第第頁班主任前半學(xué)期工作總結(jié)

班主任前半學(xué)期工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期時間又過了一半，回想開學(xué)的一幕，歷歷在目。本期報到注冊53人，其中住校47人，住家6人，(均在自家住宿或租房和父母住在一起)。前半期半期工作在政教處的指導(dǎo)下，以學(xué)校的工作行事歷為總攬，經(jīng)過班主任的跟蹤監(jiān)管，班級工作呈現(xiàn)一種良性事態(tài)進展，目前班級管理規(guī)范，學(xué)分較為深厚，同學(xué)團結(jié)上進的風(fēng)氣已經(jīng)形成?，F(xiàn)就前半期班級工作做以下簡約小結(jié)。

一、同學(xué)的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關(guān)鍵。

百年大計，教育為本。教育的目的就是使同學(xué)成為“德、智、體、美、勞”全面進展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告知我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的!因此，前半期，我始終把同學(xué)的思想道德建設(shè)抓在手上。詳細做法是：

1、以自己的品質(zhì)來感召同學(xué)。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是同學(xué)生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是同學(xué)的模范。教育同學(xué)不能只是靠說教，更主要的是靠老師身教、潛移默化。只有人格高尚的老師，才能培育出品德端正的同學(xué)。所以，老師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，全心盡職;在遵守法律上，要求同學(xué)做到的我自己首先要作到，要求同學(xué)不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上，要求自己要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能和技能;在越是非常的日子，越是艱難的任務(wù)，自己身先士卒，堅持究竟。這樣同學(xué)自然而然地受到了感染和熏陶。

2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會、班會課，結(jié)合班級實際強化了“五愛”教育、學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每周一次班會進行有的放矢的教育。在平常中常常組織同學(xué)開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動，做到人人有讀書筆記，人人出名言警句手冊。

3、充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動。例如：“三八”婦節(jié)號召同學(xué)為自己的母親做一件好事;老師節(jié)要求每一位同學(xué)為老師做一件事;每年的敬老節(jié)開展敬老活動.

4、仔細做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的同學(xué)不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進生，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難。對于他們，我在思想上不蔑視他們，在教育上，做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，加強他們的自信心和自尊心。除了對后進生進行個別教育，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生簡單產(chǎn)生驕傲自滿的心情，自認為成果好，簡單放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種同學(xué)，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。

二、建立健全班級管理機制，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障。

班集體是培育同學(xué)成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團結(jié)互助、勤學(xué)上進的班級體?我的體會是，班級建設(shè)也是一項系統(tǒng)工程，需要抓好其中的三個運行機制。

1、班級日常工作量化管理機制建立。中同學(xué)大多具有新奇、爭勝的特點，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說、愛鬧的，自控技能差，這給班級管理帶來肯定的`難度：另一方面是好勝心強，喜愛跟別人爭高低，想當(dāng)?shù)谝?，這是管好班級的有利因素。因此，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導(dǎo)，不僅提高管理效力，而且使同學(xué)要養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高素養(yǎng)。詳細做法如下：1、分項打分。即把班級日常工作分為學(xué)習(xí)、紀(jì)錄、勞動、衛(wèi)生、文明等假設(shè)干項，對每系項內(nèi)容提出詳細要求，給定分值。例如“文明”一項包括，言行舉止得體、儀表美觀干凈、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容，各占一分，每周以小組為單位計分考評。2、職責(zé)明確。全班分假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長，輪番值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi))，值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進班級建設(shè)良好循環(huán)，達到全面管理每一位同學(xué)之目的。3、定期通報。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名狀況;通報本周個人積分最高的前十名同學(xué)，在該期的黑板報“標(biāo)兵欄目”中給以表揚。使同學(xué)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，人人從我做起，向自治邁進。這一制度既調(diào)動每個同學(xué)的積極性、自覺性，有加強成員之間的了解，從而提高班級的整體素養(yǎng)水平，為制造一個良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

2、建立班干部選任考評機制

班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱忱，留意培育并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”(一個同學(xué)一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)負職務(wù)不變)，建立新型的干部選任考評機制，面想全體同學(xué)，實行競爭上崗，是每一位同學(xué)都有參加競爭的機會，鼓舞每一位同學(xué)都有參與競爭的機會，鼓舞每一位同學(xué)積極參加班級的建設(shè)和管理。詳細做法：1、民主推舉，競爭上崗。在同學(xué)相互了解的基礎(chǔ)上，采納民主推舉方式，讓同學(xué)提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔(dān)負班干部的立場、適合擔(dān)負的角色，以及干好本項工作的計劃、措施、活動內(nèi)容、活動形式和將達到的目標(biāo)等。最末投票表決，當(dāng)場宣布結(jié)果。同學(xué)對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部，對班級工作的順當(dāng)開展非常有利。2、定期考評，吐故納新。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次。考評內(nèi)容：(1)工作立場是否仔細、積極、負責(zé)。(2)工作任務(wù)完成狀況。(3)自身素養(yǎng)修養(yǎng)。考評形式：召開主題班會，民主評議，投票表決，吐故納新?？荚u后，對落選的同學(xué)仔細作好思想工作，留意調(diào)動其的積極性，鼓舞再次當(dāng)選。這一管理機制的建立，就達到人人參加，人人受熬煉，使同學(xué)的組織管理技能和水平的到普遍提高。

3、建立班級激勵機制

素養(yǎng)教育要求教育者極力、教育、關(guān)注同學(xué)全面成長。表揚和鼓舞是極力教育的重要內(nèi)容。實踐證明，表揚和鼓舞可以援助同學(xué)重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛盼望的志氣。對不同層次、不同同學(xué)給以全面評價和鼓舞。調(diào)動每一位同學(xué)的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。

誠然，要建立一個優(yōu)秀的班集體，要做一名優(yōu)秀的班主任，也不是一件簡約的事情，更不是一朝一夕的事情，需要我們教育工要全身心的投入，用“心”去工作，用“愛”去澆灌。

班主任前半學(xué)期工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)負13計算機3班的教學(xué)和管理工作，半學(xué)期來，我自始至終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。作為一名中職老師，我能仔細制定計劃，著重教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，積極參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并仔細聽各位優(yōu)秀老師的經(jīng)受，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標(biāo)要求進行施教，讓同學(xué)掌控好專業(yè)知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)的數(shù)學(xué)技能。

在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。

6、要提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。

7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、喜愛同學(xué)，同等的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

除了聽課、上課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和閱歷不會自己從天上掉下來，需要發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，積極吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

我的教學(xué)水平與其他有閱歷的'老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。剛開始工作時，班同學(xué)的成果都很不抱負。所以，我自身感到壓力也很大。從這次市級競賽競賽中，我仔細總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我認識到，由于同學(xué)整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高同學(xué)的成果的。

我看到許多老師都在課余時間讓同學(xué)進行多方面復(fù)習(xí)和自學(xué)等，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的同學(xué)進行多自我學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

通過半個學(xué)期的工作，我認識到，作為一個閱歷不是很豐富的老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，就需要付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對同學(xué)學(xué)習(xí)力度的加大，究竟將同學(xué)的成果逐步提高了上來。其實，我們這些老師在上半個學(xué)期的工作中，都非常仔細負責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有許多悄悄無聲的老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成果。和其他有閱歷的老老師相比，我還是有一點差距的，在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成果，成為一名合格的老師。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

班主任前半學(xué)期工作總結(jié)3

本學(xué)期已將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求、正確引導(dǎo)下，在同事們的關(guān)懷和援助下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的班主任德育工作。眾所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推動班級前進的一項有效的措施。依據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實際，我班采用了一系列的德育工作措施，詳細的做法如下：

一、激勵目標(biāo)，形成推動力

開學(xué)初，我在班級提出了一個長期目標(biāo)：在各項活動中勇爭第一。在這個目標(biāo)的激勵下，班級同學(xué)一貫做著不懈的努力。在校廣播操競賽中，本著“重在參加，為集體爭光”的宗旨，全班同學(xué)不遺余力，雖未能獲獎，卻也感受到了集體的同心同德;在校運會上，每位同學(xué)都牢記大會口號：不揚一片紙，不棄一件廢品，做文明運動員，做文明觀眾。同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽時時刻刻都在留意自己的行為習(xí)慣;運動員們?yōu)榱思w的利益在競賽場上你爭我奪，拉拉隊員那么在一旁加油助威這些都充分表達了一個集體的精神面貌。

隨后，我又不失時機地提出了“爭取好成果向父母負責(zé)”的目標(biāo)，組織了“為提高學(xué)習(xí)成果立功”等自主學(xué)習(xí)活動，并給每個同學(xué)都提出了詳細的目標(biāo)和任務(wù)，而且分小組、個人開展競賽。由于目標(biāo)明確，個人任務(wù)詳細，調(diào)動了全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。成果好的同學(xué)利用下課休息時間給成果差的同學(xué)補課，成果差的同學(xué)虛心向老師，同學(xué)請教。各小組常常召開學(xué)習(xí)溝通，檢查學(xué)習(xí)狀況，援助釋疑解難，涌現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵和教育下個體目標(biāo)也因此得到了有效的強化。

二、開展活動，形成凝集力

對于剛?cè)氤跻坏?同學(xué)來說，經(jīng)常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內(nèi)外號召大家開展有關(guān)如何加強班級凝集力爭論，并給他們講解并描述“事在人為，重在參加”的道理。結(jié)合同學(xué)的愛好愛好，讓同學(xué)們在班級開展豐富的班會活動，如：《生命在你手中交通安全教育》，《從小事做起，以德律已》，“我能行”才藝展示等等。

“人生每月一道作業(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”同學(xué)們都盼望有一個像大海一樣能容納很多江河水的寬廣胸襟。從那以后，班級但凡有一點小摩擦，只要一提到這個作業(yè)，就都會主動承認自己的錯誤，也寬容了他人的過錯。通過這些活動，同學(xué)的各方面技能都得到了熬煉和提高，同時也加強了班級的凝集力。

三、完善制度，形成約束力

班級常規(guī)管理需調(diào)動全班同學(xué)的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起同學(xué)自我管理機制。因此，我用自主管理的方法，給每一位同學(xué)管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。

本學(xué)期我班用的方法是：

1、是建立值周班長制度，按學(xué)號輪番“執(zhí)政”。

2、是對班上紀(jì)律管理，實行小組長負責(zé)制，時時總結(jié)評比。經(jīng)過近一學(xué)期來的教育管理，班上同學(xué)的自我管理技能明顯加強，同學(xué)的紀(jì)律大大改觀。

3、是民主改選班干部。

4、是全班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面都開展競賽，先進的加分，落后的減分。

5、是大膽放權(quán)，時時指導(dǎo)，讓同學(xué)自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既熬煉了技能，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂!

四、家教感染，形成吸引力

家庭教育既是素養(yǎng)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補充，能給學(xué)校教育以強有力的支持。德育工作的順當(dāng)開展離不開家長的援助，良好的家校聯(lián)系在無形中給同學(xué)的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時，也能有效地填補對同學(xué)督促的盲區(qū)。學(xué)校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺，我們可以和家長面對面地交談，來了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)生活狀況，同時也將同學(xué)的在校狀況實時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個實時的了解。而且家長之間也可以相互溝通，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。親密的家校聯(lián)系，充分調(diào)動了家長參加管理的積極性，家長參加管理，也極大地感染了同學(xué)，使他們倍受鼓舞。，從而促進了同學(xué)在學(xué)習(xí)上的快速進步。

通過以上的詳細措施，本學(xué)期我班的德育工作取得了一點點收獲。在今后聽工作中，我會取他人之長，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱難而具有長遠意義的工作。

班主任前半學(xué)期工作總結(jié)4

一、班級狀況分析

本班共有同學(xué)50人。其中男28人，女22人。通過幾年的努力，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性強，上課能仔細聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，自覺遵守課堂常規(guī)，有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班干部工作技能強，工作主動，在他們的大力幫助下，班級的各項工作都開展得繪聲繪色，基本形成良好的班風(fēng)。但本班同學(xué)呈兩極分化，后進生所占的比例還比較大，對班級各項工作都造成肯定的負面影響。特別是進入五班級后，同學(xué)的心理發(fā)生了很大的改變，主要表現(xiàn)為：

1、自主意識加強，對事物的認識有肯定的是非觀念，對老師和家長教育有抵觸心情，心情不穩(wěn)定，課堂上學(xué)習(xí)不用心，喜愛三五成群地結(jié)隊外出。培育同學(xué)良好的性格心理，加強自我教育也是一項長期而困難的任務(wù)。

2、同學(xué)對異性開始關(guān)注，表現(xiàn)為喜愛與異性同學(xué)一起追趕打鬧，喜愛拿異性同學(xué)開玩笑，喜愛戲弄同學(xué)等。如何引導(dǎo)同學(xué)正確的面對人生，做好同學(xué)的思想工作，也是經(jīng)后工作的一大難題。

針對以上狀況，半期以來我主要做了以下幾個方面的工作：

(一)抓好常規(guī)管理。

“沒有規(guī)則，不成方圓”，我班的同學(xué)雖然大部分同學(xué)思想單純，積極上進，但他們究竟只是孩子，在很多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要老師的督促、引導(dǎo)。為此，我首先做好以“安全”為首的常規(guī)教育工作。開學(xué)初期，就地取材組織同學(xué)仔細學(xué)習(xí)《中學(xué)校教育安全指導(dǎo)綱要》《中華人民共和國突發(fā)事項應(yīng)對法》和《道路交通安全法》，組織觀看《道路交通安全法》講座，隨時特別強調(diào)“安全第一”觀念，讓每一個同學(xué)都堅固樹立起“安全問題重于泰山的重要意識。其次，我依據(jù)學(xué)校常規(guī)教育安排，組織同學(xué)仔細學(xué)習(xí)《學(xué)校生守那么》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》《花垣學(xué)校師生禮儀常規(guī)》等有關(guān)規(guī)章，使每個同學(xué)明確應(yīng)當(dāng)怎樣做一個合格的學(xué)校生，從而自覺地用有關(guān)規(guī)章約束自己。再次，鼓舞班干部自主工作，大膽工作，放手放手，早自習(xí)、放學(xué)、布置作業(yè)和有關(guān)工作都由班干部完成，有意培育他們的組織技能、管理技能。同時激發(fā)每一個同學(xué)的主人翁意識，樹立對自己責(zé)任的思想，做好自己的份內(nèi)事，整理好自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的書包，仔細完成每一次作業(yè)，做好每一次的值日等，充分調(diào)動他們的積極性、制造性，營造出班級就是家的良好意識和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責(zé)任感。

(二)全面了解同學(xué)。

做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進展的人才是我們每個班主任的中心工作。同學(xué)進入高班級后，生理和心理都發(fā)生了重大改變，以往以單純而出名的同學(xué)不再單純，同學(xué)思想的波動，徑直影響了班級各項工作的順當(dāng)開展。因此，做好同學(xué)的思想工作是各項工作順當(dāng)開展的前提。作為一個班集體，首先要樹立正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)提供一個向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。半期來我協(xié)作學(xué)校的德育工作和教材，積極組織同學(xué)開展很多有益于同學(xué)身心健康進展的活動，如《說說我的理想》《過生日請同學(xué)吃飯好不好》《老師頌》詩歌朗誦會，組織同學(xué)進行“學(xué)守那么，講文明”知識競賽等，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。五班級的同學(xué)都是十一、二歲的大孩子了，許多道理都明白，但自尊心也很強，徑直的批判換回來的可能是思想的叛逆。因此我利用周會課和一日小結(jié)時間對同學(xué)進行思想教育，實時發(fā)覺的不良思想的`苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。這樣，避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡單為同學(xué)接受，能切實援助同學(xué)澄清思想上的模糊認識，提高同學(xué)的思想境界。

其次要重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，著重的是同學(xué)的性格和因材施教。我常利用課余時間和同學(xué)促膝談心，實時對同學(xué)進行針對性的教育。為了更多的了解同學(xué)的心理活動，我利用寫日記和寫周記的機會，讓同學(xué)寫寫班上的狀況，可以寫好人好事，也可以寫你最厭煩的人或事，寫出自己心理的真實想法和感受。字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容不限，這樣既不給同學(xué)增加負擔(dān)，又能實時地了解同學(xué)的思想動態(tài)。便于有的放矢地對同學(xué)進行教育，收到事倍功半的'教育效果。

(三)培育良好的習(xí)慣

對任何人來說，從小培育良好的習(xí)慣特別重要，好習(xí)慣一生受益。我在著重培育同學(xué)道德品質(zhì)的同時，還著重培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個同學(xué)都知道要講文明、守禮貌的大道理，可詳細做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡同學(xué)們從小事做起，運用禮貌用語：請;感謝;對不起;沒關(guān)系。教育同學(xué)講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，做到：1、不亂扔。不隨意扔果皮紙屑。2、不亂說。不說粗痞話和不利于團結(jié)的話。3、不亂做。違反校規(guī)校紀(jì)的事不做。關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等方面去培育自己的良好行為習(xí)慣。上課時積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)仔細完成，不懂就問;作業(yè)格式正確，布局設(shè)計合理;能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，實時回答下列問題等良好行為習(xí)慣。

(四)擬定遠、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。依據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際狀況，擬定全班與小組在知識、技能、情感等方面的遠、