③每月一次教學(xué)檢查和月考。第二階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)?！?023年4月初至5月中旬約5周〕。任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)，熟練掌握課本知識(shí)和根本技能，突出重點(diǎn)，專攻疑點(diǎn)、難點(diǎn)和中考題中的熱點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生具備課標(biāo)中“識(shí)記、理解、運(yùn)用〞等要求，90%以上的學(xué)生能解答考題中A卷試題及根底知識(shí)內(nèi)容。40%以上的學(xué)生能解答考題中B卷試題及能力性試題。方法：一讀〔教者按單元提出目的要求、指導(dǎo)學(xué)生重溫課本，熟讀課文，熟記知識(shí)，熟練根本方法，弄通例題習(xí)題〕。二講〔根據(jù)學(xué)生知識(shí)技能缺陷、疑難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題專題輔導(dǎo)。通過縱橫比擬，并適當(dāng)拓寬、加深知識(shí)，使學(xué)生消除疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)，深化理解，熟練掌握〕。三練〔由教師精心編組綜合題，以考代練，考后講評〕。四評〔評析試卷，糾正存在問題，注重一題多解、舉一反三、觸類旁通，進(jìn)一步穩(wěn)固知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和應(yīng)試能力〕。輔助活動(dòng)：①由包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任與兩頭學(xué)生談心說教，抓差促優(yōu)帶中層，形成勤學(xué)好問的良好局面，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。②適當(dāng)舉行文體活動(dòng)，勞逸結(jié)合，調(diào)整學(xué)生身心。③落實(shí)好分類推進(jìn)和分層教學(xué)，特別是抓好臨界學(xué)生的輔導(dǎo)和個(gè)別教育。督查：①審核復(fù)習(xí)方案。②督查復(fù)習(xí)資料完成情況。③中考勵(lì)志教育。第三階段：模擬考練?！矎?023年5月中旬至6月上旬約3周〕任務(wù)：綜合摸擬考試，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。科任教師要以課標(biāo)為依據(jù)，以中考試題的樣式，命制高質(zhì)量模擬試卷，每科最少組織三次比擬正規(guī)的考試。通過定時(shí)、定量訓(xùn)練，重點(diǎn)講評，引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握解題的四個(gè)步驟：一是咬文嚼字，審清題意；二是反思知識(shí)，擬定方案；三是謹(jǐn)慎仔細(xì)，認(rèn)真做答；四是回憶檢驗(yàn)，糾錯(cuò)補(bǔ)缺。使學(xué)生理清解題思路，盡力解決學(xué)生對命題“會(huì)而不全、全而不準(zhǔn)〞、得分率低的問題。在講評過程中以專題的形式對選擇題、填空題、綜合題等分值大、且考生失分嚴(yán)重的題型進(jìn)行審題、答題方法指導(dǎo)，從思維技巧和方法策略等方面進(jìn)行總結(jié)，提高考生應(yīng)試能力。督查：①每考登分，排位，成績樓道公布。②薄弱學(xué)科、班級(jí)進(jìn)行質(zhì)量分析，找原因，添措施。第四階段：回歸課本?！矎?023年6月10至6月15日〕任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生精神上放松，在心情愉快的狀態(tài)下再次回頭“望〞，重新過課本，查缺補(bǔ)漏，突出重點(diǎn)，做到“曲不離口，書不離手〞，同時(shí)進(jìn)行必要的應(yīng)試方法和技巧指導(dǎo)，努力排除外部干擾因素及心理失衡現(xiàn)象，以期取得好成績，減少不必要的損失。方法：①考前心理調(diào)適講座。②學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。③文明離校，快樂中考?！捕辰虒W(xué)要求：1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)必須實(shí)施“三段六步〞教學(xué)模式，必須做到四點(diǎn)：一是課堂教學(xué)做到四個(gè)“五〞。即：每節(jié)課設(shè)計(jì)5個(gè)有價(jià)值的問題，啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的興趣；每節(jié)課有5個(gè)鼓勵(lì)性的點(diǎn)評，培養(yǎng)學(xué)生的自信；連續(xù)講課不超過5分鐘，給學(xué)生有充分的思考時(shí)間；每節(jié)課最后5分鐘留給學(xué)生用來梳理總結(jié)、置疑討論、檢測反應(yīng)。二是課堂活動(dòng)表現(xiàn)表達(dá)四個(gè)“有〞。即：一是要有忘我的激情，用教師的激情點(diǎn)燃學(xué)生思維的火焰，讓課堂活起來。二是要有創(chuàng)新亮點(diǎn)，讓教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節(jié)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極思維。三是要有精巧的設(shè)計(jì)。四是把教學(xué)內(nèi)容和對學(xué)生的期望融入教學(xué)之中，有效地到達(dá)預(yù)期的目的。三是課堂教學(xué)落實(shí)“三講三不講〞?！叭v〞:即講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn)?！叭恢v〞:即學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)的不講，學(xué)生通過自學(xué)能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生怎么也不會(huì)的不講。四是課堂教學(xué)要落實(shí)“兩分〞。全體教師必須確立“面向全體，分類管理，分層教學(xué)，分段提升，夯實(shí)根底，開展特長〞的教學(xué)思路。課堂教學(xué)要落實(shí)兩分：即“分層教學(xué)、分層提高〞。由于不同的學(xué)生就有不同的個(gè)性，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不同的學(xué)習(xí)根底，不同的提升空間，因此班主任和科任教師要立足學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性，或根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，或根據(jù)學(xué)科優(yōu)劣分組，由科任教師揚(yáng)長避短，講求實(shí)效，注重鼓勵(lì)，挖掘潛力。各科教學(xué)要根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生高、中、低三個(gè)層次分層次設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、不同的課堂問題和不同的訓(xùn)練作業(yè)，讓不同層次學(xué)生每堂課都有收獲和提高，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。2、落實(shí)“四清〞，查找問題，尋求措施，夯實(shí)根底。按照上面四個(gè)階段，切實(shí)落實(shí)“堂堂清、日日清、周周清、月月清〞的教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是堂堂清。由科任教師組織，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測，負(fù)責(zé)落實(shí)。二是日日清。由科任教師個(gè)別輔導(dǎo)，人盯人和兵教兵完成。三是周周清。由備課組長負(fù)責(zé)組織試題，年級(jí)組審批，晚自習(xí)進(jìn)行，由當(dāng)堂輔導(dǎo)教師和班主任監(jiān)考，備課組評閱試卷，登分統(tǒng)計(jì)。四是月月清。本學(xué)年共組織七次月考，由年級(jí)組和教導(dǎo)處共同組織，審查試題，下發(fā)安排表，統(tǒng)一評閱試卷。每次月考結(jié)束后，進(jìn)行月考質(zhì)量分析，提出對癥措施。五是中期、期末考試，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。與外校交流試題，進(jìn)行橫向比擬，掌握各科教學(xué)質(zhì)量和其它學(xué)校的優(yōu)勢、差距，激發(fā)教師的工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)競爭意識(shí)。3、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)合作，全力以赴抓質(zhì)量?！?〕初三級(jí)全體教學(xué)人員，要明確承當(dāng)畢業(yè)班教育教學(xué)工作的艱巨性和責(zé)任性，全身心地投入到教學(xué)和管理工作之中去，苦抓苦教，樂于奉獻(xiàn)，落實(shí)好教學(xué)的備、講、練、考、評等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高初三教學(xué)質(zhì)量和水平?！?〕通過月考、中期、期末考試及各類檢測，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，掌握真實(shí)情況，總結(jié)教學(xué)得失。樹立正確導(dǎo)向，充分調(diào)動(dòng)教和學(xué)的積極性。每次月考結(jié)束后，召開初三級(jí)教學(xué)工作研討會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，根據(jù)近年統(tǒng)考試題的特點(diǎn)及意向，探索改良教學(xué)工作的方法和新途徑。各班主任各科任教師確定保證合格學(xué)生和推進(jìn)生名單，明確短腿學(xué)科和偏科學(xué)生，進(jìn)一步狠抓薄弱學(xué)科和差生轉(zhuǎn)化工作，積極實(shí)施分層教學(xué)，包干到人，以保證合格率?！?〕課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)，教師要堅(jiān)決消滅“管教不管學(xué)〞的現(xiàn)象，要立足課堂，切實(shí)落實(shí)“三段六步〞教學(xué)法，向管理要質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量，要經(jīng)常深入到學(xué)生中了解班情、學(xué)情，形成人人參與管理，人人大膽管理的好風(fēng)氣?！?〕注重信息收集，加強(qiáng)交流溝通。各備課組要堅(jiān)持集體備課，互相聽課，齊心協(xié)力，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢。各科任教師要研究近年來的中考試題，將有關(guān)中考動(dòng)態(tài)及課改精神滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。多與其它學(xué)校交流信息、交流試題，到達(dá)取長補(bǔ)短、提高教學(xué)效果、全面完成初三教育教學(xué)任務(wù)之目的?！踩陈鋵?shí)教學(xué)常規(guī)督察：〔1〕年級(jí)組認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)教學(xué)檢查力度，堅(jiān)持每兩周教學(xué)檢查一次，并定期不定期的進(jìn)行教學(xué)抽查，隨機(jī)抽查導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)?！?〕作業(yè)布置要分類分層，精設(shè)作業(yè)，摒棄重視作業(yè)，輕視配練的錯(cuò)誤做法，按照學(xué)校的規(guī)定批閱作業(yè)，配練堅(jiān)持一課一批閱，充分發(fā)揮全員科代表作用。堅(jiān)決禁止幾天一批，一批幾個(gè)閱號(hào)的虛假做法，如假設(shè)發(fā)現(xiàn)，限期整改，跟蹤調(diào)查，作業(yè)不評A等。〔3〕落實(shí)“精細(xì)管理，精致教學(xué)，有效學(xué)習(xí)〞。年級(jí)組實(shí)行不打招呼推門聽課制度，當(dāng)面查閱導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)、配練，對檢查出的問題通報(bào)批評，限期整改?！?〕課堂教學(xué)提倡高效，作業(yè)力求當(dāng)堂完成，反對占用學(xué)生課外自學(xué)時(shí)間，輔導(dǎo)課以單獨(dú)輔導(dǎo)為主，反對講新課或全面輔導(dǎo)。四、重要活動(dòng)1、第一學(xué)期開學(xué)初召開2023屆中考備考發(fā)動(dòng)暨家長會(huì)，營造備考?xì)夥眨?、第二次月考后，召開前100名優(yōu)秀學(xué)生家長會(huì)，意在加強(qiáng)前100名尖子學(xué)生的帶頭引領(lǐng)作用。3、第一學(xué)期中期考試后，召開臨界學(xué)生家長會(huì)，意在催促臨界學(xué)生成為合格生。4、下學(xué)期開學(xué)初，距離中考100天召開中考百日發(fā)動(dòng)暨學(xué)風(fēng)推進(jìn)會(huì)。5、距離中考60天，召開60天沖刺誓師發(fā)動(dòng)暨家長會(huì)。6、第二次月考后，開始成立“培優(yōu)班〞、“推進(jìn)班〞。7、每次月考對全級(jí)成績好的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，每次獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)各不相同，視具體情況通過年級(jí)組協(xié)商制訂獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)人選。8、每期至少進(jìn)行一次學(xué)生教學(xué)滿意度調(diào)查，召開學(xué)生座談會(huì)，征求學(xué)生對各科教學(xué)的意見和建議，以改良教學(xué)工作。9、加強(qiáng)體育：重視“兩操兩課〞，利用體育課與第八節(jié)課切實(shí)加強(qiáng)體育中考工程訓(xùn)練，在適當(dāng)時(shí)機(jī)開展各類體育比賽，以釋壓減負(fù)。10、適當(dāng)時(shí)期，利用第八節(jié)課，陽光體育時(shí)間，組織激情跑操，年級(jí)拔活比賽等活動(dòng)，減壓釋負(fù)，適當(dāng)調(diào)節(jié)。五、保障措施1、加強(qiáng)級(jí)組管理，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢?！?〕年級(jí)組實(shí)行包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，周內(nèi)值周組(校)長負(fù)責(zé)制。三名包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、一名年級(jí)組長共同參與全年級(jí)的管理工作，四人根據(jù)分工抓好自己各自的工作，同時(shí)加強(qiáng)備課組、代課組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成相互配合，齊抓共管的管理模式。〔2〕加強(qiáng)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長、班主任、科任教師考勤，每周由年級(jí)值周組長主要負(fù)責(zé)，對全年級(jí)師生考勤、培優(yōu)班、推進(jìn)班上課登記，及時(shí)通報(bào)，考勤結(jié)果納入全學(xué)年綜合考核。〔3〕加強(qiáng)集體備課，由備課組長負(fù)責(zé)，保證時(shí)間，解決具體教學(xué)問題。記好記錄，學(xué)校、年級(jí)組加強(qiáng)檢查。各學(xué)科要以備課組長為核心，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感，心往一處想，勁往一處使，不遺余力，不留遺憾，保障學(xué)科質(zhì)量到達(dá)目標(biāo)。〔4〕班級(jí)代課組，各班級(jí)代課組必須以班主任為中心，全力以赴，團(tuán)結(jié)一心，齊抓共管，分工協(xié)作，保證班級(jí)到達(dá)目標(biāo)。定期由班主任負(fù)責(zé)召集各科任老師會(huì)議，做好記錄。交流班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，查找班級(jí)存在的問題，研究解決對策措施，尤其尋找解決提高班級(jí)質(zhì)量的對策?！?〕年級(jí)組根據(jù)教師出勤、業(yè)績等，按比例向?qū)W校推薦縣、校先進(jìn)人選。2、加大“培優(yōu)轉(zhuǎn)差〞力度，做好促優(yōu)補(bǔ)短。第二次月考后，依據(jù)考試成績組建一個(gè)“培優(yōu)班〞和一個(gè)“推進(jìn)班〞，抽調(diào)相關(guān)學(xué)科老師利用第三節(jié)晚自習(xí)，對數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)四科進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。“培優(yōu)班〞對優(yōu)秀學(xué)生重新進(jìn)行目標(biāo)定位，充分挖掘?qū)W生的潛能，以中考進(jìn)入全縣前30名和學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)為目標(biāo)，強(qiáng)化應(yīng)試能力拔高輔導(dǎo)?！巴七M(jìn)班〞對臨界生以保合格促開展，上高中為目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行短腿學(xué)科補(bǔ)弱，強(qiáng)化根底知識(shí)，力求各學(xué)科全面開展，為學(xué)生終身開展奠基。3、狠抓班級(jí)管理：〔1〕自主管理，常抓不懈。班主任對班干部要做好培訓(xùn)，充分調(diào)開工作積極性，各班實(shí)行值日班長負(fù)責(zé)制，建立行為標(biāo)準(zhǔn)考核登記薄，學(xué)習(xí)小組實(shí)行日考核，周公布，期匯總，終獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。記錄每天班內(nèi)紀(jì)律，學(xué)習(xí)等各方面的問題。對于當(dāng)天出現(xiàn)的問題，班主任要當(dāng)天解決?！?〕加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造中考?xì)夥?。一是班?jí)要制定中考奮斗目標(biāo)，學(xué)生要制定中考奮斗目標(biāo)，班級(jí)學(xué)生個(gè)人開展目標(biāo)“五三二一〞寫真上墻，樹立必勝的信心。二是制定“中考誓詞〞，每天早上全體學(xué)生進(jìn)行激情宣誓，提振精氣神，激發(fā)學(xué)習(xí)激情和勁頭。三是定期更換學(xué)習(xí)園地，宣傳中考相關(guān)政策、動(dòng)向和學(xué)習(xí)方法等。四是倡導(dǎo)班級(jí)養(yǎng)花凈化教室空氣，值日生負(fù)責(zé)清掃好教室衛(wèi)生，打造干凈、整潔的教室學(xué)習(xí)環(huán)境?！?〕嚴(yán)抓教育教學(xué)秩序，創(chuàng)造良好備考環(huán)境。值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任要抓課間、自習(xí)課的紀(jì)律，為初三教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境，班主任應(yīng)比以往任何時(shí)候都要注重班級(jí)管理，提高班會(huì)質(zhì)量，定期分層召開學(xué)生座談會(huì)，聽聽學(xué)生呼聲和要求，以便進(jìn)一步改善班級(jí)管理工作，要對學(xué)生進(jìn)行期望教育，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，思想上不斷要求鼓勵(lì)，使學(xué)生始終保持緊張有序的中考?xì)夥铡！?〕狠抓班風(fēng)建設(shè)，保證優(yōu)良學(xué)風(fēng)。班主任要把班風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。班風(fēng)建設(shè)的終極目標(biāo)是學(xué)生良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的和諧開展，形成一股團(tuán)結(jié)向上的和諧力量，這就要求各班制定具體的班規(guī)，做好常規(guī)工作，在此根底上致力于優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，拼搏進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。〔5〕經(jīng)驗(yàn)共享，方法導(dǎo)學(xué)。班級(jí)要定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。〔6〕堅(jiān)持分層教育，分類推進(jìn)。要做好雙差生的思想工作，中等生的穩(wěn)定和提升工作，對雙差生采取正面提要求〔一系列常規(guī)要求〕，個(gè)別談話〔對一些違紀(jì)學(xué)生要個(gè)別談心，使之轉(zhuǎn)變〕，集中精力攻難點(diǎn)〔對屢教屢犯的學(xué)生〕的方法加以解決。班主任要有釘釘子的精神，要有“軟纏硬磨〞的耐心，對這局部學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個(gè)一個(gè)的解決，對屢教不改的要采取果斷措施。〔7〕關(guān)注后進(jìn)，做到“三心〞、“三優(yōu)先〞、“四點(diǎn)〞、“四不〞。初三教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心。在教育教學(xué)上要做到三個(gè)優(yōu)先，課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批閱優(yōu)先，表揚(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先。要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)、扶植起步點(diǎn)、把握反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)。對后進(jìn)生不歧視、不挖苦、不挖苦，不放棄?！?〕嚴(yán)明紀(jì)律，保持穩(wěn)定。打架斗毆、吃煙喝酒、頂撞老師、考試作弊、談情說愛為年級(jí)組的五大紅線，對于違反者嚴(yán)肅處理。對于違害學(xué)生平安、干擾正常教學(xué)秩序、大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷、屢教不改者，勒令回家反省，反省