高三語(yǔ)文主題閱讀創(chuàng)新學(xué)案（第76期）晨讀素材篇名言警句1、身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞。2、天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?、放過(guò)他人為慈，放過(guò)自己為悲。4、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。5、利于國(guó)者愛(ài)之，害于國(guó)者惡之。6、欲為諸佛龍象，先做眾生馬牛。7、興廉政之風(fēng)，樹浩然正氣。8、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂?！鬃?、差之毫厘，繆以千里?！懢艤Y10、人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。11、禮不下庶人，刑不上大夫。12、水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。13、歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。14、才者，德之資也；德者，才之帥也。15、智者知幻即離，愚者以幻為真。16、取人一文，我的人則一文不值。17、樂(lè)莫大于無(wú)憂，富莫大于知足。18、立志言為本，修身行為先。19、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？——《論語(yǔ)》20、一言既出，駟馬難追?！?1、侈而惰者貧，奢而儉者富?！n非22、物競(jìng)天擇，適者生存。——赫胥黎23、走自己的路，讓別人說(shuō)去！——但丁24、貪念一念之間，榮辱兩個(gè)世界。25、屈己者，能處眾，好勝者，必遇敵。26、平生無(wú)一事可瞞人，此是大快。27、覺(jué)了一切法，猶如夢(mèng)幻響。28、莫怨自己窮，莫羨他人富。29、恨別人，痛苦的卻是自己。30、海闊憑魚躍，天空任鳥飛。31、一寸山河一寸金?！?左企弓語(yǔ)32、筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。33、欲窮千里目，更上一層樓。34、心生種種法生，心滅種種法滅。35、君子以文會(huì)友，以反輔仁。36、多言獲利，不如默而無(wú)害。37、強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧?！鳑r38、你隨時(shí)要認(rèn)命，因?yàn)槟闶侨恕?9、孝子之養(yǎng)也，樂(lè)其心，不違其志。40、寧可清貧自樂(lè)，不可濁富多憂。41、智者順時(shí)而謀，愚者逆時(shí)而動(dòng)。42、以修身自強(qiáng)，則名配堯禹。43、若真修道人，不見(jiàn)世間過(guò)。44、時(shí)時(shí)好心，就是時(shí)時(shí)好日。45、改變別人，不如先改變自己。46、書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?7、為官以廉為先，從政以勤為本。48、君子求諸己，小人求諸人。49、君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮。50、靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮51、多門之室生風(fēng)，多言之人生禍。52、責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。53、心慈者，壽必長(zhǎng)。心刻者，壽必促。54、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。55、吃飯不飽，走路不跑，遇事不惱。56、不妄求，則心安，不妄做，則身安。57、你敬人一尺，人敬你一丈。58、貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕?！迂?9、君子務(wù)本，本立而道生。——《論語(yǔ)》60、見(jiàn)侮而不斗，辱也?！豆珜O龍子》61、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。62、在順境中修行，永遠(yuǎn)不能成佛。63、學(xué)然后知不足，教然后知困。64、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。65、為人不為己，所以才能成己。66、靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮67、愿我未來(lái)，不聞惡聲，不見(jiàn)惡人。68、靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。69、大著肚皮，容物；立定腳跟，做人。70、話多不如話少，話少不如話好。71、息卻雷霆之怒，罷卻虎狼之威。72、不怕法律無(wú)情，就怕自身不清。73、君子周而不比，小人比而不周。寫作指導(dǎo)篇作文素材|材料作文導(dǎo)寫【文題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料根據(jù)要求寫作。①一個(gè)民族老當(dāng)益壯的人多那個(gè)民族一定強(qiáng);一個(gè)民族未老先衰的人多那個(gè)民族一定弱。--皮埃爾·顧拜旦(現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人)②德志皆寄予體，無(wú)體是無(wú)德志也。--毛澤東③身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士并且使健全的精神寓于健全的體格。--柏拉圖④殊不知有健全之身體始有健全之精神;若身體柔弱則思想精神何由發(fā)達(dá)?--蔡元培⑤不言體育而空言道德，空言智識(shí)，言者暗矣，聽者心厭矣，究于事實(shí)何裨之有?--惲代英(中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人)⑥只有運(yùn)動(dòng)才可以除去各種各樣的疑慮。--歌德關(guān)于“體育運(yùn)動(dòng)”你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以上述名句中兩三句為基礎(chǔ)確定立意并合理引用寫一篇文章。要求自選角度明確文體自擬標(biāo)題;不要套作不得抄襲;不少于800字?！疚念}解析】這是一道名言類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，題旨指向“體育運(yùn)動(dòng)”切合國(guó)家德智體美勞全面發(fā)展的導(dǎo)向。本題在考查考生作文能力的同時(shí)兼有價(jià)值引導(dǎo)的作用，目的在于引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注自身發(fā)展，認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的重要性。審題難度不大考生也會(huì)有話可說(shuō)。但要說(shuō)深說(shuō)透并不是一件易事?！厩蓄}立意】1.①+⑥體育運(yùn)動(dòng)健身強(qiáng)。2.③+④文明其精神先野蠻其體魄。3.②+⑤無(wú)體是無(wú)德志與智識(shí)。4.③+④+⑤有健全之身體方能有健全之精神?！炯炎鞣段摹可眢w為根精神為枝樹木若要長(zhǎng)成參天大樹必須要有強(qiáng)健的根須。人也一樣，身體為根精神為枝。沒(méi)有健康的身體健全的精神便是空談。(比喻論證由樹根和樹枝的關(guān)系強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)之重要。)柏拉圖曾說(shuō)過(guò)身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士并且使健全的精神寓于健全的身體。精神教化固可以培養(yǎng)高尚道德情操，但沒(méi)有健康的身體做支撐一切便會(huì)歸零。這就如同擁有一輛報(bào)廢汽車就算有一桶上等汽油也是無(wú)法開動(dòng)起來(lái)的。由此可見(jiàn)體育運(yùn)動(dòng)之重要只有體育運(yùn)動(dòng)才能造就強(qiáng)健的身體!(承接上段進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)之重要意義。)身體為根精神為枝。但現(xiàn)實(shí)中很多人卻本末倒置了。當(dāng)前的應(yīng)試教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的傳授而無(wú)視體育運(yùn)動(dòng)甚至連體育課也大多被文化課搶占。我們的社會(huì)需要的是德智體美勞全面發(fā)展的人。目前這樣的情況培養(yǎng)出來(lái)的“優(yōu)秀”學(xué)生真的優(yōu)秀嗎?如果我們的學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的都是羸弱多病的書，生那這些人不但做不了未來(lái)的建設(shè)者，還可能會(huì)是浪費(fèi)國(guó)家醫(yī)療資源的“病漢”!教育不僅要進(jìn)行文化知識(shí)的傳授，更要有體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的培養(yǎng)。正如毛澤東所說(shuō)，文明其精神野蠻其體魄!(反面論證體育運(yùn)動(dòng)之重要意義。)身體為根精神為枝。體育為教育之根。(再次強(qiáng)化中心論點(diǎn)承上啟下。)蔡元培說(shuō):“有健全之身體始有健全之精神;若身體柔弱則思想精神何由發(fā)達(dá)?”人無(wú)強(qiáng)健體魄精神支撐則不會(huì)強(qiáng)大!當(dāng)今之清華有“無(wú)體育不清華”之說(shuō)，清華大學(xué)學(xué)生必須上好體育課，游泳課不及格不能畢業(yè)。人無(wú)健康體魄會(huì)怎樣?當(dāng)然開不出健全的精神之花?！敖】档纳眢w是革命的本錢”，而健康的身體來(lái)自體育運(yùn)動(dòng)。無(wú)體育的教育不是全面發(fā)展的教育。當(dāng)今教育當(dāng)效仿清華，無(wú)體育不教育。(舉清華大學(xué)游泳課不及格不能畢業(yè)的例子正面論證體育運(yùn)動(dòng)的重要作用。)身體為根精神為枝。體育為教育之根為強(qiáng)國(guó)之根。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)要發(fā)展教育，發(fā)展教育不能忽視體育；培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才，必須以體育為支撐。成都大運(yùn)會(huì)、杭州亞運(yùn)會(huì)等各種運(yùn)動(dòng)盛會(huì)的舉行，無(wú)非就是推動(dòng)體育的發(fā)展。身體為根精神為枝，教育強(qiáng)國(guó)體育強(qiáng)國(guó)。開卷有益篇微時(shí)評(píng)：巔峰氣象站的“巔峰使命”為我們提供了什么收集珠穆拉瑪峰的原始環(huán)境和生態(tài)資料，不僅可以摸到中國(guó)的氣候家底，也能了解全球氣候變化的趨勢(shì)，讓人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展?！皫p峰使命”珠峰科考于2022年4月28日全面啟動(dòng)，5月6日，科考隊(duì)完成了珠峰地區(qū)大氣臭氧垂直探空實(shí)驗(yàn)，最高一次實(shí)驗(yàn)氣球飛升至距離珠峰大本營(yíng)地面39.1千米的空中。之前的5月4日中午1點(diǎn)30分，“巔峰使命”珠峰科考的13名隊(duì)員成功登頂珠穆朗瑪峰，在珠峰8830米架設(shè)了世界海拔最高的自動(dòng)氣象站，首次利用高精度雷達(dá)測(cè)量峰頂冰雪厚度，并在峰頂采集了冰雪和大氣樣品。在珠峰8830米高度建立世界海拔最高的自動(dòng)氣象站的作用和意義深遠(yuǎn)，如圍繞西風(fēng)-季風(fēng)協(xié)同作用、亞洲水塔變化、生態(tài)系統(tǒng)與生物多樣性、人類活動(dòng)等重大科學(xué)問(wèn)題，考察研究珠峰地區(qū)六大圈層的垂直變化特征和相互作用機(jī)理，揭秘氣候變暖背景下珠峰極高海拔區(qū)環(huán)境變化規(guī)律、溫室氣體濃度變化特征及生態(tài)系統(tǒng)碳匯功能、人類對(duì)極端環(huán)境的適應(yīng)特征等。這些，可以統(tǒng)稱為“巔峰使命”。從最實(shí)用的角度看，珠峰建立的一系列氣象站最起碼可以為登山和科考人員的安全起到保障作用。之前，中國(guó)科考隊(duì)已經(jīng)架設(shè)了7個(gè)自動(dòng)氣象站，加上本次氣象站架設(shè)，形成了珠峰地區(qū)從海拔5200米至8830米8個(gè)氣象梯度觀測(cè)站點(diǎn)，可精準(zhǔn)實(shí)測(cè)珠峰北坡的氣溫、相對(duì)濕度、風(fēng)速、風(fēng)向和太陽(yáng)輻射等數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)既可對(duì)高海拔冰川和積雪變化進(jìn)行監(jiān)測(cè)，也能為科考和登山提供幫助。過(guò)去，觀察峰氣象是要在珠峰大本營(yíng)地面自動(dòng)站的探空氣球進(jìn)行氣象數(shù)據(jù)的收集?，F(xiàn)在，借助珠峰7028米、7790米、8300米和8830米4個(gè)自動(dòng)氣象站的第一手資料，獲得實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確預(yù)報(bào)不同時(shí)間的氣象情況，還能，為登山和實(shí)地科考提供科學(xué)決策和安全保障。顯然，這只是巔峰氣象站的作用之一。此外，其對(duì)揭示和了解全球污染和氣候變暖問(wèn)題等，也具有十分重大的意義。在此次“巔峰使命”珠峰科考中，研究人員首次釋放由我國(guó)科研人員自主研發(fā)的臭氧探空氣球，獲取從地面至萬(wàn)米高空的臭氧濃度信息，這對(duì)于了解大氣污染和青藏高原如何影響大氣自凈提供數(shù)據(jù)。進(jìn)一步，如果能主動(dòng)收集珠峰的溫度、風(fēng)速、大氣中6種主要空氣污染物一氧化碳（CO）、鉛（Pb）、二氧化氮（NO）、懸浮顆粒物（SPM，包括塵土、煙灰、煙霧和煙塵）、二氧化硫（SO）和對(duì)流層臭氧等數(shù)值，就能比較和知曉中國(guó)和世界上大氣污染的程度。同時(shí)，對(duì)二氧化碳和甲烷等濃度的收集和分析，也能知道全球變暖的情況。不過(guò)，這8個(gè)自動(dòng)氣象站也需要與其他科學(xué)設(shè)備和工具結(jié)合，才能完成對(duì)珠峰氣象和環(huán)境資料的比較全面的收集，例如采用“飛艇”幫助收集資料，利用高精度雷達(dá)以測(cè)量峰頂冰雪厚度、珠峰絨布冰川。同時(shí)，科考隊(duì)員的實(shí)地取樣和觀測(cè)也極為重要。在8830米實(shí)采冰芯或深處雪樣，可以知道大氣污染達(dá)到了什么程度，因?yàn)槎喾N主要空氣污染物都會(huì)沉積于雪樣和冰芯中，通過(guò)比較，可以知道多年來(lái)污染物是隨時(shí)間增多，還是減少。而要保證科考隊(duì)員的實(shí)地取樣，就要根據(jù)8個(gè)自動(dòng)氣象站所獲得的氣象資料進(jìn)行分析，什么時(shí)間登山和登頂取樣是相對(duì)安全的和比較容易完成任務(wù)的。青藏高原是世界屋脊、亞洲水塔，也是地球的第三極，珠穆拉瑪峰又是世界最高峰，通過(guò)8個(gè)自動(dòng)氣象站、飛艇和人工收集珠穆拉瑪峰的原始環(huán)境和生態(tài)資料，不僅可以摸到中國(guó)的氣候家底，也能了解全球氣候變化的趨勢(shì)，讓人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。拓展訓(xùn)練篇現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文本，完成1-3題。看病年輕的白大褂微笑著把林森請(qǐng)到了桌前。林森身體好。以前在農(nóng)村時(shí)，就沒(méi)上過(guò)醫(yī)院，沒(méi)想到一調(diào)進(jìn)城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一個(gè)勁兒地發(fā)酵膨脹，到現(xiàn)在連樓梯都快爬不動(dòng)了，他不得不來(lái)到陌生異常的市中心醫(yī)院來(lái)檢查身體。掛了號(hào)，剛跨進(jìn)候診室，就被并不認(rèn)識(shí)的值班醫(yī)生像熟人一樣請(qǐng)到桌前。年輕的白大褂一邊給林森把脈，一邊跟他拉呱兒。原來(lái)白大褂在市報(bào)和電視上見(jiàn)過(guò)林森，知道他是市里的主要領(lǐng)導(dǎo)，所以林森一進(jìn)候診室就被他認(rèn)出來(lái)，受到了一次莫名其妙的優(yōu)待。談話中林森也就知道了白大褂的姓名——魏力，并且得到了他的一張名片。“魏大夫，我的病……”林森見(jiàn)白大褂專心扯閑篇，覺(jué)得有必要提醒他一句。“脂肪積聚癥。沒(méi)啥大問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)量少的人一般都容易得這病。年輕的白大褂謙恭地微笑著，說(shuō)：“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字輩。”小魏大夫手腳麻利地開了張藥方遞給林森，說(shuō)：“別坐車，上下班步行，一個(gè)月后我再給您復(fù)診。沒(méi)問(wèn)題的，主要是運(yùn)動(dòng)療法。方子上的藥只起輔助治療的作用?！绷稚芨吲d，為了自己的病，為了醫(yī)生優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。他告別了謙恭地送他出門的小魏大夫，步履輕快地走出醫(yī)院，對(duì)在外面等候他的司機(jī)小景說(shuō)，他不坐車了，他要走路治病。林森的路走得很順暢，但始料未及的是，隨著時(shí)間的延伸，他竟走出了不少流言飛語(yǔ)。有的說(shuō)，林森犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，被市長(zhǎng)拍著桌子罵了一頓，要撤職呢。有的說(shuō)，林森貪污受賄經(jīng)濟(jì)上有大問(wèn)題，正在停職審查呢。這些話有一部分傳到林森的耳朵里，林森覺(jué)得可笑。他相信，身正不怕影子斜，半夜敲門心不驚。那些謠言，讓它們?cè)趺瓷驮趺礈缛グ?！所以林森就繼續(xù)走他的路。林森有一個(gè)女兒。女兒高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，成了待業(yè)青年。市環(huán)保局聞?dòng)崳扇藢３虂?lái)到林家，說(shuō)本單位缺人，如果可以的話請(qǐng)她去局辦做職員。女兒很高興，林森當(dāng)然更高興。可近來(lái)不知咋的，環(huán)保局又一個(gè)勁兒地找各種借口延宕，急得女兒老往環(huán)保局跑。最后一次，女兒是哭著回來(lái)的?；貋?lái)后就劈頭蓋臉地?cái)?shù)落父親，接著又半跪著哀求父親不要再步行了，并且要爭(zhēng)取多上幾回市報(bào)和電視。林森莫名其妙；這與女兒的工作有啥關(guān)系？女兒稍稍平靜下來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)出了原因。原來(lái)環(huán)保局的人被她纏得沒(méi)法，才亮出了底牌：你爸爸要完了，我們還要你干啥呀！林森聽了，氣得面皮紫漲，拍著桌子直吼：“豈有此理！真是豈有此理！”他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安撫女兒：“不要緊！啊，不要緊，爸爸給你安排個(gè)更好的工作，咱不跟那些勢(shì)利小人一般見(jiàn)識(shí)！”哄得女兒高興了，林森心頭卻沉重起來(lái)。積毀銷骨，真是人言可畏?。∷K于領(lǐng)教到了謠言的厲害。為期一月的“運(yùn)動(dòng)療法”總算結(jié)束了，林森眼前浮現(xiàn)出小魏醫(yī)生謙恭的微笑來(lái)，他心情輕快了許多，這個(gè)小魏不錯(cuò)，他想，有機(jī)會(huì)一定跟衛(wèi)生局說(shuō)說(shuō)，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)。這樣的年輕人如今不多了。到了醫(yī)院候診室，林森把掛號(hào)單遞給了小魏醫(yī)生。和一個(gè)月前一樣白皙英俊的年輕白大褂這次沒(méi)有了微笑，他面無(wú)表情地打量了一眼掛號(hào)單，把它拂下地來(lái)：“排隊(duì)去?！绷稚瓘澭捌饞焯?hào)單，想了想，又掏出魏醫(yī)生的名片遞過(guò)去，笑著說(shuō)：“小魏，不，魏大夫，你忘了我啦？我是林森呀！上個(gè)月……”“什么上個(gè)月下個(gè)月的！”白大褂的臉板得像青石板，“要遵守醫(yī)療公德，按先后順序一個(gè)一個(gè)來(lái)，懂不懂啊？下一個(gè)，王瑤……”看著再一次被拂下地的掛號(hào)單和名片，林森蒙了。少頃，他似乎明白了什么，血涌上了頭頂。他大踏步走到候診室中央，從衣兜掏出小巧的手機(jī)，啪啪啪按了幾個(gè)數(shù)字，湊在耳邊大聲吼到：“小景，我是林××。你馬上把車給我開到市中心醫(yī)院來(lái)！不，給我開加長(zhǎng)林肯！”1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章塑造小魏大夫這個(gè)形象時(shí)，不僅有語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，還運(yùn)用了對(duì)比手法，使其形象更加鮮明突出。B.醫(yī)院就是個(gè)小社會(huì)，反映了人世百態(tài)。小說(shuō)中林森和小魏大夫之間發(fā)生的種種事情其實(shí)是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)反映。C.小魏大夫?yàn)槿撕墁F(xiàn)實(shí)：有用之人，就阿諛?lè)暧?，想盡辦法拉關(guān)系；無(wú)用之人，就黑面以對(duì)，冷若冰霜不理睬。D.此文意在告訴讀者做人做事都要一以貫之，不能前后不一，更不能變幻無(wú)常。2.文章以“看病”為題，有何含義？3.小說(shuō)的主要情節(jié)是“看病”，但中間卻寫了“林森女兒找工作一事”，這樣寫有何作用？答案與解析篇1.D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“此文意在告訴讀者做人做事都要一以貫之，不能前后不一，更不能變幻無(wú)?！闭f(shuō)法錯(cuò)誤，本文通過(guò)對(duì)市里的主要領(lǐng)導(dǎo)林