2016-2017年一師一優(yōu)課教學設(shè)計表一、基本信息學科（版本學時

安徽省合肥市十里廟小學Unit4Myhome小學英語（第五學時

章節(jié)年級

盧戀B.Let'slearn四年級s'小學英語四年級上冊本課時教學內(nèi)容為人教版(PEP)Unit4MyhomeBLet.教材呈現(xiàn)了一幅溫馨的家庭居室內(nèi)部場景圖，通Johntheare的詞形和意義以及句型：sofa,bedphonetable,fridgeWhere的語用情境。'reonthefridgekeys?TheyWhere認讀上述單詞；學生能夠聽、本部分的教學目標是：說、能夠熟練運用句型：教學時應引導學生正確使用方位詞…'…aretheTheyre詢問物品位置并做出回答。表述物品位置。三、學習者分析學生已經(jīng)掌握了居室名稱的表達以及詢問和回答物通過本單元前幾個三、學習者分析學生已經(jīng)掌握了居室名稱的表達以及詢問和回答物通過本單元前幾個課時的學習，但局限于詢問少量的物品，而通過本,…'They…品位置的句型：Wherearethere課時的學習，學生能夠?qū)⒏嗟脑~匯運用于核心句型中。但是部分學生對英語單詞的別是遇到較長或不符合發(fā)音規(guī)則的單詞時，背的狀態(tài)，致學習困難。在本課教學中，我利用比較法、拆分法、音譯法、象形法等，幫助學生記致學習困難。在本課教學中，我利用比較法、拆分法、音譯法、象形法等，幫助學生記設(shè)計新穎有趣的人機互動游戲，讓學生在游戲中鞏固和操練所學單詞和句型。四、教學重難點分析及解決措施教學重點：能夠聽、說、認讀單詞：bedsofa,phonetablefridge；能夠在情景中運用句型：Wherearethe…?詢問某人或某物在何處并作答，以及句型：Arethey…?詢問某人或某物是否在某處并作答。教學難點：能夠正確朗讀并在四線三格內(nèi)規(guī)范書寫新詞匯；能夠正確使用方位詞表述物品位置。為突出重點，解決難點，我借助暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)平臺，利用電子格工具和手寫功能示范書寫,學生操練和鞏固新詞匯和核心句型。五、教學設(shè)計教學． 起止 環(huán)節(jié)標

教學內(nèi)容 學生活動 媒體作用環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)及分析（-Step1up

-”'50”0'48

歌謠熱身活躍課堂Greetings.2.Chantanddo. 1.Greetings.andChant2.do.

利用電子白板的資源庫搜索生動有趣Flash的動畫。ShowAmy'shome.Where1.She/He/It白板的最areAmy/Amy'sfather/Amy'sisinthestudy 利用電子mother/Amy'scat? /living白板的最room/...小化功激活舊知Step2-”0'49Lead-in能，隱藏自然導入”2'31和突出教學內(nèi)容。WhatareinAmy'srooms?2.Answer.利用電子the1.Learn 新知呈現(xiàn),1.Teachthenewword“bed”白板的資wordsnew-”32'2,,““phone”,“”p3糾正發(fā)音源庫搜索practiceand ”20'33,andpractice書寫thetarget單詞卡-tiontargetlanguage:Whereis/arelanguage. ...'s/They'reIt…the片。利用電子

“fridge”Presenta規(guī)范操練趣味

白板的四線三格工具和手寫功能示范match.書寫。人機互動2.Lookandmatch.利用暢言體驗參與教具制作工具制作3.Playthe有聲單詞game. 3.Playagame:“Longnose”.卡片，即;點即讀利用互動4.Guess: They'rekeys.4.Listenandguess:WhatareSeekAre these?they…5.HideWherearemykeys?AreAsk: No,theyaren't./Yes,theyare.they…?新詞匯。is6.Lookandsay:JohnWhereforthekeys.looking利用電子 arethekeys?白板的隱 No,theyaren't./Yes,theyare.藏幕布功能,完成猜謎游戲。Watchthe

Playthevideoofthedialogue.Actoutthedialogue.

video.andReadtheoutactdialogue.

課本，即點即讀。Whereis/arePair-work:Workinpairs 1.Makeoftalkabouttheplacesanddialogues:A:otherthingsintheroom.Whereis/are的游戲資the…?B:It's/They're源，實現(xiàn).人機互 動，操練“Frogger”2.Playagame:合thePlay2.thePlay2.和鞏固核趣味操練 心句型。人機互動Step4-”'3420 Practice33'04”3.HideandseekShowmore3.AWhere白板的交對any幫助學生…?theythemthings.Moveinis/arethe…? 互功能實踐探索placesoftheroomandit/AreIsB: abouttheir幫助學生…?theyitA:No,正確使用/they.isn't方位詞表aren't.//Yes,itisare.置。Playasong:Wherearemypants?Enjoysong.

利用電子白板的資源庫搜索動FlashofShowsomepictures2. 2.Lookatthe畫，直觀“clean”“dirty”roomsand pictures. 動畫激趣有趣。toCultivatestudentsStep5 -”0533'情感滲透keepyourroomcleanandputSumma- ”35'48利用板書thingsaway!ry利用電子3.Sumup.廊功能出3.Sumupthenewwordsand白板的畫thetargetlanguage.廊功能出清晰明了。Copythenewwordsfor4times.Drawapictureofyour課后延伸Step6room,andintroducethe-”'4935Home-placesofsomething