃而談，絲毫沒有感到一點寒意。個個熱情高漲，隨著人群踏著寒風，來到我們向往已久的天津師范大學?；貧w學子的生活，是那樣的熟悉，那樣的迷戀，那樣的回味……冬天的北方，寒風刺骨。路上的行人，個