中年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的叔叔阿姨們：

您們好!

很榮幸在這里向大家敘述我的學(xué)習(xí)方案。

乙：可是爸爸我好盼望看到您拿到我的成果時(shí)寬容的目光。這樣，我下次肯定會(huì)加倍努力。甲：媽媽我好想聽(tīng)到您鼓舞的話語(yǔ)而不是續(xù)續(xù)叨叨地?cái)?shù)落。這樣，我下次決不讓您絕望。乙：爸爸、媽媽：我們了解你們的關(guān)懷了解你們望子成龍、望女成鳳的幻想。

又是一年的暑假，每年這個(gè)時(shí)候我們大多都都很彷徨，面對(duì)這么長(zhǎng)的一個(gè)暑假，畢竟該如何支配時(shí)間?是給自己背上沉重的包袱還是扔下苦惱放任自己?的確，很難選擇。

高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)創(chuàng)始人伊萬(wàn)·彼得羅維奇·巴甫洛夫說(shuō)過(guò)這樣一句話：在世界上我們只活一次，所以應(yīng)當(dāng)疼惜光陰。必需過(guò)真實(shí)的生活，過(guò)有價(jià)值的生活。

我給大家講個(gè)故事吧。

有四只毛毛蟲(chóng)，它們都喜愛(ài)吃蘋(píng)果。

最終、我盼望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教育。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)消失疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。

第一只毛毛蟲(chóng)跋山涉水，最終來(lái)到一株蘋(píng)果樹(shù)下。它根本就不知道這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，也不知樹(shù)上長(zhǎng)滿了紅紅的可口的蘋(píng)果?當(dāng)它看到其他的毛毛蟲(chóng)往上爬時(shí)，稀里糊涂地就跟著往上爬。沒(méi)有目的，不知終點(diǎn)，更不知自己究竟想要哪一種蘋(píng)果，也沒(méi)想過(guò)怎么樣去摘取蘋(píng)果。它的最終結(jié)局呢?或許找到了一顆大蘋(píng)果，幸福地生活著;也可能在樹(shù)葉中迷了路，過(guò)著凄慘的生活。不過(guò)可以確定的是，大部分的蟲(chóng)都是這樣活著的，沒(méi)想過(guò)什么是生命的意義，為什么而活著。

其次只毛毛蟲(chóng)也爬到了蘋(píng)果樹(shù)下。它知道這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，也確定它的“蟲(chóng)”生目標(biāo)就是找到一棵大蘋(píng)果。問(wèn)題是它并不知道大蘋(píng)果會(huì)長(zhǎng)在什么地方?但它猜想：大蘋(píng)果應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)在大枝葉上吧!于是它就漸漸地往上爬，遇到分支的時(shí)候，就選擇較粗的樹(shù)枝連續(xù)爬。于是它就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)始終往上爬，最終最終找到了一顆大蘋(píng)果，這只毛毛蟲(chóng)剛想興奮地?fù)渖先ゴ蟪砸活D，但是放眼一看，它發(fā)覺(jué)這顆大蘋(píng)果是全樹(shù)上最小的一個(gè)，上面還有很多更大的蘋(píng)果。更令它泄氣的是，要是它上一次選擇另外一個(gè)分枝，它就能得到一個(gè)大得多的蘋(píng)果。

個(gè)別家長(zhǎng)把孩子交到學(xué)校里，孩子的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成果等方面的狀況都不聞不問(wèn)，一切全都交給了老師。老師是擔(dān)不起這樣的責(zé)任的。這樣做很不妥當(dāng)，會(huì)直接影響到孩子的前程。大家可以想想：自己的孩子你都不想管，班主任老師怎么能管過(guò)來(lái)幾十個(gè)孩子!家長(zhǎng)平常也要主動(dòng)與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以敏捷多樣、來(lái)校來(lái)電均可，準(zhǔn)時(shí)溝通，準(zhǔn)時(shí)教育。在此，特殊提示家長(zhǎng)平常到校時(shí)最好與班主任約好，上課期間切忌不要在教學(xué)樓內(nèi)大聲說(shuō)話、打電話，與老師溝通時(shí)要留意語(yǔ)言文明，不要爭(zhēng)吵，更不能不講道理、胡攪蠻纏。一切為了孩子，坦誠(chéng)溝通，敬重老師，為孩子作好榜樣。

第三只毛毛蟲(chóng)也到了一株蘋(píng)果樹(shù)下。這只毛毛蟲(chóng)知道自己想要的就是大蘋(píng)果，并且研制了一副望遠(yuǎn)鏡。還沒(méi)有開(kāi)頭爬時(shí)就先利用望遠(yuǎn)鏡搜尋了一番，找到了一棵很大的蘋(píng)果。同時(shí)，它發(fā)覺(jué)當(dāng)從下往上找路時(shí)，會(huì)遇到許多分支，有各種不同的爬法;但若從上往下找路時(shí)，卻只有一種爬法。它很細(xì)心的從蘋(píng)果的位置，由上往下反推至目前所處的位置，登記這條確定的路徑。于是，它開(kāi)頭往上爬了，當(dāng)遇到分支時(shí)，它一點(diǎn)也不驚慌，由于它知道該往那條路走，而不必跟著一大堆蟲(chóng)去擠破頭。比如說(shuō)，假如它的目標(biāo)是一顆名叫“教授”的蘋(píng)果，那應(yīng)當(dāng)爬“深造”這條路;假如目標(biāo)是“老板”，那應(yīng)當(dāng)爬“創(chuàng)業(yè)”這分支。按理說(shuō)到最終時(shí)，這只毛毛蟲(chóng)應(yīng)當(dāng)會(huì)有一個(gè)很好的結(jié)局，由于它已經(jīng)有自己的方案。但是真實(shí)的狀況往往是，由于毛毛蟲(chóng)的爬行相當(dāng)緩慢，當(dāng)它抵達(dá)時(shí)，蘋(píng)果不是被別的蟲(chóng)捷足先登，就是蘋(píng)果已熟透而爛掉了。

第四只毛毛蟲(chóng)可不是一只一般的蟲(chóng)，做事有自己的規(guī)劃。它知道自己要什么蘋(píng)果，也知道蘋(píng)果將怎么長(zhǎng)大。因此當(dāng)它帶著望遠(yuǎn)鏡觀看蘋(píng)果時(shí)，它的目標(biāo)并不是一顆大蘋(píng)果，而是一朵含苞待放的蘋(píng)果花。它計(jì)算著自己的行程，估量當(dāng)它到達(dá)的時(shí)候，這朵花正好長(zhǎng)成一個(gè)成熟的大蘋(píng)果，它就能得到自己滿足的蘋(píng)果。結(jié)果它如愿以償，得到了一個(gè)又大又甜的蘋(píng)果，從今過(guò)著幸福歡樂(lè)的日子。

第一只毛毛蟲(chóng)是只毫無(wú)目標(biāo)，一生盲目，沒(méi)有自己人生規(guī)劃的糊涂蟲(chóng)，不知道自己想要什么。圓滿的是，我們大部分的人都是像第一只毛毛蟲(chóng)那樣活著。

其次只毛毛蟲(chóng)雖然知道自己想要什么，但是它不知道該怎么去得到蘋(píng)果，在習(xí)慣中的正確標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，它做出了一些看似正確卻使它慢慢遠(yuǎn)離蘋(píng)果的選擇。而曾幾何時(shí)，正確的選擇離它又是那么接近。

第三只毛毛蟲(chóng)有特別清楚的人生規(guī)劃，也總是能做出正確的選擇，但是，它的目標(biāo)過(guò)于遠(yuǎn)大，而自己的行動(dòng)過(guò)于緩慢，勝利對(duì)它來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是昨日黃花。機(jī)會(huì)、勝利不等人。同樣，我們的人生也極其有限，我們必需把握，那么單憑我們個(gè)人的力氣，或許一生勤奮，也未必能找到自己的蘋(píng)果。假如制定一個(gè)適合自己的方案，并且充分借助外界的力氣，借助許很多多的望遠(yuǎn)鏡之類(lèi)的'(在我們的現(xiàn)實(shí)生活中可以理解為找個(gè)貴人幫自己)，或許第三只毛毛蟲(chóng)的命運(yùn)會(huì)好許多。

在紀(jì)律方面，本學(xué)期違反紀(jì)律的次數(shù)和程度明顯削減減輕，一些成果不好，但是在初一初二常常犯錯(cuò)誤的同學(xué)，這一學(xué)期也變得成熟穩(wěn)重，能夠嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。

了解自己的孩子：“知子莫若父”。生理、心理進(jìn)展的敏感期。奇怪???心、獨(dú)立性、情感脆弱，易沖動(dòng)，后果意識(shí)力量差，逆反心理強(qiáng)。很自信，但是非觀念較模糊，自控自制力量還夠強(qiáng)，極需引導(dǎo)。

第四只毛毛蟲(chóng)，它不僅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的蘋(píng)果，以及得到蘋(píng)果應(yīng)當(dāng)需要什么條件，然后制定清楚實(shí)際的方案，在望遠(yuǎn)鏡的指引下，它一步步實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

孔子說(shuō)過(guò)：逝者如斯夫，不舍晝夜。假如我問(wèn)你們時(shí)間是什么，我信任幾乎全部的人都會(huì)說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是生命，時(shí)間是最珍貴的。那么我問(wèn)你們，你們節(jié)省時(shí)間了嗎?

東隅(yu)已逝，桑榆非晚。意思是說(shuō)早年的時(shí)間雖然已經(jīng)逝去，珍惜將來(lái)的歲月，還為時(shí)不晚。如果還不惜今時(shí)，那么你的勝利路可就真成了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。

李昂斯說(shuō)過(guò)，昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今日則是你惟一擁有的現(xiàn)金——所以應(yīng)當(dāng)聰慧地把握。那么，我們?cè)撊绾巫瞿?

首先，加強(qiáng)思想修養(yǎng)。人的自制力在肯定程度上取決于他們的思想素養(yǎng)。一般來(lái)說(shuō)，具有崇高抱負(fù)理想的人決不會(huì)為區(qū)區(qū)小事而感情沖動(dòng)產(chǎn)生不良行為。因此，要提高自制力最根本的方法是樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，保持樂(lè)觀向上的健康心情。

另外穩(wěn)定心情。用合理發(fā)泄、留意力轉(zhuǎn)移、遷移環(huán)境等方法，把將要引發(fā)沖動(dòng)的心情宣泄和釋放出來(lái)，保持心情穩(wěn)定，避開(kāi)沖動(dòng)。

調(diào)整好需要結(jié)構(gòu)。當(dāng)需要不能同時(shí)兼顧時(shí)，抑制一些不行能實(shí)現(xiàn)的需要。如古人所云：“魚(yú)我所欲也，熊掌亦我所欲也，兩者不能兼得，舍魚(yú)而取熊掌也?！?/p>

要強(qiáng)化樂(lè)觀思維。俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”平常留意常常思索問(wèn)題，增加預(yù)見(jiàn)性，關(guān)鍵時(shí)刻才能準(zhǔn)時(shí)、堅(jiān)決、精確?????地做出選擇。

最終，也是最重要的，要制定方案。那么如何制定方案呢?是像第三只蟲(chóng)子那樣，把方案做的過(guò)于浩大，結(jié)果時(shí)不待人，被勝利拋之腦后嗎?不是。第一，要有明確的目標(biāo);其次，要有自覺(jué)的態(tài)度;第三，又有實(shí)際的行動(dòng);第四，便是要適時(shí)修改方案，要知道，方案不如變化，有時(shí)候一個(gè)轉(zhuǎn)變會(huì)使整個(gè)方案攪成一鍋粥，所以適時(shí)地調(diào)整方案，選擇適合的道路，會(huì)使我們面對(duì)一扇永久放開(kāi)的大門(mén)。

讓我們開(kāi)頭有方案的人生吧，讓拼搏填滿時(shí)間，制造我們精彩生活!

這部分同學(xué)思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，有深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有良好的心理素養(yǎng)，基礎(chǔ)扎實(shí)，方法科學(xué)，各科均衡進(jìn)展，歷次考試成果穩(wěn)定，對(duì)考試布滿信念

我的演講完畢，感謝大家!

中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先感謝各位家長(zhǎng)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。

下面我匯報(bào)一下我班的基本狀況：

一、說(shuō)一說(shuō)我班的文化牌

我們五（2）班的班名是一個(gè)成語(yǔ)：全力以赴。我們選這個(gè)成語(yǔ)，是由于它的內(nèi)涵是：為了實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)和一生的幻想，五（2）班同學(xué)要把全部精力都投進(jìn)去。所以班級(jí)就定為了：全力以赴幻想飛揚(yáng)。通過(guò)這個(gè)成語(yǔ)，我告知同學(xué)們：努力了，拼搏了，我們必將收獲！仔細(xì)了，付出了，我們必將勝利！這就是我們教室門(mén)口那塊班級(jí)文化牌的全部?jī)?nèi)容，它不是一塊空洞的牌子，它激勵(lì)著我要為這個(gè)班去努力工作，它激勵(lì)著每一個(gè)孩子為了要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，為了心中的幻想，去全力以赴，去拼搏！

二、說(shuō)一說(shuō)我班的活動(dòng)

我們五（2）班始終是個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，記得在本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的隊(duì)列及成語(yǔ)兒歌操競(jìng)賽中，我們班共同努力，每一位同學(xué)的集體榮譽(yù)感特別劇烈，當(dāng)時(shí)很讓我感動(dòng)，當(dāng)然也獲得了第一名的好成果，這是我們一起努力的見(jiàn)證。

讓我和同學(xué)最難遺忘的是十幾天前的元旦聯(lián)歡會(huì)，那天同學(xué)們都玩得很快樂(lè)。那是學(xué)校畢業(yè)前的最終一個(gè)元旦了，同學(xué)們預(yù)備得很專心，有些表演比如小品、唱歌雖然稚嫩了些，比如走模特兒不太正規(guī)，但是他們是帶著熱忱和歡樂(lè)投入其中的，讓我們通過(guò)一些零星片斷再回顧一下孩子們當(dāng)時(shí)的情景。

三、說(shuō)一說(shuō)我班的寫(xiě)字

漢字書(shū)寫(xiě)始終是語(yǔ)文中很重要的一項(xiàng)。俗話說(shuō)：“字如其人”。幾年來(lái)，我始終言傳身教，教同學(xué)“做一個(gè)正直的中國(guó)人，寫(xiě)一手美麗的`中國(guó)字”。

我們班寫(xiě)字特別美麗正確率也特別高的同學(xué)有：呂雙雙欒舒琪魏攀晟欒霄晴李馮瑤楊夢(mèng)柔吉玉會(huì)。尤其是呂雙雙和欒舒琪兩位同學(xué)的字現(xiàn)在就有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的味道，人見(jiàn)人夸。

其次寫(xiě)字美麗又正確的同學(xué)有：靳佳念劉暢宋子豪韓慶婷劉海滕，只是這五位同學(xué)寫(xiě)單個(gè)字很好看，在田字格里或書(shū)法描紅時(shí)能把字寫(xiě)得很美麗，但是好多字連起來(lái)一塊兒書(shū)寫(xiě)，整體上就顯得亂、不端正，最典型的是在大演草本上那些長(zhǎng)格里抄寫(xiě)課文的時(shí)候，字排列得不整齊美觀。我這里有一個(gè)針對(duì)性的建議給這五位同學(xué)的家長(zhǎng)參考：在假期里，給孩子預(yù)備一個(gè)新長(zhǎng)格本，讓孩子抄喜愛(ài)的作文，訓(xùn)練孩子對(duì)字體的整體美感的把握。

當(dāng)然我們班也有些同學(xué)，始終不仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，連帶成果也落后，有：吉冠祥薛獻(xiàn)迪馬天宇欒曉燕吉冠沖欒舒瑤呂程陽(yáng)，盼望以上7位同學(xué)的家長(zhǎng)利用這個(gè)寒假督促孩子每天用字帖練字。

四、說(shuō)一說(shuō)我班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)

綜合起來(lái)看，我把全班同學(xué)分成四類(lèi)，讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的語(yǔ)文水平心里有個(gè)數(shù)。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，成果始終不錯(cuò)的有：靳佳念呂雙雙欒舒琪魏攀晟李馮瑤楊夢(mèng)柔吉玉會(huì)劉暢宋子豪韓慶婷欒霄晴。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果中等的同學(xué)有：楊每天張夢(mèng)洋欒舒瑤劉海滕吉冠沖。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果中等偏下，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)有：周爍王新宇李資張子涵白慶波王曉潔欒亞婷高昌隆。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果特別差，每次考試都站在最終幾名，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不上心的同學(xué)有：吉冠祥馬天宇薛獻(xiàn)迪欒曉燕王新宇。我這樣毫無(wú)顧忌地點(diǎn)出這幾個(gè)同學(xué)的名字，不是站在家長(zhǎng)的對(duì)立面，我是和家長(zhǎng)并排地站在一起的，學(xué)校只剩下半年的時(shí)間了，可是這幾個(gè)孩子為學(xué)校打的語(yǔ)文基礎(chǔ)這么差，我和咱們做家長(zhǎng)的都有責(zé)任，但我們都不能放棄，不是還有半年嗎？我們做老師的，做家長(zhǎng)的，就跟孩子一起上點(diǎn)兒心，努努力。最起碼，從這個(gè)寒假開(kāi)頭，重視孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子每天去讀語(yǔ)文書(shū)作文書(shū)報(bào)紙課外書(shū)等，去做題，去練字。我們要記住，孩子才是我們最重要的，是最值得我們花心思花時(shí)間花精力去對(duì)待的。

五、不要偏科

綜合這次語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三門(mén)的期末考試，通過(guò)和其它科目老師的交談了解，再加上平常的觀看，我發(fā)覺(jué)有一些同學(xué)偏科很?chē)?yán)峻。

王曉潔、吉冠祥、欒曉燕、白慶波、欒霄晴、高昌隆、欒亞婷，以上七位同學(xué)的家長(zhǎng)，請(qǐng)你和孩子一起重視他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，可以買(mǎi)卷子做題，加強(qiáng)做題的力度，也可以和數(shù)學(xué)老師常常溝通了解孩子學(xué)數(shù)學(xué)的方方面面，以便對(duì)癥下藥，究竟學(xué)校升學(xué)校，是考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)功課，上了中學(xué)，數(shù)學(xué)也是主科。只剩下半年的時(shí)間了，我們?cè)僖膊荒軐?duì)孩子的偏科視而不見(jiàn)了，要知道，孩子不是給老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的，而是為他自己的將來(lái)打個(gè)好基礎(chǔ)而學(xué)習(xí)的。

各位家長(zhǎng)，在班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作上，我還有許多做得不足的地方，在以后的日子里，我會(huì)和各位家長(zhǎng)一起努力，爭(zhēng)取讓孩子升入抱負(fù)的中學(xué)！

最終，我再次代表我班的各科老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，感謝大家！

中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

你們好！

歡迎大家的到來(lái)，感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參與我班的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)是我們小小班第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在這里我們特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解。在此先說(shuō)聲感謝。由于是第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我先一下，我是小小班的班主任童老師。

每個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)幼兒都對(duì)幼兒園布滿了奇怪???。殘酷的分手雖然對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就像斷奶一樣都很難接受，但狠狠心之后，就會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次英勇的挑戰(zhàn)和熬煉。離開(kāi)親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強(qiáng)的牛、又像一只只可憐的小貓，在這個(gè)生疏的環(huán)境里，跟著老師一步步蹣跚地向前走。為此，我們3位老師用極大的急躁扶持著他們，我園的領(lǐng)導(dǎo)也時(shí)刻關(guān)注著這群初次到園的小家伙們。

一、班況分析：

我班共有幼兒20名，通過(guò)這些日子對(duì)寶寶的觀看了解，我們班寶寶有以下幾方面特點(diǎn)：

1、對(duì)新環(huán)境的`適應(yīng)力量參差不齊。

有些孩子適應(yīng)力量比較強(qiáng)，如xxx，xxx他們對(duì)幼兒園已沒(méi)有生疏感了，見(jiàn)到老師還能問(wèn)好，相對(duì)來(lái)說(shuō)，那些年齡偏小，或者長(zhǎng)期以來(lái)始終由親人照看得特別周到的孩子，適應(yīng)期顯得較長(zhǎng)一些。到今日為止，我們班還有個(gè)別小伴侶早上來(lái)園哭鬧著，不過(guò)等家長(zhǎng)離開(kāi)后已比較寧?kù)o。這些主要是由于孩子所受的家庭教育，所接觸的生活環(huán)境都各不相同，一下子要適應(yīng)生疏的集體環(huán)境，的確有肯定的難度，孩子消失各種不適應(yīng)也是正常的。

2、從常規(guī)習(xí)慣和行為習(xí)慣看有待加強(qiáng)。

托班幼兒年齡小，自制力差，難以寧?kù)o的坐在椅子上。面對(duì)這樣的狀況，我們會(huì)要把活動(dòng)盡量進(jìn)行的生動(dòng)好玩，引起幼兒的留意力；除此，我也進(jìn)行了一些靜坐訓(xùn)練，讓幼兒端正坐好，在1—2分鐘內(nèi)不許動(dòng)。

二、教育教學(xué)

我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)相互獨(dú)立的，它們既是獨(dú)立也是相互聯(lián)系、相互滲透的。我們每一周都有音樂(lè)活動(dòng)，體育嬉戲，兒歌等。大家千萬(wàn)別認(rèn)為兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么學(xué)問(wèn)啊！是，他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。這個(gè)年齡正是培育愛(ài)好的關(guān)鍵階段。

時(shí)間過(guò)的很快，刺眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在這短短一個(gè)月中，幼兒的進(jìn)步是特別明顯的，從剛開(kāi)頭入園時(shí)的哭哭啼啼到現(xiàn)在基本心情穩(wěn)定，從要老師喂飯到漸漸自己吃飯，從不愿睡覺(jué)到現(xiàn)在大部分能寧?kù)o睡覺(jué)，從小伴侶之間互不熟悉到現(xiàn)在成為好伴侶等，小伴侶各方面的力量都得到了培育和提高，一切為了孩子，為了孩子的一切。

再次代表小小班全體成員向各位支持我們工作的家長(zhǎng)表示感謝，預(yù)祝我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芎献鏖_(kāi)心，感謝大家！

中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：晚上好！

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)懷和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也慶賀你們的孩子又開(kāi)頭了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的關(guān)心。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)比以前深了許多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多。這樣的教育改革，除了要求我們做老師的教育理念要不斷更新之外，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學(xué)老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今日，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟耐瑢W(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、孩子進(jìn)入中班級(jí)的變化；

二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況；

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

一、孩子進(jìn)入中班級(jí)的一些變化。

1、心理方面：對(duì)許多事情都感到奇怪???，似懂非懂，開(kāi)頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：從三班級(jí)開(kāi)頭，學(xué)習(xí)要拿出真本領(lǐng)。進(jìn)入四班級(jí)后，課程好像一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二班級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰慧，不太仔細(xì)也能取得很好的成果，但是到了四班級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來(lái)。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作始終以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來(lái)，上課樂(lè)觀思索，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范的有：

開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不用心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能準(zhǔn)時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正由于有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成果不抱負(fù)，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會(huì)消失不及格。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

為了孩子的進(jìn)一步進(jìn)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議；

一、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)，技能并不是第一位的，而自信念、愛(ài)好和責(zé)任心將影響到孩子的連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，首先要留意多鼓舞，少批判。孩子做錯(cuò)了題目要急躁和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的緣由是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避開(kāi)同樣的'錯(cuò)誤再次發(fā)生。

二、關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些習(xí)慣的培育，最佳時(shí)期都在學(xué)校階段，也是最簡(jiǎn)單形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培育的開(kāi)頭應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求，詳細(xì)督促，詳細(xì)檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)厲?性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

1、教育孩子上課仔細(xì)聽(tīng)講

認(rèn)真聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；認(rèn)真觀看老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容；留意關(guān)注和領(lǐng)悟老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的示意；聽(tīng)清題目，主動(dòng)思索，組織好語(yǔ)言；樂(lè)觀發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避開(kāi)不必要的小動(dòng)作；見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)訂正，不拖拉作業(yè)；合理支配時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細(xì)做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思索，不怕困難的習(xí)慣。

孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求關(guān)心，這對(duì)培育獨(dú)立思索的習(xí)慣特別不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子

尋求關(guān)心，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，關(guān)心他，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法，漸漸過(guò)渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而獨(dú)立思索。

三、家長(zhǎng)要做的。

定期與老師進(jìn)行溝通，由于每個(gè)孩子的進(jìn)步和勝利與家長(zhǎng)的關(guān)懷是分不開(kāi)的，對(duì)于同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中消失的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合全部家庭，全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。

中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)、老師：

你們好！首先，我謹(jǐn)代表我們xx班全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲："你們辛苦了！為了我們，你們付出了太多，感謝！"我是六組的代表趙x。我們組的成員有龐xx、趙xx、王xx、尹xx、張xx。就這次月考來(lái)看，雖然我們組內(nèi)同學(xué)的成果略顯不均，但為了讓期末考試的成果讓家長(zhǎng)，老師和自己都滿足，我們會(huì)選擇采納一些學(xué)習(xí)上的幫扶措施，讓弱者變強(qiáng)，強(qiáng)者更強(qiáng)！組內(nèi)的每一個(gè)人都有她存在的價(jià)值，每一個(gè)人都不是全能的，所以需要我們每一個(gè)人做好自己應(yīng)當(dāng)做的。制造一個(gè)全能的`團(tuán)隊(duì)，在學(xué)習(xí)上營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要求我們互幫互助，我們做到了。我們把上課的效率提到最高，每一個(gè)人都在她同桌的關(guān)心下，做到上課不瞌睡，樂(lè)觀做筆記，樂(lè)觀協(xié)作老師上課，爭(zhēng)搶回答問(wèn)題，雖然我們的這種學(xué)習(xí)方法才開(kāi)頭時(shí)間不久，但我們信任肯定能讓我們笑到最終。

算算時(shí)間，我們已經(jīng)一起度過(guò)了一年多了，雖然我們吵過(guò)、鬧過(guò)、磕磕絆絆。但我們團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、獨(dú)立、共同進(jìn)退。有人一度想要放棄，但我們對(duì)她不放棄。我們說(shuō)："失敗應(yīng)當(dāng)讓人更頑強(qiáng)"，我們的團(tuán)隊(duì)必定是在逆境中長(zhǎng)大，然后最終開(kāi)花結(jié)果！

我們六個(gè)人，四個(gè)是藝術(shù)生，一個(gè)美術(shù)生，一個(gè)舞蹈生，兩個(gè)音樂(lè)生，另外兩個(gè)女同學(xué)是神一般的存在。她們關(guān)心我們不洗，我們由于上藝術(shù)課而落下的文化課內(nèi)容，她們從不嫌棄我們學(xué)得慢，始終關(guān)心我們，感謝她們的存在。

我們應(yīng)當(dāng)珍惜，珍惜每一個(gè)人的每一份情意；我們應(yīng)當(dāng)感恩，感恩家長(zhǎng)與老師的每一句教導(dǎo)；最終，再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。

中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與我們今日這樣一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)懷。

有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成果一時(shí)不夠抱負(fù)，便非常著急。有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲處。這樣做是非常錯(cuò)誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況學(xué)校生，當(dāng)然更是如此。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不行能。因而，必需"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢？第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

其次、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、精確?????，不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。

第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求精確?????面快速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清晰、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟。

第四、抓力量。主要是觀看力、留意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要留意仔細(xì)培育上述力量。

孩子年紀(jì)小，培育的開(kāi)頭應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求、詳細(xì)督促、詳細(xì)檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。職有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)厲?性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?？梢哉f(shuō)，我代著個(gè)班兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們頑強(qiáng)的意志，也讓我們師生結(jié)下了深厚的.友情。同時(shí)，我們班也取得了不少成果，上學(xué)期，三位同學(xué)被評(píng)為"三好生"，兩位同學(xué)還被評(píng)為"優(yōu)秀生"；幾位同學(xué)在校寫(xiě)字競(jìng)賽中躋身前十名，最讓人興奮的是上學(xué)期我們班安蕾在全州作文競(jìng)賽中獲第一名。這跟我們六（三）班的每一位同學(xué)努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為同學(xué)所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢，也為同學(xué)所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成果而驕傲。當(dāng)然在取得成果的同時(shí)，我也糊涂的熟悉到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的熟悉，家長(zhǎng)呢也是任其進(jìn)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)懷，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)狀況以及在校的表現(xiàn)。

請(qǐng)家長(zhǎng)留意培育孩子各方面力量及良好品德。

為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的進(jìn)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、公平、和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，讓每個(gè)孩子的才智火花在每節(jié)課上閃亮。盼望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美妙的抱負(fù)。

1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出珍貴的看法、建議。

2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，學(xué)會(huì)公平地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓舞，給他們以自信，培育他們樂(lè)觀樂(lè)觀的人生態(tài)度，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，急躁地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂方案關(guān)心他們改正缺點(diǎn)。）

3、常常帶孩子們接觸社會(huì)、討論社會(huì)的各種現(xiàn)象，去制造美妙的生活。（雙休日、假期交好伴侶、參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育熬煉、做小試驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編、編作文集等，使孩子們?nèi)孢M(jìn)展。）4、多讀健康有益的課外書(shū)。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。）5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起討論問(wèn)題所在。）

以上是我就同學(xué)們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批判指正，我將非常感謝大家，由于教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。感謝

中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

敬重的老師，家長(zhǎng)，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是xxx，很有幸在今日這次家長(zhǎng)會(huì)上面講話，作為一名同學(xué)代表，我真的是認(rèn)為自己有很話想說(shuō)，也真的這個(gè)機(jī)會(huì)，我想表達(dá)一些自己內(nèi)心所想的事情，所想的東西，每一次的家長(zhǎng)會(huì)都是讓我感動(dòng)不已，也讓我有點(diǎn)忐忑，由于讓自己的家長(zhǎng)知道自己平常在一個(gè)學(xué)習(xí)情，我認(rèn)為這給了我很大的壓力，我特殊的努力，就盼望自己能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中取得一些成果，讓家長(zhǎng)看到能夠?yàn)槲尹c(diǎn)個(gè)贊，這次的線上家長(zhǎng)會(huì)，雖然以往不同，但是我認(rèn)為沒(méi)有什么區(qū)分，都是大家相互的去探討一下，有什么不好的地方就去訂正哪些優(yōu)點(diǎn)，連續(xù)發(fā)揚(yáng)，若是有缺點(diǎn)，就肯定要訂正，我也盼望自己能夠在將來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)一步的提高自己的素養(yǎng)。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們也是一名六班級(jí)的.同學(xué)了，立刻也要畢業(yè)了，成為一名中同學(xué)的前提，應(yīng)當(dāng)就是要各方面的優(yōu)秀，要對(duì)自己有肯定的信念，在學(xué)習(xí)上面不能落下了，過(guò)去六年的學(xué)校生活，我信任大家都有所成長(zhǎng)，有所收獲，現(xiàn)在我們即將步入中學(xué)，離開(kāi)這所學(xué)校，離開(kāi)我們讀了六年的學(xué)校了，我感受真的許多，我盼望能夠在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中進(jìn)一步的提高自己的樂(lè)趣，我也盼望能夠在下一階段的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中連續(xù)保持好的方向，努力的做好自己想去做的事情，踏實(shí)仔細(xì)，這是肯定的，在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我始終都有著一個(gè)特別大的信念，我也始終都信任我能夠處理好相關(guān)的問(wèn)題，保持好的心態(tài)，這不僅僅是需要我用一個(gè)好的態(tài)度，一個(gè)好的狀態(tài)去做好，而且時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)當(dāng)囑咐到位，現(xiàn)在有些東西本身就存在一些特殊大的問(wèn)題，家長(zhǎng)會(huì)，我盼望大家都能夠跟我一樣，仔細(xì)踏實(shí)的給自己定一個(gè)方向，定一個(gè)目標(biāo)，在將來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，勇往直前。

其實(shí)在學(xué)習(xí)上面沒(méi)有什么捷徑可走，我們需要通過(guò)自己的努力去提高自己，學(xué)校階段是一個(gè)風(fēng)水嶺，我們即將步入學(xué)校了，有些事情是需要看到的，也需要去讓自己經(jīng)受這段時(shí)間以來(lái)，我就始終都在想這個(gè)問(wèn)題，想要讓自己在這些方面有所提高，信任我，在將來(lái)的某一段時(shí)間當(dāng)中，確定會(huì)知道這些學(xué)習(xí)確定沒(méi)有接近走，我會(huì)連續(xù)的努力，盼望大家也跟我一樣，能夠走好自己腳下的路，不辜負(fù)了自己，也不辜負(fù)了家長(zhǎng)，盼望能夠在將來(lái)的某一天看到自己的進(jìn)步，我也信任那個(gè)時(shí)候確定就會(huì)很有成就感的。

中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的消逝，孩子們?cè)诼亻L(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是五班級(jí)的同學(xué)了，是同學(xué)終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)同學(xué)的一生具有重要的意義。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是勝利的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)也能夠更好地教育自