第第頁教師參加信息技術培訓心得體會

老師參與信息技術培訓心得體會1

我特別榮幸參與了國培計劃z省中學校50名美術老師培訓學習。首先要感謝學校領導給了我這個一般的老師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是全省中學校美術老師和省電教館領導對我思想上的沖擊。每天的感覺是美滿而又充盈的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學習如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

在國培計劃的開班典禮上，省電教館主任，十一中校長，培訓部主任給我們提出學習要求和學習的意義。其中提到了一個問題，就是怎樣把信息技術成為每個老師應必備的一種技能。雖然學習的時間比較短，但課程安排特別緊湊！觀摩——解讀——研討——實踐。安排的課程對于老師專業(yè)進展特別的有用，極大的提升了老師的現(xiàn)代教育理念和學科教育理論水平，極大的提升了我們美術老師運用現(xiàn)代教育技術的技能及制造性解決教育教學實踐中問題的技能，使我對教育教學的內涵有了新的理解，領悟到在新課改的形式下教育教學的新理念，老師的職能和同學的權利和義務。

雖然只有短短的7天學習，但讓我感受到了一個全新的教學舞臺。省電教館在我們學習之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條，學習班的班主任早來遲走每天陪伴者我們，為我們解決生活和學習上的困難。培訓部的李湘主任在學習期間常來指導我們的學習。每天上午都能聽到不同類型的講座，下午共聽兩節(jié)名師給我們上展示課，課后與我們相互切磋學習。7天里聽12節(jié)講座，8節(jié)展示課。下面就我的心得體會談以下兩點：

一、樹立現(xiàn)代教育思想

現(xiàn)今教育的目標，需要立足于當前，著眼于將來，猜測社會進展對人才要求的改變，適應將來社會的要求。培育同學的動手技能，熬煉同學的意志，使同學能適應將來，適應新世紀，成為適合社會進展的合格人才。因此，我美術教學有了新的認識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我仔細運用信息技術手段上好美術課的決心。每位專家、學者從自己的討論方向、方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和閱歷出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學領域的獨特見解。我認識到新課程提倡的`自主學習、合作學習、探究性學習，都是以同學的積極參加為前提，沒有同學的積極參加，就不可能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質課堂指明白實踐的方向。

二、提高自身素養(yǎng)及業(yè)務水平

加強自身美術素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對美術知識的學習，學習十一中名師的教學風格。感受最深的是，他們都有較強的美術功底，他們都有共同特點：理解同學，寬容同學，在課堂中有機的進行美術教學的同時還要求同學做有責任心敢于擔當，建設美妙家園的教育。他們尊敬同學的需求和進展特點，重視基礎，為同學有性格進展提供空間。從同學出發(fā)，做到以人為本，為每個同學提供同等參加的機會，讓同學在寬松、民主的環(huán)境中體驗勝利，健康成長。

在這次學習中，共有兩節(jié)學員匯報課，我上了其中的一節(jié)。在50多名美術教學能手的指導下展示自己的教學水平和技能感到特別的榮幸和興奮。通過這節(jié)課的匯報，更了解同學對美術課的愛好和愛好，更了解怎樣才能讓同學在短的時間里學到美術技能技巧并運用到生活中去。課后老師們對我的課進行客觀評價和贊頌，確定了在課堂中信息技術在美術課中極好的解決課中的重點難點，輕松較好的達到了本課的教學目標。

這次學習我們還建立了群，把我們美術老師之間平常學習工作中運用到的資料素材進行共享，為今后更好的工作打下基礎，為我們建立了感情的紐帶，我們帶著戀戀不舍的心情離開學習班，每個學員都盼望能再次相聚學習！

盼望培訓學習的機會再多幾次，“學到老，活到老”仔細學習是我一生的座右銘！

老師參與信息技術培訓心得體會2

信息技術和網絡技術作為一種新的文化載體，正在深刻地轉變人們的生產生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，需要在人類社會已全面進入以網絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。這次有幸參與了信息技術的培訓，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到，要有所進展，就要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學理論，不斷提高自己的`專業(yè)知識與技能，使自己不斷地在學習中進步，在教學實踐中成長。

專家們精彩的講解，為一線老師提供了很多技術上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動畫的制作，讓我們看到了信息技術在生活中的廣泛應用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫，是這樣一幀一幀制作出來的。由于有了老師具體的講解，我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。雖然做出來的都是最基本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。究竟，我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)覺，有很多老師講過的內容，在課堂上似乎就聽懂了，但在實際操作過程中還存在著諸多問題，比如找不著要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其緣由，還是練得太少，不熟識。所以，在今后的學習與工作中，我會加強業(yè)務上的學習，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業(yè)務水平有一個大幅度的提高。

在工作中，我承受了學校許多與計算機有關的工作，比如網站管理、攝影照相等相關工作等，常常覺得自己就是一個打雜的，沒有太多的進展，在本次培訓中，看到名師的講座給了我很大的觸動，他的經受使我對自身的進展有了更多的思索。信息技術老師擁有更多的進展空間，只要我們能認識自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學科研中，學會對自己的教學工作實時總結和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業(yè)化成長。我感到自身的學習才剛剛開始。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓，為信息技術教育做出自己的貢獻。

老師參與信息技術培訓心得體會3

我有幸參與此次培訓培訓。培訓是老師最好的禮物，做為有13年教齡的老師，對我來說，這是一次別開生面的培訓，我很珍惜這次機會。剛開始時，我對此次培訓的理解，只是停留在網絡的層面上，只會上網找找資料，看看圖片，觀看別人做好的現(xiàn)成教學實例，學習別人總結的教學方法，查找教學課件素材等，接下來一段時間不斷的學習，我才知道，并非我想像那樣簡約。這次培訓，我既感到勞累，又感到充盈。我學到好多的知識，這對我以后的教育工作的開展有最大的援助。

1、在這次培訓，我不僅學到了先進的技術，更重要的是學到了一種新的教育思想和教育的'理念。培訓是用先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現(xiàn)代先進信息技術訓練每一位學員的技能，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培育同學探究精神和制造技能的目的。

2、培訓過程特別辛苦，但收獲不少。培訓中，它使我們一些素不相識的同仁之間多了一份信任，多了一份友情，它使我感覺到了團隊的重要，團隊團結全都更重要。

3、老師這一職業(yè)要求我們緊跟時代步伐，不斷地學習，才能滿意同學的求知欲；只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學服務。讓我們把所學到的知識運用到實際教學中。

4、本次的培訓學習收獲頗豐，特別感謝為我們提供這次學習機會的各位領導。

老師參與信息技術培訓心得體會4

我有幸參與了本次20**年安徽省中學校老師信息技術應用技能提升工程培訓。通過網上理論和視頻等方式的培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展，轉變我的學習方式。信息的獵取、分析、處理、應用的技能將作為現(xiàn)代人最基本的技能和素養(yǎng)的標識。同時對我各方面的技能有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用技能，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術老師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術應用技能提升培訓使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有很多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速進展，作為一名中學英語老師老師，需要具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要;還應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌控現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一。

二、開闊了溝通空間

1、遠程研修教育不再局限在課堂，老師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固.更加便于對每個知識內容的融會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”傾聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便溝通。

3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的.建議和看法對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事項提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的閱歷和討論成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了很多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺!與專家老師溝通，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了許多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

本次培訓中，專家教授們都著重環(huán)節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些環(huán)節(jié)的講解上非常細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

三、更新了教學方法

1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農村老師也充共享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業(yè)練習、老師間相互溝通等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

2、本次培訓讓我在模塊2：老師工作坊研修中以下幾個方面的內容收獲頗多：一是中學化學教學中運用虛擬試驗工具的策略;二是中學化學課堂教學提問與反思的教學策略;三是中學化學課堂提問與反思的教學策略;四是對中學化學拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對知識更新，技能提高具有很大的援助。

通過學習使我認識到在化學教學中，老師要關注化學試驗、關注教學目標、關注同學參加、關注課堂效益和質量。使我認識到化學教學是化學活動的過程。因此，老師應努力為同學的化學活動制造條件，“化學試驗”那么是同學化學活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為同學提供實踐的空間。用好“化學試驗”，同學便有了“做”化學的機會，用好這些“化學試驗”同學將有機會體驗化學、經受化學。

這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名老師需要不斷的提高自己，充盈自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應同學。這次培訓我感覺加強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以同學進展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出同學喜愛的課。在日常教學中，我們常常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中老師千言萬語，同學麻木不仁，根本沒有愛好聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應當由實踐來支撐。

在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“同學如何去學”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么同學的心情也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)同學的情感，老師自我的情感表達是特別重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充盈和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

老師參與信息技術培訓心得體會5

20**年7月30日——8月3日，我參與了景泰職專培訓中心舉辦的為期5天的“景泰縣20**年教育技術培訓”第四期，本次五天的培訓學習對我來說很有用，收獲頗大。

在培訓中，我明白了信息技術在教育中的應用，要求老師需要提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。

所以這種教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯(lián)系，信息技術今后將成為老師教學和同學學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，正的將信息技術與自己的學科或學習整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。

提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。同學通過掌控計算機的基本操作，讓同學利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充分發(fā)揮同學自主探究、合作學習的技能，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的，使同學可以更好地利用信息技術提高學習水平。

1、培訓形式新奇有趣，著力培育學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，快速樹立團隊合作意識，加強團隊的凝集力，為后續(xù)培訓打下基礎。

2、培訓內容和我們平常的教學工作緊密聯(lián)系，有用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到詳細的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

3、學習收獲巨大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌控了信息資源的獵取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌控了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了肯定的認識，提升了教學設計的整合水同等等，可以用“收獲頗豐”來概括。

在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時加強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱忱和激烈的學習氣氛。假如能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

4、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的看法。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了許多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體爭論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。

不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大援助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的.學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

此次培訓使我受益非淺，真正領悟到了新的教育技術

理念，也發(fā)覺了自己身上許很多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。

利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。最末，我想說，在焦灼而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

老師參與信息技術培訓心得體會6

20**年4月17日，我有幸參與了“上杭縣第三屆城區(qū)學校信息技術學科教研聯(lián)盟成果展示暨學科專題培訓”，收獲頗豐。現(xiàn)談談我聽課后的感受和體會。

一、創(chuàng)設情景、激發(fā)愛好

唐華文老師執(zhí)教的《小貓做數(shù)學》在導入新課時，讓同學“與小貓做加法”進行人機競賽。這樣設置教學情景，激發(fā)同學的學習熱忱，讓同學體會編程的強大功能，激發(fā)同學編寫scratoh腳本解決實際問題的愛好。王滿英老師執(zhí)教的《美化網頁》時，首先讓同學欣賞優(yōu)秀設計風格的實例網站首頁圖片——中國少年先鋒隊網、海底世界博覽網，充分感知網絡的整體風格，了解網站的色調、版式、布局三要素的作用，提高同學對色調的認識，學會合理運用色調來美化網頁。接著讓同學觀測對比，未經美化的`“走進上杭”網頁與美化后的網頁。通過對美化前后網頁，進行對比，吸引同學眼球，使同學躍躍欲試，激發(fā)同學學習的欲望。

二、任務引領、自主探究

兩位老師都讓同學探究性學習為主導。王滿英老師在揭示課題后，立刻出示本課的學習任務。任務一：學習在網頁中增加圖片。任務二：設置圖片屬性;任務三：對圖片進行編輯。任務四：設置網頁背景。接著引導同學閱讀教材P44-45頁內容，嘗試操作：在網頁中插入“汀江明珠”圖片。通過自學課本尋求解決問題的策略。同時讓同學邊操作邊思索，促使同學留心重點內容，多花時間去探究以突破重難點。讓同學溝通、爭論，在爭論溝通中進行知識的互補，獲得勝利的喜悅，同時，培育同學的合作意識，很值得我學習。而唐華文老師在鞏固操作時，采納分層任務，讓同學自主探究，實施分層任務驅動教學方法，既給有余力的同學提供一個展示技能的空間，也讓全體同學能在有限的時間內完成簡約的任務。

總之，這兩節(jié)課教學思路清楚，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。遵循“以同學為主體，老師為導，教學活動為主線"的指導思想，教學效果好。老師放手讓同學自主探究，在教學中學會結合教材內容，著重讓同學參加課堂，既關注全體同學進展，又保證課堂教學進程，使同學有所悟、有收獲，是值得我學習的示范課。

老師參與信息技術培訓心得體會7

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱難。同時對我各方面的技能有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用技能，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名老師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：

一、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌控現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與同學家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學的信息意識。

這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。正如陳瑩老師講的：業(yè)務上合格的信息技術老師的標準來要求自己。

既：具有高校本科信息技術專業(yè)畢業(yè)的學歷;具有在學校信息技術化教育中綜合運用信息技術的學歷;具有在本科教學過程中與其他學科相聯(lián)系的技能;有援助同學利用利用信息技術進行學習的技能;有援助其他學科老師將信息技術與課程整合教學討論的技能。

信息技術與學科課程的整合是信息技術教育的另一大支柱，是目前在理論和實踐上都取得了很多成果的熱門課題。大力推動信息技術與學科課程的整合是信息技術教育新階段的重要標識，對中學校整體的教學結構改革和素養(yǎng)教育都有重要的意義。

二、計算機媒體資源應用實例

這一部份內容是由閆鐵瑩老師講授的，主要講授如何對資源進行整理和搜集，主要是指對各類資源進行修改和完善，融入自己的理解，使之與實際教學相匹配。修改和完善既包括對資源的結構進行修改，也包括對資源的元素進行修改。

另外，還對我們日常生活中常用的幾種教學軟件的運用方法進行了指導，使我們能夠對聲音、視頻、圖像進行簡約的.處理，對我們平常的教學課件制作有著特別重要的作用。

三、對課堂問題的處理方法

信息技術課堂教學中存在的問題與對策討論這一部分主要是由王建群老師講授的，這位老師給我留下了最深的印象，他的課簡約又有用，主要是2個部分"一、存在的問題;二、對策討論"。對我們信息技術課堂教學中的問題和對策進行了具體的說明，我們和老師一起互動，我們也把我們實際教學中的問題說了出來，由老師對問題進行分析，并提出了對策處理看法。使我對教堂教學中的問題有了最有效的處理方法，使我提高不少。

四、信息技術與課程整合辨析

董德寶老師的課也是比較有效的課，他對課程整合的實際問題進行了分析，什么是整合?為什么要整合?怎么整合?這三個實際問題進行了分析，使我們對模糊的問題有了明確、有效的認識，使我們不但在理論上有了提高，而且還對我們的實際教學也有引路性的指導。

其中"整合對老師提出的新要求"，使我體會到教學監(jiān)控技能是指為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行積極主動的計劃、檢查、評價;反饋、掌握和調整的技能。教學監(jiān)控技能是老師教學技能結構的高級形式，是其他教學技能和教學行為的調整中樞。

五、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復合型創(chuàng)新人才的需要

中國加入wto后，需要更多的高素養(yǎng)、復合型的創(chuàng)新性人才參與國際競爭。同時，信息社會呼喊信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的技能、有效利用信息快速發(fā)覺新機會的技能，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與進展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量、和質量徑直由老師的信息素養(yǎng)的高低來決斷。所以這就要求老師要有高素養(yǎng)的教學方法。實施有效的教學：

1、有效教學是有明確任務指向的教學

2、有效教學是同學高度參加的教學

3、有效學習是化教學策略實施的教學

4、有效教學是促進同學深層理解的教學

5、有效教學是三維目標統(tǒng)一的教學

6、有效教學是師生生命價值彰顯的教學

只有這樣才能搞好信息技術教學。

六、老師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要

在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、有決斷意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。

由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是老師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

五天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。

最末，我想說，在焦灼而繁忙的工作之余再培訓會獲得的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

老師參與信息技術培訓心得體會8

通過現(xiàn)代教育技術培訓，受益匪淺，對在現(xiàn)代教育