人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元長度單位人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元長度單位1.口算乘法R·三年級(jí)上冊多位數(shù)乘一位數(shù)1.口算乘法R·三年級(jí)上冊多位數(shù)乘一位數(shù)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡去游樂園嗎？今天我們就一起去游樂園玩一玩。一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡去游樂園嗎？今天我們就一起去你能提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？你能提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？二、探索新知坐碰碰車每人20元，3人要多少錢？你能列出算式嗎？20×3＝_____二、探索新知坐碰碰車每人20元，3人要多少錢？你能列出算式嗎思考：這個(gè)算式表示什么意思？每人20元，3人需要的錢數(shù)就是20的3倍。如何解答這個(gè)式子？思考：這個(gè)算式表示什么意思？每人20元，3人需要的錢數(shù)就是220+20+20=60，所以20×3=60。方法一：20+20+20=60，所以20×3=60。方法一：方法二：2個(gè)十乘3是6個(gè)十，就是60。2×3＝620×3＝60方法二：2個(gè)十乘3是6個(gè)2×3＝62000×3＝想一想：200×3＝200×3=600，200就是2個(gè)百，2個(gè)百乘3是6個(gè)百，就是600；2000×3=6000，2000表示2個(gè)千，2個(gè)千乘3等于6個(gè)千，就是6000。60060002000×3＝想一想：200×3＝200×3=600，200

整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：先把整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，計(jì)算出積后，再看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：坐過山車每人12元，3人需要多少錢？你能列出算式嗎？12×3＝_____思考：如何解答這個(gè)式子？坐過山車每人12元，3人需要多少錢？你能列出算式嗎？12×310×32×310×3＝30

2×3＝6

30＋6＝36先求出3個(gè)10是多少，再求出3個(gè)2是多少，最后再把這兩部分合并起來就是36。誰讀懂了這種方法？10×32×310×3＝30

2×3＝6

30＋6＝3612×4＝21×4＝23×2＝488446在計(jì)算這幾道題的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么共同之處？12×4＝21×4＝23×2＝488446在計(jì)算這幾

兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法：把兩位數(shù)看成幾十和幾，先計(jì)算一位數(shù)乘幾十，再計(jì)算幾乘一位數(shù)，最后把兩次乘得的積相加。兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法：把兩位數(shù)看達(dá)標(biāo)檢測8080080005454054001.達(dá)標(biāo)檢測8080080005454054001.2.買24瓶需要多少錢？2×24＝48（元）或24×2＝48（元）答：買24瓶需要48元錢。2.買24瓶需要多少錢？2×24＝48（元）或三、鞏固提高1.填空。（1）7個(gè)十是()，10個(gè)十是()，11個(gè)

十是()。（2）8個(gè)百是()，10個(gè)百是()，15個(gè)

百是()。（3）60是()個(gè)十，1800是()個(gè)十，300是()個(gè)百。701001108001000150061803三、鞏固提高1.填空。70100110800100015002.口算下面各題，說一說你是怎樣想的。20×4=200×4=2000×3=30×4=300×7=80800600012021002.口算下面各題，說一說你是怎樣想的。20×4=3.口算下面各題。4×2=30×3=200×3=5×4=40×2=300×3=4000×2=600×3=3000×3=89060020809008000180090003.口算下面各題。4×2=304.口算。14×2=13×3=32×2=44×2=11×8=21×3=2839648888634.口算。14×2=13×3=四、課堂小結(jié)20×3=6012×3=36先把整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘再看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0計(jì)算一位數(shù)乘幾十再計(jì)算幾乘一位數(shù)兩次乘得的積相加四、課堂小結(jié)20×3=6012×3=36先把整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；第1課時(shí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）R·三年級(jí)上冊2.筆算乘法第1課時(shí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）R·三年級(jí)上冊2.筆算一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算。12×4＝13×2＝21×3＝33×2＝42×2＝43×2＝482663668486一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算。12×4＝13×2＝21×3＝33×2＝4

說一說：12×3可以用哪些方法來計(jì)算？擺學(xué)具口算用連加法計(jì)算用數(shù)的組成計(jì)算今天我們一起來嘗試用豎式計(jì)算。說一說：12×3可以用哪些方法來計(jì)算？擺學(xué)具口算用連加法計(jì)二、探索新知怎樣算一共有多少支彩筆？12×3＝36（支）或3×12＝36（支）二、探索新知怎樣算一共有12×3＝36（支）或3×12＝36嘗試把12×3寫成豎式。12×3怎樣計(jì)算呢？嘗試把12×3寫成豎式。12×3怎樣計(jì)算呢？12×363036…………2×310×3

12

×3

36因?yàn)榉e的十位上的3表示3個(gè)10，所以這個(gè)0可以省略不寫，可以把3直接寫在積的十位上。12×363036…………2×310×推想：322×3得多少？322×3669推想：322×3得多少？322×3669從個(gè)位起，用一位數(shù)乘多位數(shù)的每一位。豎式計(jì)算時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊，要從個(gè)位乘起。從個(gè)位起，用一位數(shù)乘多位數(shù)的每一位。豎式計(jì)算時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊

多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法：把一位數(shù)寫在多位數(shù)的下面，與多位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一個(gè)數(shù)，乘到哪一位積就寫在那一位下。多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法：把一位數(shù)寫在多位達(dá)標(biāo)檢測6

×2

3

×3

23

×

2

12369246達(dá)標(biāo)檢測6

×2

3

342×8634×2＝6812×4＝48124×84342×8634×2＝6812×4＝48124×三、鞏固提高211×4＝8444×448211312×3＝9363123×6391.三、鞏固提高211×4＝8444×448212.一年級(jí)有2個(gè)班，每個(gè)班有32人，一年級(jí)一共有多少人？32×2＝322×4664（人）答：一年級(jí)一共有64人。2.一年級(jí)有2個(gè)班，每個(gè)班有32人，一年級(jí)一共32×2＝33.改一改。112×3336214×2228112×3336214×2428改：改：3.改一改。112214四、課堂小結(jié)從個(gè)位起，用一位數(shù)乘多位數(shù)的每一位。豎式計(jì)算時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊，要從個(gè)位乘起。12×363036…………2×310×3

12

×3

36四、課堂小結(jié)從個(gè)位起，用一位數(shù)乘多位數(shù)的每一位。豎式計(jì)算時(shí)相五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。坏?課時(shí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）R·三年級(jí)上冊第2課時(shí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）R·三年級(jí)上冊一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入124×84432×683122×426筆算。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入124×84432×683你會(huì)計(jì)算15×3和124×3嗎？你會(huì)計(jì)算15×3和124×3嗎？二、探索新知一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？看一看這幅圖，你知道了什么？二、探索新知一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？看要想解決這個(gè)問題，怎樣列式？16×3＝小組討論16×3的計(jì)算方法。要想解決這個(gè)問題，怎樣列式？16×3＝小組討論16×3的計(jì)算方法一：連加法計(jì)算16+16+16=48方法一：連加法計(jì)算16+16+16=48方法二：擺一擺3個(gè)6根是18根，滿10根要捆成一捆，共可捆1捆，與前面3捆合起來一共有4捆，再加上單獨(dú)的8根，共48根。方法二：擺一擺3個(gè)6根是18根，滿10根要捆成一捆，共可方法三：豎式計(jì)算……6×3……10×348163×183014163×8方法三：豎式計(jì)算……6×3……10×348163

從個(gè)位乘起，先用3乘6得18，把8寫在個(gè)位上，1表示1個(gè)十，向十位進(jìn)1；再用3乘十位上的1得3個(gè)十，再加上進(jìn)上來的1個(gè)十是4個(gè)十，把4寫在積的十位上，方法和豎式相同。從個(gè)位乘起，先用3乘6得18，把8寫在個(gè)計(jì)算時(shí)，一定要注意哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。計(jì)算時(shí)，要注意什么？計(jì)算時(shí)，一定要注意哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一達(dá)標(biāo)檢測272×145515×5124×5528402達(dá)標(biāo)檢測272×145515×51某列車每節(jié)車廂的定員是128人，3節(jié)這樣的車廂，一共有多少個(gè)座位？128×3＝1283×4823384（個(gè)）答：一共有384個(gè)座位。某列車每節(jié)車廂的定員是128人，3節(jié)這樣的車廂，一共有多少個(gè)三、鞏固提高1.森林醫(yī)生?！痢痢寥?、鞏固提高1.森林醫(yī)生?！痢痢?.24×3=72（克）答：3袋薯片共重72克。2.24×3=72（克）答：3袋薯片共重72克。四、課堂小結(jié)16×3=48（本）148163×四、課堂小結(jié)16×3=48（本）148163×五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；第3課時(shí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）R·三年級(jí)上冊第3課時(shí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）R·三年級(jí)上冊一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入7×8＋6＝627×4＋5＝333×5＋7＝225×9＋5＝502×8＋8＝244×9＋8＝44口算。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入7×8＋6＝627×4＋5＝333×5＋7＝22用豎式計(jì)算下面各題。13×432×39652用豎式計(jì)算下面各題。13329二、探索新知9箱飲料一共有多少瓶？看一看這幅圖，你知道了什么？二、探索新知9箱飲料一共有多少瓶？看一看這幅圖，你知道了什要想解決這個(gè)問題，怎樣列式？24×9＝小組討論24×9的計(jì)算方法。要想解決這個(gè)問題，怎樣列式？24×9＝小組討論24×9的計(jì)算先估算一下，9箱飲料大約是多少瓶？24×9＝把24×9看成20×9

20×9＝180比20大比30小把24×9看成30×9

30×9＝270先估算一下，9箱飲料大約是多少瓶？24×9＝把24×9看成10箱是240瓶，9箱一定比240少24×9的得數(shù)在180和240之間。10箱是240瓶，9箱一定比240少24×9的得數(shù)在180和試著算一算24×9=？的筆算方法。24×96321二九十八，這怎么寫“1”呀？試著算一算24×9=？的筆算方法。24×9632從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。哪一位上乘得的積滿幾用一位數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)的十位后，要看看個(gè)位上乘得的積有沒有進(jìn)位，如果有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)位數(shù)，如加上進(jìn)位數(shù)后又需進(jìn)位，那么還需向百位進(jìn)位或把最高位寫在百位上。用一位數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)的十位后，要看看個(gè)位上乘得的積有沒有進(jìn)位達(dá)標(biāo)檢測48×7＝33692×8＝736487×6353928×6317達(dá)標(biāo)檢測48×7＝33692×8＝736487×635137×6＝822179×4＝7161376×224821794×61373137×6＝822179×4＝7161376×2三、鞏固提高1.改正下面各題中的錯(cuò)誤。24×48629×362724×49629

×387改:改:三、鞏固提高1.改正下面各題中的錯(cuò)誤。242.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，有4個(gè)方陣，每個(gè)

方陣128人，一共有多少人？128×4=答：一共有512人。512（人）128×4512312.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，有4個(gè)方陣，每個(gè)128×4=答：一共3.選一選。(1)兩位數(shù)乘一位數(shù)的積最大是()。A.三位數(shù)B.四位數(shù)C.兩位數(shù)(2)最小的三位數(shù)與最大的一位數(shù)的乘積是()。

A.990B.900C.999(3)與45×7的積相等的算式是()。A.63×5B.45×9C.25×9AAB3.選一選。AAB四、課堂小結(jié)24×96321

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，哪一位上的乘積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。四、課堂小結(jié)24×96321相同數(shù)位對(duì)齊五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；練習(xí)課R·三年級(jí)上冊練習(xí)課R·三年級(jí)上冊一、復(fù)習(xí)鞏固筆算乘法兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的筆算連續(xù)進(jìn)位不連續(xù)進(jìn)位一、復(fù)習(xí)鞏固筆算乘法兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算兩、三兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算從個(gè)位起，用一位數(shù)乘多位數(shù)的每一位。豎式計(jì)算時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊，要從個(gè)位乘起。

12

×3

36兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算從個(gè)位起，用一位數(shù)乘多位數(shù)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的筆算14163×824×96321

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，哪一位上的乘積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的筆算14163×82二、深化知識(shí)知識(shí)點(diǎn)1：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法。列豎式計(jì)算。14×233×321×443×228998486二、深化知識(shí)知識(shí)點(diǎn)1：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法知識(shí)點(diǎn)2：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法。12×8列豎式計(jì)算。13×761×6321×49691366128412知識(shí)點(diǎn)2：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法。1達(dá)標(biāo)檢測1.127×481283×482234×291×××√達(dá)標(biāo)檢測1.127×481283×4822這棟樓房共有6個(gè)單元，每單元住18戶。一共可住多少戶？2.18×6108418×6＝108（戶）答：一共可住108戶。這棟樓房共有6個(gè)單元，每單元住18戶。一共可住多少戶？2.3.75×5375275×5＝375（cm）答：蚱蜢一次能跳375cm遠(yuǎn)。3.75375275×5＝375（cm）答4.185×7＝小玲家到學(xué)校的路程有多少米？1295（米）1857×5932514.185×7＝小玲家到學(xué)校的1295（米）185.400名學(xué)生乘7輛汽車

去郊游。前6輛車各坐57名學(xué)生，第7輛車要

坐多少名學(xué)生？57×6342457×6＝342（名）答：第7輛車要坐58名學(xué)生。400-342=58（名）5.400名學(xué)生乘7輛汽車5734245三、鞏固提高1.列豎式計(jì)算。24×234×2323×2142×24868646284三、鞏固提高1.列豎式計(jì)算。24328×432×6215×3468×411219264518723113228322152.兩本故事書一共有260頁，亮亮每天看28頁，9天能看完嗎？28×9＝

289×2752252＜2609天不能看完。252（頁）2.兩本故事書一共有260頁，亮亮每天看28頁，28×9＝四、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。四、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；R·三年級(jí)上冊因數(shù)中間有0的乘法R·三年級(jí)上冊因數(shù)中間有0的乘法一、引入新課824×5＝313×6＝你會(huì)豎式計(jì)算嗎？試一試吧！一、引入新課824×5＝313×6＝你會(huì)豎式計(jì)算嗎？試一試吧多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法該怎樣計(jì)算呢？計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，要從個(gè)位算起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位，哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法該怎樣計(jì)算呢？計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘二、探究新知0＋0＋0＋0＋0＝你會(huì)把上面的加法算式改寫成乘法算式嗎？0×5＝5×0＝算式的計(jì)算結(jié)果是多少呢？000探究一個(gè)因數(shù)是0的乘法二、探究新知0＋0＋0＋0＋0＝你會(huì)把上面的加法算式改寫成乘今天是小猴子星星的生日，它請(qǐng)來了自己最要好的小伙伴品嘗新鮮的大桃子。小伙伴們吃得興高采烈，很快它們面前盤子里的桃子就被吃光了。每個(gè)小伙伴盤子里的桃子都吃沒了，數(shù)學(xué)上可以怎樣表示？0000000今天是小猴子星星的生日，它請(qǐng)來了自己最要好的小伙伴品嘗新鮮的7個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子？怎樣列式？0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（個(gè)）或0×7＝0（個(gè)）7×0＝0（個(gè)）7個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子？怎樣列式？0＋0＋0＋0＋0＋想一想，0×4等于幾？9×0等于幾？0×0等于幾？你發(fā)現(xiàn)了什么？0和任何數(shù)相乘都得0想一想，0×4等于幾？9×0等于幾？0×0等于幾？你發(fā)現(xiàn)了什探究一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法604×8＝運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？探究一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法604×8＝運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)分為8個(gè)方法一：口算將604分成600和4。600×8=48004×8=324800+32=4832所以604×8=4832方法一：口算將604分成600和4。600×8=4800方法二：筆算604×8234×8=32，個(gè)位上寫2，向十位進(jìn)330×8+3=3，在十位上寫386×8=48，百位上寫8，向千位進(jìn)44在千位上寫百位進(jìn)上來的4方法二：筆算604×8234×8一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法：用一位數(shù)依次去乘另一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)，在與中間的0相乘時(shí)，如果沒有進(jìn)上來的數(shù)，要在那一位寫0占位，如果有進(jìn)上來的數(shù)，必須加上。一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法：三、鞏固深化教材P66做一做0×2=5×0=0×6=0×8=2×0=5+0=6×0=0+8=00000508三、鞏固深化教材P660×2=教材P66做一做2.在里填上適當(dāng)?shù)姆?hào)。40=004=404=077=0100=000=0×＋×－××或＋或－教材P662.在里填上適當(dāng)?shù)姆?hào)?！粒粒?0710620540839665748281.把乘得的積填在下面的空格里。

教材P67做一做424820163215842628×20710620540839665748281.把乘得的四、課堂小結(jié)0和任何數(shù)相乘都得0探究一個(gè)因數(shù)是0的乘法探究一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法用一位數(shù)依次去乘另一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)，在與中間的0相乘時(shí)，如果沒有進(jìn)上來的數(shù)，要在那一位寫0占位，如果有進(jìn)上來的數(shù)，必須加上。四、課堂小結(jié)0和任何數(shù)相乘都得0探究一個(gè)因數(shù)是0的乘法探究一五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；R·三年級(jí)上冊因數(shù)末尾有0的乘法R·三年級(jí)上冊因數(shù)末尾有0的乘法一、引入新課1.口算。13×3＝130×3＝1300×3＝請(qǐng)同學(xué)們觀察這組題，你有什么發(fā)現(xiàn)？393903900小結(jié)：計(jì)算一個(gè)因數(shù)末尾有“0”的乘法，先用另一個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)“0”前面的數(shù)，再看第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)“0”，就在乘得的數(shù)后面添上幾個(gè)“0”。一、引入新課1.口算。請(qǐng)同學(xué)們觀察這組題，你有什么發(fā)現(xiàn)？392.用豎式計(jì)算下面各題。458×6＝703×5＝小結(jié)：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，要從個(gè)位算起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位，乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。2.用豎式計(jì)算下面各題。458×6＝703×5＝小結(jié)：多位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法該怎樣計(jì)算呢？計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，要從個(gè)位算起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位，哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法該怎樣計(jì)算呢？計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘二、探究新知280×3＝學(xué)校圖書室買了3套《小小科學(xué)家》叢書，每套280元。一共需要多少錢？你都獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？要解決這個(gè)問題，你會(huì)列式嗎？二、探究新知280×3＝學(xué)校圖書室買了3套《小小科學(xué)家》叢書請(qǐng)同學(xué)們自己先來試著算一算吧！280×3＝840280×32還可以這樣寫：840280×32840（元）請(qǐng)同學(xué)們自己先來試著算一算吧！280×3＝84計(jì)算一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，先用一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。計(jì)算一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，先用一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)三、鞏固深化1.列豎式計(jì)算。420×6＝370×5＝三、鞏固深化1.列豎式計(jì)算。420×6＝370×5＝130×9＝260×7＝1.列豎式計(jì)算。130×9＝260×7＝1.列豎式計(jì)算。1500×6＝90001500×63一條蠶吐的絲大約1500米長。小紅養(yǎng)了6條蠶，一共大約吐絲多少米？9000（米）1500×6＝9000150四、課堂小結(jié)因數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算因數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，先用一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。四、課堂小結(jié)因數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算因數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，先用五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；R·三年級(jí)上冊練習(xí)課R·三年級(jí)上冊練習(xí)課一、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)1：因數(shù)中間有0的乘法用一位數(shù)依次去乘另一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)，在與中間的0相乘時(shí)，如果沒有進(jìn)上來的數(shù)，要在那一位寫0占位，如果有進(jìn)上來的數(shù)，必須加上。一、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)1：因數(shù)中間有0的乘法用一1.708×3607×5708×32124=2124607×53035=30351.708×3

309×4502×3309×41236=1236502×31506=1506309×4502

109×7406×6109×7763=763406×62436=2436109×7406知識(shí)點(diǎn)2：因數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算因數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，先用一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。知識(shí)點(diǎn)2：因數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算因數(shù)末尾有02.640×2450×6640×21280450×62700=1280=27002.640×2230×4270×3230×4920270×3810=920=810230×4270×380×5460×7380×51900460×73220=1900=3220380×5460×二、鞏固提高3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。7×07+014×616×4130×0130－054+054－0304×82400400+9400×9＜＞＜＝＞＜二、鞏固提高3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞4.108×4＝每個(gè)方陣108名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？432108×4432（名）4.108×4＝每個(gè)方陣108名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？5.王叔叔平均1小時(shí)能檢測230個(gè)零件，他每天工作8小時(shí)，共能檢測多少個(gè)零件？230×8＝1840230×81840（個(gè)）5.王叔叔平均1小時(shí)能檢測230個(gè)零件，他每天工作8小時(shí)，共1.說說學(xué)生的掌握情況；2.談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲與疑惑。三、課堂小結(jié)1.說說學(xué)生的掌握情況；三、課堂小結(jié)R·三年級(jí)上冊解決問題(1)R·三年級(jí)上冊解決問題(1)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎？每本書的單價(jià)都是48元。帶多少錢合適呢？我們要買3本書。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎？每本書的單價(jià)都是48元。帶多48四舍五入等于50。50×3=150（元），帶150元錢就可以啦。在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的問題，這節(jié)課就來學(xué)習(xí)乘法的估算。48四舍五入等于50。50×3=150（元），帶150元錢就二、自主探究三（1）班有29人參觀，帶250元買門票夠嗎？二、自主探究三（1）班有29人參觀，帶250元買門票夠嗎？單價(jià)數(shù)量總價(jià)829？已知條件有哪些？要求的問題又是什么？知道了門票的價(jià)格和參觀的人數(shù)。求250元夠不夠買門票。這些信息可以這樣表示。單價(jià)數(shù)量總價(jià)829？已知條件有哪些？要求的問題又是什么？知道三（1）班有29人參觀，帶250元買門票夠嗎？先獨(dú)立嘗試解決問題，再在小組內(nèi)交流，說說你是怎樣解決這個(gè)問題的。三（1）班有29人參觀，先獨(dú)立嘗試解決問題，再在小組內(nèi)交流，232元＜250元，帶250元買門票夠了?？梢灾苯佑?jì)算29×8。232元＜250元，帶250元買門票夠了?？梢灾苯佑?jì)算29×29×8≈240（元）接近3030×8=240（元）

29×8＜240（元）答：帶250元買門票夠了。用估算就能解決。約等號(hào)29×8≈240（元）接近3030×8=240（元這兩種方法你們都看懂了嗎？你更喜歡哪種方法呢？可以這樣想：買30張門票只需240元，所以帶250元肯定夠了。還有其他的思路嗎?想一想這兩種方法你們都看懂了嗎？你更喜歡哪種方法呢？可以這樣想：買如果92人參觀，帶700元買門票夠嗎？92×8≈720（元）9092元＞90元，92×8＞700（元）帶700元不夠。800元夠嗎?92×8≈800（元）10092元＜100元，92×8＜800（元）帶800元夠了。想一想如果92人參觀，帶700元買門票夠嗎？92×8≈720（元）歸納小結(jié)在解決實(shí)際問題的時(shí)候，根據(jù)實(shí)際情況，可以用估算的方法解決。12兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法：先把兩、三位數(shù)看成與它接近的整十、整百數(shù)，再與一位數(shù)相乘，估算出結(jié)果。歸納小結(jié)在解決實(shí)際問題的時(shí)候，根據(jù)實(shí)際情況，可以用估算的方法三、鞏固深化王伯伯家一共摘了180千克蘋果。一個(gè)箱子最多能裝32千克，6個(gè)箱子能裝下這些蘋果嗎？讀完題目，你知道了什么？要裝180千克蘋果，每個(gè)箱子能裝32千克。三、鞏固深化王伯伯家一共摘了180千克蘋果。一用算式可以表示為32×6。怎么解決這個(gè)問題，你能用算式表示嗎？想一想還有其他方法嗎，你是怎么想的？用算式可以表示為32×6。怎么解決這個(gè)問題，你能用算式表示嗎還可以這樣想。

32×6≈180（千克）

實(shí)際能裝的重量大于180千克，

所以6個(gè)箱子裝得下。四舍五入為30還可以這樣想。32×6≈180（千四、課堂小結(jié)

方法一：

29×8=232（元）

＜250（元）帶250元買門票夠了。

方法二：

29×8≈30×8=240（元）四、課堂小結(jié)方法一：29×8=232（元）五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；R·三年級(jí)上冊解決問題(2)R·三年級(jí)上冊解決問題(2)一、引入新課小紅兩天畫了4幅畫。她每天畫多少幅？你是怎么解決的？根據(jù)除法的意義，列式為4÷2=2（幅）。一、引入新課小紅兩天畫了4幅畫。她每天畫多少幅？你是怎么解決想一想如果小紅畫3天，一共可以畫多少幅畫呢？我們該怎么解決這個(gè)問題呢？學(xué)習(xí)了今天的課程，你就會(huì)知道答案了！想一想如果小紅畫3天，一共可以畫多少幅畫呢？我們該怎么解決這二、自主探究媽媽買3個(gè)碗用了18元。如果買8個(gè)同樣的碗，需要多少錢？已知條件有哪些？要求的問題又是什么？知道了3個(gè)碗18元。求買8個(gè)碗需要多少錢。二、自主探究媽媽買3個(gè)碗用了18元。如果買8媽媽買3個(gè)碗用了18元。如果買8個(gè)同樣的碗，需要多少錢？要求買8個(gè)需要多少錢，要先算什么，再算什么?先算1個(gè)碗的價(jià)格，再算8個(gè)碗多少錢。媽媽買3個(gè)碗用了18元。如果買8個(gè)同樣的碗，先獨(dú)立嘗試解決問題，再在小組內(nèi)交流，說說你是怎樣解決這個(gè)問題的。媽媽買3個(gè)碗用了18元。如果買8個(gè)同樣的碗，需要多少錢？先獨(dú)立嘗試解決問題，再在小組內(nèi)交流，說說你是怎樣解決這個(gè)問題可以先畫圖來理解題意。3個(gè)——18元8個(gè)——？元可以先畫圖來理解題意。3個(gè)——18元18÷3=6（元）先求一個(gè)碗的價(jià)格。再算8個(gè)碗要用多少錢。6×8=48（元）18÷3=6（元）先求一個(gè)碗的價(jià)格。再算8個(gè)碗要用還可以列綜合算式計(jì)算。18÷3

×8=6×8=48（元）這兩種方法你都會(huì)了嗎？你更喜歡哪種方法呢？還可以列綜合算式計(jì)算。18÷3×8這兩種方法你都可以這樣想：買8個(gè)碗48元，一個(gè)碗6元，3個(gè)碗18元。是對(duì)的！前面的算法對(duì)嗎？你會(huì)檢驗(yàn)嗎？想一想可以這樣想：買8個(gè)碗48元，一個(gè)碗6元，3個(gè)碗18元。是對(duì)的18元可以買3個(gè)碗，30元可以買幾個(gè)同樣的碗？想一想你是怎么想的，說說你的思路吧？先求出一個(gè)碗的價(jià)格，再算30元可以買幾個(gè)碗。18元可以買3個(gè)碗，30元可以買幾個(gè)同樣的碗？想一想你是怎么可以這樣列式解答。18÷3＝6（元）30÷6＝5（個(gè)）30÷（18÷3）＝30÷6＝5（個(gè)）可以這樣列式解答。18÷3＝6（元）30÷（18÷3歸納小結(jié)

解決歸一問題時(shí)，第一步先求出1份量，第二步再根據(jù)下面的數(shù)量關(guān)系求其他量：1份量×份數(shù)=總量，總量÷1份量=份數(shù)。歸納小結(jié)解決歸一問題時(shí)，第一步先求出1份量，第二步再三、鞏固深化讀完題目，你知道了什么？小林3天讀了24頁。1.小林讀一本故事書，3天讀了24頁。（1）照這種速度，7天可以讀多少頁？（2）照這種速度，全書64頁，幾天可以讀完？你怎樣理解“照這種速度”的？三、鞏固深化讀完題目，你知道了什么？小林3天讀了24頁。1.“照這種速度”就是按小林3天讀24頁的速度計(jì)算。現(xiàn)在你會(huì)做了嗎？動(dòng)筆寫下算式吧！

（1）24÷3×7

＝8×7

＝56（頁）

（2）64÷（24÷3）

＝64÷8

＝8（天）“照這種速度”就是按小林3天讀24頁的速度計(jì)算?，F(xiàn)在你會(huì)做了2.同學(xué)們大掃除，3名同學(xué)擦12塊玻璃。（1）照這樣計(jì)算，6名同學(xué)可以擦多少塊玻璃？（2）教室共有36塊玻璃，一共需要幾名同學(xué)？仔細(xì)讀題，再動(dòng)手做一做吧！2.同學(xué)們大掃除，3名同學(xué)擦12塊玻璃。仔細(xì)讀題，再動(dòng)手做解決問題的方法不止一種，你都理解了嗎？（1）12÷3×6＝4×6

＝24（塊）

（2）36÷（12÷3）

＝36÷4

＝9（名）

6÷3×12

＝2×12

＝24（塊）

36÷12×3＝3×3＝9（名）解決問題的方法不止一種，你都理解了嗎？（1）12÷3×6四、課堂小結(jié)

分步列式：

18÷3=6（元）

6×8=48（元）

綜合列式：

18÷3×8=48（元）四、課堂小結(jié)分步列式：18÷3=6五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。籖·三年級(jí)上冊解決問題(3)R·三年級(jí)上冊解決問題(3)一、引入新課

筆記本有的5元一個(gè)，有的2元一個(gè)，算一算買2個(gè)5元的筆記本要用多少錢？你是怎么解決的？根據(jù)乘法的意義，列式為2×5=10（元）。一、引入新課筆記本有的5元一個(gè)，有的2元一個(gè)，算一算想一想如果用這些錢買2元一個(gè)的，可以買幾個(gè)？我們該怎么解決這個(gè)問題呢？學(xué)習(xí)本節(jié)課后，這個(gè)問題就迎刃而解了。想一想如果用這些錢買2元一個(gè)的，可以買幾個(gè)？我們該怎么解決這二、自主探究媽媽的錢買6元一個(gè)的碗，正好可以買6個(gè)。用這些錢買9元一個(gè)的碗，可以買幾個(gè)？已知條件有哪些？要求的問題又是什么？知道了6元一個(gè)的碗可以買6個(gè)。求買9元一個(gè)的碗可以買幾個(gè)。二、自主探究媽媽的錢買6元一個(gè)的碗，正好可以要求買9元一個(gè)的碗可以買幾個(gè)，要先算什么，再算什么?先算媽媽共有多少錢，再算可以買幾個(gè)9元一個(gè)的碗。媽媽的錢買6元一個(gè)的碗，正好可以買6個(gè)。用這些錢買9元一個(gè)的碗，可以買幾個(gè)？要求買9元一個(gè)的碗可以買幾個(gè)，要先算什么，再算什么?先算媽媽先獨(dú)立嘗試解決問題，再在小組內(nèi)交流，說說你是怎樣解決這個(gè)問題的。媽媽的錢買6元一個(gè)的碗，正好可以買6個(gè)。用這些錢買9元一個(gè)的碗，可以買幾個(gè)？先獨(dú)立嘗試解決問題，再在小組內(nèi)交流，說說你是怎樣解決這個(gè)問題可以先畫圖來理解題意。6×6=9×？可以先畫圖來理解題意。6×6=36（元）可以先求總錢數(shù)。再算可以買幾個(gè)9元一個(gè)的碗。36÷

9=4（個(gè)）6×6=36（元）可以先求總錢數(shù)。再算可以買幾個(gè)9元一還可以列綜合算式計(jì)算。6×

6

÷

9=36÷9=4（個(gè)）這兩種方法你都會(huì)了嗎？你更喜歡哪種方法呢？還可以列綜合算式計(jì)算。6×6÷9這兩種方法你都會(huì)可以這樣想：4個(gè)9元的碗和6個(gè)6元的碗總價(jià)錢一樣。是對(duì)的！前面的算法對(duì)嗎？你會(huì)檢驗(yàn)嗎？想一想可以這樣想：4個(gè)9元的碗和6個(gè)6元的碗總價(jià)錢一樣。是對(duì)的！前三、鞏固深化讀完題目，你知道了什么？每天讀6頁的話，4天可以讀完。1.小華讀一本書，每天讀6頁，4天可以讀完。（1）如果每天讀8頁，幾天可以讀完？（2）如果他3天讀完這本書，平均每天讀幾頁？你是怎么解決的，說說你的思路？三、鞏固深化讀完題目，你知道了什么？每天讀6頁的話，4天可以要先求出這本書的總頁數(shù)才行。現(xiàn)在你會(huì)做了嗎？動(dòng)筆寫下算式吧！

（1）6×4÷8

＝24÷8

＝3（天）

（2）6×4÷3

＝24÷3

＝8（頁）要先求出這本書的總頁數(shù)才行?，F(xiàn)在你會(huì)做了嗎？動(dòng)筆寫下算式吧！2.茶杯5元錢一個(gè)，買8個(gè)茶杯的錢正好可以買4個(gè)茶壺，每個(gè)茶壺多少錢？仔細(xì)讀題，再動(dòng)手做一做吧！2.茶杯5元錢一個(gè)，買8個(gè)茶杯的錢正好可以買4個(gè)茶壺，每個(gè)可以先畫圖來理解題意。

5×8÷4

＝40÷4

＝10（元）

可以先畫圖來理解題意。5×8÷4四、課堂小結(jié)

分步列式：

6×6=36（元）

36÷9=4（個(gè)）

綜合列式：

6×6÷9=4（個(gè)）四、課堂小結(jié)分步列式：6×6=36（元五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；R·三年級(jí)上冊綜合與實(shí)踐數(shù)字編碼R·三年級(jí)上冊綜合與實(shí)踐數(shù)字編碼一、引入新課同學(xué)們，我們班有多少人？你自己的學(xué)號(hào)是多少？老師點(diǎn)名時(shí)，如果不叫姓名，怎樣來區(qū)分班上的同學(xué)呢？數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。今天老師要和大家共同上一節(jié)有關(guān)數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)課。一、引入新課同學(xué)們，我們班有多少人？你自己的學(xué)號(hào)是多少？老師二、探究新知（一）了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和含義你們知道郵政編碼的組成嗎？二、探究新知（一）了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和含義你們知道郵政編碼的郵政編碼由六位數(shù)字組成前兩位表示省（自治區(qū)、直轄市）第三位表示郵區(qū)第四位表示縣（市）最后兩位表示投遞局（所）郵政編碼由六位數(shù)字組成前兩位表示?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）第三位表擴(kuò)展：郵政編碼是現(xiàn)代分揀信件的一種措施，你們知道我國是從什么時(shí)候開始使用它的嗎？中國于1974年開始研制郵政編碼，經(jīng)過5年左右的時(shí)間，擬定出《全國郵政編碼試行方案》，于1978年在遼寧、上海、江蘇等省市進(jìn)行試點(diǎn)。1980年7月1日開始正式在全國宣傳、推行。1987年施行的《中華人民共和國郵政法》明確規(guī)定寄遞郵件實(shí)行郵政編碼。擴(kuò)展：郵政編碼是現(xiàn)代分揀信件的一種措施，你們知道我國是從什么（二）認(rèn)識(shí)身份證（二）認(rèn)識(shí)身份證第六單元--多位數(shù)乘一位數(shù)--教學(xué)課件(新人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊)身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成：36****19850511267744****19750219837937****19780618086636****19900413696611****20050311318X生日碼性別身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成：36****1985051126生活中還有哪些數(shù)字編碼？你知道這些編碼包含的信息嗎？都是110，意思一樣嗎？生活中還有哪些數(shù)字編碼？你知道這些編碼包含的信息嗎？都是11試試看，給學(xué)校的每名學(xué)生編一個(gè)學(xué)號(hào)。學(xué)號(hào)中要包含哪些信息呢？試試看，給學(xué)校的每名學(xué)生編一個(gè)學(xué)號(hào)。學(xué)號(hào)中要包含哪些信息呢？第六單元--多位數(shù)乘一位數(shù)--教學(xué)課件(新人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊)三、鞏固深化下面四個(gè)身份證號(hào)碼分別是小明的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶的，你能認(rèn)真分辨一下嗎？提示：奇數(shù)為男，偶數(shù)為女爺爺媽媽奶奶爸爸三、鞏固深化下面四個(gè)身份證號(hào)碼分別是小明的爸爸、媽媽、爺爺和四、課堂小結(jié)（一）了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和含義（二）認(rèn)識(shí)身份證四、課堂小結(jié)（一）了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和含義（二）認(rèn)識(shí)身份證五、課后作業(yè)1.通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.布置作業(yè)。五、課后作業(yè)1.通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？R·三年級(jí)上冊整理和復(fù)習(xí)R·三年級(jí)上冊整理和復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)1：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算先把整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘計(jì)算出積后，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。一、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)1：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算先1.口算60×5=700×6=24×2=32×3=56÷7=34+8=92－6=3000×3=300420048968428690001.口算30042004896842869000知識(shí)點(diǎn)2：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算把一位數(shù)寫在多位數(shù)的下面，與多位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一個(gè)數(shù)，乘到哪一位積就寫在哪一位下。知識(shí)點(diǎn)2：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算把一位數(shù)寫在多2.96×4905×996×4384905×98145=384=81452.96×49108×6670×7108×6648670×74690=648=4690108×6670×127×8604×5127×81016604×53020=1016=3020127×8604×405×0234×9405×00234×92106=0=2106405×0234×知識(shí)點(diǎn)3：解決問題3.把3本相同的書摞起來，高度是18毫米。如果把30本這樣的書摞起來，高度是多少？18÷3×30=180（mm）答：高度是180mm。知識(shí)點(diǎn)3：解決問題3.把3本相同的書摞起來，高度是18毫米。二、鞏固提高4.先看一看從第一行的數(shù)怎樣得到第二行的數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？再把表填完整。142352713158039205692208×4284126032123680二、鞏固提高4.先看一看從第一行的數(shù)怎樣得到第二行的數(shù)，你能5.一批電腦捐給希望小學(xué)。如果每班3臺(tái)，正好可以分給15個(gè)班，如果每班5臺(tái)，可以分給幾個(gè)班？3×15÷5＝9（個(gè)）答：可以分給9個(gè)班。5.一批電腦捐給希望小學(xué)。如果每班3臺(tái)，正好可以分給15個(gè)班6.482×3607×8482×31446607×84856=1446=48566.482×3