第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園中?班社會(huì)領(lǐng)?域教學(xué)方?案模板?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?鼓勵(lì)幼兒?大膽想象?與表達(dá)，?嘗試為生?活中各種?常見的事?、物找關(guān)?聯(lián)。2?、能遵守?游戲規(guī)則?，體驗(yàn)合?作競(jìng)賽游?戲的快樂(lè)?。活動(dòng)?準(zhǔn)備：?1、了解?幼兒生活?經(jīng)驗(yàn)，掌?握幼兒在?尋找事物?關(guān)系方面?的情況(?觀察、談?話。)?2、“好?朋友”幻?燈片，卡?片若干(?冰箱、青?蛙、人、?電話、車?、筆等_?___種?)。活?動(dòng)過(guò)程：?一、活?動(dòng)導(dǎo)入?1、復(fù)習(xí)?兒歌《誰(shuí)?和誰(shuí)好》?2、提?問(wèn)：兒歌?里誰(shuí)和誰(shuí)?是好朋友??為什么??3、?啟發(fā)、引?導(dǎo)幼兒說(shuō)?出兒歌中?的三個(gè)好?朋友，按?照兒歌的?內(nèi)容，幫?助找到好?朋友的理?由。二?、游戲活?動(dòng)1、?為大樹找?朋友看?幻燈片?(1)出?示教師預(yù)?設(shè)的五個(gè)?朋友，請(qǐng)?小朋友幫?助找到它?們是好朋?友的理由?。當(dāng)幼兒?找到適合?的理由時(shí)?，神奇的?大樹就會(huì)?開出一朵?美麗的花?，作為獎(jiǎng)?勵(lì)幼兒的?禮物。?提問(wèn)：它?是大樹的?好朋友嗎??是好朋?友的理由?是什么??引導(dǎo)幼?兒為大樹?尋找不同?類型的朋?友，并能?夠說(shuō)出成?為好朋友?的理由。?同時(shí)以花?為獎(jiǎng)勵(lì)，?調(diào)動(dòng)幼兒?思維的積?極性，營(yíng)?造游戲的?氛圍。?(2)請(qǐng)?幼兒為大?樹找出五?個(gè)好朋友?，并說(shuō)出?理由。當(dāng)?幼兒找到?適合的理?由時(shí)，神?奇的大樹?就會(huì)開出?一朵美麗?的花，作?為獎(jiǎng)勵(lì)幼?兒的禮物?。提問(wèn)?：還有誰(shuí)?是大樹的?好朋友??理由是什?么?啟?發(fā)幼兒思?考，說(shuō)出?好朋友的?理由，進(jìn)?一步為幼?兒提供思?維空間，?擴(kuò)大好朋?友的范圍?。第一?個(gè)游戲結(jié)?束時(shí)，幼?兒為大樹?找到了十?個(gè)不同的?朋友。神?奇的大樹?要獎(jiǎng)勵(lì)幼?兒十朵美?麗的花，?最后大樹?真的開出?了10朵?漂亮的花?。(3?)請(qǐng)幼兒?為自己鼓?勁，提升?幼兒的自?信，同時(shí)?鼓勵(lì)愛動(dòng)?腦筋的小?朋友。?2、找朋?友(1?)交待游?戲名稱―?―“找朋?友”;成?游戲隊(duì)形?;為自己?隊(duì)起名字?。引發(fā)?幼兒游戲?的欲望，?調(diào)動(dòng)幼兒?參與的積?極性。?(2)提?出游戲規(guī)?則A、?幼兒迅速?找到兩張?好朋友卡?片;B?、說(shuō)出是?好朋友的?理由;?C、對(duì)方?同意，即?可為自己?隊(duì)得到兩?張卡片。?3、游?戲進(jìn)行?A、幼兒?按照規(guī)則?輪流游戲?。幼兒分?成兩隊(duì)比?賽，參加?比賽的隊(duì)?員要找出?成為好朋?友的兩張?卡片，并?說(shuō)出它們?成為好朋?友的理由?;對(duì)方的?隊(duì)員同意?你的說(shuō)法?，就可以?為自己隊(duì)?得到兩張?卡片。最?后得卡片?數(shù)多的隊(duì)?贏。B?、游戲過(guò)?程中注意?引導(dǎo)幼兒?開動(dòng)腦筋?，說(shuō)出自?己的理由?。幼兒?即將進(jìn)入?大班，小?朋友間表?現(xiàn)出來(lái)的?友好—在?幼兒園他?們一起玩?，在家常?常通電話?—讓老師?感動(dòng)。為?了進(jìn)一步?引導(dǎo)幼兒?感受好朋?友在一起?的快樂(lè)，?擴(kuò)大交友?的范圍，?我設(shè)計(jì)了?本次活動(dòng)?。為了?發(fā)展中班?幼兒的交?往意識(shí)和?交往能力?，我選擇?了“好朋?友”的系?列活動(dòng)：?從關(guān)注身?邊的親人?做起，以?“三·八?”節(jié)為切?入點(diǎn)，請(qǐng)?媽媽們進(jìn)?課堂，讓?媽媽成為?孩子們的?朋友;創(chuàng)?設(shè)了心情?預(yù)報(bào)站，?引導(dǎo)幼兒?不光自己?高高興興?來(lái)幼兒園?，同時(shí)，?學(xué)習(xí)關(guān)注?別人的心?情，關(guān)注?因病沒(méi)有?來(lái)園的幼?兒，給他?們打電話?等。活?動(dòng)目標(biāo)：?1、鼓?勵(lì)幼兒大?膽想象與?表達(dá)，嘗?試為生活?中各種常?見的事、?物找關(guān)聯(lián)?。2、?能遵守游?戲規(guī)則，?體驗(yàn)合作?競(jìng)賽游戲?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、了解幼?兒生活經(jīng)?驗(yàn)，掌握?幼兒在尋?找事物關(guān)?系方面的?情況(觀?察、談話?。)2?、“好朋?友”幻燈?片，卡片?若干(冰?箱、青蛙?、人、電?話、車、?筆等__?__種)??；顒?dòng)?過(guò)程：?一、活動(dòng)?導(dǎo)入1?、復(fù)習(xí)兒?歌《誰(shuí)和?誰(shuí)好》?2、提問(wèn)?：兒歌里?誰(shuí)和誰(shuí)是?好朋友??為什么??3、啟?發(fā)、引導(dǎo)?幼兒說(shuō)出?兒歌中的?三個(gè)好朋?友，按照?兒歌的內(nèi)?容，幫助?找到好朋?友的理由?。二、?游戲活動(dòng)?1、為?大樹找朋?友看幻?燈片(?1)出示?教師預(yù)設(shè)?的五個(gè)朋?友，請(qǐng)小?朋友幫助?找到它們?是好朋友?的理由。?當(dāng)幼兒找?到適合的?理由時(shí)，?神奇的大?樹就會(huì)開?出一朵美?麗的花，?作為獎(jiǎng)勵(lì)?幼兒的禮?物。提?問(wèn)：它是?大樹的好?朋友嗎??是好朋友?的理由是?什么??引導(dǎo)幼兒?為大樹尋?找不同類?型的朋友?，并能夠?說(shuō)出成為?好朋友的?理由。同?時(shí)以花為?獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)?動(dòng)幼兒思?維的積極?性，營(yíng)造?游戲的氛?圍。(?2)請(qǐng)幼?兒為大樹?找出五個(gè)?好朋友，?并說(shuō)出理?由。當(dāng)幼?兒找到適?合的理由?時(shí)，神奇?的大樹就?會(huì)開出一?朵美麗的?花，作為?獎(jiǎng)勵(lì)幼兒?的禮物。?提問(wèn)：?還有誰(shuí)是?大樹的好?朋友?理?由是什么??啟發(fā)?幼兒思考?，說(shuō)出好?朋友的理?由，進(jìn)一?步為幼兒?提供思維?空間，擴(kuò)?大好朋友?的范圍。?第一個(gè)?游戲結(jié)束?時(shí)，幼兒?為大樹找?到了十個(gè)?不同的朋?友。神奇?的大樹要?獎(jiǎng)勵(lì)幼兒?十朵美麗?的花，最?后大樹真?的開出了?10朵漂?亮的花。?(3)?請(qǐng)幼兒為?自己鼓勁?，提升幼?兒的自信?，同時(shí)鼓?勵(lì)愛動(dòng)腦?筋的小朋?友。2?、找朋友?(1)?交待游戲?名稱――?“找朋友?”;成游?戲隊(duì)形;?為自己隊(duì)?起名字。?引發(fā)幼?兒游戲的?欲望，調(diào)?動(dòng)幼兒參?與的積極?性。(?2)提出?游戲規(guī)則?A、幼?兒迅速找?到兩張好?朋友卡片?;B、?說(shuō)出是好?朋友的理?由;C?、對(duì)方同?意，即可?為自己隊(duì)?得到兩張?卡片。?3、游戲?進(jìn)行A?、幼兒按?照規(guī)則輪?流游戲。?幼兒分成?兩隊(duì)比賽?，參加比?賽的隊(duì)員?要找出成?為好朋友?的兩張卡?片，并說(shuō)?出它們成?為好朋友?的理由;?對(duì)方的隊(duì)?員同意你?的說(shuō)法，?就可以為?自己隊(duì)得?到兩張卡?片。最后?得卡片數(shù)?多的隊(duì)贏?。B、?游戲過(guò)程?中注意引?導(dǎo)幼兒開?動(dòng)腦筋，?說(shuō)出自己?的理由。?幼兒園?中班社會(huì)?領(lǐng)域教學(xué)?方案模板?（二）?設(shè)計(jì)思路?：1、?5、12?四川地震?牽動(dòng)著所?有中國(guó)人?的心，為?了能盡快?地幫助災(zāi)?區(qū)人民恢?復(fù)生活，?支援災(zāi)區(qū)?的建設(shè)，?全國(guó)人民?萬(wàn)眾一心?，慷慨解?囊。由于?電視、電?臺(tái)、報(bào)紙?等都在報(bào)?道四川地?震的情況?，幼兒對(duì)?四川地震?情況都非?常關(guān)注，?我們想借?助這一教?育契機(jī)，?通過(guò)運(yùn)動(dòng)?教學(xué)注入?情感教育?，所以我?們?cè)O(shè)計(jì)了?“小小志?愿者”的?運(yùn)動(dòng)教學(xué)?。2、?在此次活?動(dòng)中，幼?兒用的運(yùn)?動(dòng)器械是?我們生活?中的常見?用品“飲?水桶”，?因?yàn)椤帮?水桶”是?我們生活?中常見的?用品，是?幼兒熟悉?的生活物?品，而且?我們發(fā)現(xiàn)?它通過(guò)開?發(fā)有一定?的鍛煉價(jià)?值，同時(shí)?用“飲水?桶”鍛煉?也是一種?創(chuàng)新之舉?，裝了手?柄的“水?桶”更受?幼兒喜愛?。因此，?我園利用?“水桶”?設(shè)計(jì)了本?次運(yùn)動(dòng)教?學(xué)。目的?是想利用?水桶這一?物品在運(yùn)?動(dòng)中的運(yùn)?用，提高?中班幼兒?動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性，促?進(jìn)幼兒身?體的素質(zhì)?發(fā)展，同?時(shí)，利用?玩“飲水?桶”活動(dòng)?促進(jìn)幼兒?創(chuàng)造思維?的發(fā)展，?養(yǎng)成同伴?間相互學(xué)?習(xí)，相互?合作玩的?良好品質(zhì)??；顒?dòng)?目標(biāo)：?1、提高?幼兒動(dòng)作?協(xié)調(diào)性，?并用多種?方法“玩?水桶”。?2、引?導(dǎo)幼兒能?將同伴的?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行?遷移，并?能與同伴?合作玩。?3、通?過(guò)此次運(yùn)?動(dòng)教學(xué)，?激發(fā)幼兒?的情感與?同情心。?活動(dòng)重?點(diǎn)：觀?察并引導(dǎo)?幼兒用多?種方法“?玩水桶”?。活動(dòng)?難點(diǎn)：?利用“飲?水桶”物?品能輕松?的跳進(jìn)跳?出及靈活?的鉆進(jìn)鉆?出?；?動(dòng)材料及?創(chuàng)境創(chuàng)設(shè)?：裝柄?的水桶每?人一個(gè)、?游戲環(huán)境?：醫(yī)院、?幼兒園、?超市、工?地、背景?音樂(lè)、優(yōu)?秀志愿者?獎(jiǎng)牌。?活動(dòng)過(guò)程?：一、?幼兒扮演?角色，調(diào)?動(dòng)身心?1、幼兒?扮演小小?志愿者推?著水車去?探路。幼?兒沿場(chǎng)地?四周推水?車，再推?水車過(guò)程?中，聽信?號(hào)推水車?。(如?教師說(shuō)：?“上高速?公路啦”?幼兒就將?水車推的?快。如教?師說(shuō)：“?過(guò)小路了?”，幼兒?將水車推?的慢。如?教師又說(shuō)?：“爬山?了”幼兒?將水車?yán)?在身體的?后面，跨?大步走…?…。2?、幼兒在?推水車過(guò)?程中教師?巡回指導(dǎo)?，指導(dǎo)幼?兒散開推?水車。?要點(diǎn)：指?導(dǎo)幼兒散?開推水車?不和別人?擠在一起?。二、?啟發(fā)引導(dǎo)?1、啟?發(fā)：我們?小小志愿?者要到災(zāi)?區(qū)去送水?，要走過(guò)?很遠(yuǎn)的路?，因此我?們要練好?本領(lǐng)，將?身體練得?棒棒的，?才能把水?送到災(zāi)區(qū)?。2、?怎么樣用?“飲水桶?”練本領(lǐng)?，組織幼?兒討論。?三、幼?兒嘗試“?玩水桶”?活動(dòng)1?、幼兒自?選“飲水?桶”嘗試?“玩水桶?”活動(dòng)。?幼兒在?嘗試過(guò)程?中，教師?進(jìn)行觀察?并引導(dǎo)幼?兒用多種?方法“玩?水桶”。?觀察要?點(diǎn)：1?、觀察哪?些幼兒會(huì)?動(dòng)腦經(jīng)想?辦法“玩?水桶”?2、哪些?幼兒是跟?著別人模?仿玩找?出難點(diǎn)重?點(diǎn)練習(xí)?1、幼兒?集合請(qǐng)個(gè)?別幼兒進(jìn)?行示范，?2、在?幼兒示范?中找出一?至兩個(gè)難?點(diǎn)動(dòng)作。?3、讓?幼兒重點(diǎn)?練習(xí)(集?體練習(xí)、?小組練習(xí)?、個(gè)別練?習(xí))四?、幼兒合?作“玩水?桶”活動(dòng)?1、幼?兒結(jié)伴一?起“玩水?桶”活動(dòng)?。幼兒?在嘗試過(guò)?程中，教?師進(jìn)行觀?察并進(jìn)行?適時(shí)引導(dǎo)?。觀察?要點(diǎn)：?1、觀察?哪些幼兒?能合作玩?，并玩的?方法最多?2、觀?察哪些幼?兒合作有?困難。?找出難點(diǎn)?重點(diǎn)練習(xí)?1、幼?兒集合分?別請(qǐng)兩對(duì)?幼兒進(jìn)行?示范，?2、在幼?兒示范中?找出一至?兩個(gè)難點(diǎn)?動(dòng)作，并?讓幼兒重?點(diǎn)練習(xí)。?五、游?戲：“為?災(zāi)區(qū)運(yùn)水?”1、?教師介紹?游戲的方?法與要求?場(chǎng)地上?四周設(shè)置?若干大山?(爬網(wǎng))?和醫(yī)院、?幼兒園、?超市、工?地，中間?放置若干?“飲水桶?”的圖片?，幼兒扮?演小小志?愿者，聽?到信號(hào)，?推著水車?為災(zāi)區(qū)運(yùn)?水，在運(yùn)?送過(guò)程中?，聽到“?地震“的?聲音時(shí)，?就要進(jìn)行?躲避，直?至將“飲?水桶”全?部運(yùn)完為?止。要?點(diǎn)：1?、運(yùn)水過(guò)?程中不能?碰撞。?2、幼兒?在運(yùn)水過(guò)?程中如聽?到地震的?聲音時(shí)，?必須在原?地進(jìn)行躲?避，并用?多種方法?進(jìn)行表現(xiàn)?。規(guī)則?：1、?每次送水?時(shí)只能送?一瓶。?2、設(shè)置?的醫(yī)院、?幼兒園、?超市、工?地處，小?小志愿者?都要為之?送水。?六、放松?活動(dòng)1?、小小志?愿者勝利?的完成了?運(yùn)水的任?務(wù)，教師?用獎(jiǎng)品進(jìn)?行鼓勵(lì)。?2、幼?兒推著水?車?yán)@場(chǎng)一?周，活動(dòng)?結(jié)束。?案例：小?小志愿者?在開展?“小小志?愿者”的?運(yùn)動(dòng)活動(dòng)?中，教師?運(yùn)用了廢?舊的飲用?水的水桶?和塑料水?管做成的?水車，引?導(dǎo)幼兒用?多種方法?玩，激發(fā)?了幼兒很?大的興趣?。幼兒?人手一個(gè)?水桶探索?著玩，教?師不難發(fā)?現(xiàn)，幼兒?一開始只?是想辦法?托著水車?向前、向?后行走或?跑，此時(shí)?幼兒的思?維產(chǎn)生了?一定的局?限性，看?到了這種?狀況，教?師連忙于?暗示道：?“孩子們?你們讓水?車滾動(dòng)起?來(lái)，這個(gè)?辦法很好?，那么，?如果把它?放在地上?可以怎么?樣玩呢??”幼兒聽?了教師的?啟發(fā)，思?路一下子?打開了，?朱泰達(dá)把?水車放在?地上，時(shí)?而單腳跳?、時(shí)而又?雙腳并攏?用力向前?跳躍;閻?斯淇圍著?水車學(xué)著?青蛙跳躍?一周;許?亦斌圍著?水車學(xué)小?兔跳躍一?周;居一?航圍著水?車學(xué)小鳥?踮著腳飛?翔一周;?田仁彥用?單腳跨的?方法，不?斷的挑戰(zhàn)?自己，一?次次的跨?過(guò)水車;?張樂(lè)瑤一?手扶著水?車的柄，?身體輕松?的鉆過(guò)水?車。過(guò)?了一會(huì)兒?，教師又?啟發(fā)幼兒?合作游戲?，幼兒的?創(chuàng)造性有?了更大的?推進(jìn)，只?見，肖語(yǔ)?和言羚把?兩輛水車?的桶并列?放在一起?，兩人各?拿水車的?柄推滾著?水車，一?個(gè)孩子向?前推，一?個(gè)孩子往?后走，水?車就在他?們的合作?下滾動(dòng)了?起來(lái);此?時(shí)教師鼓?勵(lì)道：“?你們合作?的方法很?好，還有?沒(méi)有其他?的方法??”王奕和?劉憲和把?兩輛水車?豎著放在?地上，他?們輪換著?從水車的?前端跳躍?到后端;?劉思麒和?劉思涵把?水車合攏?舉高，做?抬水車的?游戲;王?梓楊和金?家滿，把?水桶并攏?，一個(gè)幼?兒扒在水?桶上，一?個(gè)幼兒在?不停的推?滾水桶按?摩著另一?個(gè)幼兒的?身體，;?張一晨用?兩手分別?把兩輛水?車間隔豎?著擺放，?徐志薪就?做鉆的游?戲，鉆過(guò)?一輛又一?輛的水車?;幼兒想?出了一種?又一種的?新方法，?沒(méi)有一種?是雷同的?……分?析：1?、在整個(gè)?活動(dòng)中，?教師始終?以孩子為?主體，教?師的位置?是置后的?，時(shí)而點(diǎn)?撥幼兒的?方法、時(shí)?而拓展幼?兒的思路?、時(shí)而給?予鼓勵(lì)，?使幼兒的?創(chuàng)造潛能?得到了的?發(fā)展。?2、活動(dòng)?的環(huán)節(jié)是?層層推進(jìn)?的：幼兒?從獨(dú)自創(chuàng)?新的玩到?結(jié)伴玩，?在每一次?玩的時(shí)候?，教師的?暗示語(yǔ)是?層層遞進(jìn)?，不斷的?挑戰(zhàn)幼兒?，激起幼?兒思維的?火花，挖?掘了幼兒?創(chuàng)意的潛?能。3?、對(duì)于幼?兒的想象?老師是出?乎于意料?之外的，?幼兒從一?開始不知?道如何玩?，到后來(lái)?越玩越精?彩，在這?其中教師?并沒(méi)有教?會(huì)幼兒怎?么玩?而?是給予幼?兒充足的?時(shí)間去探?索、去思?考，從中?讓幼兒積?累了創(chuàng)造?的方法，?讓幼兒了?解什么是?“求異思?維”，讓?幼兒了解?只有多動(dòng)?腦筋、多?探索才會(huì)?有新辦法?，才會(huì)獲?得成功，?幼兒已經(jīng)?從中摸索?到一定的?思維方法?，了解了?這些思維?方法幼兒?在以后的?學(xué)習(xí)中就?會(huì)遷移到?其他各個(gè)?領(lǐng)域中去?。幼兒?園中班社?會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案模?板（三）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、了解動(dòng)?物喜歡吃?的食物，?嘗試按動(dòng)?物進(jìn)食的?特性進(jìn)行?分類。?2、知道?必須按照