第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。我們與環(huán)境的關(guān)系怎么樣？什么是生物圈？

蚯蚓是人類(lèi)的好朋友。荀子在《勸學(xué)》中寫(xiě)道：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！蹦隳苊枋鲆幌买球旧钤谑裁礃拥沫h(huán)境中嗎？大雨過(guò)后，蚯蚓紛紛爬出洞穴來(lái)到地面，這又是為什么?蚯蚓生活在土壤中魚(yú)兒離不開(kāi)水萬(wàn)物生長(zhǎng)靠陽(yáng)光生物的生活離不開(kāi)一定的環(huán)境蚯蚓生活在土壤中下雨過(guò)后，蚯蚓為什么爬出洞穴來(lái)到地面？土壤里沒(méi)有了空氣生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周?chē)母鞣N影響因素。一、環(huán)境中的生態(tài)因素環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。

影響小麥生活的因素有哪些?七星瓢蟲(chóng)蚜蟲(chóng)蚯蚓蛇雜草田鼠陽(yáng)光土壤空氣水生物因素非生物因素討論對(duì)這些影響因素你能怎么分類(lèi)？生態(tài)因素非生物因素生物因素光溫度水土壤空氣——影響某種生物生活的其他生物同樣是沙漠，為什么會(huì)出現(xiàn)兩種不同現(xiàn)象？二、非生物因素對(duì)生物的影響水非生物因素：二、非生物因素對(duì)生物的影響溫度非生物因素：二、非生物因素對(duì)生物的影響陽(yáng)光非生物因素：魚(yú)背顏色深魚(yú)腹顏色淺科學(xué)探究非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程是？1.提出問(wèn)題2.作出假設(shè)3.制定計(jì)劃4.實(shí)施計(jì)劃5.得出結(jié)論6.表達(dá)和交流當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。為什么呢？光對(duì)鼠婦的影響探究鼠婦生活在陰暗、潮濕處光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的分布。依據(jù)：在花盆、石塊下等陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。當(dāng)把花盆、石塊搬走后，鼠婦很快就爬走了。1.提出問(wèn)題2.作出假設(shè)陽(yáng)光；溫度水分空氣等。2、如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的?采用對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是什么？還有哪些因素對(duì)鼠婦有影響?3.制定計(jì)劃思考：對(duì)照實(shí)驗(yàn)——在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)“無(wú)光組”：除了光照以外，其他濕度、溫度等條件都相同。（光照就是此實(shí)驗(yàn)中的變量）在探究光對(duì)鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？3、實(shí)驗(yàn)探究時(shí)需要哪些材料用具？10只鼠婦、盒子、玻璃板（一半遮光）、濕土4、往木盒放置鼠婦時(shí)應(yīng)放在什么位置？（一定要這樣做嗎？為什么？）一定要同時(shí)放在盒子的中間，以減少誤差。5、最后明確實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何操作？實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（1）放濕土（均勻）（2）放鼠婦（同時(shí)）（3）蓋玻璃板（4）觀察實(shí)驗(yàn)裝置取兩個(gè)鐵盤(pán)均放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板.這樣在盤(pán)內(nèi)就形成了陰暗、明亮兩種環(huán)境。方法步驟以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦。靜置２分鐘。每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。4.實(shí)施計(jì)劃環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮陰暗按照制定出的實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄。5.得出結(jié)論6.表達(dá)和交流光對(duì)鼠婦的生活有影響。大家的結(jié)果一致嗎？如果不一致請(qǐng)分析原因向全班同學(xué)匯報(bào)探究過(guò)程和結(jié)果，計(jì)算全班同學(xué)10次數(shù)據(jù)的平均值。

用1只做結(jié)果有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題。用多只可以減小誤差，得出可信的結(jié)論，當(dāng)然用更多的鼠婦更好，但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度。為什么要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?議一議為什么要計(jì)算全班各組的平均值?

一個(gè)組的平均值容易存在誤差，不一定反映真實(shí)情況。如果全班六個(gè)小組，相當(dāng)于做了5次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，計(jì)算6次的平均值作為結(jié)果，可以減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度。議一議一、提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？二、作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的分布。三、制定計(jì)劃：確定實(shí)驗(yàn)探究方案。四、實(shí)施計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)探究，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。五、得出結(jié)論：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得結(jié)論。六、表達(dá)與交流光對(duì)鼠婦生活和分布的影響小結(jié)三、生物因素對(duì)生物的影響合作關(guān)系：同種生物之間互相配合，互幫互助。種內(nèi)關(guān)系：三、生物因素對(duì)生物的影響斗爭(zhēng)關(guān)系：同種生物個(gè)體之間，由于爭(zhēng)奪食物、棲息地或其它生活條件而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象，競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果往往是對(duì)于失敗者造成死亡。三、生物因素對(duì)生物的影響種間關(guān)系：捕食關(guān)系：一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。共棲關(guān)系:指兩種都能獨(dú)立生存的生物生活在一起,對(duì)雙方都有利的一種生物間的關(guān)系。三、生物因素對(duì)生物的影響白蟻的腸道不分泌纖維素脢，無(wú)法消化木質(zhì)纖維素，然而鞭毛蟲(chóng)能分泌一種消化纖維素脢，把木質(zhì)纖維素酵解為可吸收的葡萄糖，為白蟻提供了充足的養(yǎng)分。另一方面，鞭毛蟲(chóng)也在白蟻的腸道中獲得所需的養(yǎng)料。白蟻與鞭毛蟲(chóng)密切合作，互利共生。共生關(guān)系：兩種生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一類(lèi)種間關(guān)系，若互相分離，兩者都不能生存。寄生關(guān)系：一一種生物生活于另一種生物體表或體內(nèi),依靠它生活,并消耗其營(yíng)養(yǎng)的一種生物關(guān)系。三、生物因素對(duì)生物的影響冬蟲(chóng)夏草競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：兩種生物由于爭(zhēng)奪資源、空間等而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象，競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果往往是對(duì)一方不利。三、生物因素對(duì)生物的影響生物之間的關(guān)系種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系種內(nèi)合作種內(nèi)斗爭(zhēng)共棲寄生競(jìng)爭(zhēng)捕食小結(jié)共生在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當(dāng)體溫升高到46℃時(shí)才會(huì)出汗。四、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響討論材料中生物體現(xiàn)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)還是影響，是如何適應(yīng)或影響環(huán)境的？荒漠中的植物—駱駝刺，根系非常發(fā)達(dá)。四、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響討論材料中生物體現(xiàn)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)還是影響，是如何適應(yīng)或影響環(huán)境的？生活在嚴(yán)寒地域中的海豹，皮下脂肪很厚蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松四、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響討論材料中生物體現(xiàn)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)還是影響，是如何適應(yīng)或影響環(huán)境的？你還能說(shuō)出哪些生物適應(yīng)和影響環(huán)境的實(shí)例嗎？四、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響地衣仙人掌生物與環(huán)境的關(guān)系一、環(huán)境中的生態(tài)因素二、非生物因素對(duì)環(huán)境的影響三、生物因素對(duì)環(huán)境的影響四、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響探究實(shí)驗(yàn)——非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響課堂小結(jié)1、在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使鼠婦的生活環(huán)境除_______外，其它條件都保持相同，形成了____________兩種環(huán)境的對(duì)照。2、當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做（）

A.放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問(wèn)題B.修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)C.重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論光照陰暗與明亮課堂鞏固C3、在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意的問(wèn)題是（）A.所有的變量都相同B.所有的變量都不相同C.除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他變量均不相同D.除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他變量均相同課堂鞏固D5、一塊農(nóng)田中，影響小麥生活的生物因素是(

)

A.陽(yáng)光

B.溫度

C.田間雜草

D.水分C課堂鞏固4、沙漠地區(qū)生物種類(lèi)稀少，造成這一現(xiàn)象的原因是缺乏(

）

A.

空氣

B.

水分

C.

陽(yáng)光

D.適宜的溫度B6、下列屬于生物間合作關(guān)系的是()A.七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)B.一群麻雀一起去覓食C