第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年湖北省咸寧市赤壁重點中學高二（上）聯(lián)考歷史試卷（9月份）一、單選題（本大題共15小題，共45.0分）1.《左傳》記載，前676年，虢公、晉侯朝見周王，周王以美酒款待二人，并皆賜給二人玉五轂，馬三匹；前488年，根據(jù)吳國的要求，魯國以相當于侍奉周天子的規(guī)格百牢（即豬、羊各百頭）之禮招待前來會晤魯公的吳王夫差。據(jù)此可知（）A.禮崩樂壞影響政局穩(wěn)定 B.社會治理秩序亟需重構(gòu)

C.禮制帶來沉重經(jīng)濟負擔 D.政治經(jīng)濟實力左右禮制2.據(jù)文獻記載，“胡人”在唐朝從事的職業(yè)包括：官員、使者、質(zhì)子、仆從、商賈、僧侶、牽夫、車夫、伎樂、工匠、譯語、獵師、馬球手等。這些記載在出土的墓葬石雕、壁畫、繪畫等文物中都有反映。據(jù)此可知唐朝（）A.社會分工日益細密 B.階層流動逐漸加劇 C.社會風氣較為開放 D.中外交流日益頻繁3.如表評價的是（）

不同歷史人物對歷史上某一賦稅制度的看法?陸贊：“閱稼以奠稅，度產(chǎn)以衰征，料丁壯以計庸，占商賈以均利”。蘇軾：“因地之廣狹痔膠而制賊……有兼并之族而默甚輕，有貧弱之家而不免于重役”。A.租庸調(diào)制 B.兩稅法 C.一條鞭法 D.攤丁入畝4.宋代官民服飾有著嚴格的等級區(qū)別，庶民百姓只許穿白色衣服。后來，允許流外官、舉人、庶人穿黑色衣服。在實際生活中，民間服色五彩斑斕，甚至“巧制新妝，競夸華麗”。上述材料可佐證宋代（）A.社會控制相對松弛 B.理學思想?yún)⑼富鶎由鐣?/p>

C.社會成員身份平等 D.經(jīng)濟發(fā)展瓦解封建等級5.雍正七年（1729），為便于留檔備查，雍正皇帝推行奏折副本制度，即由軍機處負責謄錄“朱批奏折”副本，故稱“錄副奏折”或“軍機處錄副奏折”。由此判斷（）A.奏折最早出現(xiàn)在雍正年間 B.政府決策效率進一步提升

C.奏折制度日趨專業(yè)規(guī)范化 D.奏折需要經(jīng)內(nèi)閣中轉(zhuǎn)呈送6.1885年2月，伊藤博文在與李鴻章就朝鮮問題談判結(jié)束后，向本國政府報告：有人擔心“三年后中國必強，此事直可不必慮，中國以時文取文，以弓矢取武，所取非所用；稍為更變，則言官肆口參之”。上述言論出現(xiàn)的主要背景是中國（）A.洋務運動的破產(chǎn) B.中央集權(quán)的削弱 C.戊戌變法的失敗 D.救亡道路的探索7.1920年5月1日，《新青年》出版紀念專號慶祝五一國際勞動節(jié)，全刊共收錄了16位人士的題詞，其中13人為一線工人，所題寫內(nèi)容全部是贊美勞工、崇尚勞動的，如先施公司大菜間工人張玉堂題寫的是“惟親身勞動者有平等互助精神”。這反映了當時（）A.民主與科學思想得到廣泛傳播 B.工人階級開始登上了政治舞臺

C.新文化運動陣營發(fā)生激烈變化 D.馬克思主義與大眾群體相結(jié)合8.1928年7月，中共六大在蘇聯(lián)召開，明確黨的主要任務“仍舊是推翻帝國主義的統(tǒng)治，土地革命，力爭工農(nóng)民權(quán)獨裁制的蘇維埃的政權(quán)，繼續(xù)堅決的改造黨”。這表明當時的中共中央（）A.謀求鞏固革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 B.出現(xiàn)左傾機會主義苗頭

C.實現(xiàn)了從幼稚走向成熟 D.繼續(xù)堅持民主革命綱領9.1942年1月中共中央發(fā)布的《關(guān)于抗日根據(jù)地土地政策的決定》“承認資本主義是中國現(xiàn)時比較進步的生產(chǎn)方式”，2月發(fā)布的《關(guān)于如何執(zhí)行土地政策決定的指示》確定黨在農(nóng)村根據(jù)地的經(jīng)濟政策是“以獎勵資本主義生產(chǎn)為主，但同時保存地主的若干權(quán)利”。此舉旨在（）A.發(fā)展根據(jù)地經(jīng)濟 B.爭取國民黨左派的支持

C.打破日寇的封鎖 D.維護抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線10.1986年，中國正式提出“復關(guān)”申請，此后數(shù)年談判沒有實質(zhì)性進展。1992年10月以后，前期談判的核心問題才迎刃而解。出現(xiàn)這種變化的主要原因是（）A.世界政治格局的變動 B.中國特色大國外交取得重大的突破

C.經(jīng)濟全球化快速發(fā)展 D.社會主義市場經(jīng)濟體制目標的提出11.非洲文明歷史悠久，但各地發(fā)展極不平衡。下面是古代非洲文明示意圖，這可用于說明古代非洲大陸（）

?A.處于世界文明領先地位 B.多數(shù)國家實行政教合一

C.文明相對閉塞獨立發(fā)展 D.文明的多樣性和包容性12.西歐莊園農(nóng)田的耕作方法，初期沿用羅馬習慣，將耕地分成播種和休耕兩部分，實行二圃輪作制。8世紀后，三圃輪作制出現(xiàn)，就是把耕地分為春耕、秋耕和休耕三部分，一塊春天種植、秋天收成，一塊秋天種植、次年初夏收成，一塊留空，每年輪換耕種。這一變化（）A.有利于保持土地的地力 B.降低了農(nóng)業(yè)歉收的風險

C.加速了莊園經(jīng)濟的瓦解 D.提升農(nóng)奴生產(chǎn)的積極性13.1883年，美國出臺的《彭德爾頓法》規(guī)定文官須經(jīng)考試擇優(yōu)錄取，總統(tǒng)也不得因為文官拒絕從事政黨活動而對其免職。1897年麥克金萊總統(tǒng)發(fā)布命令，規(guī)定凡經(jīng)考試錄用的文官被免職，有權(quán)見到書面理由，并可對此進行辯解，否則不能被撤換。這些舉措（）A.保障政府官員清正廉潔 B.有利于政府工作的穩(wěn)定

C.降低了政府的辦事效率 D.擴大了政府文官的職權(quán)14.德國著名學者?？葡胫赋?，在中世紀的歐洲，“法律是首要的，國家是次要的。國王的作用是在實踐中實現(xiàn)法律，因此國王受制于法律”；1628年，英國議會議員克里斯托非?謝爾芝德說道：“我從未承認除了普通法以外的任何國王的特權(quán)?！边@反映出歐洲國家（）A.具有限制王權(quán)的法律傳統(tǒng) B.基本繼承了古代希臘的民主政治

C.國王處于統(tǒng)而不治的地位 D.政治和法律制度根植于歷史傳統(tǒng)15.有學者認為：“在1815年維也納會議的時候，每一個參會的精英都知道他們將要建立的是一個什么樣的體系。外交不是國與國的關(guān)系，而是宮廷與宮廷的關(guān)系，是君主和他們的外交大臣之間的關(guān)系?！痹撚^點認為，當時歐洲（）A.民主制度尚不成熟 B.民族國家尚未形成 C.國際沖突難以避免 D.外交制度需要完善二、材料解析題（本大題共4小題，共55.0分）16.閱讀材料，回答問題。

書鋪：透析宋朝司法糾紛

宋朝商品經(jīng)濟發(fā)展迅速，城市經(jīng)濟繁榮。但其繁榮的背后也帶來了相應的法律糾紛。書鋪正是在這種社會變化與需求中確立的角色，在基層其最重要的職責就是替民戶書寫狀書。

材料一：詞訴條目必經(jīng)書鋪，必守限日，諸廂收領，不許隔宿。

不經(jīng)書鋪不受，狀無保識不受，狀過二百字不受，一狀訴兩事不受，事不干己不受……——《黃氏日抄》材料二：宋末元初的鄧文原在其文章中記載：郭公初到地方，有案件留系不能決，于是懷疑其中有冤情，“使索書鋪元藁觀之，知其入人之罪，寬者得雪”。

材料三：書鋪代書是民間訴訟必須要經(jīng)過的一道程序。根據(jù)史料記載，這種訴狀有其統(tǒng)一的格式，格式如下：某鄉(xiāng)，某村，耆長某人，耆分，第幾等人戶，姓某，見住處去縣衙幾里（如是客戶，即云是某人客戶）。所人系某鄉(xiāng)村居住，至縣衙幾里。右某，年若干，在身有無疾?，（婦人即云有無孕及有無疾）。今為某事，伏乞縣司施行。謹狀。

年月日姓某押狀——以上材料均整理自張云夢《宋代書鋪研究》(1)簡述書鋪在地方司法體系中扮演的角色以及產(chǎn)生的作用。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學，分析宋朝訴訟之風產(chǎn)生的原因。17.閱讀材料，完成下列要求。

材料：

?

綜合如圖信息，自擬一個論題，結(jié)合所學知識加以論述。（要求：論題明確、持論有據(jù)、表述清楚。）18.閱讀材料，完成下列要求。

材料：啟蒙運動時期處于世界另一端的東方中國正值強盛時期（清康乾統(tǒng)治時期）……中國的傳統(tǒng)文化，尤其是以孔子為代表的儒家文化是經(jīng)過耶穌會士翻譯介紹到歐洲大陸去的。他們的目的原想證明儒家文化與基督教的一致性，從而為自己傳教掃平道路，卻不曾想為反宗教論提供了極好的攻擊宗教文化的武器。當時歐洲正處于反對宗教而主張理性的時代，而非宗教的儒家文化來得正合適宜，因為羅馬教會認定孔子學說為“異端邪說”，那么“異端邪說”的儒家學說必然會被啟蒙運動思想家們用來攻擊羅馬教會本身。因而他們對于非宗教的孔子學說的理性觀給予了熱烈的歡迎和崇拜。

正如賴赫韋恩在《中國與歐洲》一書中說：“那些耶穌會中人，把中國經(jīng)書翻譯出來，勸告讀者不但要誦讀它，且須把中國思想見諸實行。他們不知道經(jīng)書的原理，剛好推翻了他們自己的教義；尤其重要的是，他們不但介紹了中國哲學，且將中國實際的政情亦盡量報告給歐洲的學者，因此歐洲人對于中國的文化，便能逐漸了解，而中國政治也就成為當時動蕩的歐洲政局一個理想的模型。當時歐洲人都以為中國民族是一個純粹德性的民族了。”

——摘編自梁真惠《中國儒家學說的譯介對歐洲啟蒙運動的影響》(1)根據(jù)材料，指出啟蒙運動時期中國文化在歐洲傳播的特點。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析中國文化對歐洲啟蒙運動時期思想界的意義。19.閱讀材料，完成下列要求。

材料：鴉片戰(zhàn)爭之后，中西文化問題上的論戰(zhàn)從未間斷。五四前后，關(guān)于東西文化的論戰(zhàn)出現(xiàn)了前所未有的高潮，延續(xù)10余年。論戰(zhàn)的主要問題是關(guān)于東西文化的異同優(yōu)劣、關(guān)于新舊文化能否調(diào)和、關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)后，中國采用何種文化、走什么道路等。在這場論戰(zhàn)中，“東方文化派”的主要觀點是：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)宣告了西方文明的徹底破產(chǎn)，主張用東方文化去拯救走向沒落的西方文化。

對此，李大釗指出：“東洋文明既衰頹于靜止之中，而西洋文明又疲命于物質(zhì)之下，為救世界之危機，非有第三新文明之崛起，不足以渡此危崖。”

——據(jù)李華興《近代中西文化沖突交融的歷史考察》等資料整理(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括指出“東方文化派”對東西方文化的態(tài)度，指出此種態(tài)度形成的背景。(2)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，簡析第一次世界大戰(zhàn)對中華文化發(fā)展的影響。

答案和解析1.【答案】D【解析】根據(jù)材料“周王以美酒款待二人，并皆賜給二人玉五轂，馬三匹”“魯國以相當于侍奉周天子的規(guī)格百牢（即豬、羊各百頭）之禮招待前來會晤魯公的吳王夫差”可知，虢公、晉侯朝見周王，周王以諸侯之禮款待，吳王夫差去魯國，魯國卻以周王之禮招待，體現(xiàn)了當時不同的實力會晤時采用不同的禮儀，D項正確；

吳王夫差使用周王之禮體現(xiàn)了禮崩樂壞，但材料未體現(xiàn)政局變化，排除A項；

社會治理是一種導致公共理想的社會和經(jīng)濟效果的治理模式，材料信息與此無關(guān)，排除B項；

材料中招待不同人物的東西都不是特別貴重，并未產(chǎn)生經(jīng)濟負擔，排除C項。

故選：D。

本題考查了夏商周的政治制度，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了夏商周的政治制度，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。2.【答案】C【解析】從材料看到，“胡人”在唐朝從事多種多樣的職業(yè)，反映出當時的社會風氣較為開放，C項正確；

A項“日益”的說法從材料無法得出，排除；

胡人是古代對北方異族及西域各民族的稱呼，胡人從事職業(yè)與階層流動無關(guān)，排除B項；

材料強調(diào)的是社會風氣的開放，非單純的中外交流，排除D項。

故選：C。

本題考查了古代中外文化交流，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了古代中外文化交流，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。3.【答案】B【解析】結(jié)合所學知識可知，指由征收谷物、布匹等實物為主的租庸調(diào)法，改為征收金錢為主，一年兩次征稅。兩稅法改變了“租庸調(diào)”據(jù)丁征稅的作法，實行以財產(chǎn)多少為征稅標準，于唐德宗建中元年（780年）開始實行。據(jù)此依據(jù)材料“閱稼以奠稅，度產(chǎn)以衰征，料丁壯以計庸，占商賈以均利”等信息可知B正確，排除A；

“一條鞭法”出現(xiàn)在明朝，“攤丁入畝”出現(xiàn)在清朝，蘇軾不可能給予評價，故排除CD。

故選：B。

本題考查古代賦稅制度，依據(jù)材料“閱稼以奠稅，度產(chǎn)以衰征，料丁壯以計庸，占商賈以均利”等信息并結(jié)合所學知識進行分析。

本題考查古代賦稅制度，要求運用所學分析解讀題干信息，難度適中。4.【答案】A【解析】材料“后來，允許流外官、舉人、庶人穿黑色衣服。在實際生活中，民間服色五彩斑斕”體現(xiàn)了宋朝等級色彩減弱，社會控制相對松弛，A正確；

材料和理學無關(guān)，排除B；

C錯在“平等”，排除；

D錯在“瓦解”，排除。

故選：A。

本題考查了宋朝商業(yè)發(fā)展，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了宋朝商業(yè)發(fā)展，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。5.【答案】C【解析】依據(jù)材料并結(jié)合所學可知，為便于留檔備查，雍正皇帝推行奏折副本制度，有利于奏折制度整體上的規(guī)范化、完善化，故C項正確；

材料反映的是奏折副本制度，而且奏折在這之前就已經(jīng)出現(xiàn)，故A項錯誤；

從材料中看不出決策效率，而且決策權(quán)在皇帝手中，故B項錯誤；

材料沒有體現(xiàn)奏折需要經(jīng)內(nèi)閣中轉(zhuǎn)呈送，而且清代內(nèi)閣職能下降，故D項錯誤。

故選：C。

本題考查康雍乾時期的君主專制，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合清朝的奏折副本制度及其影響解答。

本題考查奏折副本制度，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。6.【答案】D【解析】A.甲午中日戰(zhàn)爭后洋務運動破產(chǎn)，與材料主旨不相符，排除；

B.材料不涉及中央集權(quán)的問題，排除；

C.戊戌變法發(fā)生在1898年，與材料時間不相符，排除；

D.根據(jù)“三年后中國必強，此事直可不必慮，中國以時文取文，以弓矢取武，所取非所用；稍為更變，則言官肆口參之”分析可知，材料擔心中國在三年后強大，由此可見其背景是中國進行洋務運動，籌劃海防，探索救亡圖存的道路，D正確。

故選：D。

本題側(cè)重于考查洋務運動，解題關(guān)鍵信息是“三年后中國必強，此事直可不必慮，中國以時文取文，以弓矢取武，所取非所用；稍為更變，則言官肆口參之”。

本題側(cè)重于考查洋務運動，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。7.【答案】D【解析】A.材料現(xiàn)象與民主與科學的廣泛傳播無關(guān)，排除；

B.工人階級登上歷史舞臺的標志是五四運動，與材料無關(guān)，排除；

C.材料無法體現(xiàn)新文化運動陣營發(fā)生的改變，排除；

D.根據(jù)“其中13人為一線工人”“惟親身勞動者有平等互助精神”等信息分析可知，材料體現(xiàn)了馬克思主義與大眾群體相結(jié)合，D正確。

故選：D。

本題側(cè)重于考查馬克思主義在中國的傳播，解題關(guān)鍵信息是“其中13人為一線工人”“惟親身勞動者有平等互助精神”。

本題側(cè)重于考查馬克思主義在中國的傳播，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。8.【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，中共六大在蘇聯(lián)召開，規(guī)定黨的任務是推翻帝國主義的統(tǒng)治，土地革命，這仍屬于反帝反封建的民主革命范疇，說明中共中央繼續(xù)堅持民主革命綱領，D正確；

當時國共合作已經(jīng)破裂，“謀求鞏固革命統(tǒng)一戰(zhàn)線”的說法錯誤，排除A；

反帝反封的革命綱領和左傾無關(guān)，排除B；

C是1935年遵義會議，排除C。

故選：D。

本題考查了新民主主義革命，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了新民主主義革命，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。9.【答案】D【解析】由材料中“1942年1月中共中央”“承認資本主義是中國現(xiàn)時比較進步的生產(chǎn)方式”“以獎勵資本主義生產(chǎn)為主，但同時保存地主的若干權(quán)利”等信息并結(jié)合所學知識可知，抗戰(zhàn)時期，中國共產(chǎn)黨承認資本主義是進步的生產(chǎn)方式，并實行保存地主的若干權(quán)利的政策，旨在爭取資產(chǎn)階級和地主階級共同抗戰(zhàn)，所以材料中的政策旨在維護抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，D項正確；

材料體現(xiàn)的是根據(jù)地經(jīng)濟政策對資本主義和地主的態(tài)度，主要目的是團結(jié)一切可以團結(jié)的力量去積極抗日，排除A項；

材料沒有涉及到國民黨左派，排除B項；

“打破日寇的封鎖”不符合材料的主旨，排除C項。

故選：D。

本題考查抗日戰(zhàn)爭，依據(jù)材料“1942年1月中共中央”“承認資本主義是中國現(xiàn)時比較進步的生產(chǎn)方式”等信息并結(jié)合所學知識進行分析。

本題考查了抗日戰(zhàn)爭，要求運用所學分析解讀題干信息，難度適中。10.【答案】D【解析】A.世界政治格局的變動與中國“復關(guān)”沒有直接關(guān)系，排除；

B.材料主要涉及經(jīng)濟方面，B項與材料無關(guān)，排除；

C.經(jīng)濟全球化快速發(fā)展與1992年時間不相符，排除；

D.根據(jù)所學知識可知，1992年，中共召開十四大，明確了經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制，前期談判的核心問題才迎刃而解，D正確。

故選：D。

本題側(cè)重于考查社會主義市場經(jīng)濟體制建立，解題關(guān)鍵信息是“1992年10月以后，前期談判的核心問題才迎刃而解”。

本題側(cè)重于考查社會主義市場經(jīng)濟體制建立，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。11.【答案】D【解析】根據(jù)材料圖示及方框中內(nèi)容可知，不同地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化各不相同，即文明的多樣性；圖中“引入玉米”分別來源于希臘語與阿拉伯語”基督教文明古國”“阿拉伯文明古跡”古代非洲與中國文化交流地區(qū)”迦太基、希臘、羅馬文明古跡”等信息可以反映其對各地文明的吸收包容，即文明的開放性、包容性，D項正確；

A項說法過于夸大，且不符合史實，排除；

雖然有的國家有基督教和伊斯蘭教，但不能說明多數(shù)國家實行政教合一，排除B項；

圖示“阿拉伯文明古跡”古代非洲與中國文化交流地區(qū)”“迦太基、希臘、羅馬文明古跡”可以說明文明相對開放，排除C項。

故選：D。

本題考查古代非洲，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查古代非洲，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。12.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，三圃輪作制對土地的利用效率更高，獲得的農(nóng)業(yè)收入更多，這降低了農(nóng)業(yè)歉收的風險，B項正確；

每年對三部分土地進行輪換，輪著耕種和休耕，確實有利于保持地力。而二圃輪作制同樣也起到保持和恢復地力的作用，只不過二圃輪作制對土地的利用有極大的浪費，所以過渡到三圃輪作制，主要有利于增加農(nóng)業(yè)收入，排除A項；

三圃輪作制是高效合理的土地耕作方式，不會加速莊園經(jīng)濟的瓦解，排除C項；

材料中的變化有利于增加農(nóng)業(yè)收入，不能提升農(nóng)奴生產(chǎn)的積極性，排除D項。

故選：B。

本題主要考查中世紀的歐洲，需要考生掌握三圃輪作制的內(nèi)涵及特點。

本題主要考查中世紀的歐洲，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。13.【答案】B【解析】材料“總統(tǒng)也不得因為文官拒絕從事政黨活動而對其免職。1897年麥克金萊總統(tǒng)發(fā)布命令，規(guī)定凡經(jīng)考試錄用的文官被免職，有權(quán)見到書面理由，并可對此進行辯解，否則不能被撤換”體現(xiàn)了文官中立于政黨活動之外的特點，除非瀆職，否則不能被罷免，這有利于政府工作的穩(wěn)定，B正確；

文官中立和“保障政府官員清正廉潔”沒有必然關(guān)系，排除A；

降低效率的說法在材料中不能體現(xiàn)，排除C；

文官職權(quán)并沒有擴大，排除D。

故選：B。

本題考查了西方文官制度，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了西方文官制度，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。14.【答案】A【解析】根據(jù)材料“國王的作用是在實踐中實現(xiàn)法律，因此國王受制于法律”“從未承認除了普通法以外的任何國王的特權(quán)”及所學可知，這反映出歐洲國家王權(quán)受到法律限制的傳統(tǒng)，A項正確；

材料無法得出歐洲國家繼承古代希臘民主政治的相關(guān)信息，不符合題意，排除B項；

近代英國國王處于統(tǒng)而不治的地位，并不是所有歐洲國家，排除C項；

“政治和法律制度根植于歷史傳統(tǒng)”與材料主旨不符，排除D項。

故選：A。

本題考查了中世紀歐洲，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了中世紀歐洲，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。15.【答案】A【解析】根據(jù)材料“外交不是國與國的關(guān)系，而是宮廷與宮廷的關(guān)系，是君主和他們的外交大臣之間的關(guān)系”可知，該觀點認為維也納會議召開時，外交并非是單純的國與國之間的關(guān)系，強調(diào)的是等級制度，說明當時民主制度尚不成熟，A項正確；

15、16世紀，西歐的英國、法國先后形成了統(tǒng)一的民族國家，并加強了中央集權(quán)，排除B項；

“國際沖突難以避免”不符合題干的特征，C排除；

材料與外交制度需要完善的說法無關(guān)，排除D項。

故選：A。

本題考查國際法的形成與外交制度的建立，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查國際法的形成與外交制度的建立，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。16.【答案】【小題1】角色：書鋪替民戶書寫訴狀書；民間訴訟必須經(jīng)過書鋪（書鋪代書是訴訟的必經(jīng)程序）；輔助縣官辦理案件。

作用：書鋪作為濃厚官方色彩的民間力量，滿足了民間訴訟需求并保障基層司法正常運行，對維護基層的秩序起到了一定的作用?！拘☆}2】原因：確立商稅征收制度；市坊界限打破，城市的商業(yè)功能更加突出；人口眾多，城市經(jīng)濟繁榮程度以及市民生活豐富；“不抑兼并”的土地政策，民間土地兼并頻繁；土地轉(zhuǎn)賣頻繁促進了租佃經(jīng)濟繁榮。【解析】本題考查中國古代史綜合。第一問，解答本題需要掌握宋元至明清時期的法律與教化；第二問，解答本題需要掌握宋朝訴訟之風產(chǎn)生的原因。

本題考查中國古代史綜合，考查學生獲取、解讀信息，調(diào)動、運用知識及論證、探討問題的能力，難度中等。17.【答案】論題：從材料圖片可以看出是結(jié)束文革到十一屆三中全會，所以我們的題目可以確定為：偉大的轉(zhuǎn)折。

論述：可以結(jié)合文革以后中共采取的一系列措施來說明。本題屬于開放性試題，只要言之有理就可以。比如：文革結(jié)束，我國開始進行撥亂反正，真理標準問題的討論，從思想上為偉大的轉(zhuǎn)折做了準備工作。十一屆三中全會徹底否定了“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的偉大決策。全會結(jié)束了粉碎“四人幫”后兩年在徘徊中前進的局面，開始了中國共產(chǎn)黨在思想、政治、組織等領域的全面撥亂反正，