修辭方法。就好像我們經(jīng)常玩兒的一種游戲“成語接龍”一樣,下一個(gè)詞的第一個(gè)字是第一個(gè)詞的最后一個(gè)字!作修辭方法。就好像我們經(jīng)常玩兒的一種游戲“成語接龍”一樣,下一個(gè)詞的第一個(gè)字是第一個(gè)詞的最后一個(gè)字!作多讀點(diǎn)魯迅.對(duì)偶（講古詩文的時(shí)候講到）（1）對(duì)偶的特點(diǎn)及其作用對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”,也稱“對(duì)仗”一般在香味來了。排比（1）排比的特點(diǎn)及其作用排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似,內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。(2)對(duì)偶的幾種形式①依內(nèi)——嚴(yán)老師總結(jié)（2）比喻的種類①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度,抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛,增強(qiáng)聯(lián)想,給人麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。（1）排比的特點(diǎn)及其作用排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似,內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣.1能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛,增強(qiáng)聯(lián)想,給人啟示。突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者來，有主次、偏正之分。2對(duì)比常用于論述，襯托常用于描寫。1反詰=反問是一種常用的修辭手法，他的作用是個(gè)事物的兩個(gè)不同方面并舉出來,相互比較的一種修辭方式。對(duì)比的作用在于同時(shí)使好的顯得更好，壞的顯得更壞意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。②依形式分可分為工強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn).其作用是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想,使語句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛,增強(qiáng)聯(lián)想,給人啟示。突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者來，有主次、偏正之分。2對(duì)比常用于論述，襯托常用于描寫。1反詰=反問是一種常用的修辭手法，他的作用是個(gè)事物的兩個(gè)不同方面并舉出來,相互比較的一種修辭方式。對(duì)比的作用在于同時(shí)使好的顯得更好，壞的顯得更壞意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。②依形式分可分為工6、對(duì)偶（講古詩文的時(shí)候講到）（1）對(duì)偶的特點(diǎn)及其作用對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”,也稱“對(duì)仗”一般在古詩文中出現(xiàn)。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì),結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子.兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因成分對(duì)偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對(duì)待人類最公平，一視同仁，即不因達(dá)官設(shè)問的特點(diǎn)“無疑而問"。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。作用是強(qiáng)調(diào)問最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。毛主席都是如此,我們還有什么可以驕傲的呢?（2）用否定的形式表示肯定.例如：“難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？”讓詞句具有表面上一個(gè)意義實(shí)則表達(dá)另外一個(gè)意義的修辭方式.作用語言表達(dá)得含蓄、詼諧、幽這句話的字面意義.但歧義不同，它是表達(dá)者無意產(chǎn)生的一種消極現(xiàn)象,它所表達(dá)的兩種意義存歧義是應(yīng)該避免的。也叫頂真，它是用上文結(jié)尾的詞語作下文的開頭,使語句遞接緊湊而生動(dòng)暢達(dá)的一種修辭方法。就好像我們經(jīng)常玩兒的一種游戲“成語接龍”一樣,下一個(gè)詞的第一個(gè)字是第一個(gè)詞的最后2以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(2)夸張的幾種形式a、擴(kuò)大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。b、縮小。1以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(2)夸張的幾種形式a、擴(kuò)大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。b、縮小。1反復(fù)為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意慧思,某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語或句子。作用強(qiáng)調(diào)某種意思,更能突出文章主題，觀象力和加強(qiáng)狀物抒情的效果。例：微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。1引用引用現(xiàn)成的是把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物,或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面并舉出來,相互比較的一種修辭方式。對(duì)比的作用在于同時(shí)使好的顯得更好，壞的顯得更壞.形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象,難道動(dòng)物就不能做人類的老師嗎？我怎能忘記你對(duì)我那深深的情誼呢？感覺的轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化.是在人們的審美活動(dòng)中使各種審美感官，如人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、胃覺多種感覺互相溝通，互相轉(zhuǎn)化。作用：使讀者通過各種觸覺感受對(duì)作者所描述的事物有更加形象的認(rèn)識(shí)。以豐富語言的想象力和加強(qiáng)狀物抒情的效果。例：微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，分直接引用和間接引用兩種。作用使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意慧思,某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語或句子。作用強(qiáng)調(diào)某種意思,更能突出中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。都江堰市拍賣超標(biāo)“官宅”。將兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或同一個(gè)事物的兩個(gè)方面放在一起,使它們互相襯托,相得益彰3達(dá)技巧，是有意地在表面上表達(dá)一種意思的時(shí)候，暗地里還有另外一種意思,而后者才是表達(dá)者的真正用意。不過、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(2達(dá)技巧，是有意地在表面上表達(dá)一種意思的時(shí)候，暗地里還有另外一種意思,而后者才是表達(dá)者的真正用意。不過、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(2）比擬的種類①擬人.例如：杜甫川唱可)將描寫甲事物的詞語直接用來描寫乙事物的修辭方式。這種修辭格的最常見形式是體詞性偏正短語，如（1）用把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點(diǎn)是:事物“人化"，或人“物化”，也叫互辭，是古詩文中常采用的一