高14班高二下期主題班會方案“敬廉崇潔”主題班會活動方案活動目的:1.通過學習,使學生懂得廉潔文化是社會主義先進文化的重要構成部分.在構筑懲辦和防止腐敗體系的過程中,應高度重視廉潔文化建設2.通過多個形式,使學生懂得勤儉節(jié)省已在班集體中生根發(fā)芽,開花成果.通過活動,使學生懂得勤儉節(jié)省的重要.活動準備:每個同窗收集有關廉潔的名人故事.活動過程:一、主持人宣布《敬廉崇潔》主題班隊活動開始。合：尊敬的老師，同窗們，下午好！甲：《敬廉崇潔》主題班會活動現在開始。乙:全體起立,背誦<八榮八恥>.二、請聽故事《廉潔自律——人民的勤務員》，《貪得無厭——腐敗的下場》乙：同窗們，聽了故事你們有什么感受呢？1.學生以小組為單位進行討論。2.選舉代表暢所欲言三、師生共同窗習什么叫廉潔乙:之前讓大家收集了諸多有關廉潔的知識,我們一起來交流吧同窗們暢所欲言,談認識.甲:廉潔自律,立身之本乙:反腐倡,眾志成城.乙:清政廉潔是一種人格境界，它規(guī)定人們誠信，正直.甲:清正廉潔是一種個人的道德修養(yǎng)，只有遵紀遵法，不貪婪，才干善待父母，朋友，善待周邊一切的人。乙:清正廉潔是一種人的立身之本，是一種民族，一種國家的生存之道。甲:從古至今,我們國家清政廉潔的人數不勝數.請大家來講講故事吧各小組推選代表為大家講故事.四、同窗們在生活你是如何廉潔本身的呢？班級小記者現場采訪班級同窗五、讀讀背背廉潔名言六、班主任總結:今天,我們的主題班會開展得很成功,同窗們的熱情使我感動.是的,清政廉潔,是你人生旅途中美麗花草的種子,只要辛勤的耕耘,就一定能綻放出美麗花朵,清政廉潔,是一股清泉,滋潤著我們的心.擁有廉潔,你的世界會無限大,生活會無限好,你會美麗到永遠!讓我們心中時刻裝著它—清政廉潔,讓我們攜起手來,掙做一名正直無私,自律自強的公民,共同為我們構筑清政廉潔這座大廈而努力吧！《安全·生命--我心翱翔》主題班會一、活動目的:教育隊員切記有關安全的血的教訓，掌握有關安全常識，時刻切記江總書記有關“隱患險于明火、防備勝于救災，責任重于泰山”的重要教導，確保學生每天能“高愉快興地上學，平平安安地回家”。三、活動過程第一篇章：慘痛教訓銘記在心甲：親愛的少先隊員們，你們一定在電視銀幕上乙：在公路邊的宣傳牌上，看到這樣一句標語：合：“安全法規(guī)，生命之友?！奔祝耗憧赡軙枺喊踩ㄒ?guī)為什么是生命之友呢?乙：請大家一起來聽幾段有有關安全事故的案例。甲：數據1：1998年9月24日下午，山西省臨汾市某小學在課間休息時，學前四班和五班的學生下樓梯時，與下了體育課準備回教室的學前六班學生在樓梯拐彎處相遇發(fā)生擁擠、踩踏，造成7名學生受傷，3名學生死亡。乙：數據2：1999年2月25日，湖南省資興市清江鄉(xiāng)上春小學的一名學生放學后騎自行車回家途中，由于操作失誤，與一輛從遠處奔來的大卡車相碰撞，后經急救無效死亡。甲：數據3：12月22日晚8點左右，陜西咸陽市武功縣北營鄉(xiāng)譚家村的8名中學生結伴去鄰近一村莊看電影，途中橫穿該村的二級公路時，8名學生同時被一輛高速行駛的汽車撞成重傷，其中死亡2人，殘廢3人。乙：數據4：4月5日上午，浙江省縉云縣某小學四年級5個班的學生，在校長和10名教師的帶領下，到一種水庫春游。其中有3個班的學生在無人指揮的狀況下私自爭相登船，船尚未啟動，即傾斜進水沉沒，已登上船的139名學生有128名落水，43名學生溺水身亡。甲：這些都是真實的資料，現在我們請班長來談談有關安全的狀況。（內容略）甲：這是駭人聽聞的慘案數據。乙：這是觸目驚心的安全事故。合：這是慘不忍睹的人間悲劇。甲：這會給多少家庭帶來不幸。合：讓我們記住這用生命的和鮮血換來的教訓。讓我們切記《少兒安全警示歌》"安全兒歌容易唱，安全意識樹心上。危險災禍提前防，健康成長作棟梁。"第二篇章：學習法規(guī)自我保護快板表演：（人物：E、F）合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；E：柴草旁，屋前后，嚴格嚴禁放鞭炮；F：點炮引，要用香，別用火柴打火機；E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；F：沖天炮，危險大，引發(fā)火災害人家；E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；F：放鞭炮，害處大，最佳自己別放它；E：有的都市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行；合：來執(zhí)行！安全警句朗誦：（每人一句）(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過公路別亂跑，十字路口看信號。(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀闡明再啟動。(4)發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。(8)發(fā)現壞人來撬門，趕快撥打110。第三篇章：社會責任從小擔起“安全·生命”班隊會，到此結束。四、班主任講話。同窗們，今天我們在這兒舉辦了一種別開生面、有教育意義的安全教育課。同窗們都能夠虛心吸取教訓。俗話說得好：“學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全到處提?！痹竿皞兂松习踩?，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。五、活動結束。和諧校園你我同行一、指導思想根據二期課改“以學生發(fā)展為本”的教育理念和“樹立健康第一”的指導思想，設計墊上倒立，旨在提高學生的保護和自我保護意識；同時設計籃球傳接球倡導學生自主體驗、探究發(fā)現、合作交流的學習方式，強調理論和實踐相結合以宣揚“團結、和諧、友情、競爭”的奧運精神！二、有關分析：本次課的授課對象為我校學生，該班學生從整體上看，即使過去接觸墊上運動運動較少，基礎相對較差。但學生大多身體素質較好，對接受新事物也教快，班級集體學習氛圍較濃，勇于嘗試。墊上倒立作為初中體育教學的重要學習內容之一，不僅能增強學生的保護和自我保護的意識避免偶發(fā)事件所引發(fā)的傷害，提高人體平衡能力和控制能力，并且能發(fā)展學生多方面的身體素質，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志?；@球繞“8”三、學習目的：1．發(fā)展上肢及腰腹力量、速度敏捷等素質，提高身體柔韌協(xié)調平衡能力。2．學習倒立的辦法與技能，培養(yǎng)學生保護和自我保護的意識；基本掌握雙手胸前傳接球簡樸配合。3．激發(fā)學生主動主動學習和互相合作的意識，勇于展示自我，提高自信心。4．營造信任、有序、互相激勵的氛圍；能與同伴主動配合、合作，含有主動進取意識。四、教學重點與難點：1．倒立：控制重心、動作舒展大方2．籃球：球和人移動路線合理、動作協(xié)調連貫五、教學流程：思路：報數成團（瑜珈拉伸導入）——探究學習頭手倒立（男）、肩肘倒立（女）——三人行進間雙手胸前傳接球（拓展）——感恩的心（放松、深化主題）游戲熱身導入主題，能夠營造輕松愉快的學習氛圍墊上運動項目教為枯燥，練習手段不多，對教師如何設計教學流程，如何呈現學習內容和多樣化練習手段，提出了更高規(guī)定。因此，課前以游戲的形式熱身，輕松的環(huán)境下瑜珈拉伸導入引入到主題:墊上運動。重視倒立知識整合，強調課堂動作技能與生活實踐相結合倒立動作技能的形成,離不開動作技能的知識整合和思維與身體活動的結合:采用問題引入的方式.如:不同頭手位置對完畢動作的影響?如何讓動作更完善協(xié)調?等引導學生邊思考.邊討論,師生共同交流;再應用教師邊解說邊示范的辦法,分析解決問題.在學練過程中盡量引導學生帶著問題在同伴保護和協(xié)助的前提下完畢練習，以逐步提高動作質量。再通過小組展示，起到糾錯提高的效果。3.采用傳接球的簡樸配合.宣揚“團結、和諧、友情、競爭”的奧運精神行進間雙手傳接球的環(huán)節(jié)，目的是結合墊上運動作到“動靜結合”，并進行有關名族教育。傳接球需要小組間的團結合作，需要小組的和諧，從而增進友情，共同進步！最后，以散點的形式，在舒緩的伴音下放松身心，以“感恩的心”結合5.12大地震進行情感教育.“奧運精神伴我行”主題班會一、班會主題：更快、更高、更強更穩(wěn)、更實、更棒——奧運精神伴我行二、班會創(chuàng)設背景：在八月份我國舉辦了一場無與倫比的奧運會，奧運會舉辦之時正值暑假，學生們也都多多少少有觀看，有自己心中的奧運英雄，如何抓好這個契機對學生進行素質教育，是我這個暑假始終在思考的問題。正在我苦思冥想之時，央視的一則公益廣告——“少年強則國強”深深打動了我。作為一名即將走上教育之路的實習生，我肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任。而如今的學生，絕大多數為獨生兒女，家庭和社會對他們的關注過多，使他們大都嬌生慣養(yǎng)，造成他們意志品質單薄。他們長大之后能夠不停進取嗎？他們能夠承當建設祖國的重任嗎？將奧運拼搏精神與學生生活、學習巧妙結合應當是個較好的切入點。為此，我決定召開一次弘揚奧運拼搏精神的主題班會。三、班會設計意圖通過解讀奧林匹克格言“更快、更高、更強”，創(chuàng)立“更穩(wěn)、更實、更棒”的班集體。奧林匹克格言充足體現了奧林匹克運動所倡導的不停進取、永不滿足的奮斗精神。即使只有短短的6個字，但其含義卻非常豐富,它不僅表達在競技運動中要不畏強手，勇于斗爭，勇于勝利，并且激勵人們在自己的生活和工作中不甘平庸，要朝氣蓬勃，勇于進取，超越自我，將自己的潛能發(fā)揮到極限。學生的學習和生活中正好需要奧林匹克的這種不停進取的精神。一種集體只有穩(wěn)定、腳踏實地、努力拼搏，才干造就一批愛國、明理、樂學、向上的有志青年，。本次主題班會旨在弘揚奧運精神，創(chuàng)立團結向上的集體，因此主題定為“更快、更高、更強更穩(wěn)、更實、更棒——奧運精神伴我行”。四、班會設計過程1.擬定班會活動目的（1）讓學生扮演福娃并作為班會主持人，引領整個班會，讓同窗們感受奧運，理解奧運，為同窗們感受奧運精神發(fā)明一種氛圍。（2）通過體驗奧運成功舉辦的無比歡欣和喜悅，增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生的愛國熱情；（3）讓學生理解奧運的有關知識，提高學生對奧運會的關注熱情，并從中體會奧林匹克格言“更高、更快、更強”的內涵，激勵學生在自己的生活和學習中不甘于平庸，要朝氣蓬勃，永遠進取，超越自我，將自己的潛能發(fā)揮到極限；（4）讓學生主動收集有關奧運英雄的有關資料，提高學生收集、整頓能力，并通過講述自己心中最喜歡的奧運英雄的動人故事,引導學生在學習和生活中發(fā)揚奧林匹克精神，學會克服一切困難；（5）展示校運會上班級同窗勇于參賽的動人畫面和在日常的學習生活中踏實肯學的同窗的動人畫面，引導學生主動尋找身邊的楷模，從而使他們養(yǎng)成穩(wěn)重、踏實的學風，樹立不停進取、追求更棒的意識；（6）展示女排再次奪獎牌的動人畫面及班級曾參加團體比賽的錄像，讓學生感受團結合作的重要性，激發(fā)學生熱愛班級、為班爭光的情感，培養(yǎng)同窗們的集體榮譽感；（7）通過制訂自己的近期奮斗目的和遠期奮斗目的及朗誦梁啟超先生的至理名言“少年強則國強……”培養(yǎng)學生樹立報效祖國的志向。2.活動準備（1）成立“班會籌辦小組”小組討論擬定班會主題為:“更高、更快、更強，更穩(wěn)、更實、更棒——奧運精神伴我行”小組討論班會根本：“解讀奧運理念，弘揚奧運精神，創(chuàng)立優(yōu)秀集體，立志報效祖國”（2）分工合作班長：發(fā)動全班同窗收集奧運英雄有關資料，并組織語言向全班同窗介紹；組織全班同窗做好“我心中的奧運英雄”調查，并負責做好統(tǒng)計。副班長：設計班會流程并撰寫串詞宣傳委員：查找準備奧運競猜題 文娛委員：組織有關同窗練習吹奏樂曲《Handinhand》班主任：選拔培訓班會主持人生活委員：做好后勤保障，如購置獎品五、班會實施過程第一種環(huán)節(jié)：參加奧運五位福娃亮相，并作為整場班會的主持人，將奧運知識、奧運理念、奧運精神傳輸給全部的同窗。讓學生體驗參加奧運的愉快。第二個環(huán)節(jié)：感受奧運回放奧運會成功舉辦的某些動人場面錄像，如我國奧運健兒成功奪冠，英勇拼搏的激動人心畫面讓學生身臨其境，感受成功的喜悅。第三個環(huán)節(jié)：理解奧運奧運知識問答。五個可愛的福娃，背后的秘密是什么，請你打開看一看。輕松愉快的氛圍，讓學生有所收獲的同時，起到了傳輸奧運知識的作用。第四個環(huán)節(jié)：解讀奧運解讀奧運會格言，理解“更快、更高、更強”的內涵就是超越自己，不停進取，啟發(fā)學生樹立自我超越意識。第五個環(huán)節(jié)：弘揚奧運拼搏精神報告“我心目中的奧運英雄”成果，講述奧運英雄的動人事跡，震撼學生心靈，從中學習奧運英雄的拼搏精神，同時緊緊圍繞班會主題。第六個環(huán)節(jié)：學習身邊含有拼搏精神的楷模傳承奧運拼搏精神展示學生在運動場上和學習上含有拼搏精神的動人畫面，從中評比出班級體育和學習方面最具拼搏精神的同窗，并請獲獎同窗談感言。讓同窗看到，楷模就在身邊，讓同窗體驗到，穩(wěn)重、踏實就會做到最棒。第七個環(huán)節(jié)：傳承奧運團結合作精神弘揚女排團結合作的集體主義精神，并展示集體比賽中班級團結合作、勇奪冠軍的激烈場面，讓學生再次分享團結合作就能獲得勝利的喜悅心情，提高班級凝聚力。同時請同窗演奏樂曲《Handinhand》起到渲染氛圍的作用。第八個環(huán)節(jié)：升華制訂個人近期和遠期奮斗目的，明確此后努力的方向，集體朗誦梁啟超先生的至理名言“少年強則國強”，激發(fā)學生的愛國熱情。五、班主任總結：今天我們又重溫了體育兒們在賽場上英勇拼搏的場面，體育競技比的是技術和體力，然而更深層次的角逐卻是技術和體力的依靠—精神和意志。奧運會是短暫的，但奧運帶給我們的啟示是永恒的；賽場上的勝負是臨時的，但奧運精神卻是永恒的，同窗們，奧運會的格言是“更高、更快、更強”，我們即使只是普通的中學生，不能像體育健兒同樣在賽場上為國爭光，但是只要我們能在平時的學習生活中，不停地挑戰(zhàn)自我，超越自我，我們就是含有奧運精神的人。火炬的傳遞象征著奧林匹克精神的傳輸。讓奧運的火炬在我們班每個同窗心中傳遞。但愿這種團結、頑強拼搏的精神能夠傳遞到每一種同窗的心中。主題班會—如何面對挫折一．活動目的：通過本次主題班會，使學生理解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握看待挫折的對的辦法。二．活動設計：（一）活動方式：1．談論式講述。2．討論。（二）活動重點和難點：讓學生掌握看待挫折的對的辦法。（三）活動地點：教室或團體活動式。（四）活動年級：高一年級。（五）活動時間：40分鐘三．活動過程：1．導入：在生活中，我們經常祝愿別人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象別人祝愿的那樣，那些祝愿只是人們良好的愿望而已。在現實中，每一種人的生活道路都不可能是一條筆直、寬敞、平坦的大道，總是充滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€人的生活中都存在著，只但是或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。2．舉例說一下，同窗們面對過什么挫折（涉及學習，感情，生活）3．分組討論：生活中你碰到的挫折是怎么解決的。向別人傾訴，打球，寫日志，聽音樂還是購物？4．理解挫折和感受挫折：“失敗乃成功之母”，每一種人都會碰到過挫折，遇挫折并不重要，重要的是如何看待，如何解決。請同窗具體談談自己所經歷的某些挫折及受挫后的反映師：同窗們在現實生活中也會碰到來自各方面的挫折，請同窗們談談自己碰到的挫折故事，并談談受挫后的反映如何？（請同窗們主動講話）談談有什么事例是有關面對挫折的，故事里面的主人公是如何面對的。Ps：師生共同探討面對挫折的辦法。四．大家共同唱《真心英雄》，并且細細品味其中，尋找力量。結束：挫折是人生的一筆財富，從某種程度來說，它是我們事業(yè)成功的基石。經歷挫折，能夠磨煉我們的意志，能夠促使我們去學習更多的知識，迎接更大的挑戰(zhàn)。我們要做生活中的強者，對的認識挫折，提高本身心理承受力，以適應我們這個競爭的社會。不拋棄不放棄做意志堅強的中學生一、的典型甲：××，的一部電視劇，里面沒有一種女性人物，沒有名牌大腕，卻走紅網絡、熱播熒屏，你懂得是什么嗎？乙：固然了！這樣的好劇固然要數《士兵突擊》了。我們全家都一塊看了，看得痛哭流涕呢！太動人，太好看了！甲：那就請你來給我們大家介紹一下重要的劇情吧。乙：整個電視劇內容很明確，講述一種士兵的成長過程。一種有著性格缺點的普通農村孩子，一種父親眼中的“龜兒子”，一種三班歷史上最笨的士兵，一種全班、全連戰(zhàn)士公認的“孬兵”，他懦弱的有點可憐，當別人的拳頭還沒有揮起，他就已經倒下了，沒有一點對抗能力的任人打罵；他沒有思想，讓人覺得可恨，三句話打不出個屁來，除了“不懂得”還是“不懂得”，問的沒方法了，他會說“我父親說....”“班長說....”，沒有一點自己的思想，腦袋愚鈍的就像是別人思想的跑馬場；他很傻，但是傻的又有些可愛，對什么都充滿好奇，甚至有時候常被人恥笑太無知。他單純而執(zhí)著，在軍人的世界里跌打滾爬。由于他的笨，讓全人受累；由于他的認真，讓全連隊為之感動；由于他的執(zhí)著，讓全營戰(zhàn)士為之驕傲。即使他的家鄉(xiāng)祖屋在爆炸聲中變成一堆瓦礫，卻無法制止他堅毅的軍人步伐；善良的憐憫，并未使他忘記軍人的職責，槍殺毒犯……他在種種困厄和磨難中百煉成鋼。最后，他成功了，從一種懦弱、沒有思想的普通人練就成一種堂堂正正的兵王。甲：看完電視劇之后，諸多人在討論，一部普通的軍事題材的電視劇為什么能讓這樣多的人感動?它終究告訴了我們什么？乙：（寫到黑板上）不拋棄，不放棄！這是鋼七連的標語，也是許三多的人生信條，它使鋼七連成為一種鋼鐵般的隊伍，也讓許三多走向成功。這六個字在這部電視劇播出后已經成為諸多觀眾的座右銘，好好活著，不拋棄我們的追求，不放棄我們的抱負，不拋棄我們的執(zhí)著，不放棄我們的向往…二、我的過往甲：我們大家結合自己的經歷，能談談對這六個字的理解嗎？乙：其實學生的成長和士兵的成長大抵相似。我們不怕無知，而怕的是自己其實很無知卻沒有察覺，甚至恥笑別人更無知，一瓶子不滿半瓶子咣當；我們不怕沒有思想，而怕得是思想太多沒有用到正地方，甚至偷奸?；?，最后放棄一種個進步的機會。學習也同樣需要執(zhí)著的精神，永不放棄，不去計較別人的冷嘲熱諷，用于挑戰(zhàn)自己，不停的戰(zhàn)勝困難贏取勝利。在看這部片子的時候，我不停的想問我們的同窗：當作業(yè)如山、學業(yè)困難全部的老師和同窗都認為自己是差生的時候，當窗外大雨滂沱或雪花紛飛你一種人在房間里面對課本的時候，當成績滑坡、考試不利全部的親戚、朋友都認為上中專技職校沒有出息的時候，你放棄了嗎？學習中、生活中，我們放棄、拋棄了多少？可能每個人都會有這樣的經歷，自己放棄、拋棄過諸多，似乎每一次的放棄和拋棄都有很充足的理由。充足到能夠讓自己心安理得地、完全徹底地放棄與拋棄。細細地想一想，那些理由真的是那么充足嗎？三、戲說你我他主持甲：你據說過貴州某市一對孿生姐妹殺死自己親生父母的事嗎？主持乙：沒有呀，快說說是怎么回事。主持甲：這是一幕不該發(fā)生的悲劇。秋天，貴州某市一對孿生姐妹初中畢業(yè)后，沒有考進重點中學，多次受到父母的斥責。面對挫折，姐妹倆的心理崩潰了，她倆承受不了來自父母的壓力。于是，在一種可怕的夜晚，她倆悄悄地擰開了家中的煤氣罐，將熟睡的父母毒死，然后雙雙出逃！主持乙：真是太可怕了，難怪說“挫折對弱者來說是萬丈深淵，對強者來說是成功的階梯”。一種人經受不起挫折，危害還真大，幸虧著這樣的事極少發(fā)生。主持甲：不錯，這樣的事確實極少發(fā)生，但類似的事卻時有發(fā)生，就連我們身邊也存在這樣的隱患。不信請看小品《離家出走》。畫外音：湖北省某縣某校兩名優(yōu)等生，因考試成績不抱負，受到老師的批評、父母的譴責、同窗們的恥笑，兩人承受不了這些壓力，于是結伴離家出走，登上了從宜昌開往武昌的火車。車廂內旅客們正在議論央視播放的電視持續(xù)劇《康熙王朝》。（學生甲、乙及前排同窗扮作旅客）旅客甲：康熙不愧為一代英雄，他在位的60年里，建立了不朽的功業(yè)，如除鰲拜、平三藩、收復臺灣、剿噶爾丹。正由于這些政績，才有可能帶來后來的康乾盛世呀！旅客乙：是呀，有道是：生于憂患，死于安逸?？滴蹩芍^是少年不幸，他8歲喪父，9歲喪母，從小經歷了痛苦的磨難，才造就康熙大帝這樣的曠世英雄。旅客甲：因此說“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富”。漢代的司馬遷如果當年不是由于受“腐刑”，可能還寫不出《史記》這部史學巨著。（旅客丙講司馬遷的故事）旅客乙：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！庇幸环N人，他在失去了雙手和雙腿的狀況下，用嘴含筆寫出了一本33萬字的輝煌著作《極限人生》，他的名字叫朱彥夫。（旅客丁講朱彥夫的故事）畫外音：列車在荊楚大地飛馳，旅客們的議論引發(fā)了離家出走的兩位學生的注意。此時武漢人民廣播電臺的一則新聞報道更是深深地打動了他倆的心。主題班會：走進你我第一部分背景音樂：古巨基《友共情》周華健《朋友》互相自我介紹，老師盡量引導學生具體一點介紹自己。第二部分進一步互相理解“尋人游戲”一、活動目的1．通過“尋人游戲”，讓學生學習主動交往。2．學生在交往中介紹自己、理解別人，發(fā)現共同的愛好愛好。二、活動道具“尋人信息卡”、筆。三、活動場地室內、室外均可。四、活動程序1．“尋人行動”規(guī)定學生根據“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內找到含有該特性的人簡樸交流后簽名。2．大家交流“尋人信息卡”，看看誰的簽名最多。主持人邀請有代表性的學生進行全班交流，如簽名最多的和某一特性簽名最少的。3．交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請含有同一特性的人站立一排互相介紹與交流。五、班會闡明1．游戲能夠在陌生群體中進行，通過游戲學會主動交往與溝通。也能夠在同班學生中進行，通過“尋人”活動，增強同窗之間的進一步理解。2．在一種欄目中能夠簽不止一種人的名字，看看誰簽的名字多。主持人要對簽名人進行確認，避免假、亂信息。3．符合同一特性的學生互相交流后，派一名代表做全班分享。4．“尋人信息卡”中的信息根據學生的實際特點能夠增減。讓學生明白一種微笑、一種簽名、一種特色，聯系著我們的和諧。其實交個朋友并不難，只要肯跨出第一步。主題班會案例實錄-地球—我們的家園一、主題與構思通過主題活動使學生意識到地球被人類本身損害了，喚起學生的環(huán)保意識。提高學生投身環(huán)保，避免污染的自覺性，培養(yǎng)學生的社會責任感。二、活動準備1、收集有關材料，選擇有關的詩歌文章，編寫串聯詞。2、部分學生排練節(jié)目，全班學生籌策劃策。三、活動過程主持人宣布主