殘疾人活動(dòng)方案范文〔11〕殘疾人活動(dòng)方案范文〔通用11篇〕為了確?；顒?dòng)能成功舉辦，通常會(huì)被要求事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書面打算。我們?cè)撛趺慈懟顒?dòng)方案呢？以下是我為大家整理的殘疾人活動(dòng)方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。殘疾人活動(dòng)方案篇1一、活動(dòng)名稱“給你，我的愛(ài)”關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)二、活動(dòng)背景：目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在進(jìn)展中國(guó)家。多年來(lái)，在國(guó)際社會(huì)的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無(wú)障礙社會(huì)方面取得了肯定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會(huì)和法律障礙照舊存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利照舊受到不同程度的限制。上天賜予了我們生命的意義，那么在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上無(wú)論有多艱辛，我們都應(yīng)當(dāng)持之以恒的走下去?；蛟S你沒(méi)有安康的身體，但是你有夢(mèng)想的權(quán)利，20XX年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進(jìn)他們的世界，擁抱生命，讓愛(ài)飛行！三、活動(dòng)目的：當(dāng)代大學(xué)生是時(shí)代的領(lǐng)跑者，始終站在時(shí)代的前沿，為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐力量，踐行青年學(xué)生的時(shí)代使命，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，充分彰顯青春的顏色，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政力量，穩(wěn)定社會(huì)進(jìn)展的重要趨勢(shì)，平衡群體差異，此次活動(dòng)，我們走殘疾人集體，讓我院學(xué)生真正了解基層社會(huì)、深入關(guān)心當(dāng)合國(guó)家對(duì)殘疾人的照顧和重視，鼓舞更多青年人躋身于中國(guó)青年志愿者效勞的隊(duì)伍中去，推廣社會(huì)主義文化建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時(shí)代使命，因此我們第一以及其次學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖，適時(shí)發(fā)揮黨員先進(jìn)性！四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：活動(dòng)時(shí)間：20XX1228活動(dòng)地點(diǎn)：湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心五、活動(dòng)前期籌劃預(yù)備：1、聯(lián)系好湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心，并做好時(shí)間調(diào)整工作，準(zhǔn)時(shí)溝通，協(xié)調(diào)相關(guān)工作；2、攜手花卉協(xié)會(huì)，制作絲網(wǎng)花，送給殘疾人活動(dòng)中心，并且買好制作絲網(wǎng)花的材料，前往活動(dòng)中心后教給參與活動(dòng)的人員；3、確定黨員人數(shù)，安排好參與黨員名單，并協(xié)調(diào)分組；4、確定湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心的人數(shù)，前往活動(dòng)中心前做好一樣數(shù)目的絲網(wǎng)花；六、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施步驟：1、材料預(yù)備：聯(lián)系花卉協(xié)會(huì)，購(gòu)置制作絲網(wǎng)花所需的材料；2、募捐籌款：在校園內(nèi)大力宣傳此次活動(dòng)的目的，并且在學(xué)生和教師中為殘疾人募捐，要著重預(yù)備黨員和黨員的募捐；3、活動(dòng)內(nèi)容：在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花，務(wù)必保證活動(dòng)中心每人一支；組織集合：參與人員當(dāng)天下午到學(xué)校食堂門口集合，清點(diǎn)好人數(shù)、檢查相關(guān)活動(dòng)物品預(yù)備動(dòng)身去湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心；到達(dá)后隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記，并且找到相關(guān)負(fù)責(zé)人，將募捐物品送到募捐室，其他人在另一名隊(duì)長(zhǎng)的帶著下開頭活動(dòng)；自由行動(dòng)，和殘疾人談天，玩耍，教他們做絲網(wǎng)花；幫助治理員清掃衛(wèi)生，活動(dòng)接近尾聲；活動(dòng)完畢：各組組長(zhǎng)點(diǎn)清人數(shù)，有秩序的回校。七、活動(dòng)后期預(yù)備：1、活動(dòng)完成后，各干事清理現(xiàn)場(chǎng)；2、安排各組組長(zhǎng)在活動(dòng)完成后寫一份報(bào)道和活動(dòng)感想；3、和湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心聯(lián)系，做好活動(dòng)的后續(xù)報(bào)道；4、總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中消滅的問(wèn)題，避開下次活動(dòng)的再次消滅。八、活動(dòng)意義：通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)大家對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)，有利于正確樹立人生觀價(jià)值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國(guó)家對(duì)殘疾人的重視和照顧。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)，在生活中遇到殘疾人需要幫助時(shí)，可以從設(shè)身處地的為他人考慮。殘疾人活動(dòng)方案篇2為深入貫徹落實(shí)“關(guān)愛(ài)殘疾人學(xué)雷鋒”志愿效勞活動(dòng)會(huì)議精神，切實(shí)推動(dòng)“關(guān)愛(ài)殘疾人志愿效勞活動(dòng)”扎實(shí)開展、長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷深入，特制定以下實(shí)施方案。一、活動(dòng)目的為了更好的建設(shè)和諧社區(qū)和諧社會(huì)，結(jié)合本社區(qū)殘疾人的特點(diǎn)，組織開展“關(guān)愛(ài)殘疾人志愿效勞”行動(dòng)。二、活動(dòng)主題志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)三、活動(dòng)時(shí)間20xx年1月至12月，春節(jié)、聾兒節(jié)、盲人節(jié)、全國(guó)助殘日、國(guó)際殘疾人日、中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)假日集中開展志愿者效勞活動(dòng)。四、活動(dòng)內(nèi)容1、了解社區(qū)殘疾人家庭狀況，為其排憂解難。鼓勵(lì)他們要自強(qiáng)獨(dú)立，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和社會(huì)主義大家庭的溫和。2、開展上門效勞。開展上門走訪殘疾人活動(dòng)，了解需求，關(guān)愛(ài)殘疾人，做到送政策上門，送效勞上門。3、結(jié)合本社區(qū)部實(shí)際，開展主題活動(dòng)。以“提倡助殘風(fēng)氣，構(gòu)建和諧社會(huì)”、“我身邊的殘疾人故事”等為主題，讓學(xué)生更多地了解殘疾人、關(guān)心殘疾人。使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。4、社會(huì)公益效勞。為各類殘疾人的文化體育活動(dòng)供給志愿效勞；為殘聯(lián)組織的各種活動(dòng)供給志愿效勞。開展慰問(wèn)、義務(wù)勞動(dòng)、等形式多樣的志愿效勞活動(dòng)。五、具體實(shí)施3月1日至12月31日為活動(dòng)實(shí)施階段，關(guān)愛(ài)殘疾人學(xué)雷鋒志愿效勞領(lǐng)導(dǎo)小組，依托各級(jí)殘聯(lián)組織要結(jié)合社區(qū)實(shí)際狀況，適時(shí)召開活動(dòng)啟動(dòng)儀式，結(jié)合“全國(guó)助殘日”等重大節(jié)日統(tǒng)一組織開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，其他時(shí)間自行安排開展志愿效勞活動(dòng)。關(guān)愛(ài)殘疾人學(xué)雷鋒志愿效勞小組成員每月一次入戶或走訪殘疾人。隨時(shí)依據(jù)殘疾人實(shí)際需求，為殘疾人供給多方面和共性化的志愿效勞，供給有特色的志愿效勞。六、活動(dòng)組織單位及分工活動(dòng)組織單位為爽秋路社區(qū)居委會(huì)，其他單位看活動(dòng)內(nèi)容及社會(huì)單位的具體狀況而定。主要分工如下：組長(zhǎng)：xx〔負(fù)責(zé)全面工作〕副組長(zhǎng)：xx〔負(fù)責(zé)聯(lián)系社會(huì)單位參與，殘疾人及志愿者通知〕組員：xx〔負(fù)責(zé)具體事項(xiàng)實(shí)施〕。七、留意事項(xiàng)1、在志愿效勞活動(dòng)中要樂(lè)觀收集效勞對(duì)象的效勞需求，為下一步的志愿效勞打下良好根底。2、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)需對(duì)小組工作效果進(jìn)展監(jiān)視，并定期進(jìn)展評(píng)審。3、做好效勞對(duì)象的檔案治理工作，做到“三準(zhǔn)時(shí)”，即準(zhǔn)時(shí)收集、準(zhǔn)時(shí)整理、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。殘疾人活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子通過(guò)玩耍體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。2、教育幼兒學(xué)會(huì)敬重、照看殘疾人。激發(fā)幼兒的憐憫心、愛(ài)心，并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己四周需要幫助的人?；顒?dòng)預(yù)備光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程一、玩?！懊と俗呗贰?、小朋友蒙眼依次進(jìn)入教室，查找小球。體驗(yàn)看不到光明的人的感覺(jué)，聽聲音查找教師。2、提問(wèn)：你蒙著眼睛走路有什么感覺(jué)？你覺(jué)得這樣便利嗎?你是怎樣找到小球的？又是怎樣找到教師的？我們生活中有這樣的人嗎？〔他們屬于殘疾人〕3、出示盲文書，盲杖、盲道、圖片幼兒生疏?！藏S富學(xué)問(wèn)〕4、我們可以怎樣幫助他們？重點(diǎn)：從語(yǔ)言上敬重他們，不再盲道上設(shè)置障礙。5、小結(jié)：看不見秀麗世界是很不幸，他們的一切行動(dòng)都是通過(guò)區(qū)分聲音，手指觸摸來(lái)完成的。我們要保護(hù)好自己的眼睛，幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人？二、玩?！斑\(yùn)球”1、我們的小手都能干什么？沒(méi)有手該怎樣做這些事情呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一段錄像。2、把你的手藏起來(lái)，先碰碰肩膀、再拍拍腿。3、用你身體的來(lái)運(yùn)球。你會(huì)怎樣做？4、小結(jié)：不用手有什么感覺(jué)？保護(hù)好自己，不觸摸危急的東西三、玩?！白呗贰?、生疏殘疾人標(biāo)志，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎？小朋友試試。3、玩耍“用手走路”，小朋友有什么感覺(jué)？4、玩?！斑\(yùn)糧食”5、小結(jié)：沒(méi)有腿很不便利，他們成天只能坐在輪椅上，需要照看，我們小朋友留意安全保護(hù)好自己。四、看照片、光盤。知道如何幫助殘疾人、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、我們都是安康的人，好好保護(hù)自己，多多關(guān)心別人，敬重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會(huì)在歡快中長(zhǎng)大?；顒?dòng)完畢小朋友一起探討。殘疾人活動(dòng)方案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生生疏殘疾人是一個(gè)特別的群體，感受他們生活上的種。種困難，喚起學(xué)生對(duì)殘疾人的憐憫和關(guān)愛(ài)之情。2、介紹有關(guān)殘疾人身殘志堅(jiān)的感人事跡，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)、獨(dú)立的精神。3、了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，教育和引導(dǎo)學(xué)生從我做起，力所能及地為殘疾人奉獻(xiàn)愛(ài)心。二、活動(dòng)預(yù)備：課前搜集殘疾人各類資料，制作有關(guān)多媒體課件。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕感知——生疏殘疾人這一群體1、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們每天哼著美麗的歌曲，邁著輕快的腳步，高快活興地來(lái)到學(xué)校、歡快地學(xué)習(xí)、玩耍，大家是多么幸福啊！〔課件出示相關(guān)畫面〕可是，你們可曾想過(guò)，在我們四周還有這樣一群人，他們由于先天或者后天的緣由，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡樂(lè)，有的無(wú)法開口說(shuō)話，有的肢體殘缺行動(dòng)不便，還有的是先天性智力殘疾……他們的生活由于各種殘疾而困難重重，需要得到理解和關(guān)愛(ài)。為此，。今日我們班會(huì)的主題就是《大家都來(lái)關(guān)愛(ài)殘疾人》。2、介紹資料師：據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有各類殘疾人共約8千萬(wàn)人，占全國(guó)人數(shù)的6.34%，這可是一個(gè)相當(dāng)大的群體呀！今日就讓我們一起走進(jìn)殘疾人的世界吧。3、播放視頻〔師邊介紹〕斷臂劉偉彈鋼琴，劉華勇組裝電腦。我市特別教育學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景片斷。師：看了這些真實(shí)畫面后，你有什么感覺(jué)？生溝通后師小結(jié)：同學(xué)們，我們剛剛看到了殘疾人的生活、學(xué)習(xí)境況確實(shí)讓人憐憫啊，他們殘忍受著常人無(wú)法體會(huì)的苦痛，經(jīng)受著各種各樣的困難，哪怕取得一點(diǎn)成績(jī)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力?！捕丑w驗(yàn)——理解殘疾人的酸甜苦辣師：毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要知道梨子的味道，就得親口嘗一嘗?！睔埣踩说膬?nèi)心有著怎樣的苦痛？生活又是如何困難？下面，就讓我們通過(guò)幾個(gè)模擬活動(dòng)，設(shè)身處地體驗(yàn)一下吧。1、“盲人”體驗(yàn)活動(dòng)全班同學(xué)緊閉眼睛〔2分鐘〕，然后談內(nèi)心感受。指名兩生模擬“盲人”沿過(guò)道從講臺(tái)前走到教室后面，然后溝通行走時(shí)的`感覺(jué)。2、肢殘?bào)w驗(yàn)活動(dòng)同學(xué)們?cè)囍靡恢皇置撓虏⒋┥献约旱囊路硪恢皇植辉S幫助。師：終究有幾個(gè)同學(xué)完成了，我看到他們費(fèi)了好大的勁。穿、脫衣服是件多么簡(jiǎn)潔的事呀，我們每天都要來(lái)做它，可是，為什么會(huì)有這么多同學(xué)沒(méi)完成呢？能說(shuō)說(shuō)緣由嗎？剛剛，教師看到有的同學(xué)還是忍不住用兩只手來(lái)完成這項(xiàng)活動(dòng)的，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？是呀，只有一只手，生活該有多么不便利呀！3、“聾啞”體驗(yàn)活動(dòng)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，模擬“聾啞人”，向其出示“請(qǐng)問(wèn)，你需要幫助嗎？”的卡片，要求不用語(yǔ)言，而用手勢(shì)表達(dá)，大家猜猜這句話的意思。師：誰(shuí)讀懂他所表達(dá)的意思？在他做手勢(shì)時(shí)，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的？〔3〕〔詢問(wèn)打手勢(shì)的同學(xué)〕當(dāng)你覺(jué)察別人不明白你的意思時(shí)，你是怎樣想的？〔4〕〔出示卡片內(nèi)容〕這么簡(jiǎn)潔一句話，同學(xué)們都不能夠準(zhǔn)確地理解，看來(lái)，說(shuō)不出、聽不見、不能和別人溝通，生活起來(lái)真的是太不便利。4、小結(jié)：一件平日里對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)潔不過(guò)的事情，可是對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)，卻有著難以想象的困難。從剛剛的體驗(yàn)活動(dòng)中，你想到了些什么？〔我們對(duì)殘疾人要多理解，多關(guān)愛(ài)?！场踩掣袆?dòng)——學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)精神師：很多殘疾人以堅(jiān)強(qiáng)的意志，抑制自身殘疾，戰(zhàn)勝重重困難，用自強(qiáng)獨(dú)立譜寫了一篇篇感人的故事，制造了很多健全人都無(wú)法制造的“奇跡”。大家想不想生疏一下他們？〔課件展現(xiàn)優(yōu)秀殘疾人及其主要事跡〕1、張海迪：她5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺(jué)，成為永久性的癱瘓，后來(lái)她又屢次因病住院，躺在病床上的她，仍舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她把書倒放在病床上，對(duì)著鏡子反復(fù)地練習(xí)讀英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，她精通十幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，成為了著名的作家。她的成功是多么的不簡(jiǎn)潔??！2、邰麗華：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》舞蹈令全國(guó)億萬(wàn)觀眾贊美不已，很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面領(lǐng)舞的就是邰麗華。為了到達(dá)節(jié)拍的統(tǒng)一，這21名舞蹈演員每天圍在錄音機(jī)旁，把耳朵貼在地板上，來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍。3、師：這樣的事例還有很多，比方2008年北京殘奧會(huì)，每個(gè)殘疾運(yùn)發(fā)動(dòng)的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事。面對(duì)這些感人事跡，你們想對(duì)他們說(shuō)些什么？〔他們真了不起！他們太堅(jiān)強(qiáng)了。他們真讓人佩服！……我們要學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)獨(dú)立精神〕〔四〕行動(dòng)——我為殘疾人奉獻(xiàn)愛(ài)心1、社會(huì)關(guān)愛(ài)課件出示：從中心到地方，各級(jí)都設(shè)立了“殘聯(lián)”組織，以維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益；國(guó)家確定每年五月份第三個(gè)星期日為“全國(guó)助殘日”；開辦特地的特別教育學(xué)校；舉辦殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)2、愛(ài)心行動(dòng)師：尋?？吹綒埣踩?，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？生1：看到盲人過(guò)大路，應(yīng)當(dāng)去扶他過(guò)。生2：下雨了，看到他們沒(méi)有傘就為他們撐傘。生3：看到他們拿東西吃力，主動(dòng)幫他們拿回家。生4：坐車時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓位。幫殘疾人清掃衛(wèi)生。師：同學(xué)們說(shuō)得真好！你們能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做一做嗎？現(xiàn)在我要請(qǐng)出四位同學(xué)扮演殘疾人，看看你們是怎么做的？〔請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做一做?！尝賹W(xué)生做一做?！策叿乓魳?lè)《相親相愛(ài)一家人》的輕音樂(lè)〕②師：他們做得真好！你們看完后有什么感想？〔指名答復(fù)〕師小結(jié)：關(guān)心和幫助殘疾人是社會(huì)良好的道德風(fēng)氣，我們從小要為其努力，做到在生活上憐憫、關(guān)心、幫助殘疾人，在精神上鼓舞支持他們，成為時(shí)代的好少年。3、做愛(ài)心卡每位同學(xué)把愛(ài)心化為最美的語(yǔ)言，做一枚愛(ài)心卡，送給身邊的親人、朋友?！参濉郴顒?dòng)小結(jié)師：同學(xué)們，今日我們溝通了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，爭(zhēng)論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想肯定不少吧？走近這個(gè)特別的群體，我們有了太多的感悟?；蛟S，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫和的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永久成為奇特的春天。讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中完畢今日的班會(huì)。播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，多媒體顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲唱歌。殘疾人活動(dòng)方案篇5一、班會(huì)目的：針對(duì)小學(xué)生卑視殘疾人的現(xiàn)象，對(duì)他們進(jìn)展思想教育。讓他們懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛(ài)的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心溫和世界。知道獻(xiàn)出自己愛(ài)心，做力所能及的事。二、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)心的世界。三、活動(dòng)形式：表演、感悟爭(zhēng)論、唱歌等多種形式結(jié)合四、活動(dòng)過(guò)程：1、放殘疾人影片，讓學(xué)生回憶故事情節(jié)，談感受。〔學(xué)生紛紛發(fā)言〕2、表演節(jié)目《他們是怎樣對(duì)待殘疾人的》情景一、大路上過(guò)來(lái)一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不留神撞到一位裝扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái)，同時(shí)扶著他過(guò)大路。情景二、公共汽車上上來(lái)一位有腿疾的乘客，他留神地走到一個(gè)沒(méi)人作的位置，一位秀麗女生當(dāng)沒(méi)觀察，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。3、激情爭(zhēng)論：從剛剛的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人〔學(xué)生發(fā)言〕進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。4、貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)他人”的決心寫在上面。5、為殘疾小朋友獻(xiàn)愛(ài)心，獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。6、班主任總結(jié)：尋常我們要多關(guān)愛(ài)殘疾人士，讓他們感受世界的溫和，但著世界除了殘疾人士，就沒(méi)有其他人是值得我們關(guān)心的嗎？答案是否認(rèn)的。社會(huì)上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過(guò)本次班會(huì)我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)他人。信任每個(gè)同學(xué)都受益匪淺。讓我們蕩起愛(ài)的雙槳，讓這世界變得更美。五、活動(dòng)效果分析：“在關(guān)愛(ài)殘疾人，關(guān)愛(ài)他人”活動(dòng)開展后，小學(xué)生卑視殘疾人的現(xiàn)象根本沒(méi)有了，學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人，獻(xiàn)愛(ài)心的風(fēng)氣越來(lái)越濃。知道用自己力所能及的力氣去關(guān)心殘疾人。殘疾人活動(dòng)方案篇6一、活動(dòng)意義為了給自閉癥等特別需要兒童供給更加專業(yè)化、人性化、生活化、系統(tǒng)化的效勞，提高康復(fù)質(zhì)量，讓孩子早日融入社會(huì)，中國(guó)孤獨(dú)癥網(wǎng)家長(zhǎng)學(xué)校打算從20xx年12月3日起，利用家機(jī)構(gòu)客戶端平臺(tái)——《家機(jī)構(gòu)在線》，加大對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，拓展對(duì)社區(qū)、家庭訓(xùn)練的指導(dǎo)支持，培育更多的家長(zhǎng)和教師，推動(dòng)“家機(jī)構(gòu)”模式在全國(guó)的落地，造福更多星兒家庭?！都覚C(jī)構(gòu)在線》將于20xx年12月3日第25個(gè)“國(guó)際殘疾人日”當(dāng)天在北京、鄭州同時(shí)進(jìn)展上線啟動(dòng)儀式，《家機(jī)構(gòu)在線》是目前國(guó)內(nèi)第一個(gè)特地為星兒主要通過(guò)圖片、文字和聲音把生活中常見的各個(gè)場(chǎng)景拍攝出來(lái)，生成動(dòng)態(tài)的生活鏈，家長(zhǎng)點(diǎn)擊任何一個(gè)生活場(chǎng)景，手機(jī)就可以幫助為她們演示，其中涉及到生活自理、飲食、穿著、感受、出行、衛(wèi)生間等場(chǎng)景常用社交詞匯，幫助自閉癥孩子在生活中與身邊的人進(jìn)展簡(jiǎn)潔溝通?！都覚C(jī)構(gòu)在線》將24小時(shí)向客戶端用戶供給最時(shí)訊和家長(zhǎng)訓(xùn)練心得，也可向家進(jìn)步行在線評(píng)估和詢問(wèn)，還可供給最的專業(yè)特色課程等，旨在建立起一套適合孩子家庭康復(fù)教育的數(shù)據(jù)庫(kù)，隨時(shí)隨地為各地開辦的家機(jī)構(gòu)供給指導(dǎo)和效勞。參賽要求：每個(gè)志愿者按要求拍6張社會(huì)生活場(chǎng)景照片、每張照片上寫一句精言妙語(yǔ)、錄一段美麗動(dòng)聽的聲音或音樂(lè)、組成一幅幅同一主題下內(nèi)容不同又相互聯(lián)系的暖星超字鏈，幫助星兒提高語(yǔ)言溝通、認(rèn)知理解、社會(huì)適應(yīng)力量，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家機(jī)構(gòu)建設(shè)，造福星兒家庭!二、活動(dòng)主題鏈起星兒康復(fù)路三、活動(dòng)時(shí)間20xx1239:30—11:30四、活動(dòng)地點(diǎn)河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院(北林校區(qū))五、主辦單位中國(guó)孤獨(dú)癥網(wǎng)河南省高校大學(xué)生愛(ài)星志愿者公益聯(lián)盟六、承辦單位河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院能源與動(dòng)力工程學(xué)院青協(xié)鄭州市金水區(qū)孤獨(dú)癥康復(fù)協(xié)會(huì)鄭州市金水區(qū)春風(fēng)社會(huì)工作效勞中心七、協(xié)辦單位八、競(jìng)賽規(guī)章參與競(jìng)賽的志愿者按活動(dòng)組委會(huì)要求注冊(cè)家機(jī)構(gòu)在線客戶端。在家機(jī)構(gòu)在線客戶端個(gè)人中心制作超字鏈上傳?；顒?dòng)組委會(huì)依據(jù)志愿者制作的超字鏈進(jìn)展評(píng)比。制作的超字鏈必需是一個(gè)行為鏈，比方：喝水這個(gè)行為，需要有空杯子、拿水壺倒水、盛滿水的杯子、拿杯子、喝水等不同場(chǎng)景的圖片，并配上適宜的文字或語(yǔ)音。九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置個(gè)人獎(jiǎng)：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，一、二、三等獎(jiǎng)賜予物資嘉獎(jiǎng)，并分別頒發(fā)“暖星優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)證書。團(tuán)體獎(jiǎng)：活動(dòng)組委會(huì)依據(jù)各高校社團(tuán)組織志愿者注冊(cè)家機(jī)構(gòu)在線客戶端的人數(shù)、制作超字鏈的個(gè)數(shù)評(píng)比出第一、二、三名，頒發(fā)“暖星志愿者先進(jìn)集體”獎(jiǎng)杯。十、活動(dòng)流程開場(chǎng)舞《三德歌》;河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致辭;家機(jī)構(gòu)客戶端啟動(dòng)儀式;家長(zhǎng)代表講話;志愿者代表宣讀《建議書》;河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院能源與動(dòng)力工程學(xué)院志愿效勞基地揭牌儀式;宣讀首期超字鏈競(jìng)賽結(jié)果，并頒獎(jiǎng);騰訊公益樂(lè)捐平臺(tái)“家機(jī)構(gòu)星兒期望”眾籌工程上線，“愛(ài)星鏈”鏈起星兒康復(fù)路啟動(dòng)儀式(背景音樂(lè)《愛(ài)傳百萬(wàn)家》，上場(chǎng)并簽名，合影留念);慶祝國(guó)際志愿者日志愿者暖星匯演(節(jié)目單待定)。十一、志愿者超字暖星效勞工程內(nèi)容每個(gè)學(xué)校設(shè)立“超字鏈”制作小組;選定專人負(fù)責(zé);每周每個(gè)志愿者傳送一個(gè)我的個(gè)人超字鏈，每月每個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)集體選送一個(gè)我的集體超字鏈;定期通過(guò)面授及群講座形式培訓(xùn)業(yè)務(wù)骨干;定期評(píng)比優(yōu)勝者嘉獎(jiǎng);設(shè)立“志愿者超字暖星效勞群”，發(fā)動(dòng)志愿者樂(lè)觀參加，傳遞正能量;樂(lè)觀吸納有愛(ài)心，愛(ài)好攝影，有計(jì)算機(jī)根底、互聯(lián)網(wǎng)根底，玩手機(jī)、微信嫻熟的人參與。十二、報(bào)名方式：聯(lián)系人：手機(jī)：十三、媒體支持7一、活動(dòng)背景：經(jīng)濟(jì)全球化愈加明顯，和諧社會(huì)也在有條不紊的進(jìn)展。當(dāng)今，弱勢(shì)群體仍需要社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)心與呵護(hù)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們深入實(shí)際，為緩解社會(huì)問(wèn)題做出自己的一份力氣。同時(shí)，培育大學(xué)生的道德情操，加強(qiáng)中華民族的道德教育。二、活動(dòng)主題：扶殘救困獻(xiàn)愛(ài)心三、活動(dòng)口號(hào)：扶助殘疾人，共建和諧社會(huì)四、活動(dòng)目的：1、關(guān)心殘疾人的生活，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。2、知道人與人之間要相互關(guān)愛(ài)、相互理解、相互敬重，對(duì)弱勢(shì)群體有憐憫心。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人深深的憐憫心，能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時(shí)，盡力幫助，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。五、活動(dòng)地點(diǎn)：蘇家屯特別教育學(xué)校操場(chǎng)六、活動(dòng)時(shí)間：待定13:30-14:30七、前期預(yù)備：1、與特別教育學(xué)校取得聯(lián)系，獲得校方同意。2、參與活動(dòng)的志愿者估量15人，把志愿者和殘疾人平均分成兩支隊(duì)伍。3、預(yù)備活動(dòng)器材。八、活動(dòng)流程：1、激情引入“歡快動(dòng)作”目的：活潑氣氛，放松心情。方法：聽歌曲做動(dòng)作，指導(dǎo)者唱歌，全體成員按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作：拍拍手、跺跺腳、拍拍臉、拍拍肩、轉(zhuǎn)個(gè)圈、跳一跳、笑一笑?！步處熃o聾啞孩子做手語(yǔ)提示〕2、胯下滾球競(jìng)賽目的：增加敏捷性。方法：兩支隊(duì)伍排成一路縱隊(duì)，各隊(duì)排頭持一籃球。教師發(fā)出口令后，各隊(duì)排頭用雙手將球從自己胯下向后仍擲，使球沿地面從本組學(xué)生胯下向后滾動(dòng)，排尾接球后，快速跑到本隊(duì)前面。最先完成的一隊(duì)獲勝。3、滾球進(jìn)門目的：增加手臂的靈活勁。方法：兩支隊(duì)伍站在白線后，排頭向球門滾球，球進(jìn)后，到排尾。以此類推。最先完成的隊(duì)伍獲勝。4、拔河競(jìng)賽目的：進(jìn)展全身力氣。方法：兩支隊(duì)伍，面對(duì)面成橫隊(duì)站立在中線兩側(cè)，雙手握繩。當(dāng)聽到“開頭”的信號(hào)后，雙方用力拉繩，以返至身后的白線處為勝。5、兩人接力跑目的：培育相互協(xié)作力量。方法：一名殘疾人和一名志愿者為一組，牽手同跑，繞過(guò)前方的障礙物，返回。下一組跑。最先完成的隊(duì)伍獲勝。6、組織教授籃球。7、合影留念。九、備注：1、本活動(dòng)為義務(wù)活動(dòng)，請(qǐng)自覺(jué)維護(hù)志愿者形象。2、急躁對(duì)待聾啞兒童和智障兒童，努力溝通，主動(dòng)接近。殘疾人活動(dòng)方案篇8一、活動(dòng)背景舉辦助殘志愿效勞是良心使然，道義使然，責(zé)任使然!“心靈護(hù)航”工作站是仰天湖社區(qū)關(guān)愛(ài)殘疾人心靈安康的專業(yè)機(jī)構(gòu)，目前已經(jīng)打造了良好的硬件環(huán)境，擁有了專業(yè)的助殘隊(duì)伍，具備了較好的幫扶力量和效果。二、活動(dòng)目的1、樂(lè)觀響應(yīng)和落實(shí)天心區(qū)有關(guān)“大力開展扶殘助殘”的指示精神。2、讓更多需要幫助的殘疾居民了解“心靈護(hù)航”工作站。同時(shí)呼喚社會(huì)力氣和愛(ài)心人士胸懷天下蒼生、心系殘疾朋友，讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)關(guān)照亮每一個(gè)殘疾人的心靈。3、打造一個(gè)具有影響力和示范作用的社區(qū)助殘品牌，為殘疾朋友供給切實(shí)的幫助。三、活動(dòng)口號(hào)用愛(ài)心和急躁為殘疾朋友的心靈保駕護(hù)航，滿足困難殘疾朋友精神救濟(jì)和生活需求四、指導(dǎo)單位xxx五、主辦單位xxx六、活動(dòng)時(shí)間20xx1018911七、活動(dòng)地點(diǎn)xxx八、活動(dòng)邀請(qǐng)人員與單位xxx九、活動(dòng)流程第一局部：實(shí)地參觀心靈護(hù)航工作站其次局部：工作站啟動(dòng)儀式及開展五個(gè)一活動(dòng)1、主持人介紹“心靈護(hù)航”工作站籌建狀況2、領(lǐng)導(dǎo)為社區(qū)心靈護(hù)航揭牌3、開展五個(gè)一活動(dòng)即：·2人);·志愿者為殘疾朋友表演一個(gè)節(jié)目xx打太極拳(湖南師大志愿者6人)·與殘疾朋友玩一個(gè)玩耍xxx擊鼓傳花《參與人員殘疾人和志愿者》·為殘疾朋友贈(zèng)送一份禮物——xx教師攜手志愿者贈(zèng)送《殘缺的美麗》書籍與心靈護(hù)航免費(fèi)詢問(wèn)卡·奉獻(xiàn)一份愛(ài)心xxx區(qū)、街領(lǐng)導(dǎo)、志愿者與社區(qū)困難殘疾朋友結(jié)對(duì)幫扶，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展慰問(wèn)困難殘疾人米、油及慰問(wèn)金4、殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)講話56000購(gòu)置紀(jì)念品80份，每份50，合計(jì)金額4000101201200場(chǎng)地安排，背景圖、橫幅合計(jì)800元?dú)埣踩嘶顒?dòng)方案篇9依據(jù)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于迎接文明城市復(fù)檢工作安排，結(jié)合《惠城區(qū)關(guān)于推動(dòng)社區(qū)志愿效勞的實(shí)施方案》的部署，區(qū)殘聯(lián)打算在全區(qū)開展“益起來(lái)――關(guān)愛(ài)殘疾人”志愿效勞活動(dòng)。特制定此方案：一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面落實(shí)中心文明辦關(guān)于推動(dòng)志愿效勞制度化的要求，全面落實(shí)廣東省培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)示范點(diǎn)對(duì)“志愿效勞好”的要求，突出社區(qū)志愿效勞這一重點(diǎn)，針對(duì)殘疾人這一特別群體，廣泛開展以社區(qū)家政效勞、文體活動(dòng)、心理疏導(dǎo)、醫(yī)療保健、法律救濟(jì)、環(huán)境美化等為內(nèi)容的鄰里守望主題志愿效勞活動(dòng)，扎實(shí)推動(dòng)社區(qū)志愿效勞制度化建設(shè)，推行“黨工+社工+義工半小時(shí)效勞圈”，營(yíng)造我為人人、人人為我的社會(huì)氣氛，建立參與廣泛、形式多樣、活動(dòng)常常、機(jī)制健全的社區(qū)志愿效勞長(zhǎng)效機(jī)制，把志愿效勞常態(tài)化做進(jìn)基層、做進(jìn)社區(qū)、做進(jìn)家庭。二、活動(dòng)主題“鄰里守望，關(guān)愛(ài)殘疾人”志愿助殘效勞。三、活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)開展時(shí)間：xx年10月至12月，各街道殘聯(lián)要樂(lè)觀發(fā)動(dòng)社區(qū)〔村〕周密籌劃活動(dòng)實(shí)施，敏捷利用時(shí)間，統(tǒng)籌社區(qū)資源，開展形式多樣的志愿助殘效勞活動(dòng)。四、活動(dòng)內(nèi)容志愿效勞活動(dòng)以社區(qū)殘疾人為對(duì)象，以扶老助殘幫困為重點(diǎn)，使家政效勞、文體活動(dòng)、心理疏導(dǎo)、醫(yī)療保健、法律救濟(jì)、環(huán)境美化等為內(nèi)容志愿效勞活動(dòng)制度化、日?；?，實(shí)現(xiàn)睦鄰親善，守望相助，重點(diǎn)開展以下活動(dòng)?！惨弧抽_展“四個(gè)萬(wàn)家”惠民活動(dòng)。以區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一部署的“進(jìn)萬(wàn)家門、知萬(wàn)家情、解萬(wàn)家憂、辦萬(wàn)家事”“四個(gè)萬(wàn)家”主題實(shí)踐活動(dòng)為有效載體，各級(jí)殘聯(lián)結(jié)合“黨員責(zé)任崗”活動(dòng)，與結(jié)對(duì)掛鉤單位組織志愿者進(jìn)社區(qū)、入家庭送上“五個(gè)一”〔一個(gè)環(huán)保袋、一份文明創(chuàng)立建議書、一份調(diào)查問(wèn)卷和有獎(jiǎng)學(xué)問(wèn)問(wèn)答題、一張民情卡、一份文明創(chuàng)立學(xué)問(wèn)宣傳折頁(yè)〕，悉心聽取效勞對(duì)象對(duì)文明創(chuàng)立的意見建議，解決好殘疾人最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀和迎接全國(guó)文明城市復(fù)檢學(xué)問(wèn)，提高市民知曉率和支持率?！捕抽_展“暖人心”送效勞上門活動(dòng)。依托社區(qū)居家養(yǎng)老效勞組織志愿者以結(jié)對(duì)幫扶的形式，定期為殘疾人家庭供給家政護(hù)理和生活照料效勞，為殘疾人家庭清掃室內(nèi)衛(wèi)生、清洗換季衣物、檢修水暖電氣、代購(gòu)物品、代發(fā)信件、代繳費(fèi)用，宣傳防火、防煤氣中毒等生活常識(shí)。大力開展親情陪伴，組織志愿者到殘疾人家中，陪他們嘮家常、讀書報(bào)、玩棋牌，給寬闊殘疾人更多的精神撫慰，減輕孤獨(dú)感和孤獨(dú)感。組織社區(qū)內(nèi)具有專業(yè)特長(zhǎng)的志愿者建立效勞隊(duì)，開展社區(qū)文化消遣、體育健身、應(yīng)急救助、法律救濟(jì)等志愿效勞。〔三〕開展社區(qū)安康學(xué)問(wèn)講座活動(dòng)。各鎮(zhèn)〔街道〕殘聯(lián)，要以康園中心為平臺(tái)，定期組織街道和社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生和應(yīng)急搶救人員為寬闊殘疾人舉辦安康學(xué)問(wèn)講座，進(jìn)展義務(wù)安康查體，陪行動(dòng)不便的殘疾人就醫(yī)取藥，指導(dǎo)殘疾人進(jìn)展康復(fù)訓(xùn)練。組織心理疏導(dǎo)志愿者為殘疾人供給心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，防治心理疾患。〔四〕舉辦“活力安康”殘健運(yùn)動(dòng)會(huì)。為貫徹實(shí)施“殘疾人自強(qiáng)健身工程”，加強(qiáng)殘疾人群眾體育工作，促進(jìn)殘疾人康復(fù)健身，提高社會(huì)參與力量。區(qū)殘聯(lián)打算在11月底，在全區(qū)殘聯(lián)系統(tǒng)工作人員和各街道康園中心會(huì)員中開展“活力安康”殘健運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富寬闊殘疾人的文化體育生活。各鎮(zhèn)〔街道〕要堅(jiān)持以社區(qū)體育場(chǎng)所為平臺(tái)，推動(dòng)社區(qū)體育活動(dòng)，讓群眾性活動(dòng)常?；⒅贫然?，居民精神文化生活豐富多彩、安康向上，增加殘疾人樂(lè)觀參與社會(huì)的力量，鼓舞他們自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌拼搏的精神?！参濉炒罅ν苿?dòng)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)工作。為了提高我區(qū)殘疾人對(duì)輔助器具認(rèn)知率和使用率，進(jìn)一步加大在社區(qū)對(duì)關(guān)心器具的宣傳，區(qū)殘聯(lián)輔具站樂(lè)觀開展“關(guān)心器具進(jìn)社區(qū)，康復(fù)效勞暖人心”活動(dòng)和居家無(wú)障礙改造工作。當(dāng)前，結(jié)合文明城市復(fù)檢工作，加大力度做好輔具器具宣傳、關(guān)心器具選購(gòu)配備、居家無(wú)障礙改造等工作，打算完成為我區(qū)貧困殘疾人免費(fèi)居家無(wú)障礙改造70戶，發(fā)放讀屏軟件和耳麥600余份，為100臺(tái)公交車安裝導(dǎo)盲系統(tǒng)，為600名盲人殘疾朋友發(fā)放導(dǎo)盲終端機(jī)。樂(lè)觀做好殘疾人的無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)。五、具體要求一是要提高生疏，明確責(zé)任。文明城市復(fù)檢工作是當(dāng)前全市的一項(xiàng)重要工作，我區(qū)是全市的中心區(qū)，是文明城市迎檢工作的重中之重，而殘疾人志愿效勞工作是復(fù)檢工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各級(jí)殘聯(lián)要充分生疏到開展此項(xiàng)工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確專人負(fù)責(zé)，細(xì)化任務(wù)分工，使之成為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、為民辦實(shí)事辦好事、提升城區(qū)文明程度的一項(xiàng)惠民工程，抓細(xì)抓實(shí)、抓出成效。二是要廣泛宣傳，營(yíng)造氣氛。各級(jí)殘聯(lián)要充分運(yùn)用各種媒體和宣傳陣地，實(shí)行多種形式，特別要深入街道社區(qū)，深入到寬闊殘疾人家庭，大力宣傳該項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，努力營(yíng)造黨群干群共創(chuàng)文明城市的深厚氣氛，提高寬闊效勞對(duì)象對(duì)文明城市復(fù)評(píng)工作，特別是扶殘助殘志愿效勞活動(dòng)的知曉率、支持率和參與率，進(jìn)一步激發(fā)全區(qū)人民熱愛(ài)惠城、建設(shè)惠城的熱忱。各鎮(zhèn)〔街道〕殘聯(lián)于每周四前將本周內(nèi)志愿助殘活動(dòng)內(nèi)容報(bào)送到惠城區(qū)殘聯(lián)郵箱進(jìn)展匯總，以便報(bào)市進(jìn)展統(tǒng)計(jì)。三是突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。當(dāng)前，要緊緊圍繞“2014年全國(guó)文明城市復(fù)檢和未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)考察內(nèi)容”為重點(diǎn)內(nèi)容，做好“三化”工作。一是推動(dòng)志愿助殘工作信息化。各鎮(zhèn)〔街道〕殘聯(lián)要依據(jù)市、區(qū)關(guān)于完善志愿助殘信息治理效勞工作要求，完善志愿者注冊(cè)登記、招募培訓(xùn)、活動(dòng)治理、資源整合等機(jī)制。各鎮(zhèn)〔街道〕登記志愿者不少于本轄區(qū)殘疾人的10%，于11月21日前報(bào)區(qū)殘聯(lián)辦公室?！簿唧w上報(bào)指標(biāo)見附件1〕。二是推動(dòng)志愿助殘工作制度化。各鎮(zhèn)〔街道〕殘聯(lián)要建立起以康園中心為平臺(tái)的志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)效勞點(diǎn)，完善相關(guān)活動(dòng)臺(tái)帳，包括：志愿者花名冊(cè)、殘疾人花名冊(cè)、活動(dòng)記錄、活動(dòng)圖片、報(bào)道簡(jiǎn)訊等，促進(jìn)志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)活動(dòng)制度化標(biāo)準(zhǔn)化開展。三是推動(dòng)志愿助殘工作常態(tài)化。各鎮(zhèn)〔街道〕殘聯(lián)要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，整合各級(jí)工作人員、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會(huì)愛(ài)心人士等各方資源，與寬闊殘疾人形成“一幫一”或“多幫一”結(jié)對(duì)幫扶機(jī)1002四是要強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。各級(jí)殘聯(lián)要認(rèn)真依據(jù)方案要求，細(xì)心組織抓好落實(shí)，要真實(shí)記錄志愿助殘活動(dòng)開展?fàn)顩r及遇到的困難和意見，準(zhǔn)時(shí)把握和化解沖突，確保活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式。特別是依托各級(jí)殘疾人專職委員，結(jié)合“黨員責(zé)任崗”活動(dòng)開展，落實(shí)片區(qū)網(wǎng)格化治理，明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)工作扎實(shí)有序推動(dòng)，取得實(shí)效。殘疾人活動(dòng)方案篇10為充分發(fā)揮志愿者在助殘工作中的樂(lè)觀作用，廣泛整合社會(huì)資源，進(jìn)一步推動(dòng)殘疾人事業(yè)安康進(jìn)展，賜予寬闊殘疾人以切實(shí)的幫助，改善殘疾人的生存狀況，促進(jìn)殘疾人實(shí)現(xiàn)公平、參與、共享，特制定以下方案。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)這個(gè)根本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及志愿理念，大力弘揚(yáng)志愿精神，著力壯大志愿者隊(duì)伍，著力完善志愿效勞體系，著力建立志愿效勞社會(huì)化運(yùn)行模式，推動(dòng)志愿效勞有一個(gè)的更大進(jìn)展，使更多的人成為志愿者，使更多的志愿者成為良好社會(huì)風(fēng)氣的提倡者，成為社會(huì)主義精神文明的傳播者、實(shí)踐者。二、工作目標(biāo)在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮殘聯(lián)等相關(guān)部門的作用，樂(lè)觀發(fā)動(dòng)組建我鎮(zhèn)助殘志愿者隊(duì)伍，通過(guò)廣泛開展助殘志愿效勞，引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注殘疾人事業(yè)，理解、敬重、關(guān)心和幫助殘疾人;并通過(guò)各種培訓(xùn)及溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升助殘志愿者的效勞技能、溝通技巧等方面素養(yǎng)。同時(shí)全面把握我鎮(zhèn)殘疾狀況，并針對(duì)殘疾人康復(fù)、扶貧、教育、就業(yè)、維權(quán)、文化體育、社會(huì)保障等開展各種幫扶工作。三、組織架構(gòu)為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保助殘志愿效勞的順當(dāng)開展，成立助殘志愿者效勞隊(duì)，各社區(qū)殘疾志愿者為隊(duì)員的效勞隊(duì)，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。各社區(qū)殘協(xié)組織要與當(dāng)?shù)刂驹刚邩?lè)觀聯(lián)動(dòng)，結(jié)合實(shí)際相應(yīng)成立5-8名助殘志愿者效勞隊(duì)，進(jìn)展日常助殘志愿效勞。各村、社區(qū)殘協(xié)組織需對(duì)參與助殘效勞的志愿者供給指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升效勞力量和專業(yè)水平。四、工作內(nèi)容依托各殘協(xié)組織和志愿者組織，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體、活動(dòng)等宣傳平臺(tái)向全鎮(zhèn)招募志愿者，篩選符合條件的助殘志愿者。(一)協(xié)作全國(guó)助殘日開展系列活動(dòng)每年助殘日期間，入戶慰問(wèn)等形式開展全國(guó)助殘日活動(dòng)，向群眾宣傳推廣助殘效勞。(二)對(duì)殘疾人狀況進(jìn)展調(diào)查摸底組織志愿者幫助鎮(zhèn)殘聯(lián)對(duì)殘疾人狀況進(jìn)展調(diào)查摸底，進(jìn)一步完善殘疾人數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全面把握殘疾人狀況，為殘疾人供給更有效的幫扶。(三)廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動(dòng)通過(guò)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動(dòng)，為寬闊殘疾人及殘疾人家庭子女的康復(fù)訓(xùn)練、就業(yè)、學(xué)習(xí)、工作和家庭生活供給實(shí)實(shí)在在的效勞和幫助。殘疾人活動(dòng)方案篇11一、活動(dòng)背景：殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難，需要正常人的幫助，他們?cè)诰裆细枰藗兊膽z憫和敬重，把憐憫、幫助、關(guān)心、敬重殘疾人這一社會(huì)公德，做為學(xué)生的行為準(zhǔn)則，教育學(xué)生做一個(gè)遵守公德的文明人。二、活動(dòng)目的：1．知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有很多困難，需要得到別人的同情和幫助。知道憐憫、敬重、幫助殘疾人是人人應(yīng)當(dāng)遵守的社會(huì)公德。體驗(yàn)殘疾人的困難，憐憫殘疾人的不幸。遇到殘疾人有困難，盡力幫助。不贊揚(yáng)、不戲弄?dú)埣踩?。三、活?dòng)預(yù)備：每人預(yù)備一塊大方布相關(guān)課件四、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕走近殘疾人1、課件出示我國(guó)的殘疾人口數(shù)量。2、出示殘疾人圖片。在我們的生活的四周，有些人由于先天或后天的緣由，不能像絕大多數(shù)人一個(gè)，擁有安康的身體。這給他們的生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)很多的不便。為了適應(yīng)生活，他們需要會(huì)出比常人更大的努力，你知道他們是怎樣生活、學(xué)習(xí)的嗎？a、出示圖片：殘疾人買東西。盲人靠觸摸盲點(diǎn)來(lái)區(qū)分錢幣的面值。b、出示圖片：聾啞人溝通，聾啞人之間主要靠手語(yǔ)溝通。c、出示圖片：殘疾人走路，雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫助。d、出示圖片斷手臂人寫字，沒(méi)有手，用腳寫字。3、你覺(jué)得殘疾人這樣的生活簡(jiǎn)潔嗎？苦嗎？累嗎？為什么？說(shuō)一說(shuō)你的想法。4、學(xué)生爭(zhēng)論、溝通、發(fā)言。5、小結(jié)：殘疾人在生活中會(huì)遇到很多的困難，他們從生理上、心理上都會(huì)有一些特別的狀況，因此需要我們?nèi)リP(guān)心、憐憫和幫助他們。殘疾人是格外不幸的，但是，他們應(yīng)當(dāng)享受和正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴(yán)，所以，我們要敬重殘疾人?！捕丑w驗(yàn)殘疾人我們來(lái)體驗(yàn)一下殘疾人的生活，然后說(shuō)一說(shuō)你的感受。a、蒙眼睛找座位1、同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，你感受到了什么？2、假設(shè)在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢？玩耍過(guò)程：蒙上眼睛找自己的座位3、采訪學(xué)生：與平日里找座位相比，感覺(jué)有什么不同？4、啟發(fā)：是啊，由于什么也看不到，一件平日里最簡(jiǎn)潔不過(guò)的事情現(xiàn)在變得如此困難。從這個(gè)玩耍中，你還想到了什么？5、學(xué)生發(fā)言。小結(jié)：是的。春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限奇特時(shí)，可曾想過(guò)，還有一些人，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。b、單手整理書包1、同學(xué)們，請(qǐng)把你的一只手放在自己的口袋里，預(yù)備整理書包。2、玩耍：一只手整理書包，有什么感受呢？3、采訪學(xué)生：與平日里整理書包相比，感覺(jué)有什么不同？4、啟發(fā)：從這個(gè)玩耍中，你還想到了什么？5、學(xué)生發(fā)言。6、小結(jié)：尋常我們正常人的生活，感受不到這樣的苦痛和不便……c、情境劇：當(dāng)聾啞人被誤會(huì)時(shí)〔三〕學(xué)習(xí)殘疾人殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮勉圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，在不同的崗位上用不同的方式為社會(huì)作奉獻(xiàn)。這種精神難能貴重，值得我們學(xué)習(xí)。a、故事會(huì)故事一、自強(qiáng)是更貴重的財(cái)寶張海迪，著名作家，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。1955年誕生于山東濟(jì)南。5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，造成高位截癱，胸部以下失去知覺(jué)。雖然沒(méi)有時(shí)機(jī)走進(jìn)校門，卻自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)全部課程，和大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士爭(zhēng)論生的課程。代表作品：《向天空放開的窗口》、《輪椅上的夢(mèng)》。17歲時(shí)，張海迪開頭自學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有教師教，她就做自己的教師，最終，家里的每一本英語(yǔ)書都被她撕得只剩下封面和封底了。這是為什么呢？原來(lái)，張海迪知道，假設(shè)不是一頁(yè)頁(yè)地撕書，自己就會(huì)有依靠性，學(xué)得很慢，于是，她要用這種強(qiáng)化的學(xué)習(xí)方法，使自己結(jié)實(shí)地記住每次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)問(wèn)是一筆財(cái)寶。忍著病痛，刻苦學(xué)習(xí)的張海迪最終擁有了自己的財(cái)寶。憑著這筆財(cái)寶，她最終自學(xué)成才，取得了成功。1981年12月，《人民日?qǐng)?bào)》首次報(bào)道了張海迪的事跡；1983年2月，張海迪被山東省政府授予“勞動(dòng)典范”稱號(hào)，被共青團(tuán)中心授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。還曾獲得全國(guó)“三八”紅旗手、全國(guó)自強(qiáng)典范等稱號(hào)。1983年起，張海迪開頭從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在學(xué)?！返葦?shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》、《黃河的女兒》等書籍。其中，《輪椅上的夢(mèng)》獲全國(guó)“期望杯”優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)，還獲得韓國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)。1993年4月，通過(guò)發(fā)憤苦學(xué)，張海迪獲得了吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。1997年，張海迪被日本ｎｈｋ電視臺(tái)選為“世界五大出色殘疾人”，她的事跡，從此傳向世界。在這些榮譽(yù)面前，張海迪并沒(méi)有停頓追求。雖然在輪椅上生活了漫長(zhǎng)的44年，但在這44年里，她從未被病痛所打倒，始終困難學(xué)習(xí)著，絕不放棄每一分鐘的努力，也沒(méi)有白白度過(guò)生命的每一程。今日，當(dāng)我們讀著張海迪寫出的那一本本散發(fā)著油墨香的書時(shí)，就能看到一顆安康的靈魂，感受到深藏在其中的、長(zhǎng)達(dá)44年的愛(ài)。與那些不珍惜生命的正常人相比，張海迪更加寵愛(ài)生命，寵愛(ài)生活，也更加堅(jiān)韌，更加勤奮。對(duì)張海迪來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)是一種財(cái)寶，但自強(qiáng)卻是更貴重的財(cái)寶，有了它，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，把愛(ài)心灑遍人間。故事二、舟舟的故事1978年4月1日，舟舟誕生在中國(guó)的武漢，這一天正是愚人節(jié)。他是個(gè)先天愚型兒。智力只相當(dāng)與四、五歲的孩子。舟舟從小偏愛(ài)指揮，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，舟舟就會(huì)拿起指揮棒，揮動(dòng)短短的手臂，象真正的指揮，直到曲終。舟舟的規(guī)律思維力量很差，但形象思維力量卻很強(qiáng)。長(zhǎng)期泡在樂(lè)隊(duì)，使他對(duì)老指揮家張起先生觀看得相當(dāng)微小。大約4歲的一天，一次排練休息時(shí)，樂(lè)手門在排練休息時(shí)和舟舟開起了玩笑。“舟舟，想不想當(dāng)指揮？”“想！”舟舟爬上了指揮臺(tái)，舉起了指揮棒。奇跡出現(xiàn)了，舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動(dòng)作都表現(xiàn)出來(lái)，甚至用左手推眼鏡架看譜的動(dòng)作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺(tái)：“預(yù)備，開頭！”樂(lè)手們起初覺(jué)得挺逗，看到舟舟的動(dòng)作很有感覺(jué)惹得眾人大笑，并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來(lái)。舟舟將這首《卡門》指揮完畢，轉(zhuǎn)過(guò)身認(rèn)真的鞠了一躬。在場(chǎng)的人或許只有舟舟沒(méi)有把這次操練當(dāng)作一次玩耍?；蛟S這就是他非職業(yè)的指揮生涯的開頭吧！《卡門》也因此成為他最愛(ài)的曲目，幾乎無(wú)《卡門》不歡。假設(shè)他說(shuō)哪場(chǎng)音樂(lè)會(huì)不好聽，緣由很可能就是沒(méi)有《卡門》。樂(lè)團(tuán)有演出的日子，舟舟歡快得像過(guò)年。在繁忙的化裝間，舟舟也會(huì)趁機(jī)認(rèn)真地將自己涂抹得五彩斑斕。演出的時(shí)候，舟舟寵愛(ài)站在舞臺(tái)的一側(cè)。他總是萬(wàn)分沉醉地和著樂(lè)隊(duì)的演奏作出各種指揮動(dòng)作，如入無(wú)我之境。可是一部電視記錄片轉(zhuǎn)變了一個(gè)弱智少年的命運(yùn)。1997年，湖北電視臺(tái)記錄片編導(dǎo)張以慶在一次偶然的時(shí)機(jī)中覺(jué)察了武漢交響樂(lè)大廳外的舟舟，并對(duì)他無(wú)師自通的指揮才能產(chǎn)生古怪和關(guān)注。長(zhǎng)達(dá)10