本文格式為Word版，下載可任意編輯——助學(xué)活動新聞稿(8篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

助學(xué)支教活動篇一

在前往小學(xué)的短短幾分鐘路途中，我深深感受到此次支教的意義重大。在四周都是山，只有一條馬路經(jīng)過的條件下，我能想到這所小學(xué)的教學(xué)設(shè)施和學(xué)生素質(zhì)的大約狀況。

經(jīng)過幾分鐘的等待之后，學(xué)生們下課了。我看到走廊里出現(xiàn)的小學(xué)生們。他們的臉上或許還有些稚嫩，但是眼神里卻充滿了求知的渴望和一種生活的韌性。由于大二的學(xué)哥學(xué)姐有過屢屢的支教經(jīng)歷。所以小學(xué)生們十分熱心，圍住學(xué)哥學(xué)姐，問他們教幾年級。作為一名支教隊員，我深深感受到能夠參與支教不僅僅是一種榮譽，更是一種責(zé)任。因此。我必需把支教工作做好，把課教好。

由于是第一批支教隊員，我沒有什么經(jīng)驗。還好有一節(jié)助教課。我站在教室后面，聽著高鍵學(xué)長的授課，想著自己準備的教案中存在哪些不足，還有哪些需要改進的。高建學(xué)長的感恩課，不僅把學(xué)生們的積極性調(diào)動起來，還能保持秩序不亂。每個同學(xué)都積極發(fā)言，聽著五年級的小朋友的發(fā)言，我能感受到生活的力量。是生活，讓這些孩子早早褪去了稚嫩，并且試著像成年人一樣去思考問題。在我做助教的同時，我對我的課程有了新的添加和改動。我希望能把學(xué)生們的積極性調(diào)動起來。

四十分鐘很快就過去了，我的課即將開始。在一些心理調(diào)整之后，我開始了我的授課?？赡苡捎谟行┚o張，剛開始講的時候思路有些凌亂，做了一些錯誤的決定，導(dǎo)致課程幾乎有些混亂。還好有助教的幫助，這才得以開展支教工作。

為了能把課教好，我在同學(xué)們做游戲的時候，適度地調(diào)查了一下一年級的兩位小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)廟爾臺小學(xué)的講課內(nèi)容十分提前。一年級的小朋友就已經(jīng)會從1到10的.英語單詞了。這也致使我的思路出現(xiàn)短時間的混亂。由于，它是在是出乎我的意料。但是，我還是決定在吧我的授課內(nèi)容提高一個層次之前，先把我事先準備的授課內(nèi)容講下去，以此當作是一種復(fù)習(xí)并且用它調(diào)動小朋友學(xué)習(xí)的積極性。

在本節(jié)課內(nèi)，我依舊堅持我當時的計劃：

1、以《字母課》作為課程的導(dǎo)入，活躍氣氛;

2、做一個游戲，以此復(fù)習(xí)1到10的單詞的讀寫;

5、以歌曲的形式，將我即將授予學(xué)生們的單詞的漢語意思重讀，然后教同學(xué)們英語的讀寫方法。

總體來說，本節(jié)課以游戲與音樂的教學(xué)模式為主，同學(xué)們樂意接受，并且積極性相當高。在游戲的同時要及時的復(fù)習(xí)從前所學(xué)的內(nèi)容，且穿插一些新的知識，使同學(xué)們在玩的過程中學(xué)習(xí)，輕松和開心。

1、在游戲教學(xué)中，一定要注意課堂秩序，不能太混亂。

2、一定要注意公允性。提問時，大家一起回復(fù)比較好，個別問題要盡量做到每個同學(xué)都有機遇回復(fù)。

3、提前做好支教備案，課堂上要靈活應(yīng)對學(xué)生們的各種問題。即準備工作一定要充分。

4、事先要做好調(diào)查，要對教學(xué)進程有一個初步的了解，因材施教。

5、注意保證學(xué)生的安全，不可以讓同學(xué)們做一些危險的事，更不能追逐打鬧。

助學(xué)支教活動篇二

20xx年11月4日,農(nóng)學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊與韻綠生態(tài)協(xié)會聯(lián)合支教活動第三站又來到了xx小學(xué)。在這次支教中，我們部門的副部長苗xx同學(xué)成為了負責(zé)小學(xué)六年級的主講老師，為小學(xué)生們講解《生命之水》。這次支教活動分為水的特性、水與生命、水與生活、節(jié)水技巧、課后試驗。

課后試驗是水仙花水培試驗，同學(xué)們都很興奮，這個試驗指導(dǎo)學(xué)生觀測自然水和純凈水對水仙花根部發(fā)育成長的影響。

這次的支教總共進行了2個小時，授課時間是45分鐘，講授的內(nèi)容是水與生命。孩子們都跟隨著講師講課的思路，認真思考，積極發(fā)言，十分派合。在做試驗的過程中，大家的興趣都被積極的調(diào)動起來，講師為他們一一解答他們所提出的問題。上課的時間很短，終止后我們的講師們與班里的學(xué)生進行了拍照留念，要走的時候大家都在熱心地揮手道別，依依不舍。短短的一堂課，我們只是他們生命之中的一個小小的焦點。對于這短短一堂課的記憶，我們會永遠記在腦海中。

這一過程對于人生雖然是短暫的，但卻讓部門成員與協(xié)會會員受益匪淺。不僅是看到了孩子們身上的熱心、良善，以及求知的欲望，更重要的是對于我們來說收獲了與孩子們的友情。

期待部門成員和協(xié)會會員在以后的支教活動中能表現(xiàn)得更加卓越，為孩子帶去知識和開心。

助學(xué)支教活動篇三

第三天開始支教，我們也是在這一天第一次與學(xué)生見面的。在見面會開始之前，與當校幾位學(xué)生聊了一下天，從她們的言語中和表情當中我可以看出她們都不太愿意在暑期重回學(xué)校上課，對于這點，開始自己是有點失望的也是有點擔(dān)憂的。或許他們不知道我們的這種支教活動跟他們平日上課有什么不同吧？假使知道，他們一定會像我們離開時一樣，覺得有意義，有意思，不舍得。

我的課從第四天開始，在講課之前我經(jīng)常去聽隊友的課，由于我覺得這樣對自己的講課多少有點幫助。在前三天的支教中，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都很活潑，有時我甚至畏懼假使他們在自己的課堂上起哄的話，我會壓不過他們。不過，他們都很聰明，這是在我之前的那些隊友的發(fā)現(xiàn)，同時我也有所覺察，從他們上課回復(fù)問題的積極性和跟老師的互動關(guān)系，還有就是他們所給出的答案的出乎意料的程度就可以看出來了。他們都是很有可塑性和創(chuàng)新性的。我很喜歡一班的一位小男生，很聰明，閱讀面很廣，也很可愛，后來他成了我們合影的模特，呵呵。

到我講課了，開始我有點緊張，在上一節(jié)課聽隊友講課的時候都一直在想下節(jié)課我要怎么講，不過還好，當我一踏進教室的時候，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有想象中的緊張。其實好多時候，我們只要以別人的眼光來看的話，就覺得什么都無所謂了，譬如你怕自己在眾人面前講話會丟臉，其實假使你想一下，假使是別人站在前面講話，你會覺得他講話很丟臉嗎？你覺得他有必要很緊張嗎？你不會這么想！即使他的講話引得大家哄堂大笑，下面的人都只是笑過就算了的，所以沒必要這么緊張。在好多時候，這個想法都幫助過我，讓我敢于站在眾人面前，讓我敢于邁出第一步。希望有著和我一樣顧慮的人可以像我一樣這么想。

第一節(jié)課，我對自己的講課內(nèi)容還是比較滿意的，與學(xué)生的互動比較好，而且學(xué)生的興致也比較高，可是對于后面，可能是學(xué)生聽乏了，可能是我講得沒那么好了，學(xué)生的積極性不那麼高了，只有一部分學(xué)生還是一如既往地與我保持著良好的互動?？偟牟粷M是時間把握得不好，本來以為很充足的內(nèi)容在下課前十分鐘就講完了，連預(yù)備內(nèi)容都用上了也還剩幾分鐘。下節(jié)課就要多多注意這方面了。

其次節(jié)課來得很突然，由于調(diào)課了。本來還沒準備好的，由于聽說一班的學(xué)生更聰明，隊友建議我再講深入一點，所以我重新備了課。不過幸好有了第一次講課的經(jīng)驗，這次講課雖然深入了點，但主線是一樣的，所以講起來也沒那么困難。其次節(jié)課時間把握得很好，恰到其時。比起第一次，覺得自己可以依據(jù)記憶講課了，不用怎么看課件，而且講得也更加詳盡，只是有些知識好像對于初二的學(xué)生來說太深入了，我講了兩遍他們才明白。

當老師是我一直以來的.想。曾經(jīng)也想過以后要到教育較落后的山區(qū)去工作，所以三下鄉(xiāng)是我的一個小防備愿。只是在一次下鄉(xiāng)過程中，為了盡可能讓每個隊員都有機遇體驗一下當老師的感覺，也為了盡可能地讓每個隊員都有同樣的鍛煉機遇，所以安排每個人都只有一兩節(jié)課。兩節(jié)課的體驗對于每個人來說都是寶貴的，但是也是意猶未盡的。我想經(jīng)過這次三下鄉(xiāng)活動，那些有著教師夢想的同學(xué)會更加頑強自己的.想。

匯演的那天，看著一個個節(jié)目從眼前擦過，想到離別越來越接近，心里漸漸有了舍不得的感覺，到了我們這個隊伍的合唱時，我的眼淚就潮濕了我的眼眶，看到臺下一些學(xué)生在哭，我的淚就忍不住要往下流，雖然我的身影在南澳的偏僻角落里逗留過僅僅那么短暫的十天，在學(xué)生面前僅僅講過兩節(jié)課，我還是有點舍不得，或許這與我多愁善感的性格有關(guān)。匯演終止后，好多學(xué)生久久不愿離去，都留在少年宮與我們合影，找我們寫留言之類的。我知道，他們也和我一樣舍不得，舍不得我們離開，舍不得與這段時間的相處說再見。可愛的學(xué)生們，我們或許只是你們生命中的過客，但希望你們不會忘掉，曾經(jīng)有這么一些過客，在你的生活的中停留過一段時間，也給了你們一些什么。我也會記住你們的！再見了！

雖然是短暫的十天，卻讓我學(xué)到了不少東西。首先就是與人相處，由于我們隊伍的同學(xué)好多都是我之前不認識的，譬如有大約一半的人是大一的，對于他們我可以說是完全陌生，大二的那些除了和我同班的三位同學(xué)，其他的也是陌生的，我這個不善與人交往的人，在這十天與大家相處得很愉快，我感受到了隊友們的熱心和關(guān)心，特別是在我生病的那天。其次，我發(fā)現(xiàn)我們的隊員都很能干，特別是隊長和那幾個組長，他們的工作能力是不能否認的，也是很值得我學(xué)習(xí)的。大學(xué)生活的已經(jīng)過了兩年了，我覺得我的所得很少，專業(yè)知識學(xué)得不精，能力方面沒有得到鍛煉，通過這次三下鄉(xiāng)，我想我應(yīng)當爭取機遇了，在大三大四盡量彌補大一大二所錯失的機遇，把自己的能力盡可能地提升上去。再來，上了兩節(jié)課讓我明白教師講課終究是怎么一回事，也親身體驗了教師生活的，稍稍知道了自己講課的一些不足與優(yōu)點，明白師生互動的重要性。這對我以后從教生涯確定會有一定的幫助的。

很感謝團委給我這個機遇參與三下鄉(xiāng)，讓我圓了自己的一個小防備愿，也感謝隊友們。下鄉(xiāng)的十天是短暫的，期間發(fā)生的點點滴滴我都會一直記在心里，由于這是我人生中很特別、很有意義、很值得回味的經(jīng)歷。

助學(xué)支教活動篇四

為了服務(wù)社會，加強和提高大學(xué)生社會實踐能力，7月23日至8月5日，石排鎮(zhèn)大學(xué)生在鎮(zhèn)團委及各村(社區(qū))的組織下，組成9支支教隊伍，為石排鎮(zhèn)278個小學(xué)生在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)功課，在生活上幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，指導(dǎo)他們健康生活，開心成長，理工石排分隊的學(xué)生積極參與到其中。

由石排村、水貝村、太和社區(qū)的25名大學(xué)生組成的支教隊伍，于7月30日始在石排鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心開展為期10天的實踐活動，對該3個村(社區(qū))的70名小學(xué)生進行支教服務(wù)。支教項目包括暑期作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科補習(xí)、素質(zhì)拓展等部分，分為游戲拓展、手工制作、電影欣賞、故事大王、趣味運動會、環(huán)保教育、通識等課程。支教隊伍中有近半數(shù)隊員都有過支教經(jīng)驗，熟悉支教流程，因此都表示對本次活動充滿信心，希望能在豐富自身暑期實踐生活的同時，為小學(xué)生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學(xué)習(xí)體驗。

下沙村星星之火支教隊通過學(xué)習(xí)與消遣并施，為小學(xué)生們普及禮儀、消防、醫(yī)療保健、生活安全的小知識。下沙星星之火支教隊本年度是第五次舉辦支教夏令營，一直以來都得到不少學(xué)生和家長的好評，家長們都認為這個暑假支教活動對他們子女的成長起到一定的幫助。

橫山村則組織了12名大學(xué)生對該村的40個小學(xué)生進行為期10天的.支教活動，他們不僅對小學(xué)生們進行功課輔導(dǎo)，而且還開展特色課堂——游戲、象棋、魔術(shù)、舞蹈課堂，豐富了小學(xué)生們的暑期生活，還加強了志愿者們的志愿服務(wù)精神。

支教活動期間，副鎮(zhèn)長劉麗紅帶領(lǐng)鎮(zhèn)團委到各個支教場地了解活動開展的狀況。對支教隊伍表示關(guān)心慰問，確定了支教隊隊員的奉獻精神，并勉勵各村支教隊伍之間加強經(jīng)驗交流和共享，力求不斷優(yōu)化石排鎮(zhèn)的支教項目。同時劉副鎮(zhèn)長還重點強調(diào)保障支教質(zhì)量之余還需確保學(xué)生們的安全問題。

最終，劉鎮(zhèn)長感謝大學(xué)生積極參與石排鎮(zhèn)大學(xué)生的志愿支教活動，同時希望大學(xué)生要珍惜實踐機遇，在實踐中積累經(jīng)驗，不斷成長。理工石排分隊學(xué)生表示通過本次的支教活動，不僅讓小學(xué)生們在開心中獲得更多的知識，而且培養(yǎng)了大學(xué)生們的無私奉獻精神，提高了大學(xué)生們的社會責(zé)任感，這是十分有意義的支教活動。

助學(xué)支教活動篇五

7月13日電（通訊員何家豪），為切實解決群眾看病難、看病貴、看病遠的實際問題，結(jié)合當前精準扶貧工作，寸金學(xué)院就業(yè)愛心服務(wù)隊與鎮(zhèn)江鎮(zhèn)衛(wèi)生院合作，來到了恒訊電子有限公司，進行以防治職業(yè)病危害，保護勞動者健康為主題的義務(wù)體檢活動。衛(wèi)生院院長黃永華、婦產(chǎn)科醫(yī)師楊建君等7位經(jīng)驗豐富的醫(yī)師和8名就業(yè)愛心服務(wù)隊支醫(yī)小組成員參與本次活動。

支醫(yī)小組共分為三個小分組，分別對工人進行健康體檢、檔案登記、政策宣傳等工作。在接到工作安排后，支醫(yī)小組成員迅速就位，主要負責(zé)身高體重的測量、信息記錄、檔案登記和派發(fā)政策宣傳單的工作。隊員們認真凝聽他們的病情并記錄信息，并為他們講解表格登記的本卷須知。

醫(yī)生們則認真為他們檢查身體、診治疾病、悉心解答疑問、講解衛(wèi)生保健、安全飲食、高血壓患者合理用藥、夏秋季腸道傳染病防治等工作，并根據(jù)病情需要提供血糖、血脂、血壓計等診療內(nèi)容以及治療工作。

此外，支教組的工作也進行的如火如荼。今天寸金學(xué)院就業(yè)愛心服務(wù)隊成員給小朋友帶來的有優(yōu)雅、浪漫的華爾茲舞蹈課程、好玩好玩兒音樂課以及小朋友們最期待的課外拓展課等課程。

其中，在互動戶外拓展課上，教員帶著小朋友玩起了蘿卜蹲的游戲，蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完，蔬菜蹲……游戲中小朋友蹦蹦跳跳，歡聲笑語，玩得不亦樂乎。音樂課上蕩起twinkletwinklelittlestar...幽美的旋律，孩子們扣人心弦的歌聲蕩漾在整個校園里，讓這個炎熱的夏天不再寂靜。

又是充滿意義的一天，隊員們通過支教支醫(yī)的實踐活動落實了精準扶貧的進一步工作，希望通過衛(wèi)生院的精準扶貧，讓鎮(zhèn)江人民更加健康，邁向幸福生活。

助學(xué)支教活動篇六

在花垣縣為期二十天的義務(wù)支教活動終止了，所有的隊員一起同甘共苦地度過了這二十天，圓滿地完成了各項任務(wù)。這是開心的二十天，和可愛的孩子們一起，每天、每時、每刻都是開心的;這是充實的二十天，每天的時間表都被教學(xué)、走訪占得滿滿當當，每一位隊員都在不停的繁忙著，不浪費一分一秒;這是成長的二十天，各種各樣的問題、困難不斷地向我們襲來，在一一解決它們的同時不斷磨練、提高著自我;這是疲憊的二十天，每天不到八小時的睡眠，永遠忙不完的工作，壓得隊員們有點喘不過氣來;這是凄愴的二十天，看到好多家長對于孩子學(xué)習(xí)的不重視，嘈雜紛亂的外界環(huán)境影響著孩子們的學(xué)習(xí)，我們痛心疾首;這是凄愴的二十天，如此多的可憐人在貧困線上掙扎，孩子們甚至完成不了義務(wù)教育;這是欣慰的二十天，在我們不斷的努力下，看到了孩子們點點滴滴的成長，點點滴滴的收獲;這是收獲的二十天，我們收獲了孩子們的認可，收獲了村民們的認可，更收獲了自我的認可;這是充滿友情的二十天，我們所有的隊員一起享受成功的喜悅，一起承受困難的洗禮，我們手攜手地朝著同一個目標奮斗，建立了不可磨滅的感情;這是不僅是支教期間的這二十天，為支教準備的每一天都值得回憶，支教后期的種.種努力都將被銘刻，所有的這些日子構(gòu)成了一個完整的湘西義務(wù)支教，我們將永遠銘刻。

前期準備

早在支教行前數(shù)月我們就開始了支教的準備工作，3月份即完成了全部計劃工作，計劃周密詳細，確保了支教的順利進行。隨即開始了宣傳工作，使我校廣大師生更多的了解支教、了解湘西。并迅速開始聯(lián)系邊城愛心網(wǎng)、聯(lián)系田嫂，確保今年能有適合的支教點。雖然期間出現(xiàn)了一些問題，但由于準備的時間較早，有了充足的時間將這些狀況一一解決。

志愿者招募、選拔、培訓(xùn)

支教活動是一項相對長期的、艱苦的志愿服務(wù)。它要求志愿者有頑強的意志，有深刻的志愿者覺悟，有扎實的知識基礎(chǔ)。否則不但達不到支教的目的而且還會在當?shù)?、在社會上造成相當惡劣的影?給志愿者精神的傳播、人們愛心的培養(yǎng)造成巨大阻礙。所以我們采取了十分嚴格的選拔機制，以確保所有的支教隊員都擁有較高的素質(zhì)。

我們的報名點在學(xué)校內(nèi)設(shè)立了兩天，共有九十余名同學(xué)報名。第一輪面試共通過了五十名同學(xué)，然后在為期一個月的培訓(xùn)選拔中確定了最終的三十名志愿者。

我們對于志愿者活動是有著深刻認識的，它并不是對弱者的施舍與憐憫，它是一個相互的行為，志愿者在幫助他人的同時也提高自己?！爸俗灾暡攀侵驹刚呋顒拥木A所在。所以我們立志打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團隊〞。使志愿者在不斷的學(xué)習(xí)中成長，能更好的參與志愿服務(wù)，并在服務(wù)中不斷學(xué)習(xí)成長，如此形成一個良性的循環(huán)。使志愿者事業(yè)有一個健康、長久的發(fā)展。

為此，我們組織了四次培訓(xùn)：“志愿者自我認知培訓(xùn)〞，使隊員們對于自身特征有更多了解，明確參與志愿者活動的動機，規(guī)范自己的行為;“湘西風(fēng)情簡介〞使隊員們對于即將要前往的湘西有更全面、真實的了解;“急救技能培訓(xùn)〞，加強隊員們的安全意識，加強安全急救技能，提高隊員外出的安全系數(shù);“志愿者精神認知培訓(xùn)〞，使隊員們對于志愿者的內(nèi)涵、志愿者精神的理解提升一個檔次。

愛心書社

目前湘西貧困地區(qū)的教育問題已有了很大的改觀，但現(xiàn)狀仍不容樂觀。雖然有漂亮的教學(xué)樓，但很是缺乏拓展眼界、知識的課外讀物等軟件設(shè)施。當?shù)厝狈σ粋€良好的學(xué)習(xí)、讀書環(huán)境，沒有書店，更沒有圖書館，孩子們很少能接觸到課外讀物。假使我們能在當?shù)亟⒁粋€書社，相信對于孩子們的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)環(huán)境確定有很積極的意義。

助學(xué)支教活動篇七

7月8日，醫(yī)學(xué)院志愿服務(wù)隊在淮南市八公山區(qū)閃沖回族小學(xué)開展關(guān)愛留守兒童義務(wù)支教活動。醫(yī)學(xué)院團委書記、團隊指導(dǎo)老師和28名紅十字會志愿者參與。

經(jīng)過前期的籌備部署、動員宣傳，院團委收到共青團員捐贈價值4000余元青少年圖書572本，黨員捐贈益智玩具、體育用品和學(xué)習(xí)生活物品147件，購買捐贈價值1800元書包、文具袋等各類學(xué)習(xí)用品，為閃沖回族小學(xué)建設(shè)“共青書屋〞貢獻了綿薄之力。

志愿者當起了小老師，精心準備了英語、音樂、繪畫、手工、科學(xué)、體育等課程。教孩子們讀英語、學(xué)唱歌、制作剪紙手工物品、演示物理試驗，通過趣味互動游戲激發(fā)孩子們的興趣，才藝匯報表演培養(yǎng)孩子們積極陽光、健康開心的心態(tài)，課堂教學(xué)結(jié)合、上下互動，給孩子們上了一次別樣生動的愛心課。

放學(xué)了，志愿者們與孩子們結(jié)對，把他們安全地送回家，還帶去了精心準備的禮物，并與家長溝通交流，全面了解留守兒童的家庭生活狀況。

志愿者與孩子們親近接觸、交流互動，無微不至的關(guān)心讓孩子們感受到社會的關(guān)心，給孩子們送來一段健康開心的暑假生活。活動得到學(xué)校、家長和孩子們的一致稱贊。

此次愛心支教活動給我們每一位參與的的志愿者都帶來了不小的收獲，從中也學(xué)到不少經(jīng)驗。在活動過程中，不僅奉獻了自己的一份愛心同時也鍛煉了自己。希望在發(fā)現(xiàn)不足、提出想對應(yīng)的改善措施以后，我們能在以后的志愿服務(wù)活動表現(xiàn)得更好、更卓越!

助學(xué)支教活動篇八

那段時間，xx小學(xué)總是會下雨。炎炎夏日，雨帶來了涼快，雨后的彩虹又顯得十分寶貴。我們隊伍就像是那彩虹，用良好的品格集聚成虹，雨后現(xiàn)出，帶給人驚喜與希望。偏偏我們又像那虹，該走的時候沒法停留。但是彩虹的色調(diào)應(yīng)當被銘刻。為期21天的支教之行那么快就終止了。現(xiàn)在回想起來，與隊員、學(xué)生們一起度過的日子，仿佛一切都還在昨天。甚至于，回到家沒有方法適應(yīng)一個人睡一張大床，沒有人鬧你起床，沒有學(xué)生早早來到你身邊然后向你問好。那些日子很難再重新經(jīng)歷一遍，現(xiàn)在卻只能在腦海里像電影一樣回放著。所以這段支教經(jīng)歷是很寶貴的，認真的人一定能體會。

下面我從幾個方面聊聊本次活動。

我們開設(shè)的課程有國學(xué)、聲樂、豎笛、試驗、籃球、手語、健美操、舞蹈、繪畫和武術(shù)。舞蹈和繪畫是后來添加的課程，還好有深圳兩位義工的參與，她們開設(shè)這兩門課讓我們整支隊伍設(shè)計的課程顯得不那么枯燥和單調(diào)。不過我們此行是以宣傳傳統(tǒng)文化為主線，就課程來看，還是少了些傳統(tǒng)文化氣息。

我擔(dān)任國學(xué)老師和聲樂老師，其中聲樂課是和另外一位隊員合作上的。對于聲樂課，我們起初的想法是在校園、夢想、親情、友情等多個主題范圍內(nèi)選擇歌曲，讓學(xué)生能在唱歌中同時領(lǐng)悟到一些道理。前面的幾節(jié)課控制得都還算好，從征求了學(xué)生學(xué)歌曲目的看法以后，這主題先行的計劃就試行得不是那么成功。一節(jié)課下來基本上是大家一起學(xué)學(xué)唱歌，練習(xí)一下，偶爾比賽一下。學(xué)生們很開心，我們也很開心。最大的不足是我們兩位老師都缺乏專業(yè)知識，所以一貫秉承的是“唱得開心〞的態(tài)度在教學(xué)。不過還是希望在以后的聲樂課中學(xué)生們能學(xué)到一些唱歌技巧以及專業(yè)的樂理知識。

我算個涉世未深，閱歷尚淺的小姑娘，卻不識好歹的挑下了國學(xué)課這大梁。這是我事后每每想到都覺得慚愧的地方。我之前并沒有接觸過國學(xué)，我們的教材《弟子規(guī)》也算是我的“國學(xué)啟蒙讀物〞了。起先我想到的是更多的進行形式上的創(chuàng)新，譬如情景劇、故事共享會、辯論賽、小記者采訪、默寫大賽、吟誦會等形式，當然后來實現(xiàn)的僅有情景劇和吟誦會、默寫大賽。有些是由于時間安排不過來，更多也是考慮到學(xué)生能力。最終一節(jié)課的設(shè)計是故事共享會沒有如期實現(xiàn)，這讓我感到很惋惜。準備課程很久了，我才發(fā)現(xiàn)形式上無論怎么表現(xiàn)，都需要有充實的內(nèi)容來支撐。我自己需要真正去了解國學(xué)，何謂國學(xué)，為何要學(xué)習(xí)國學(xué)，怎樣學(xué)習(xí)、傳播以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

從弟子規(guī)入手，我在網(wǎng)上查了好多資料，關(guān)注網(wǎng)站、聽了一些講座、看了一些視頻。我明白自己學(xué)到的只是皮毛，所以在教授弟子規(guī)的時候最煩擾的問題是如何將學(xué)生引