初中語文教學(xué)要重視落實(shí)“審美鑒賞與創(chuàng)造”姓名學(xué)校為培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”這一教育目標(biāo)而不懈努力。關(guān)鍵詞：初中語文 審美鑒賞與創(chuàng)造 必要性 策略教學(xué)中要重視學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中多思考、多探索。下面，同仁不吝賜教。一、初中語文教學(xué)重視落實(shí)“審美鑒賞與創(chuàng)造”的必要性1.新一輪教育教學(xué)改革的需要德樹人”的要求，2016年教育部印發(fā)了《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的文件，開文教學(xué)中貫徹落實(shí)“審美鑒賞與創(chuàng)造”義不容辭。2.走出語文教學(xué)困境的需要的落實(shí)。3.學(xué)生自身成長發(fā)展的需要的“三觀”，樹立崇高的理想、培養(yǎng)高尚的道德情操，成為一個(gè)崇美尚德的人，素質(zhì)能否提高、中華民族偉大復(fù)興的中國夢能否實(shí)現(xiàn)，責(zé)任重大，不可小覷。二、初中語文教學(xué)落實(shí)“審美鑒賞與創(chuàng)造”的策略1.充分發(fā)掘教材中的美感因素質(zhì)兼美的詩詞文章，遴選了精要實(shí)用的學(xué)科知識(shí)，設(shè)計(jì)了奠基提能的各種活動(dòng)。然心動(dòng)的陽剛之美。我們要積極深入挖掘這些審美因素，激發(fā)學(xué)生的審美趣味，發(fā)展學(xué)生的審美素養(yǎng)。（1）語文教材中的自然美的那美好、迷人的春光。如吳均的《與朱元思書》中富春江那清澈漂碧的江水，時(shí)要深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生去感受、去鑒賞，不能浮光掠影，更不能視而不見。（2）語文教材中的社會(huì)美初中語文教材中的社會(huì)美主要是作品中人物形象的人格美和作品中所展現(xiàn)呀！（3）語文教材中的藝術(shù)美潔、白描寫景。有的課文敘事具體、描寫細(xì)致。各具特色，各有千秋。教材中有很多意境優(yōu)美的文章，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生入境，感受意境的美，提高學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力。意境美不僅體現(xiàn)在抒情性的詩詞中，在散文、就能充分挖掘出文章的意境美，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。上的美。2.合理選擇落實(shí)的方式（1）運(yùn)用多媒體技術(shù)。直觀性、生動(dòng)性、趣味性，對學(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)的感官?zèng)_擊力，激發(fā)學(xué)生的審美主們在作文中創(chuàng)造美提供幫助。（2）運(yùn)用聯(lián)想與想象。難體會(huì)到他們的人格美的。（3）運(yùn)用朗讀。感受到場面之美、語言之美的。（4）運(yùn)用比較。人與自然渾然一體的藝術(shù)畫面，悠遠(yuǎn)脫俗，美妙無比。參考文獻(xiàn)：北京師范大學(xué)出版集團(tuán) 2016.