1/1《汽車(chē)》中班主題活動(dòng)教案

[教育目的]

1、使幼兒能夠主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。

2、掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

3、懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

4、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。

5、訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。

[具體開(kāi)展]

1、汽車(chē)的產(chǎn)生：

(1)問(wèn)題：沒(méi)有汽車(chē)時(shí)，人是依靠什么幫助遠(yuǎn)行呢?

得到的答案是：馬拉車(chē)、步行等等，由此引出了最早的汽車(chē)是誰(shuí)發(fā)明的。

(2)第二天，孩子們紛紛帶來(lái)了答案，有口述的，也有手抄的，還有網(wǎng)上下載的內(nèi)容，甚至有的圖書(shū)上還有第一輛奔馳汽車(chē)的圖片。

(3)我們通過(guò)繪畫(huà)記錄下了第一輛汽車(chē)的內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)圖：

2、汽車(chē)的發(fā)展：

(1)孩子們每人從家里帶來(lái)了一個(gè)汽車(chē)模型，我們開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì)，其中有早期的“老爺車(chē)”、“甲殼蟲(chóng)車(chē)”等，還有現(xiàn)在新出產(chǎn)的一些先進(jìn)的車(chē)型。并建立了“停車(chē)場(chǎng)”(班級(jí)窗臺(tái))供幼兒觀賞、把玩。

(2)談到汽車(chē)的發(fā)展，孩子們感興趣的只是不同車(chē)的形狀，并不太在意車(chē)從前是怎樣的?隨著時(shí)間的.推移，車(chē)型又是如何變化的等等。

(3)因?yàn)闆](méi)有一組完整的系列車(chē)的發(fā)展圖片，孩子們不能更直觀地感知汽車(chē)的變化，而是通過(guò)玩汽車(chē)時(shí)感知以前的汽車(chē)與現(xiàn)在的汽車(chē)外形有些不同，通過(guò)對(duì)比，知道汽車(chē)的速度有很大的提高。

3、汽車(chē)的構(gòu)造：

(1)通過(guò)猜謎語(yǔ)，引起幼兒對(duì)汽車(chē)構(gòu)造的關(guān)注。

(2)觀察車(chē)模，了解車(chē)的構(gòu)造。

(3)用筆畫(huà)出車(chē)模，同時(shí)添畫(huà)其他物體。

(4)用廢紙盒制作小汽車(chē)，通過(guò)實(shí)際操作、記錄，加深對(duì)汽車(chē)外形構(gòu)造的認(rèn)知，具體、形象，便于他們記憶、感知。

4、汽車(chē)的用途：

(1)通過(guò)觀察，玩車(chē)模、畫(huà)車(chē)，孩子們有了一個(gè)共同發(fā)現(xiàn)——車(chē)是不一樣的。每種車(chē)都有它獨(dú)特的用途，比如：吉普車(chē)——越野;警車(chē)——抓壞人;卡車(chē)——運(yùn)貨;救護(hù)車(chē)——搶救病人等等，而且新結(jié)識(shí)了幾種不常見(jiàn)的車(chē)，比如：水泥車(chē)，灑水車(chē)，冷藏車(chē)等。

(2)分類的引出是在幼兒多次操作、認(rèn)知、積累了許多關(guān)于車(chē)的經(jīng)驗(yàn)之后自然產(chǎn)生的。我為他們做了許多有代表性的車(chē)型卡片，讓他們自己來(lái)分類。其中，進(jìn)行了三個(gè)階段的內(nèi)容：

A、涂色。B、分類。C、粘貼。

(3)學(xué)唱歌曲《數(shù)汽車(chē)》。

a說(shuō)唱——b表演

(4)請(qǐng)“汽車(chē)小博士”講汽車(chē)的標(biāo)志——王文釗小朋友當(dāng)這次活動(dòng)的小老師。因?yàn)樗馨职钟绊懯且晃黄?chē)迷，熱心于汽車(chē)研究。

5、汽車(chē)的益處及危害：

(1)討論：汽車(chē)的產(chǎn)生，能給人類以什么樣的幫助呢?分組進(jìn)行，討論結(jié)果由幼兒自行總結(jié)，老師并未總結(jié)，只是以引導(dǎo)為主。

(2)危害的討論結(jié)果：車(chē)速太快會(huì)撞死人;排出來(lái)的廢氣會(huì)污染空氣等。

(3)“如何能改變它的危害程度呢?”

a、放慢車(chē)速

b、裝一個(gè)改變廢氣的機(jī)器

c、改變汽車(chē)的燃料，改用無(wú)污染的原料：如電、太陽(yáng)能等。

6、未來(lái)車(chē)型的設(shè)計(jì)：

(1)用語(yǔ)言描述自己所要設(shè)計(jì)的車(chē)型，分小組進(jìn)行。我鼓勵(lì)幼兒盡量發(fā)明一種與別人不一樣的車(chē)型，能注重自己的個(gè)性展示，突出新意。

(2)“做一個(gè)小小發(fā)明家”

將自己描述的車(chē)用筆畫(huà)出來(lái)，我們把幼兒所講的內(nèi)容在畫(huà)上進(jìn)行記錄，放置到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行展覽。

記錄的方式：采用將一個(gè)個(gè)研究課題用語(yǔ)言、繪畫(huà)及歌唱等藝術(shù)形式記錄下來(lái)，每一個(gè)記錄都會(huì)讓幼兒回憶起自己所進(jìn)行的探索。

[活動(dòng)效果分析]

主題活動(dòng)針對(duì)單項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，幼兒運(yùn)用了身體的各種感官，通過(guò)看、觸摸、說(shuō)、畫(huà)等的統(tǒng)合，發(fā)展了幼兒多方面的能力。幼兒在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)下，查閱大量的資料，采用看書(shū)、上網(wǎng)、搜集有關(guān)的材料，獲得了大量的知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面，并積累了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)的研究過(guò)程中，他們的繪畫(huà)技能得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，因?yàn)樗麄儚囊婚_(kāi)始就不斷地用畫(huà)筆記錄他們感興趣的問(wèn)題，一次次地積累，使得他們將心里所想的急于用畫(huà)筆表達(dá)，當(dāng)自己目睹了自己的作品被裝訂成一本本的小書(shū)時(shí)，他們開(kāi)心的互相借閱，彼此交流。

通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒一改往日的被動(dòng)地學(xué)習(xí)，更加愿意去發(fā)現(xiàn)、探究。對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)充滿了興趣，并有了努力解決的欲望。

2

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車(chē)”的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。

2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察過(guò)各種汽車(chē)，玩過(guò)各種玩具汽車(chē)。

2、做過(guò)“小司機(jī)”的音樂(lè)游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

3、節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)片斷以及完整的游戲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在音樂(lè)聲中，幼兒拿著玩具汽車(chē)互相觀看、自由交談。

2、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)。

①你最喜歡什么汽車(chē)，為什么？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

②播放快節(jié)奏的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

③出示玩具汽車(chē)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)最主要的特征。

④播放快節(jié)奏的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。

⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車(chē)，如消防車(chē)和警車(chē)，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

⑥在快節(jié)奏音樂(lè)的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車(chē)，音樂(lè)一停就擺好造型，相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車(chē)，在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述，如“我是警車(chē)，在執(zhí)行任務(wù)”。

3、幼兒合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)。

①剛才我們合著音樂(lè)想出了許多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè)和剛才的音樂(lè)一樣嗎？

②合著慢節(jié)奏的音樂(lè)，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)，想像此時(shí)汽車(chē)在干什么，如“消防車(chē)要安全回家了”等。

③現(xiàn)在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍音樂(lè)，想一想音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)汽車(chē)好像在干什么，音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)汽車(chē)好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢，配上合適的動(dòng)作。

4、游戲：快樂(lè)的汽車(chē)。

①你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車(chē)場(chǎng)了。聽(tīng)，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況？

②教師用鋼琴?gòu)棾龈咭?、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

③游戲開(kāi)始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)辨節(jié)奏和明顯的音樂(lè)信號(hào)，邊創(chuàng)造性地游戲。

④在歡快的音樂(lè)聲中，幼兒抱著玩具汽車(chē)回“停車(chē)場(chǎng)”。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的開(kāi)展