小學(xué)生日記作文隨筆篇一：爭(zhēng)做仁恕學(xué)生作文我們是21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)才算合格呢?當(dāng)然是不遲到、不早退，在校聽老師的話，下課不瘋亂，可今天老師給我們講解“仁恕學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)后，我覺得平時(shí)我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。其中“正直誠(chéng)信，友善對(duì)待他人”，讓我想起了發(fā)生在我班不久前的一件事：上午李老師正在教新課，可是“班班通”上不知怎么沒字了，李老師找了好一會(huì)兒也沒有找到“清除鍵”，這時(shí)坐在前排的宋世文同學(xué)急忙去幫老師，可還是沒有很快地弄好，這時(shí)浮躁的劉佳俊同學(xué)沖上了三尺高的講臺(tái)，可腳下一滑，正好撲在了正在弄“班班通”的宋世文身上，宋世文一下子撞到了展示臺(tái)的“班班通”上，伴隨著一聲大哭，我們班同學(xué)嚇壞了，急忙去扶倒在地上的宋世文同學(xué)，他的眼淚像斷了線的珠子，“滴嗒，嘀嗒”地落在地上，同學(xué)們紛紛安慰他，過一會(huì)兒他不哭了，在與老師說話的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的牙磕掉了一塊，等王老師知道時(shí)，宋世文已經(jīng)把這事兒忘到“九霄云外”了，他正和劉佳俊玩呢!王老師把這件事告訴了宋世文的媽媽，他的媽媽傷心中帶著焦急，因?yàn)樗问牢目墒撬ㄒ坏暮⒆?她多么想現(xiàn)在見到宋世文呀!中午放學(xué)后，我把這件事的來龍去脈告訴了媽媽，我以為媽媽會(huì)說：一定要包賠，而媽媽卻說：“如果我是他，我一定會(huì)原諒劉佳俊的，因?yàn)樗窃诓恍⌒牡那闆r下?lián)湓诹怂问牢纳砩?，有情可原?”媽媽說話時(shí)把“不小心”加上了重音，好像在強(qiáng)調(diào)著什么，接著媽媽又說：“同學(xué)之間互幫互助，互相理解，那不就更好了嗎?不要為了一件雞毛蒜皮的小事傷了同學(xué)之間的和氣，有句話說的好大事化小，小事化了，這不正需理解嗎?”媽媽說完，望了望我，我的臉紅了起來，不禁后悔在心里說的那句話。中午，來到學(xué)校老師正和宋世文說著什么，之后我才知道：他回到家后，媽媽就問他：“兒子覺得怎么樣，讓不讓他賠?媽聽你的!”他卻說：“沒事，他已經(jīng)道歉了，再說我也原諒了他!”聽到這兒我的眼睛及全體同學(xué)和老師的眼睛都濕潤(rùn)了，我的眼前仿佛出現(xiàn)了宋世文與他媽媽的談話的情景，這個(gè)年僅9歲的孩子，心胸卻無比寬闊，如同大海一般。這件事過去后，我感到自己太渺小了，以后與同學(xué)相處一定也要寬宏大量。一個(gè)人什么都可以沒有，但不可以沒有誠(chéng)信，一但沒有誠(chéng)信，你就會(huì)失去人生中最寶貴的東西?！叭仕W(xué)生”中的“弘毅執(zhí)著，果敢面對(duì)挫折”。這句話我感觸也很深。以前，當(dāng)我遇到自己過不去的“山、水”時(shí)就退縮，或者放棄所以我的成績(jī)一直下滑，媽媽知道后，笑著對(duì)我說：“孩子，世上永遠(yuǎn)沒有過不去的坎，只要你肯邁出這一步，因?yàn)槭郎蠠o難事，只要肯登攀。”這幾句話一直激勵(lì)著我，像一陣風(fēng)，推著我這艘船前行;更像一雙翅膀，帶著我飛向遠(yuǎn)方。仁恕學(xué)生：正直誠(chéng)信，友善對(duì)待他人;弘毅執(zhí)著，果敢面對(duì)挫折;樂觀自信，幸福享受生活;奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)肩負(fù)責(zé)任;創(chuàng)新進(jìn)取，勇于開拓事業(yè)，儒雅寬厚，詩(shī)意經(jīng)營(yíng)人生。同學(xué)們讓我們一起爭(zhēng)做“仁恕學(xué)生”!篇二：如果小學(xué)生活可以重來光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在一個(gè)月之前，我并不把畢業(yè)當(dāng)作一件大事，直到這幾天，我才后知后覺的發(fā)現(xiàn)，我將要畢業(yè)了，將要離開我的母校，離開昔日的小伙伴們了。此時(shí)我只想，只希望小學(xué)生活可以重來。如果小學(xué)生活可以重來，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。在以前的日子里，我是個(gè)“不算好的好學(xué)生”，為什么這么說呢?因?yàn)椋以趯W(xué)校，是老師眼中的乖孩子，同學(xué)眼中的好榜樣。我上課認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異。但在爸爸媽媽眼中，我是個(gè)名副其實(shí)的“壞書蟲”。我回家之后的第一件事就是拿出課外書，安安靜靜地讀起來。剛開始，看我這么愛看書，父母可高興了。到了后來，他們發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，因?yàn)槲页两跁惺澜纾裁磰W數(shù)啊，英語(yǔ)啊看都不看。他們?cè)趺凑Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說教，都不能改變我這個(gè)壞習(xí)慣。而我即使把“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”背的滾瓜爛熟，也無濟(jì)于事。直到六年級(jí)，當(dāng)我認(rèn)識(shí)到大家的課外積累時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我看書已經(jīng)太過囫圇吞棗，并未仔細(xì)咀嚼書中的語(yǔ)句，這讓我感到我已太過空虛。我開始去學(xué)會(huì)積累，但積累哪是幾天的事，那是靠一天一天，朝朝暮暮的努力得來的哪!如果小學(xué)生活可以重來，我一定要變得自信、大方。這是上個(gè)星期去參加舞蹈比賽之后，我對(duì)自己的期望。在這之前，我是一個(gè)在生人面前默不作聲的女孩，見過我的大人都說我內(nèi)向，我覺得這沒什么不好的。但這次舞蹈比賽過后，我改變了想法。那次比賽是由老師帶隊(duì)去臺(tái)州，并沒有家長(zhǎng)陪同的。在進(jìn)入賽場(chǎng)后，本就緊張的心加速跳動(dòng)起來?？戳藙傞_始的幾場(chǎng)比賽后，我聽到我的心開始“撲通”“撲通”的亂撞。我一直在想：這么小的小朋友都能這么有爆發(fā)力，甚至跳的等級(jí)已經(jīng)超過了我，我是不是太落后了?但我一邊又在安慰自己：我跳的也不差，要相信自己?？蛇@安慰似乎沒什么效果。在這之后的幾場(chǎng)比賽，我都沒有展現(xiàn)出我最好的水平。返程的路上，老師的一番話引起了我的深思她說：“你們這次比賽不但是比舞步，最重要的是表現(xiàn)力，在其他參賽者面前，你們膽怯了，甚至在比賽時(shí)面無表情，但她們是永遠(yuǎn)面帶燦爛的微笑的?！比绻W(xué)生活可以重來，我想改變很多，但又不想改變，因?yàn)橥瓯揪陀邢灿袘n，無論怎樣的童年都是最美的。篇三：如果，我能再做一回小學(xué)生作文六年前，作為一年級(jí)的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。時(shí)光如梭、歲月如流。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今，我懷念起我的小學(xué)生活，如果，我能再做回小學(xué)生如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一個(gè)要學(xué)會(huì)的是寬容。那時(shí)候的我不夠?qū)捜?，同學(xué)不小心摔壞我的杯子，并且在向我道歉后，我仍然給了她一拳?，F(xiàn)在的我成熟了，懂得了“當(dāng)我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對(duì)我們的寬容?！爆F(xiàn)在我已經(jīng)懂得寬容，但是我與那位同學(xué)的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回小學(xué)生，我將會(huì)對(duì)她寬容!如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二個(gè)要學(xué)會(huì)的是堅(jiān)持。那時(shí)的我不懂得堅(jiān)持，放棄了一個(gè)難得的比賽機(jī)會(huì)。我看哥哥姐姐們都在學(xué)習(xí)鋼琴，我便吵著鬧著讓媽媽帶我去學(xué)。我如愿以償了，媽媽帶我去學(xué)但是我又因?yàn)槊刻於家毲俣永郏址艞壛?。本來我只要學(xué)會(huì)了那首動(dòng)人的曲子便有參賽資格?？墒?，我半途而廢了。現(xiàn)在別人都學(xué)了好多年，會(huì)的曲子更是數(shù)不勝數(shù)，而我卻一首也沒學(xué)成。假如我能做回小學(xué)生，我將學(xué)會(huì)堅(jiān)持!如果，我能再做回小學(xué)生，我最后要做的是珍惜好小學(xué)生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時(shí)間一眨眼飛逝，還沒有嘗到什么滋味，就與自己插肩而過，只留下星星點(diǎn)點(diǎn)和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回小學(xué)生，我一定會(huì)去細(xì)細(xì)品嘗這六年來的酸甜苦辣。童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中。轉(zhuǎn)眼間，我就要告別小學(xué)生活，去新的學(xué)校中奮斗，但是六年的小學(xué)生活卻永遠(yuǎn)定格在我的心中!假如我能再做回小學(xué)生，那該多好啊!篇四：下輩子還做您學(xué)生作文“愿意付出的人，才是最偉大的人”這是他對(duì)我們說過的最多的話;是他對(duì)我們說過的最美的話;也是他對(duì)我們說過的最深情的一句話。因?yàn)槔蠋熡盟麑氋F而年輕的生命來驗(yàn)證了它!他是在我三年級(jí)時(shí)，才來到我們班實(shí)習(xí)，他姓賈，但我們都叫他“假”老師。因?yàn)?，那時(shí)，“假”老師的確很假，都什么時(shí)代了，還戴著一副黑框的酒瓶底眼鏡，皮膚黝黑黝黑的，頭上還頂著一頭松樹枝似的短發(fā)，卻總穿著白白的長(zhǎng)襯衫，還壓在黑色尼龍褲里，最不可思議的是：他竟然還穿著一雙手工黑布鞋，看起來特別滑稽，一副鄉(xiāng)下知青模樣。但是，與穿著格格不入的便是那張面孔了，整天古板著，散出一種“生人勿近”的冷氣，對(duì)待學(xué)生更是一張嚴(yán)肅、莊重的面孔，就因?yàn)檫@點(diǎn)，他在班上同學(xué)們心中都是個(gè)“閻王”的形象。在我和同學(xué)心中，他只是一個(gè)“閻王”，一個(gè)一點(diǎn)幽默感都沒有的冰人。他來給我們上第一堂課時(shí)，課堂氣氛非常尷尬，一點(diǎn)聲音都沒有。我覺得無聊透頂，手便隨意的翻著書本，剛好看見一個(gè)古猿人類頭像，又無意間瞟見了在像機(jī)器人似的講課的賈老師，然后再瞧書本上呆若木雞的頭像?！班圻辍币粋€(gè)沒忍住，笑了出來，因?yàn)椋@個(gè)頭像和賈老師真的毫無區(qū)別，長(zhǎng)得太像了。同桌也忍不住問我，我便把這件我自己覺得趣味的事就這樣一傳十，十傳百，那笑聲一個(gè)接著一個(gè)，一陣比一陣大，讓我心里喜滋滋的。但當(dāng)我再次抬起頭來的時(shí)候，賈老師已拉著足有兩尺多長(zhǎng)的臉站在講臺(tái)上，一動(dòng)不動(dòng)地盯著我。自從這次以后，我們上他的課都老老實(shí)實(shí)的了。但心中仍埋著一份怨恨，他幾乎成了我的天敵。但是，在那件事以后，我們對(duì)他的印象形成了180大轉(zhuǎn)變，反而是帶著一方崇敬的心來思念他。那是一個(gè)天空十分暗沉，零零散散的浮著幾片烏云的下午，已經(jīng)上課十幾分鐘了，賈老師還沒有來，這可是以前從來沒有過的事啊，真是奇跡，這下高興壞了我們班的同學(xué)，說的說，吵的吵，都在議論賈老師，但好景不長(zhǎng)，幾分鐘后，在同學(xué)們的嘆惜中，只見老師一一搖一晃地來到了班級(jí)，臉上黯然無光，一片蒼白，白白的襯衫上沾滿了泥土，并且還劃開了幾條口子，但手上還是那一成不變的教科書，來到講臺(tái)后，他用盡自己全身的力量，聲音微微顫抖地說出了影響我一生的一句話;“愿意付出的人，才是最偉大的?！比缓竽暳巳嗤瑢W(xué)幾分鐘后，才緩緩地打開課本。在那一瞬間，我從那凝視的眼神中仿佛看見了一絲不舍，一絲無奈和一絲牽掛，含的更多的是一片深情?？晌覜]想到生命是如此脆弱的，如此短暫的。這堂課成了賈老師給我們上的最后一堂課，課還沒上完他就倒下了，但同學(xué)們并沒有沖上去，反而只是呆板地坐著。我愣愣地盯著老師的眼睛，在閉上的那一剎那，他的眸底卻閃過一絲幸福。后來，我們才知道，老師當(dāng)天才知道那是自己生命中的最后一天，因?yàn)樗昧送砥诘母伟宦返位蔚鼗貋?，就是為了在生命的盡頭再看他的學(xué)生一眼才肯離去。老師，您知道嗎?我現(xiàn)在有許多心里話想和您說，我知道現(xiàn)在已經(jīng)晚了，但是，只要我覺得您能感覺到了就行了。賈老師，就在您倒下的那一瞬間，它永遠(yuǎn)地鐫刻在我的記憶里，因?yàn)樵谀且豢?，我明白了，您愛我們，發(fā)自心底的愛，那愛如滔滔江水川流不息;如早晨的太陽(yáng)溫暖我們但是，我們卻不理解您的愛。老師，您會(huì)埋怨我們嗎?您會(huì)原諒我們嗎?老師，我想您在天堂一定很好吧，那里一定也會(huì)有您的另一批學(xué)生，他們一定比我們乖，比我們聰明，對(duì)嗎?但求您不要忘記我們!老師，如有下輩子，我還要做您的學(xué)生。在下輩子，我一定好好品味您的一片苦心，一片愛。我會(huì)深深地記?。涸敢飧冻龅娜?，才是最偉大的人。篇五：難忘的小學(xué)生活小學(xué)生活是我一生中最難忘的時(shí)光。在那六年里，我無憂無慮地快樂成長(zhǎng)著，沒有巨大的學(xué)習(xí)壓力，愉快接受老師辛勤的栽培，徜徉在知識(shí)的海洋中。小學(xué)的老師是最難忘的，最讓我難忘的是夏天橋老師。在我小學(xué)讀三四年級(jí)的時(shí)候，夏老師教我們語(yǔ)文課。他是個(gè)中年人，戴著一副眼鏡，看起來溫文爾雅。雖然他只教了我兩年，可對(duì)我來說卻十分難忘。還記得在學(xué)習(xí)《桂林山水》一課時(shí)，老師用充滿詩(shī)意的語(yǔ)調(diào)領(lǐng)著我們朗讀：“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷”讓我們似乎走進(jìn)了桂林那奇異的山水之間。還記得老師在自習(xí)課上教我們練字時(shí)說“字如其人”，為了在老師心中留下“好孩子”的印象，從那天以后，我一直都刻苦練字。一日復(fù)一日，我的字練好看了，不再像以前那樣把字寫分開了，也不再寫得大大小小參差不齊了。后