第8頁共8頁學(xué)校教育?精準(zhǔn)扶貧?工作方案?范文“?____?”是__?__新時(shí)?期對(duì)堅(jiān)決?打好、打?贏脫貧攻?堅(jiān)戰(zhàn)的新?論斷之一?。讓貧困?地區(qū)的孩?子接受優(yōu)?質(zhì)的知識(shí)?教育，是?____?開發(fā)的一?項(xiàng)重要決?策。教育?扶貧與扶?持生產(chǎn)、?轉(zhuǎn)移就業(yè)?、移民搬?遷、低保?政策、醫(yī)?療救助等?扶持方式?比較，教?育資助的?扶貧方式?更加實(shí)際?。扶貧除?必需的“?輸血式”?措施外，?主要在于?“扶智”?，即培養(yǎng)?一名貧困?學(xué)生，脫?貧一戶貧?困家庭，?造福一村?，教育乃?是穩(wěn)固貧?困脫貧的?重要手段?之一。為?貫徹落實(shí)?船山區(qū)教?體育局相?關(guān)精準(zhǔn)扶?貧精神，?落實(shí)教育?精準(zhǔn)扶貧?學(xué)生資助?政策，實(shí)?現(xiàn)資助工?作的規(guī)范?化、科學(xué)?化、精細(xì)?化，發(fā)揮?資助效益?，保障資?金安全，?結(jié)合我校?工作實(shí)際?，制定本?實(shí)施方案?。一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真貫?徹落實(shí)_?___、?省、市、?區(qū)關(guān)于扶?貧攻堅(jiān)的?重要指示?精神，深?入推進(jìn)教?育精準(zhǔn)扶?貧工作。?以提升永?興片區(qū)基?礎(chǔ)教育水?平，促進(jìn)?教育均衡?發(fā)展、關(guān)?愛留守兒?童、困境?兒童、資?助家庭貧?困學(xué)生就?學(xué)為首要?工作任務(wù)?，確保適?齡學(xué)生全?部入學(xué)為?主要工作?措施，通?過教育、?關(guān)愛，提?升我校轄?區(qū)貧困家?庭、留守?兒童、困?境兒童的?自我發(fā)展?能力，從?根本上消?除貧困。?這就是所?謂“授人?魚，不如?授人以漁?”的道理?。二、?具體工作?1.切?實(shí)建立健?全精準(zhǔn)扶?貧檔案臺(tái)?賬。學(xué)校?要___?_教師對(duì)?學(xué)生實(shí)地?走訪、摸?清實(shí)際情?況的基礎(chǔ)?上，建立?貧困生、?困境兒童?的資料數(shù)?據(jù)庫(kù)，確?保不漏一?戶、不漏?一個(gè)，并?根據(jù)實(shí)際?情況進(jìn)行?動(dòng)態(tài)管理?，最大程?度地發(fā)揮?各種教育?扶貧資源?的作用，?確保教育?精準(zhǔn)扶貧?工作穩(wěn)步?實(shí)施。除?區(qū)教體局?區(qū)級(jí)精準(zhǔn)?扶貧對(duì)象?外，我校?要求根據(jù)?各班人數(shù)?及貧困程?度1確?立___?_名校級(jí)?扶貧對(duì)象?。2.?切實(shí)落實(shí)?好義務(wù)教?育階段“?三免一補(bǔ)?”政策。?對(duì)就讀于?我校的家?庭經(jīng)濟(jì)困?難的寄宿?生、貧困?生、建檔?立卡，給?予生活補(bǔ)?助，保證?上級(jí)的貧?困寄宿生?、貧困生?補(bǔ)助全額?準(zhǔn)確的落?實(shí)到位，?讓那些家?庭貧困的?孩子能夠?安心讀書?、讀得起?書；落實(shí)?好___?_免費(fèi)發(fā)?放政策，?堅(jiān)決杜絕?亂收費(fèi)和?推薦教輔?資料的行?為。3?.切實(shí)做?好貧困救?助工作。?學(xué)校要積?極爭(zhēng)取引?導(dǎo)社會(huì)各?界捐資，?多渠道籌?集資助資?金。積極?推動(dòng)社會(huì)?力量采取?“一對(duì)一?”的方式?幫扶貧困?學(xué)生，減?少因?qū)W返?貧現(xiàn)象發(fā)?生，要認(rèn)?真___?_受助貧?困學(xué)生對(duì)?象，積極?和船山區(qū)?民政局、?教體局、?永興鎮(zhèn)民?政辦等公?益部門聯(lián)?系落實(shí)救?助政策和?資助資金?。4、?健全結(jié)對(duì)?幫扶機(jī)制?。對(duì)精準(zhǔn)?扶貧對(duì)象?(留守兒?童、困境?兒童)實(shí)?行“一對(duì)?一”結(jié)對(duì)?幫扶，一?幫到底，?解決政策?以外的扶?貧資金，?幫助學(xué)生?就讀。多?渠道籌集?資助資金?，積極推?動(dòng)社會(huì)力?量“一對(duì)?一”幫扶?學(xué)生。認(rèn)?真落實(shí)好?關(guān)愛“留?守兒童”?“十個(gè)一?”關(guān)愛工?作。班主?任為扶貧?對(duì)象的代?理家長(zhǎng)，?各任課教?師除作好?學(xué)生的學(xué)?科輔導(dǎo)教?師外，還?應(yīng)該成為?學(xué)生的心?理輔導(dǎo)員?、知心人?，真正關(guān)?心、關(guān)愛?他們，讓?學(xué)生感受?到實(shí)實(shí)在?在的溫暖?，使其從?內(nèi)心深處?認(rèn)識(shí)到“?知識(shí)改變?命”，從?而好好學(xué)?習(xí)，成為?有用人才?。發(fā)揮教?育扶貧的?真正意義?。學(xué)校行?政人員、?黨員、積?極分子要?主動(dòng)承擔(dān)?起“結(jié)對(duì)?幫扶”的?義務(wù)，具?體接對(duì)_?___見?后。5?.切實(shí)做?好控輟保?學(xué)工作。?治窮先治?愚，__?__。狠?抓義務(wù)教?育階段學(xué)?生控輟保?學(xué)工作，?要把控輟?保學(xué)工作?上升到均?衡發(fā)展的?重要高度?，關(guān)系到?提高人口?素質(zhì)、推?動(dòng)經(jīng)濟(jì)建?設(shè)、維護(hù)?社會(huì)穩(wěn)定?、促進(jìn)社?會(huì)和諧的?發(fā)展大計(jì)?，要通過?不定期的?“家訪”?，每期定?期的“家?長(zhǎng)會(huì)”?2等形式?與家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通，?確保學(xué)生?全部入學(xué)?。6.?切實(shí)改善?學(xué)校辦學(xué)?條件。要?搶抓“均?衡發(fā)展”?機(jī)遇，積?極爭(zhēng)取上?級(jí)扶持資?金，改善?我校辦學(xué)?條件。為?教學(xué)班配?齊“班班?通”教學(xué)?設(shè)施。學(xué)?校財(cái)務(wù)要?開源節(jié)流?，制定學(xué)?校發(fā)展規(guī)?劃，定期?改善辦公?及教學(xué)設(shè)?施，進(jìn)一?步改善學(xué)?校辦學(xué)條?件。三?、___?_保障?教育扶貧?是一項(xiàng)系?統(tǒng)性的工?程，涉及?面廣、工?作難度大?，全體教?職工要與?廣大學(xué)生?家長(zhǎng)加強(qiáng)?溝通協(xié)調(diào)?，促進(jìn)教?育扶貧工?作有效開?展。為此?成立以譚?春兵校長(zhǎng)?為精準(zhǔn)扶?貧工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?____?開展此項(xiàng)?工作。?精準(zhǔn)扶貧?工作實(shí)施?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：譚?春兵副組?長(zhǎng)：陳正?偉成員?：劉杰米?軍盧道俊?盧林章林?波謝先鵬?廖飛霞姜?榮華唐小?--__?__趙立?軍劉友華?駱云和段?周全林巧?王小風(fēng)鐘?志城四?、工作要?求1、?高度重視?，把教育?扶貧作為?學(xué)校的重?要、長(zhǎng)期?工作來抓?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、教師?都要從思?想上高度?重視精準(zhǔn)?扶貧工作?的重要性?、長(zhǎng)期性?，切實(shí)履?行好分配?到頭的教?育精準(zhǔn)扶?貧工作，?相互協(xié)作?，扎實(shí)推?進(jìn)并確保?取得實(shí)效?。2.?明確分工?，全員參?與。按照?上級(jí)要求?，我校實(shí)?行全員參?與、分工?負(fù)責(zé)制。?校長(zhǎng)為總?負(fù)責(zé)，召?開教師會(huì)?議，具體?分配任務(wù)?，全體教?師進(jìn)村入?戶調(diào)查，?摸清我校?義務(wù)教育?階段就讀?的所有貧?困戶學(xué)生?、留守兒?童、困境?兒童，并?登記造冊(cè)?，建立臺(tái)?賬。3?.強(qiáng)化宣?傳，加強(qiáng)?引導(dǎo)。學(xué)?校安排教?師充分利?用手機(jī)短?信、板報(bào)?、家訪等?各種載體?，宣傳教?育精準(zhǔn)扶?貧的重大?意義、幫?扶內(nèi)容和?典型事跡?等，積極?引導(dǎo)社會(huì)?各界__?__關(guān)愛?貧困學(xué)生?、留守兒?童、困境?兒童，?3大力弘?揚(yáng)中華民?族重教興?學(xué)、扶貧?助學(xué)的傳?統(tǒng)美德，?讓重視教?育、捐資?助學(xué)、關(guān)?愛扶貧對(duì)?象成為一?種社會(huì)風(fēng)?尚。4?.加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，強(qiáng)化?考核。?學(xué)校教育?精準(zhǔn)扶貧?工作方案?范文（二?）為貫?徹落實(shí)_?___人?民政府辦?公室__?__《_?___教?育精準(zhǔn)扶?貧實(shí)施方?案?__?__》精?神，確保?教育精準(zhǔn)?扶貧工作?有效開展?，結(jié)合我?校工作實(shí)?際，制定?本實(shí)施方?案。一?、指導(dǎo)思?想認(rèn)真?貫徹落實(shí)?____?扶貧攻堅(jiān)?的重要指?示精神，?按照“_?___、?徹底斬?cái)?貧困鏈條?”的總體?思路，遵?循“政府?主導(dǎo)、社?會(huì)參與”?的工作原?則，深入?推進(jìn)教育?精準(zhǔn)扶貧?工作。以?提升貧困?地區(qū)基礎(chǔ)?教育水平?、資助家?庭貧困學(xué)?生就學(xué)為?首要工作?任務(wù)，以?加強(qiáng)貧困?生資助力?度、確保?適齡學(xué)生?全部入學(xué)?為主要工?作措施，?通過教育?提升貧困?地區(qū)和貧?困家庭的?自我發(fā)展?能力，從?根本上消?除貧困。?二、政?策措施?1、落實(shí)?好義務(wù)教?育階段“?兩免一補(bǔ)?”政策，?對(duì)就讀我?校的建檔?立卡的家?庭經(jīng)濟(jì)困?難寄宿生?給予生活?補(bǔ)助，保?證上級(jí)的?貧困寄宿?生補(bǔ)助全?額準(zhǔn)確的?落實(shí)到位?，讓那些?家庭貧困?的孩子能?夠安心讀?書、讀得?起書。落?實(shí)好農(nóng)村?義務(wù)教育?學(xué)生營(yíng)養(yǎng)?改善計(jì)劃?，按照每?生每天_?___元?的標(biāo)準(zhǔn)，?為貧困學(xué)?生提供營(yíng)?養(yǎng)改善計(jì)?劃膳食補(bǔ)?助。落實(shí)?好___?_“一科?一輔”的?免費(fèi)發(fā)放?政策，堅(jiān)?決杜絕亂?收費(fèi)和推?薦教輔資?料的行為?。2.?爭(zhēng)取引導(dǎo)?社會(huì)各界?捐資，多?渠道籌集?貧困生資?助資金。?積極推動(dòng)?社會(huì)力量?采取“一?對(duì)一”的?方式幫扶?貧困學(xué)生?，減少因?學(xué)返貧現(xiàn)?象發(fā)生。?3、做?好防流控?輟工作。?治窮先治?愚，__?__。做?好防止義?務(wù)教育階?段學(xué)生輟?學(xué)工作，?關(guān)系到加?快普及高?中階段教?育，關(guān)系?到建設(shè)教?育強(qiáng)縣、?實(shí)現(xiàn)教育?現(xiàn)代化，?關(guān)系到廣?大人民群?眾的根本?利益，是?提高人口?素質(zhì)、推?動(dòng)經(jīng)濟(jì)建?設(shè)、維護(hù)?社會(huì)穩(wěn)定?、促進(jìn)社?會(huì)和諧的?需要，才?能更好的?推動(dòng)精準(zhǔn)?扶貧工作?。三、?____?保障(?一)加強(qiáng)?____?領(lǐng)導(dǎo)。教?育扶貧是?一項(xiàng)系統(tǒng)?性的工程?，涉及面?廣、工作?難度大，?全體教職?工與廣大?學(xué)生家長(zhǎng)?加強(qiáng)溝通?協(xié)調(diào)，促?進(jìn)教育扶?貧工作有?效開展。?同時(shí)，成?立明通中?學(xué)精準(zhǔn)扶?貧工作實(shí)?施領(lǐng)導(dǎo)小?組：組長(zhǎng)?：___?_(校長(zhǎng)?)副組?長(zhǎng)：__?__(?副校長(zhǎng))?成員：?各處室團(tuán)?委干部財(cái)?務(wù)人員?(二)保?證資金落?實(shí)到位。?對(duì)于縣級(jí)?財(cái)政撥付?貧困貧困?學(xué)生資助?金和農(nóng)村?義務(wù)教育?學(xué)生營(yíng)養(yǎng)?改善計(jì)劃?等，要及?時(shí)精準(zhǔn)發(fā)?放到學(xué)生?手里。?(三)建?立信息臺(tái)?賬。學(xué)校?在認(rèn)真調(diào)?研、摸清?底數(shù)的基?礎(chǔ)上，建?立貧困生?的資料數(shù)?據(jù)庫(kù)、貧?困家庭勞?動(dòng)力數(shù)據(jù)?庫(kù)，使每?一個(gè)貧困?家庭、每?一個(gè)貧困?生都要有?相應(yīng)的信?息資料，?確保不漏?一戶貧困?戶、不漏?一個(gè)貧困?生，并根?據(jù)實(shí)際情?況進(jìn)行動(dòng)?態(tài)管理，?最大程度?地發(fā)揮各?種教育扶?貧資源的?作用，確?保教育精?準(zhǔn)扶貧工?作穩(wěn)步實(shí)?施。(?四)加強(qiáng)?輿論引導(dǎo)?。我校充?分利用手?機(jī)短信、?____?、校訊通?、板報(bào)等?各種載體?，宣傳好?教育精準(zhǔn)?扶貧的重?大意義、?幫扶內(nèi)容?和典型事?跡等，讓?每個(gè)貧困?戶、貧困?生了解幫?扶政策，?掌握幫扶?措施。進(jìn)?一步統(tǒng)一?廣大干部?群眾思想?認(rèn)識(shí)，激?發(fā)教育扶?貧攻堅(jiān)信?心，形成?工作合力?。學(xué)校?教育精準(zhǔn)?扶貧工作?方案范文?（三）?為深入貫?徹落實(shí)寧?陜縣委、?縣___?_強(qiáng)化扶?貧幫困工?作的總體?部署，切?實(shí)做好扶?貧幫困工?作，按照?區(qū)委、區(qū)?政府的統(tǒng)?一安排，?我校全面?啟動(dòng)精準(zhǔn)?扶貧工作?行動(dòng)，結(jié)?合我校實(shí)?際情況，?制定本方?案。一?、指導(dǎo)思?想以黨?的___?_及__?__“四?個(gè)全面”?戰(zhàn)略布局?和___?_開發(fā)系?列重要論?述為指導(dǎo)?，堅(jiān)持科?學(xué)扶貧、?精準(zhǔn)扶貧?為根本，?扎實(shí)開展?結(jié)親結(jié)對(duì)?幫扶貧困?戶活動(dòng)，?確保圓滿?完成上級(jí)?下達(dá)的精?準(zhǔn)幫扶任?務(wù)二、?成立領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)?：許遠(yuǎn)明?(校長(zhǎng))?朱高麗(?總務(wù)主任?)朱大安?(報(bào)賬員?)組員?及分工(?進(jìn)戶摸底?)：全校?教師三?、基本原?則1.?堅(jiān)持精準(zhǔn)?原則。廣?泛排查摸?底，嚴(yán)格?標(biāo)準(zhǔn)和程?序，做到?公開公平?公正，摸?清貧困戶?、貧困人?口情況，?精準(zhǔn)確定?幫扶對(duì)象?，確?！?扶真貧”?、“真扶?貧”。?2.堅(jiān)持?幫戶原則?。以貧困?戶為單元?，對(duì)每個(gè)?貧困戶實(shí)?行人、定?責(zé)、定時(shí)?開展結(jié)對(duì)?幫扶，并?因戶制宜?確定幫扶?內(nèi)容，包?括學(xué)習(xí)用?品及生活?用品等，?確?！罢?扶貧”。?3.堅(jiān)?持發(fā)展原?則。堅(jiān)持?扶志扶根?扶本，把?發(fā)展作為?解決貧困?的根本途?徑，幫助?貧困戶落?實(shí)改善生?存生產(chǎn)生?活條件、?尋找增收?門路、提?升增收能?力，加快?脫貧致富?步伐。?四、具體?工作1?.有學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)親自?帶隊(duì)，分?四組分別?對(duì)我校服?務(wù)的各村?各戶進(jìn)行?排查摸底?，并對(duì)貧?困戶建檔?立卡，全?面掌握貧?副組長(zhǎng)：?張承傳(?黨支部書?記)困人?口的數(shù)量?、貧困程?度、致貧?原因。通?過建檔立?卡，把真?正的扶貧?對(duì)象和扶?貧對(duì)象的?準(zhǔn)確信息?摸清摸準(zhǔn)?，為精準(zhǔn)?扶貧提供?可靠依據(jù)?。2.?集中精力?，整理材?料，并由?精準(zhǔn)扶貧?專干將貧?困戶信息?輸入“全?國(guó)扶貧信?息網(wǎng)絡(luò)系?統(tǒng)”的信?息管理平?臺(tái)，并進(jìn)?行審核，?做到村、?戶臺(tái)賬完?整、信息?清楚準(zhǔn)確?。3.?學(xué)校教師?全員參與?幫扶，每?為教師結(jié)?對(duì)幫扶_?___戶?貧困戶，?幫助貧困