淺論有效的家園溝通摘要有生命就有溝通，人與人之間有了溝通，消除了隔膜，增進了了解，也就成了朋友。那么，兒園工作的另一要點。關(guān)鍵詞幼兒園，有效，家園溝通，合作引言《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》里指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！弊约涸谂c家長溝通時的一些體會和思考，希望通過我們共同的努力，使溝通更有效。一、家園溝通的現(xiàn)狀問題1.與幼兒家長將心比心的言行，我趕快上前一步擋在了她的前面，誠懇但很堅決地說：“有話好好說，何正確處理這樣的問題。她感受到了老師是愛每一個孩子的，包括她家葛雨奇。事后我對今天的事情做了一個反思：我們在幼兒園里經(jīng)常要面對隔代的幼老年人的疼愛變成對孩子的溺愛。2.別讓溝通有了距離感數(shù)幼兒園都采用了接送卡的制度。每天離園時我們總是和家長匆匆的見一次面，多想說想詢問的事情與老師溝通。在大多數(shù)家長眼中，教師始終是一個權(quán)威的角色，家長總覺得自己很被動，盾、怨言時再去解決的話，那意義和結(jié)果就相差甚遠了。3.我們的眼中有每一位孩子用心去關(guān)注2—3名幼兒，如：和他們的晨間談話、他們的戶外活動情況、他們他的孩子。二、教師應(yīng)當(dāng)促進有效的家園溝通意我們老師的觀點、看法和意見。就會感受到老師的誠意，從而營造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境。1.肯定孩子的長處師的指點與幫助。這樣，交流的主題就會得到延伸，就能有效促進家園互動。2.充分發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力方家長說明情況。楊俊晨奶奶立刻給孩子媽媽打了電話，并向蒙蒙媽媽道了歉，蒙蒙媽媽非常通情達理，表示孩子不是故意的，沒有關(guān)系，就帶著孩子離開了。減少心理顧慮。長朋友有需要已一顆平和的心去看待，也是考驗家長智慧的時候。3.多通道開展家園聯(lián)系念，使家長能了解幼兒，了解老師的工作。（1）及時更換家園欄內(nèi)容起念兒歌、唱歌、繪畫、背古詩等，指導(dǎo)孩子更加有的放矢、得心應(yīng)手。（2）建立班級微信群，深入家長工作為了與家長平等對話和有效溝通，幼兒園必須著力打造家園對話平臺，努園自由對話、溝通的目的。用班級微信群對家長對幼兒園的一些想法進行溝通、解釋。（3）把家長會開“活”家長會，是一個古老的課題，而如何把家長會開活，則是一個嶄新的課題。作全天向家長開放，家長可以了解孩子一天的活動，讓家長看了放心。足，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。4.建立班級家委會作為老師我們不但要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點也要善于利用家長的獨特優(yōu)勢成立家委會，成為更多家長的代言人。其他家長對班級管理有什么要求、疑問、能夠更細致的協(xié)助班級各項工作的開展，豐富我們的各項活動。當(dāng)然，為了提高老師自身的語言水平,提升自己家長工作的能力，我們還應(yīng)該多思考、勤總結(jié),注意多種溝通方式的互相補充，靈活運用，提高工作成效，們才會更明顯的感受到孩子的進步，孩子在一點點進步中帶動了家長的積極性，和家長之間的三方互動，形成家園共育的良性循環(huán)?？傊?，家長是幼兒園重要的合作伙伴，班級工作的開展離不開家長的信任、教育環(huán)境！參考文獻：[1]邵瑞珍學(xué)與教的心理學(xué)[M]25[2]全國統(tǒng)編幼兒教育學(xué)[R]北京：人民教育出版社，2001:12-20[3]方明家園合作提高幼兒素質(zhì)[M]北京：科學(xué)普及出版社，2001：15-16[4]盧樂山中國學(xué)前教育百科全書[C]沈陽：沈陽出版社，2001：25-30[5]袁衍喜