第2篇：感恩父母活動(dòng)方案【精選3篇】第2篇：感恩父母活動(dòng)方案【精選3篇】一

《感恩父母》活動(dòng)方案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓同學(xué)理解父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。

2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際母。

【活動(dòng)地點(diǎn)】

七（2）班教室

【活動(dòng)預(yù)備】

1、制作一張感恩卡

2、搜集感恩父母的歌曲

3、搜集感恩父母的故事

4、主持人串詞

5、同學(xué)代表撰寫(xiě)發(fā)言稿

【活動(dòng)時(shí)間】（一課時(shí)）

【活動(dòng)過(guò)程】

一．活動(dòng)開(kāi)頭

聽(tīng)閻xx的《母親》，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入班會(huì)主題

主持人男：就在這首感人的歌曲緩緩流進(jìn)我們心中時(shí)，父母的身影肯定在我們的腦海中出現(xiàn)了吧，現(xiàn)在就讓我們伴著這暖和的旋律開(kāi)頭七（2）班《感恩父母》主題班會(huì)。

二．感受父母之愛(ài)

主持人女：歌中唱到“不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候都不能忘，咱的媽”說(shuō)的多好?。?/p>

主持人男：是啊，不管貧富，無(wú)論美丑，父母賜予了我們大如天的生命。不僅如此，他們還用天地都為之動(dòng)容的愛(ài)哺育了我們。

主持人女：無(wú)獨(dú)有偶，在xx年也曾有這樣一位父親讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。

下面就請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事：

xx年2月，湖北60歲的農(nóng)夫父親胡xx將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕的告知兒子胡xx：“沒(méi)什么比你的命更重要，我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死?！?/p>

觀賞《父親》

主持人男：同學(xué)們，聽(tīng)了這兩個(gè)故事，再看看畫(huà)面上的這位父親，這是xx年又一例“六旬老父捐腎救子”的圖片，你們有什么感想呢？（2到3名同學(xué)發(fā)言，事先預(yù)設(shè)和現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)相結(jié)合）

主持人女：感謝幾位同學(xué)的精彩發(fā)言。這些故事真實(shí)的讓我們看到父母的愛(ài)是我們生命的依托，它的力氣足以讓山崩地裂止步，讓驚濤駭浪平靜！他們的愛(ài)不需要理由，假如非要給一個(gè)理由的話，那就是：他們是我們的爸爸、媽媽??！

主持人男：讓我們回想一下父母做得最令我們感動(dòng)、最令我們難忘或者是最令我們興奮的一件事，一分鐘后來(lái)共享給大家。

（同學(xué)一分鐘思索后，共享）

主持人女：聽(tīng)了這么多同學(xué)的共享，我仿佛看到好多父母臉上都露出了笑容。當(dāng)然，父母并不能每時(shí)每刻都在做讓我們特殊感動(dòng)的事，有的同學(xué)甚至沒(méi)有過(guò)感動(dòng)的體驗(yàn)，不過(guò)同學(xué)們我們有沒(méi)有想過(guò)，父母平凡的工作就足以讓我們感動(dòng)。下面就請(qǐng)同學(xué)們講一講父母的工作：他們都做什么工作、什么時(shí)候上下班、工作時(shí)間長(zhǎng)嗎、你覺(jué)得他們辛苦嗎、他們這樣辛苦的工作究竟是為了什么？

（給更多同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這不但是理解父母的過(guò)程，也會(huì)讓父母看到孩子懂事的一面，從而增進(jìn)父母子女間的相互理解。）

主持人男：多么平凡而又宏大的父母??！他們用自己的艱辛悄悄擔(dān)當(dāng)了生活的重?fù)?dān)，賜予我們舒適而又歡樂(lè)的生活?？晌覀冇质窃趺醋龅哪?，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們回想一下，我們有沒(méi)有做過(guò)令父母痛心的事情，假如有，盼望你能借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)。

（同學(xué)們發(fā)言）

主持人女：好多同學(xué)都講了自己曾經(jīng)的不懂事，那父母又是如何的難過(guò)呢！

三．聽(tīng)聽(tīng)父母的心里話

主持人男：我們深深感受到父母為我們付出的太多太多啦，我們無(wú)論用怎樣的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)內(nèi)心的感謝，下面我們就把一首《天下父母心》獻(xiàn)給在座的全部父親、母親，借此來(lái)傳達(dá)我們對(duì)父母的理解和感謝！

（播放《天下父母心》）

主持人男：就像前面歌詞里所說(shuō)的父母為了我們吃了多少苦，受了多少累，他們含辛茹苦的培育我們，那么我們又該如何回報(bào)父母呢？下面就讓我們進(jìn)入“感恩父母方案大搜尋”。

四．感恩父母方案大搜尋

主持人女：下面我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)古人的感恩故事《挨杖傷老》

（由一位同學(xué)講）

朗誦者2：

漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓xx的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，略微有點(diǎn)過(guò)失，母親揮杖便打?？墒牵瑹o(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言，從不掉眼淚。然而有一天，伯愈在挨打時(shí)竟然哭得很難過(guò)。母親覺(jué)得驚奇，便問(wèn)道：“平常打你時(shí)，你都能接受，今日為什么哭泣？”伯愈回答道：“平常打我時(shí)我覺(jué)得痛苦，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺(jué)不到痛苦，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以很難過(guò)，禁不住流下了眼淚，并不是由于痛苦而哭?！?/p>

主持人男：古人的至孝親情讓我們感動(dòng)，當(dāng)代人中也不乏這樣的楷模，下面就讓我們聽(tīng)一聽(tīng)“田世國(guó)捐腎救母”的感人事跡吧！

（由一同學(xué)講）

朗誦者3：

xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田xx，在得知母親劉xx患尿毒癥后，偷偷跑到xx中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型勝利后，他瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給母親。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題。一個(gè)兒子在xx年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。至今，他的母親仍舊不知道，植入自己身體里的是兒子的腎臟。在暖和的謊話里，母親的生命或許依舊脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石。田xx，一個(gè)讓天下全部的母親收獲安慰的兒子。

觀賞《游子吟》

主持人女：古今兩位兒子用他們的行動(dòng)給我們樹(shù)立了榜樣。不過(guò)，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我的父母還很年輕，我的父母也很健康，我不用擔(dān)憂父母打不動(dòng)我，更不用去給父母換腎”，可是同學(xué)們，感恩、盡孝就肯定要“驚天地、泣鬼神”嗎？下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)，在我們的日常生活中，我們?cè)鯓痈卸鞲改?，做個(gè)孝順的好孩子呢？

（同學(xué)們熱忱發(fā)言）

主持人男：從同學(xué)們的發(fā)言中能看出，每位同學(xué)都想做一個(gè)孝敬父母的好孩子。下面，就請(qǐng)我們的班主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

班主任：友愛(ài)的同學(xué)們，我們的父母的期盼其實(shí)并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一聲感謝，爸爸媽媽就滿意了，而這些于我們只是舉手之勞??！剛剛你們的發(fā)言讓我很感動(dòng)，由于我看到通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們已經(jīng)懂得自己今后努力的方向了。我們要做一個(gè)父母眼中懂事的孩子，要知道這輩子能做他們的孩子就你的福分??！在學(xué)校我們就要勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，爭(zhēng)取最優(yōu)異的成果，這是對(duì)父母最好的報(bào)答，但是，千萬(wàn)要記得在家多做些力所能及的事，由于“孝”從點(diǎn)滴開(kāi)頭，從你的一言一行開(kāi)頭！

下面請(qǐng)觀賞《跪羊圖》

主持人女：感謝老師的總結(jié)發(fā)言，感謝制作精致視頻的人。信任在座的同學(xué)在參與了這次主題班會(huì)后，心里肯定很不安靜。

主持人男：是啊，假如說(shuō)母愛(ài)是水，溫順而舒適，那父愛(ài)就是海洋，博大而膚淺。

主持人女：假如說(shuō)母愛(ài)是三月的陽(yáng)光，給兒女帶來(lái)縷縷春風(fēng)，那父愛(ài)就是雄偉的高山，為兒女撐起一片晴空。

主持人男：現(xiàn)在，就讓我們?nèi)w起立，把心中對(duì)父母深深的感恩大聲喊出來(lái)！

主持人女：請(qǐng)同學(xué)們和我一起說(shuō)：爸爸、媽媽，你們辛苦了，感謝你們！我永久愛(ài)你們！

（全體同學(xué)做出心型）

主持人男：同學(xué)還有許多話想和父母說(shuō)，在此我倡議同學(xué)們制作了一張“感恩卡”，寫(xiě)上自己的心里話，國(guó)慶放假帶回家親自送給我們那可敬可親的父母！

主持人男女：最終，我們?nèi)鄬ⅰ陡卸鞯男摹帆I(xiàn)給與會(huì)的父母和老師，來(lái)表達(dá)我們心中真誠(chéng)的感恩！感謝你們！深鞠躬！

（全體同學(xué)站起，合唱《感恩的心》）

主持人男女：在這次活動(dòng)即將結(jié)束之際，我們?cè)俅胃兄x全部的老師在百忙中來(lái)參與我們的主題班會(huì)。

（班會(huì)結(jié)束，退場(chǎng)）

第2篇：感恩父母活動(dòng)方案【精選3篇】二

感恩，讓愛(ài)在心底流淌感恩父母綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

徐旭

活動(dòng)背景：我發(fā)覺(jué)“獨(dú)生子女癥”在現(xiàn)今的孩子身上有著越來(lái)越劇烈的表現(xiàn)。在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無(wú)限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成果好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛(ài)，不知責(zé)任。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛(ài)”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛(ài)”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛(ài)的麻木之中。家長(zhǎng)們?cè)凇皭?ài)”的問(wèn)題上，只盡“賜予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬(wàn)苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍?ài)的教育往往流于形式或者空洞說(shuō)教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我打算把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！

活動(dòng)主題：感恩，讓愛(ài)在心底流淌活動(dòng)成員：三（3）班全體同學(xué)指導(dǎo)老師：徐旭活動(dòng)目的：

據(jù)我觀看了解，由于感恩教育缺失，目前相當(dāng)一部分同學(xué)感恩父母的意識(shí)比較淡薄，不懂得感念親恩，詳細(xì)表現(xiàn)在：有的同學(xué)不知道或漠視父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛(ài)，不珍惜父母的哺育之恩，對(duì)父母不會(huì)心存感謝；有的同學(xué)只會(huì)一味向父母索取，不懂得關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、回報(bào)父母，不會(huì)關(guān)心父母做家務(wù)；有的同學(xué)羞于表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，不會(huì)對(duì)父母說(shuō)感謝的話，當(dāng)?shù)玫礁改傅恼樟蠒r(shí)不會(huì)說(shuō)聲“感謝”；有的同學(xué)對(duì)自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至頂撞父母；有的同學(xué)不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困；更有甚者做出忘恩負(fù)恩、損害父母的事。針對(duì)上述現(xiàn)狀，我們將“感恩父母”系列活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1、讓同學(xué)知道父母對(duì)自己的哺育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“感謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思索，學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的哺育之恩。活動(dòng)的實(shí)施：

一、感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感動(dòng)

1、“感恩調(diào)查問(wèn)卷”，了解他們對(duì)父母的了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（1）爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？

（2）下班回家后，還要為你做些什么？

（3）爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢占了工資的多少？

（4）爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢占了工資的多少？（5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過(guò)你關(guān)心嗎？

（6）你父母知道你生日嗎，給你過(guò)生日嗎？

（7）你幾點(diǎn)起床？

（8）你回家后為你父母做過(guò)什么？

（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜愛(ài)吃什么？最喜愛(ài)什么顏色？（10）在父母的工作上，你給過(guò)他們什么關(guān)心嗎？

（11）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的苦惱是什么嗎？

（12）你知道父母的健康狀況嗎？

1．你的生日是和_________一起過(guò)的。

A、家人

B、同學(xué)

C、親戚伴侶

D、其他人

2．你的生日是在___________過(guò)的。

A、飯店

B、家里

C、快餐店

D、其他地方

3．你一次生日總的消費(fèi)是多少________。

A、200元左右

B、400元左右

C、500元左右

D、600元以上

4．父母送給你的生日禮物是什么___________。

A、衣服

B、玩具

C、書(shū)

D、生日宴

E、其他

2、通過(guò)書(shū)報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛(ài)母愛(ài)為主題的詩(shī)文、歌曲和故事。

3、“感恩詩(shī)文朗誦會(huì)”，入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩(shī)文?！案兄x親恩故事會(huì)”，聲情并茂地?cái)⑹觥包S香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。關(guān)心同學(xué)充分感受親情的溫馨，母愛(ài)和父愛(ài)的宏大。

二、“感受親情，學(xué)會(huì)溝通”

1、每日一刻：規(guī)定同學(xué)每天在茶余飯后抽出一點(diǎn)時(shí)間和父母聊一聊，可以是當(dāng)天學(xué)校中的趣聞趣事，也可以是學(xué)習(xí)中的苦惱或同學(xué)間的不快等等，以便父母了解自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、留下我的靜靜話：有時(shí)候，孩子與大人之間難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或看法分歧。于是，我建議同學(xué)在這時(shí)候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫(xiě)在小紙頭上與父母溝通，以避開(kāi)一些不必要的沖突。

三、“升華親情，學(xué)會(huì)感恩”

1、“感恩父母四個(gè)一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問(wèn)一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，增加家長(zhǎng)意識(shí)，求得家長(zhǎng)的贊同及協(xié)作，做到學(xué)校與家庭雙管齊下，一起提示、督促、確定及欣賞孩子的“四個(gè)一”行動(dòng)。每個(gè)同學(xué)回家仔細(xì)實(shí)施“四個(gè)一”，班主任準(zhǔn)時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)和同學(xué)了解“四個(gè)一”的落實(shí)狀況，從而鼓舞同學(xué)連續(xù)把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好。

2、開(kāi)展“感恩父母——寫(xiě)給爸爸媽媽的信”的書(shū)信活動(dòng)，讓孩子把信寄給父母。鼓舞家長(zhǎng)回信，促使活動(dòng)更加感人，更加精彩。優(yōu)秀文章（包括家長(zhǎng)回信）進(jìn)行展覽，并推舉發(fā)表。

3、“感恩父母手抄報(bào)展覽”，自由獵取資料，獨(dú)立支配版面，制造性的展現(xiàn)自己的審美情趣。

4、在“父親節(jié)、母親節(jié)”布置愛(ài)心家庭作業(yè)：

（a）送父母一句溫馨的祝愿；

（b）給父母講一個(gè)快樂(lè)的故事；

（c）給父母過(guò)生日，贈(zèng)送親自制作的禮物。

（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；

（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物?；顒?dòng)的效果與收獲：

1、活動(dòng)使隊(duì)員滋長(zhǎng)了喜愛(ài)父母的情結(jié)。

這一系列活動(dòng)讓孩子第一次這樣深化地，細(xì)致地熟悉了自己的父母，體會(huì)到了父母真真實(shí)切的愛(ài)，讓他們更加懂得了喜愛(ài)生活，珍惜父母所給他們的一切，也是他們第一次正確熟悉自我。一系列的活動(dòng)孩子們紛紛表示要牢記父母之愛(ài)，父母之恩。古人云：鴉有反哺之孝；德。如在送給父母的感恩卡上同學(xué)的感言有：羊有跪乳之恩。孩子們深深懂得了孝敬父母，珍惜父母之愛(ài)是作為新時(shí)代少年應(yīng)有的美妙品

媽媽，我今日能健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，可以說(shuō)全是您的功勞，要不是您，我就不會(huì)如此歡樂(lè)。您知道嗎？每當(dāng)我失敗時(shí)，第一個(gè)想到的就是您。您給了我莫大的鼓舞，感謝您！

——過(guò)宗琦同學(xué)

您是我生活中最重要、最愛(ài)的人，您如細(xì)雨綿綿灑落在像種子一樣正在發(fā)芽的我，又像一盞指路明燈指引我前進(jìn)的道路，讓我健壯歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

——張瀟同學(xué)

孝經(jīng)世傳自古今，父母情恩似海深。鳥(niǎo)獸尚知培育恩，爹娘不敬敬何人。

——華誕同學(xué)

通過(guò)感恩系列活動(dòng)，家長(zhǎng)眼中的孩子又有多少轉(zhuǎn)變呢？有不少家長(zhǎng)覺(jué)得孩子脾氣好多了，變得孝順了、懂事了，比以前主動(dòng)并堅(jiān)持做家務(wù)，關(guān)懷和體諒父母，會(huì)說(shuō)感謝；有些家長(zhǎng)表示孩子比以前有愛(ài)心了，知道愛(ài)護(hù)父母、孝敬父母，知道要感謝身邊對(duì)自己付出過(guò)的人，一點(diǎn)點(diǎn)事也算；有些家長(zhǎng)感到孩子長(zhǎng)大了，懂事了，對(duì)很多方面有了新的熟悉，能主動(dòng)和父母談心里話，孩子與自己更親了；有些家長(zhǎng)反映孩子以前不敢參與一些活動(dòng)，現(xiàn)在能樂(lè)觀參與，能主動(dòng)與他人溝通交往，和同學(xué)增進(jìn)了友情。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，通過(guò)感恩輔導(dǎo)活動(dòng)，孩子說(shuō)感謝的話多了，而且不是扭扭捏捏、應(yīng)付了事，而是大大方方、發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)出感恩的話。

通過(guò)感恩系列活動(dòng)，家庭關(guān)系也因之更融洽了，對(duì)于孩子們的感恩行動(dòng)，家長(zhǎng)是看在眼里，喜在眉梢，樂(lè)在心里。一股愛(ài)的暖流在家庭成員之間流淌。活動(dòng)使隊(duì)員滋長(zhǎng)了喜愛(ài)父母的情結(jié)。

2、活動(dòng)使隊(duì)員感受到了傳統(tǒng)美德的魅力。

孩子們都說(shuō)，感恩是個(gè)有魅力的詞語(yǔ)。當(dāng)我們懷著一顆感恩的心去對(duì)待父母對(duì)待他人的時(shí)候，發(fā)覺(jué)人們臉上的笑容特殊真誠(chéng)，四周的景致也特殊漂亮，自己的心里也特殊舒服。

開(kāi)展了感恩系列活動(dòng)以后，餐桌上，多了一雙感恩的筷子；問(wèn)候里，多了一句感恩的聲音；清茶中，多了一份親情的甜美；歡樂(lè)中，感恩的真情在涌動(dòng)。通過(guò)感恩系列活動(dòng)，隊(duì)員們觸摸到了傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，感受到了傳統(tǒng)美德的魅力所在。

3、活動(dòng)使隊(duì)員的綜合力量得到了提高。

搜集詩(shī)文、故事，整理信息，溝通講演，設(shè)計(jì)手抄報(bào)、黑板報(bào)，學(xué)做家務(wù)……一次次的活動(dòng)，培育了同學(xué)的合作意識(shí)，增加了集體的分散力。隊(duì)員在老師的引導(dǎo)下，始終是興致勃勃的，當(dāng)活動(dòng)總結(jié)談收獲時(shí)，隊(duì)員們一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，有的說(shuō)自己最大的收獲就是了解了父母，學(xué)會(huì)了感恩。有的說(shuō)學(xué)會(huì)了如何上網(wǎng)查找、收集資料。有的說(shuō)自己變得愛(ài)看書(shū)報(bào)了。有的說(shuō)自己會(huì)做了很多家務(wù)……此外，隊(duì)員們的交際力量、解決問(wèn)題的力量也得到了提高。指導(dǎo)老師的總結(jié)與反思：

下面我就談?wù)動(dòng)纱舜位顒?dòng)生發(fā)開(kāi)去的一點(diǎn)感想：

一、活動(dòng)主題應(yīng)來(lái)源于生活實(shí)際

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題應(yīng)當(dāng)來(lái)源于同學(xué)的生活實(shí)際，是同學(xué)關(guān)注四周生活及其整個(gè)世界時(shí)發(fā)覺(jué)的自己感愛(ài)好的問(wèn)題。因此，在指導(dǎo)同學(xué)確定主題的過(guò)程中，要有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)觀看身邊的人和事，關(guān)注四周的

生活及現(xiàn)象，從而提出自己感愛(ài)好又值得討論的問(wèn)題，在充分敬重同學(xué)的愛(ài)好、愛(ài)好和生活背景與生活閱歷的基礎(chǔ)上，關(guān)心同學(xué)進(jìn)行取舍，確定活動(dòng)的主題。只有這樣確定的主題，才是同學(xué)愿意探究的，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中同學(xué)才會(huì)有生活基礎(chǔ)；也只有這樣堅(jiān)持下去，不同班級(jí)、不同年段的同學(xué)才會(huì)呈現(xiàn)出不同領(lǐng)域中的豐富多彩的活動(dòng)主題，老師的引導(dǎo)也才會(huì)使同一批同學(xué)在不同的年齡段關(guān)注不同領(lǐng)域的問(wèn)題。

實(shí)踐證明，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“感恩父母”輔導(dǎo)特別有必要，開(kāi)展“感恩父母”系列活動(dòng)是有效可行的，值得在學(xué)校中推廣。由于父母哺育之恩是孩子感受最深的，因此我們更應(yīng)讓同學(xué)從感恩父母做起，通過(guò)感恩父母，進(jìn)而推己及人，達(dá)到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)的目的。

二、由淺嘗輒止走向深度體驗(yàn)

注意實(shí)踐是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本特征，但實(shí)踐并不等于走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)由淺嘗輒止走向深度實(shí)踐、深度體驗(yàn)。深度實(shí)踐要求同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中，真正理解實(shí)踐的目的和意義，引導(dǎo)同學(xué)把各種實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)細(xì)化、分解，并進(jìn)行合理分工；把握各種不同實(shí)踐方式的基本要求和操作要領(lǐng)，結(jié)合詳細(xì)的活動(dòng)情境，恰當(dāng)?shù)剡x擇和利用活動(dòng)工具和相關(guān)手段來(lái)完成活動(dòng)的詳細(xì)任務(wù)和目標(biāo)。深度實(shí)踐還要求老師注意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的記錄和深刻的反思，每一階段都進(jìn)行適時(shí)的調(diào)控。需要反復(fù)實(shí)踐的要多次實(shí)踐，需要更換實(shí)踐方式的就要準(zhǔn)時(shí)更換。只有這樣準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和反思實(shí)踐過(guò)程，才能使同學(xué)真正通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)受益。那種為了活動(dòng)而活動(dòng)，或停留在表面上的熱喧鬧鬧，只能是一種低效的實(shí)踐、盲目的實(shí)踐。

知恩、感恩是一個(gè)長(zhǎng)期濡化的過(guò)程。今后，我們會(huì)連續(xù)總結(jié)閱歷，不斷創(chuàng)新、拓展“感恩父母”系列活動(dòng)的內(nèi)容與形式，并且在課后樂(lè)觀開(kāi)展豐富多彩、富有成效的“感恩父母”實(shí)踐活動(dòng)，使感恩輔導(dǎo)不走過(guò)場(chǎng)或只留于形式，從而引導(dǎo)同學(xué)把感恩付諸實(shí)際行動(dòng)，從一點(diǎn)一滴小事做起，在潛移默化中生成感恩之心，在感悟體驗(yàn)中激發(fā)感恩之情，在日積月累中形成感恩習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩父母、關(guān)愛(ài)父母、回報(bào)父母，學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，共同構(gòu)建和諧幸福的家庭，進(jìn)而推己及人。

三、廣泛宣揚(yáng)，擴(kuò)大影響

家長(zhǎng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要教育資源。作為綜合實(shí)踐活動(dòng)主體的同學(xué)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，許多狀況需要在課外校外進(jìn)行，涉及有關(guān)平安，與人交往，策略指導(dǎo)等問(wèn)題，需要得到家長(zhǎng)支持。

為了搞好“感恩父母”綜合實(shí)踐系列活動(dòng)，我們主要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)家長(zhǎng)信、填寫(xiě)活動(dòng)看法問(wèn)卷等途徑，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校開(kāi)展“感恩父母”班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)的目的和意義，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，并要求家長(zhǎng)給孩子增加感恩的體驗(yàn)，多讓孩子親身體驗(yàn)付出和關(guān)愛(ài)等情感，對(duì)孩子自發(fā)的感恩想法、言行要多鼓舞表?yè)P(yáng)，還要以身作則，給孩子做個(gè)感恩榜樣，以強(qiáng)化孩子的感恩心?；顒?dòng)后很多家長(zhǎng)也寫(xiě)回反饋看法給學(xué)校，反映孩子在家的進(jìn)步和變化，可見(jiàn)，要搞好“感恩父母”班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)，還有賴于家庭與學(xué)校同步協(xié)調(diào)，家長(zhǎng)與老師攜手合作，家校親密協(xié)作。

那么，家長(zhǎng)如何在家庭生活中培育孩子感恩父母呢？首先，家長(zhǎng)要讓孩子知道父母的哺育之恩。俗話說(shuō)“知恩圖報(bào)”，只有知道了父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛(ài)，孩子才會(huì)產(chǎn)生感恩報(bào)恩的意識(shí)。假如孩子意識(shí)不到父母的付出，怎么可能產(chǎn)生感恩之心呢？其次，家長(zhǎng)要讓孩子親身體驗(yàn)一下辛苦。多吃苦，孩子才知道感恩。孩子光知道父母給我吃，給我用，假如體驗(yàn)不到關(guān)懷和愛(ài)等情感，認(rèn)為那就是父母的義務(wù)，是理所當(dāng)然的，也不會(huì)產(chǎn)生感恩的心。家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的年齡，指導(dǎo)孩子擔(dān)當(dāng)肯定數(shù)量的家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)父母的辛苦。第三，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)自己的父母的付出表達(dá)感謝之情，常常說(shuō)出自己最感謝的人或事，給孩子做個(gè)感恩榜樣。做父母的假如不敬不孝，不關(guān)懷和感謝上一代人，孩子耳濡目染就會(huì)效仿父母的不良行為。當(dāng)然，家長(zhǎng)還應(yīng)常常對(duì)孩子表達(dá)感恩，感恩孩子讓自己有機(jī)會(huì)體會(huì)為人父母的幸福，感恩孩子給自己帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)和盼望。第四，對(duì)孩子感恩父母的想法、言行，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)賜予確定、鼓舞和表?yè)P(yáng)。很多孩子向父母表示“您辛苦了”的時(shí)候，父母往往說(shuō)“你把學(xué)習(xí)搞好了就行了”、“孩子你不用這樣”……這就把孩子自發(fā)的感恩之心給扼殺掉了。家長(zhǎng)要給孩子表達(dá)感恩、關(guān)愛(ài)父母、回報(bào)父母的機(jī)會(huì)，要樂(lè)于接受孩子的感恩、報(bào)恩、施恩，并不忘向孩子表示感謝。