一、根本狀況〔一〕專業(yè)名稱、代碼專業(yè)代碼：580101〔二〕教育類型、學(xué)歷層次及招生對象教育類型：高等職業(yè)教育學(xué)歷層次：全日制?？茦I(yè)生〔三〕學(xué)制與畢業(yè)學(xué)分學(xué) 制三年，彈性學(xué)制二至五年畢業(yè)學(xué)分：最低畢業(yè)學(xué)分是128〔四〕專業(yè)簡介本專業(yè)所必需的科學(xué)文化學(xué)問及專業(yè)根底學(xué)問，把握機械設(shè)計與制造的根底理〔群〕定位運行、銷售、治理等崗位。機械設(shè)計與制造專業(yè)是為適應(yīng)社會及XX機械行業(yè)進展需求，滿足企業(yè)生產(chǎn)2008報設(shè)置，2009年開頭招生的一個專業(yè)。多年來始終堅持以效勞為宗旨，就業(yè)為書”制度，效勞地方經(jīng)濟，招生面對全國。20092013278127423295%以上，職業(yè)資格證書的獲證比例為100％.校內(nèi)實訓(xùn)中心為XX省數(shù)控大賽考點單位，具備勞動部職業(yè)技術(shù)資格鑒定資格，為中心職業(yè)教育數(shù)控基地、XXCAD/CAM具備良好條件。AutoCAD設(shè)計、現(xiàn)場機械生產(chǎn)組織及治理等方面的工作。主干課程:機械制圖及測繪、AutoCAD、電工技術(shù)根底、電子技術(shù)根底、機PLCCAD/CAM、數(shù)控機床編程與操作、機械產(chǎn)品設(shè)計。二、人才培育目標(biāo)〔一〕專業(yè)培育目標(biāo)XXXXXXXXX才?！捕陈殬I(yè)崗位〔群〕力量目標(biāo)本專業(yè)畢業(yè)生主要面對XX機械行業(yè)；其崗位〔群〕的主要職業(yè)力量范圍是2、具備機械產(chǎn)品設(shè)備安裝與調(diào)試、技術(shù)改進等力量；3、能進展機械產(chǎn)品、設(shè)備的技術(shù)治理及效勞。同時要求畢業(yè)生具有職業(yè)可持續(xù)進展力量。職業(yè)崗位〔群〕崗位一崗位一機械產(chǎn)品加工制造，機械設(shè)備操作及維護，技術(shù)治理及效勞等工作

典型工作任務(wù)機械產(chǎn)品制造和裝作

職業(yè)行動力量力量

職業(yè)資格證書鉗工等級證裝、調(diào)試和售后維護……

術(shù)改造。

鉗工等級證三、專業(yè)人才培育規(guī)格構(gòu)成要構(gòu)成要培育規(guī)格主要內(nèi)容與要求素思想道德修養(yǎng)與法律根底毛澤東思想和中國特色社會職業(yè)素主義理論體系概論 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)質(zhì)大學(xué)生心理安康教育創(chuàng)業(yè)根底計算機應(yīng)用根底高等數(shù)學(xué) 大學(xué)英語大學(xué)體育機械制圖 AutoCAD 電工技術(shù)根底電子技術(shù)根底機械設(shè)計根底專業(yè)學(xué)問力電器掌握器與PLC金屬切削加工方法與設(shè)備機電設(shè)備裝配安裝與修理液壓與氣動機械制造工藝與夾具CAD/CAM數(shù)控機床編程與操作工程機械原理與維護數(shù)控機床原理與維護機械產(chǎn)品職業(yè)拓 設(shè)計公差協(xié)作與技術(shù)測量金屬工藝學(xué)展數(shù)控機床操作工修理電工機修鉗工科技素養(yǎng)與高技術(shù)根本能具備零件圖、機械裝配圖表達信息讀取、制訂機械零件力加工工藝規(guī)程、機械加工操作、零件加工精度檢測的能職業(yè)力量力核心能機械產(chǎn)品制造設(shè)計，機械設(shè)備的實際操作技能及維護與力故障排解力量拓展能拓展能具備中級以上機械產(chǎn)品設(shè)計、制造、裝配、調(diào)試的開發(fā)力力量及專業(yè)文獻、資料的查詢力量書/加工中心職業(yè)資格證〔中級以上〕思想素?fù)碜o黨的根本路線，寵愛祖國，嚴(yán)格遵守國家的相關(guān)法質(zhì)律法規(guī)，具備良好的思想素養(yǎng)和法律意識。文化素具備在文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等人文社會科學(xué)方面的質(zhì)素養(yǎng)，同時對文科較好文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)綜合素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。身心素具有安康的體魄，較強的心理調(diào)整力量和良好的心理品質(zhì)質(zhì)，具有與人合作的團隊精神和樂觀向上的創(chuàng)精神。職業(yè)道具備本專業(yè)根底理論學(xué)問，根本應(yīng)用技能。具有良好的德學(xué)習(xí)力量，愛崗敬業(yè)，精益求精，開拓創(chuàng)。四、人才培育模式設(shè)計“二三三”亮點的專業(yè)人才培育模式。職業(yè)崗典型工作職業(yè)崗典型工作職業(yè)行動力量職業(yè)行動領(lǐng)域位〔群〕任務(wù)機械產(chǎn)品機械產(chǎn)品1、機械加工方法；1、機械產(chǎn)品的制造；的加工制2、具有讀圖和制圖的力量；能嫻熟使用電腦繪圖；2、機械加工設(shè)備的操作；造，機械械加工設(shè)3、能嫻熟使用標(biāo)準(zhǔn)件手冊；能閱讀專業(yè)資料；3、設(shè)備日常維護、保養(yǎng)、加工設(shè)備備的操作，4、嫻熟操作一般機加設(shè)備，到達中級工水平；修理；操作及維設(shè)備日常5、能嫻熟進展機加設(shè)備三級保養(yǎng)；進展機加設(shè)備4、刀具的選用與刃磨；護，設(shè)備維護、保的一般修理工作；5、通用量具、專用量具的技術(shù)治理6、把握兩種數(shù)控機加設(shè)備的操作〔車床或銑床〕；正確使用；及效勞裝配7、能編寫常規(guī)零件的數(shù)控加工程序；8、嫻熟使用各種常見裝配工具；9、能進展典型機械產(chǎn)品裝配。10、具有良好的質(zhì)量意識與職業(yè)道德。6、工件的裝夾；7、機械產(chǎn)品及設(shè)備裝配8、產(chǎn)品檢驗及質(zhì)量反響9、質(zhì)量統(tǒng)計與分析機械產(chǎn)品1、機械產(chǎn)品設(shè)計2、機械制造工藝規(guī)程的編制1、機械產(chǎn)品設(shè)計2、機械制造工藝規(guī)程的編設(shè)計，工機械產(chǎn)品3、具有機械產(chǎn)品或設(shè)備安裝、調(diào)試、運行和維護制藝制定，方面的根本技能；3、機械產(chǎn)品及設(shè)備的安裝產(chǎn)品設(shè)備定生產(chǎn)工4、具有讀圖和制圖的力量；與調(diào)試；安裝、調(diào)5、能嫻熟使用設(shè)計手冊；能閱讀專業(yè)資料；4、售后維護。試和售后同完成機6、能正確使用各種測量器具；5、了解營銷學(xué)問及把握銷效勞械產(chǎn)品設(shè)7、具有裝配鉗工、修理電工技能操作證。計和設(shè)備8、能與顧客進展良好的語言溝通；決售后各類技術(shù)問題9、能進展典型機械產(chǎn)品裝配。10、具有良好的質(zhì)量意識與職業(yè)道德。局部產(chǎn)品的技術(shù)改造。六、課程設(shè)置及專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述〔群〕的實際工作過程為目標(biāo)，以調(diào)研報告為根底，分析職〔群〕工作性質(zhì)、工作內(nèi)容和職責(zé)范圍，總結(jié)出典型工作任務(wù)，依據(jù)典型〔群〕工作范圍，再將職業(yè)崗位〔群〕工作范圍提煉升華〔模塊〕，使用“理實一體”教學(xué)模式盡可能的貼近創(chuàng)設(shè)實際工作環(huán)境開展教學(xué)，從而構(gòu)建完整的職業(yè)教育課程體系?！惨恢鞲烧n程機械制圖AutoCAD電工技術(shù)根底電子技術(shù)根底機械設(shè)計根底電器掌握器與PLC 金屬切削加工方法與設(shè)備機電設(shè)備裝配安裝與修理液壓與氣動機械制造工藝與夾具設(shè)計機械CAD/CAM 數(shù)控機床編程與操作工程機械原理與維護數(shù)控機床原理與維護機械產(chǎn)品設(shè)計公差協(xié)作與技術(shù)測量金屬工藝學(xué)〔二〕主要實踐環(huán)節(jié)：金工實習(xí)機械零件測繪一般機加工實習(xí)機械課程設(shè)計數(shù)控機床實訓(xùn)數(shù)控機床操作工考工培訓(xùn)修理電工考工培訓(xùn)機械鉗工考工培訓(xùn)〔三〕核心課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱機械制圖學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱機械制圖學(xué)期安排第一學(xué)期學(xué)時數(shù)72職業(yè)力量要求：對機械圖樣的識圖力量、圖示力量、空間想象力量和規(guī)律思維力量，能夠進展零部件識圖及測繪。課程目標(biāo)：培育學(xué)生對機械圖樣的識圖力量、圖示力量、空間想象力量和規(guī)律思維力量，能夠進展零部件識圖及測繪；以及幫助建立對相關(guān)專業(yè)的最初生疏。學(xué)習(xí)情景一：完成減速器的拆卸和裝配，零件圖根底環(huán)境設(shè)置，實體投影方法與選擇，課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情景二：零件構(gòu)造分析及軸測圖繪制，減速器零件圖及裝配圖繪制，學(xué)習(xí)情景三：減速器零件構(gòu)造分析及軸測圖繪制學(xué)習(xí)情景四：減速器零件零件測繪及識讀零件圖學(xué)習(xí)情景五：零部件測繪及裝配圖畫法；讀裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖。學(xué)習(xí)情景五：零部件測繪及裝配圖畫法；讀裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖。學(xué)教學(xué)方法：案例教學(xué)學(xué)生要求：具有對機械圖樣的閱圖力量、圖示力量、空間想象力量和規(guī)律思維力量，能夠進展零部件識圖及測繪。教師要求：教學(xué)過程要表達課程改革根本理念，轉(zhuǎn)變以課堂為中心的教學(xué)方式，承受以實習(xí)實訓(xùn)場所為中心的教學(xué)組織形式，融“教、學(xué)、做”為一體。教學(xué)過程中強調(diào)理論與實踐一體化課程教學(xué)實施，留意學(xué)生識圖及測繪力量培育。理實一體(實境要求):完成減速器的拆卸和裝配，減速器零件零件測繪及識讀零件圖、。學(xué)習(xí)領(lǐng)域二：學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱《機械設(shè)計根底》 學(xué)期安排其次三學(xué)期 學(xué)時數(shù) 128學(xué)學(xué)問，解決工程實際問題的力量。課程目標(biāo)：生疏常用機構(gòu)、常用機械傳動及通用零部件的工作原理、特點、應(yīng)用、構(gòu)造和標(biāo)用和維護機械的力量，初步具有設(shè)計簡潔機械傳動裝置的力量。具有與本課程有關(guān)的解題、運算、繪圖力量和應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)、手冊、圖冊等有關(guān)技術(shù)資料的力量。學(xué)習(xí)情景一：平面機構(gòu)的運動簡圖學(xué)習(xí)情景二：平面連桿機構(gòu)學(xué)習(xí)情景三：凸輪機構(gòu)學(xué)習(xí)情景四：間歇運動機構(gòu)學(xué)習(xí)情景五：齒輪傳動課程內(nèi)容

學(xué)習(xí)情景六：輪系學(xué)習(xí)情景七：帶傳動學(xué)習(xí)情景八：聯(lián)接學(xué)習(xí)情景九：軸學(xué)習(xí)情景十：軸承學(xué)習(xí)情景十一：聯(lián)軸器與離合器教具為輔的傳統(tǒng)教學(xué)手段，解決工程實際問題的力量。教具為輔的傳統(tǒng)教學(xué)手段理實一體(實境要求):機械拆裝試驗室與軸系試驗室開展理實一體教學(xué)和相關(guān)試驗。實訓(xùn)要求：機械設(shè)計根底綜合課程設(shè)計實訓(xùn)要求：機械設(shè)計根底綜合課程設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域三：學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱金屬工藝學(xué)、金工實習(xí) 學(xué)期安排第一學(xué)期 學(xué)時數(shù) 80職業(yè)力量要求：把握機械零件的一般熱加工方法和檢驗課程目標(biāo)：了解材料的成分、組織與性能間的關(guān)系；具有材料的分類、編號及選用學(xué)問；特點與應(yīng)用范圍以及夾具根本定位于夾緊原理；把握工藝規(guī)程編制的理論；把握機械加工精度與外表質(zhì)量的掌握理論；把握游標(biāo)卡尺、千分尺、百分表等常用量具的使用方法；把握各種機床加工零件的方法學(xué)習(xí)情境一：錘頭的手動加工與檢測；學(xué)習(xí)情境二：錘柄的手動加工與檢測；學(xué)習(xí)情境三：鍵、鍵槽協(xié)作件的手動加工與檢測；學(xué)習(xí)情境四：連桿銷加工；課程內(nèi)容教學(xué)方法：

學(xué)習(xí)情境五：套筒加工；學(xué)習(xí)情境六：變速箱體加工；學(xué)習(xí)情境七：齒輪軸零件加工工藝規(guī)程制定；學(xué)習(xí)情境八：齒輪軸機械加工工藝規(guī)程的實施。,1大量承受直觀的圖片配以相關(guān)的文字說明的形式，讓學(xué)生在課堂上就能了解到最、最全、及原理，幫助學(xué)生建立空間的構(gòu)造感念。2、企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場學(xué)習(xí)。讓學(xué)生實際觀看機械開發(fā)設(shè)計、零件的加工、機械的裝配和機械生產(chǎn)產(chǎn)品等過程，可使學(xué)生先從整體上了解機械加工生產(chǎn)的全過程，把握工藝鏈條的全局性，數(shù)的設(shè)置、裝夾定位等學(xué)問。3、各種加工設(shè)備現(xiàn)場教學(xué)進展各種加工工藝及設(shè)備的講解時，將課堂直接設(shè)在各種加工設(shè)設(shè)備資源進展各種加工制造工藝規(guī)程的實際教學(xué)，使學(xué)生更好地理解書本學(xué)問。4、課程中安排肯定的實訓(xùn)，對學(xué)生理解和把握學(xué)問有很大的幫助。了解工藝規(guī)程編制的理論有的設(shè)備資源進展各種加工制造工藝規(guī)程的實際教學(xué)，使學(xué)生更好地理解書本學(xué)問。有的設(shè)備資源進展各種加工制造工藝規(guī)程的實際教學(xué)，使學(xué)生更好地理解書本學(xué)問。的力量素養(yǎng)更能夠滿足就業(yè)工作崗位的需求。，學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱機電設(shè)備裝配安裝與修理學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱機電設(shè)備裝配安裝與修理學(xué)期安排第四學(xué)期學(xué)時數(shù) 56般故障排解。與維護；生疏機械設(shè)備的檢測方法，并能夠進展一般故障排解。學(xué)習(xí)情景一：機械零件失效形式及設(shè)備常見故障和維護學(xué)習(xí)情景二：數(shù)控機床的安裝、調(diào)試與維護學(xué)習(xí)情景三：典型電器元件的拆裝課程內(nèi)容 學(xué)習(xí)情景四：數(shù)控銑床主傳動系統(tǒng)故障診斷及維護學(xué)習(xí)情景五：臥式車床電氣安裝、修理學(xué)習(xí)情景六：數(shù)控機床典型故障綜合分析教學(xué)方法：案例及工程教學(xué)及情景教學(xué)護；生疏機械設(shè)備的檢測方法，并能夠進展一般故障排解。訓(xùn)場所為中心的教學(xué)組織形式，融“教、學(xué)、做”為一體。教學(xué)過程中強調(diào)理論與實踐一體化課程教學(xué)實施，留意學(xué)生氣械設(shè)備的檢測力量的培育。力量，使學(xué)生的力量素養(yǎng)更能夠滿足就業(yè)工作崗位的需求。學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱《電工技術(shù)根底》學(xué)期安排第一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱《電工技術(shù)根底》學(xué)期安排第一、學(xué)時數(shù) 56職業(yè)力量要求：把握電工技術(shù)的根本理論、根本學(xué)問，嫻熟使用電工電子儀表，把握電工電子根本操作技能。課程目標(biāo)：課程目標(biāo)是使學(xué)生了解電工技術(shù)的相關(guān)學(xué)問，把握電路的根本概念與根本定律和定理；弦溝通電路；把握電阻、電感、電容串聯(lián)的溝通電路；阻抗串聯(lián)及并聯(lián)，電路諧振及電路功率因數(shù)提高的意義；把握三相電路的根本學(xué)問，三相負(fù)載星型及三角形連接的概念及特點；學(xué)習(xí)情景一：生疏電路與元件學(xué)習(xí)情景二：直流電路的分析與測試課程內(nèi)容 學(xué)習(xí)情景三：正弦溝通電路的分析與測試學(xué)習(xí)情景四：安全用電教學(xué)方法：學(xué)手段學(xué)生要求：完成作業(yè)并參與考核、具備電工電子根本技能，能獨立完成教師安排的試驗、實訓(xùn)。教師要求：按學(xué)習(xí)情景內(nèi)容組織教學(xué)內(nèi)容，試驗內(nèi)容。編寫教案，教學(xué)設(shè)計，課程考核。理實一體(實境要求):電工電子試驗室依據(jù)學(xué)習(xí)情境組織試驗、實訓(xùn)。主要有：導(dǎo)線的連接工藝試驗學(xué)習(xí)領(lǐng)域六：學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱《機械學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱《機械CAD/CAM》職業(yè)力量要求：學(xué)期安排第四學(xué)期學(xué)時數(shù)56培育學(xué)生利用軟件獨立分析問題，解決問題的力量；﹑設(shè)計﹑以下要求：1、把握根本幾何圖元的繪制、嫻熟地編輯幾何圖元2、把握UG軟件的草圖繪制功能3、嫻熟運用UG軟件進展零件的三維造型設(shè)計4、嫻熟運用UG軟件進展高級曲面的造型設(shè)計5、嫻熟運用UG軟件進展制圖的尺寸標(biāo)注6、嫻熟運用UG軟件進展零件的裝配7、嫻熟運用UG軟件進展機械設(shè)計學(xué)習(xí)情景一：UG的根本功能操作學(xué)習(xí)情景二：UG的曲線操作與編輯課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情景三：草圖功能操作學(xué)習(xí)情景四：UG實體操作與編輯學(xué)習(xí)情景五：UG曲面特征操作學(xué)習(xí)情景六：零部件的裝配學(xué)習(xí)情景六：零部件的裝配學(xué)習(xí)情景七：工程圖模塊操作學(xué)習(xí)情景八：機械設(shè)計模塊教學(xué)方法：〔1〕UGCAD/CAM機房現(xiàn)場教學(xué)為主線的教學(xué)手段，課上利用產(chǎn)品實物的現(xiàn)場講解和構(gòu)造剖析來講解有關(guān)理論，讓學(xué)生自己動手操作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師在“做中教”，學(xué)生在“做中學(xué)”?！?〕承受現(xiàn)代教育技術(shù)手：電子教案、電子教材、PPT課件，三維機械動畫，錄像.學(xué)生要求：能夠獨立運用軟件完成機械零件的加工操作和塑件的機械設(shè)計教師要求：各種問題，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生到達學(xué)習(xí)目的理實一體(實境要求):1CAD/CAM2CAD/CAM3、機械CAD/CAM學(xué)習(xí)領(lǐng)域七：學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱《數(shù)控加工編程與操作》學(xué)期安排學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱《數(shù)控加工編程與操作》學(xué)期安排職業(yè)力量要求：第四學(xué)期學(xué)時數(shù)84使學(xué)生具備數(shù)控車、數(shù)控銑床、加工中心等數(shù)控機床的操作、加工、編程的力量；培育學(xué)生獨立分析問題，解決問題的力量；課程目標(biāo)：方法，能夠完成軸類、盤套類、盤類、箱體類零件的編程與加工；學(xué)完本課程后應(yīng)到達以下要求：1、把握數(shù)控車操作、編程、加工2、把握數(shù)控銑床操作、編程、加工3、把握加工中心操作、編程、加工4、學(xué)會編制中等簡單零件的數(shù)控加工工藝教學(xué)方法：1、案例式和現(xiàn)場教學(xué)：以數(shù)控仿真軟件和數(shù)控機床為工具載體以案例為中心，運用數(shù)在“做中學(xué)”。2、承受現(xiàn)代教育技術(shù)手：電子教案、電子教材、PPT工，錄像.學(xué)生要求：學(xué)生要求：能夠獨立操作數(shù)控機床，完成中等簡單零件的編程與加工教師要求：的各種問題，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生到達學(xué)習(xí)目的理實一體(實境要求):12CAD/CAM3CAD/CAM八、教學(xué)活動安排〔一〕課程比例占總課時比例%占總課時比例%課程類型修課類型總學(xué)分占總學(xué)分比例%總課時理論教學(xué)理實一體教學(xué)實踐教學(xué)職業(yè)素養(yǎng)課必修3418.353278914職業(yè)力量課必修5228.4828542521職業(yè)技能課必修2042.31232100職業(yè)選修課選修125.51605446公共選修課選修105.5160合計1281002912〔二〕教學(xué)活動安排教學(xué)時數(shù)安排最教學(xué)時數(shù)安排最課程類型模塊課程學(xué)分低選課學(xué)分學(xué)學(xué)課程編碼工程考核方式課程課程名稱分時理論理實實 開課學(xué)期踐性質(zhì)教一教學(xué)體學(xué)職A011001思想道德修養(yǎng)與法律根底毛澤東思想和中國3484082考察考試必修業(yè)A011002特色社會主義理論2322843必修素3434體系概論Ⅰ質(zhì)毛澤東思想和中國考察課A011003特色社會主義理論2322844必修體系概論ⅡA151001計算機應(yīng)用根底348481考察必修A021001高等數(shù)學(xué)Ⅰ348481考試必修A021002高等數(shù)學(xué)Ⅱ232322考察必修A031001大學(xué)英語Ⅰ348481考試必修A031002大學(xué)英語Ⅱ232322考察必修A011004大學(xué)體育Ⅰ22412121考察必修A011005大學(xué)體育Ⅱ23218142考察必修A011006育形勢與政策1A011006育形勢與政策116161-4講座考察必修A011007三生教育232321講座考察必修A011008禁毒防艾116161講座考察必修A051002創(chuàng)業(yè)根底228284考察必修合計：345324184866根本職業(yè)力量模塊B111001機械制圖57236361考試必修B111002AutoCAD464642考試必修B111005電工技術(shù)根底34836121考試必修B111006電子技術(shù)根底46450142考試必修B111017機械設(shè)計根底Ⅰ46450142考試必修B111018機械設(shè)計根底Ⅱ46444203考試必修合計：243762166496必修核心職業(yè)力量模塊

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)2321623216163考察必修2322482考察必修24 24職業(yè) C111201能 C111202力課 C11120328 28C111006C111204C111205C111206合計：A061001D111201D111202職 D111203業(yè) 20 20技 D111204能課 D111205111207 頂崗實習(xí)Ⅱ 6 504 504 6 考察 111207 頂崗實習(xí)Ⅱ 6 504 504 6 考察 必修合計：2012321232職業(yè)選修課

電器掌握器與PLC金屬切削加工方法與設(shè)備4644446444203考察必修46444203考試必修3.55640164考試必修4646043考察必修46444203考試必修3.556564考試必修5844284424考