第6頁(yè)共6頁(yè)高校垃圾?分類(lèi)活動(dòng)?方案范文?一、活?動(dòng)背景及?簡(jiǎn)介垃?圾是放錯(cuò)?地方的資?源。然而?垃圾的回?收與利用?卻被垃圾?分類(lèi)這一?問(wèn)題所限?。當(dāng)今社?會(huì)，垃圾?回收并非?技術(shù)問(wèn)題?，而是人?們沒(méi)有較?強(qiáng)的垃圾?分類(lèi)回收?的意識(shí)。?___?_中學(xué)青?年志愿者?協(xié)會(huì)是由?志愿從事?社會(huì)公益?事業(yè)與社?會(huì)保障事?業(yè)的在校?學(xué)生組成?的公益性?社會(huì)團(tuán)體?，具有一?定的專業(yè)?性、技能?性，其成?員具有奉?獻(xiàn)自己，?服務(wù)他人?的精神。?____?中學(xué)青年?志愿者協(xié)?會(huì)長(zhǎng)期致?力于社會(huì)?公益事業(yè)?，并積極?開(kāi)展與宣?傳環(huán)境保?護(hù)活動(dòng)。?在經(jīng)過(guò)調(diào)?查了解后?發(fā)現(xiàn)同學(xué)?們沒(méi)有較?強(qiáng)的環(huán)境?保護(hù)與垃?圾分類(lèi)的?意識(shí)，_?___中?學(xué)青年志?愿者協(xié)會(huì)?決定開(kāi)展?宣傳垃圾?分類(lèi)，保?護(hù)環(huán)境的?活動(dòng)。?二、活動(dòng)?的主題?垃圾分類(lèi)?，保護(hù)地?球三、?活動(dòng)的宗?旨通過(guò)?宣傳垃圾?分類(lèi)的意?義提升同?學(xué)們對(duì)垃?圾分類(lèi)這?一實(shí)際問(wèn)?題的重視?；再宣傳?分類(lèi)垃圾?的具體做?法，引導(dǎo)?同學(xué)們正?確的進(jìn)行?垃圾分類(lèi)?，保護(hù)環(huán)?境；最后?以標(biāo)記垃?圾桶等方?式提醒同?學(xué)們時(shí)刻?注意垃圾?回收問(wèn)題?。本次活?動(dòng)通過(guò)提?升同學(xué)關(guān)?注并力行?垃圾分類(lèi)?這一側(cè)面?來(lái)提升同?學(xué)們的環(huán)?境保護(hù)意?識(shí)，并積?極參與其?中，共同?保護(hù)地球?。四、?活動(dòng)主辦?單位、活?動(dòng)承辦單?位主辦?：___?_中學(xué)?策劃承辦?：___?_中學(xué)青?年志愿者?協(xié)會(huì)贊?助：__?__五?、活動(dòng)時(shí)?間六、?活動(dòng)地點(diǎn)?全校范?圍，重點(diǎn)?在___?_生活區(qū)?附近七?、活動(dòng)內(nèi)?容1、?校園的垃?圾桶是分?可回收和?不可回收?的，在垃?圾桶的兩?邊分別貼?上日常垃?圾的分類(lèi)?情況，哪?些屬于可?回收的哪?些屬于不?可回收的?，引導(dǎo)同?學(xué)們將垃?圾分類(lèi)放?，為環(huán)保?做出自己?的微薄貢?獻(xiàn)。2?、在宿舍?園區(qū)宣傳?垃圾分類(lèi)?知識(shí)，讓?每個(gè)宿舍?的成員們?有意識(shí)將?垃圾分類(lèi)?放，可回?收的單獨(dú)?放一邊等?待喚青同?學(xué)來(lái)收，?不可回收?及時(shí)送垃?圾中轉(zhuǎn)站?。3、?據(jù)調(diào)查食?堂門(mén)口是?發(fā)傳單的?集中地，?往往到處?有傳單亂?扔得現(xiàn)象?，故倡議?廣大同學(xué)?看完傳單?后將傳單?放到可回?收箱內(nèi)；?同時(shí)在食?堂各個(gè)門(mén)?口設(shè)立傳?單回收桶?，方便同?學(xué)將傳單?放入其內(nèi)?，定期將?傳單統(tǒng)一?回收。?八、活動(dòng)?流程(?一)項(xiàng)目?活動(dòng)安排?以各小?組為單位?，分別進(jìn)?行不干膠?的粘貼及?傳單的粘?貼工作。?籌備工作?：(1?)準(zhǔn)備關(guān)?于垃圾分?類(lèi)及分類(lèi)?垃圾做法?的傳單2?0張；(?2)準(zhǔn)備?“可回收?”，“不?可回收”?內(nèi)容的不?干膠各1?00張?(二)具?體安排?____?月___?_日前為?前期宣傳?，出4張?宣傳海報(bào)?及一張展?板(垃圾?分類(lèi)的一?些照片)?___?_月__?__日前?，將“可?回收”，?“不可回?收”內(nèi)容?的不干膠?貼于校園?內(nèi)垃圾桶?上，并放?好傳單回?收箱_?___月?____?日前，將?x張宣傳?傳單粘貼?于食堂及?各宿舍園?區(qū)并注意?以海報(bào)等?形式適當(dāng)?宣傳_?___月?____?日至__?__月_?___日?主要針對(duì)?不干膠的?維護(hù)，對(duì)?有殘破，?掉落的不?干膠進(jìn)行?重新粘貼?九、活?動(dòng)的可實(shí)?施性現(xiàn)?在學(xué)校路?邊的垃圾?桶都是分?可回收和?不可回收?兩種的，?但許多的?同學(xué)都沒(méi)?有意識(shí)將?垃圾進(jìn)行?分類(lèi)來(lái)扔?，甚至有?的不知道?哪些東西?是可回收?的造成隨?便扔垃圾?桶里的習(xí)?慣。為了?提高同學(xué)?們的垃圾?分類(lèi)意識(shí)?，關(guān)注環(huán)?境問(wèn)題，?從個(gè)人做?起，積極?投身環(huán)境?保護(hù)行動(dòng)?中去。以?己之力，?舉手之勞?，保護(hù)環(huán)?境。特開(kāi)?展此次垃?圾分類(lèi)活?動(dòng)，以促?使廣大老?師和同學(xué)?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，?共建和諧?美好的校?園環(huán)境。?高校垃?圾分類(lèi)活?動(dòng)方案范?文（二）?城市生?活垃圾分?類(lèi)收集工?作是實(shí)施?垃圾減量?化、資源?化、無(wú)害?化的一個(gè)?十分重要?的步驟，?對(duì)于改善?人民環(huán)境?，實(shí)現(xiàn)城?市的可持?續(xù)發(fā)展，?創(chuàng)建節(jié)約?型社會(huì)具?有重要意?義。城市?生活垃圾?分類(lèi)收集?，不僅關(guān)?系到城市?的文明程?度和城市?形象，也?是城市生?態(tài)環(huán)境建?設(shè)最基礎(chǔ)?的工作，?更是一項(xiàng)?利國(guó)利民?的事業(yè)。?垃圾是放?錯(cuò)地方的?資源。然?而垃圾的?回收與利?用卻被垃?圾分類(lèi)這?一問(wèn)題所?限。當(dāng)今?社會(huì)，垃?圾回收并?非技術(shù)問(wèn)?題，而是?人們沒(méi)有?較強(qiáng)的垃?圾分類(lèi)回?收的意識(shí)?。我校響?應(yīng)上級(jí)部?門(mén)“垃圾?分類(lèi)，環(huán)?保節(jié)能”?的號(hào)召，?舉行“垃?圾分類(lèi)，?你我有責(zé)?”主題活?動(dòng)，具體?方案如下?一、活?動(dòng)的主題?垃圾分?類(lèi)，你我?有責(zé)二?、成立學(xué)??！袄?分類(lèi)，你?我有責(zé)”?主題活動(dòng)?的領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)?：___?_副組?長(zhǎng)：__?__各?部門(mén)負(fù)責(zé)?人(成員?)：__?__、_?___?教育教學(xué)?方面：?宣傳、氛?圍與少先?隊(duì)活動(dòng)方?面：校?園環(huán)境與?后勤補(bǔ)給?方面：?各組明確?分工，責(zé)?任到人，?貫徹落實(shí)?垃圾分類(lèi)?各項(xiàng)工作?，全校師?生積極配?合，確保?工作順利?推進(jìn)。?三、活動(dòng)?的宗旨?通過(guò)宣傳?垃圾分類(lèi)?的意義提?升同學(xué)們?對(duì)垃圾分?類(lèi)這一實(shí)?際問(wèn)題的?重視；宣?傳分類(lèi)垃?圾的具體?做法，引?導(dǎo)同學(xué)們?正確地進(jìn)?行垃圾分?類(lèi)，保護(hù)?環(huán)境；最?后以標(biāo)記?垃圾桶等?方式提醒?同學(xué)們時(shí)?刻注意垃?圾分類(lèi)回?收問(wèn)題。?四、活?動(dòng)時(shí)間?五、活動(dòng)?目標(biāo)1?.知道垃?圾分類(lèi)的?意義和標(biāo)?準(zhǔn)，了解?可回收垃?圾、生活?垃圾和有?害垃圾都?包括哪些?。讓學(xué)生?了解生活?中有哪些?垃圾，知?道垃圾分?類(lèi)的意義?和標(biāo)準(zhǔn)，?了解可回?收垃圾、?生活垃圾?和有害垃?圾都包括?哪些。?2.在日?后生活中?能夠分類(lèi)?投放各類(lèi)?垃圾，樹(shù)?立環(huán)保意?識(shí)。3?.在課堂?上通過(guò)提?出問(wèn)題、?設(shè)置競(jìng)賽?，引導(dǎo)學(xué)?生討論、?設(shè)計(jì)方案?、表達(dá)，?培養(yǎng)探究?問(wèn)題的能?力，進(jìn)一?步培養(yǎng)科?學(xué)思維的?素質(zhì)。培?養(yǎng)學(xué)生的?分析問(wèn)題?、解決問(wèn)?題的能力?和創(chuàng)新能?力六、?活動(dòng)形式?本項(xiàng)活?動(dòng)主要是?通過(guò)班級(jí)?文化宣傳?、課堂教?育教學(xué)經(jīng)?過(guò)討論、?探究、設(shè)?計(jì)方案等?形式讓學(xué)?生們知道?垃圾分類(lèi)?的意義和?標(biāo)準(zhǔn)，了?解可回收?垃圾、生?活垃圾和?有害垃圾?都包括哪?些，從而?引導(dǎo)學(xué)生?重視環(huán)境?保護(hù)，注?意節(jié)約資?源。七?、具體要?求1、?學(xué)校宣傳?通過(guò)紅領(lǐng)?巾廣播站?、國(guó)旗下?講話、課?間小結(jié)的?形式進(jìn)行?校園氛圍?宣傳。?2、每個(gè)?學(xué)期做好?班級(jí)“垃?圾分類(lèi)”?計(jì)劃、總?結(jié)。3?、利用每?期的黑板?報(bào)進(jìn)行宣?傳，開(kāi)辟?相關(guān)“垃?圾分類(lèi)”?板塊。?4、做好?班會(huì)課“?垃圾分類(lèi)?”宣教資?料的收集?。5、?健康科根?據(jù)___?_年級(jí)的?課程要求?制定教學(xué)?計(jì)劃、總?結(jié)、教案?，要有過(guò)?程性記錄?，學(xué)科計(jì)?劃、總結(jié)?也要有專?門(mén)的工作?安排。?6、美術(shù)?科生動(dòng)展?現(xiàn)垃圾分?類(lèi)的形象?。7、?保持校園?衛(wèi)生環(huán)境?。八、?具體措施?1、各?班級(jí)老師?高度重視?“垃圾分?類(lèi)”教育?教學(xué)，把?“垃圾分?類(lèi)”納入?到平時(shí)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?中。2?、學(xué)科教?學(xué)互相滲?透，注意?課堂教育?。健康課?、美術(shù)課?上交相關(guān)?的教案。?3、積