2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選家校合作開展小學(xué)勞動(dòng)教育的策略研究摘 勞動(dòng)教育是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，如何有效開展勞動(dòng)教育，是備受學(xué)校、老師和家長關(guān)注的一個(gè)問題，也是促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要的一環(huán)。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育，家校合作，策略研究引言：勞動(dòng)課程是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要途徑，以往的勞動(dòng)教育內(nèi)容不夠明確，人們對(duì)勞動(dòng)教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，活動(dòng)的開展缺少助力。勞動(dòng)教育不是一門簡單的理論課程，重在實(shí)踐，應(yīng)該落實(shí)到校園、家庭、社會(huì)等層面。如今，以新修訂的勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，探索小學(xué)勞動(dòng)教育的的方法策略，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重要的意義。一、小學(xué)勞動(dòng)教育的重要性2022年版）》中對(duì)勞動(dòng)課程的性質(zhì)做了如下闡述：勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)?？梢妱趧?dòng)教育的內(nèi)在價(jià)值不容忽視，勞動(dòng)課程也不應(yīng)被邊緣化。1．培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)范疇。2．鍛煉自理、自立能力實(shí)際上卻阻礙了孩子的成長。小學(xué)勞動(dòng)課程的豐富活動(dòng)可以讓學(xué)生掌握基本的生活技能，提高自理能力。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，能夠自己的事情自己做，便可以通過一系列的勞動(dòng)實(shí)踐逐漸學(xué)會(huì)自立。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選3．培養(yǎng)勞動(dòng)品質(zhì)學(xué)生如果習(xí)慣了“拿來主義”，很難懂得珍惜勞動(dòng)成果。通過經(jīng)常性的勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生能夠掌握常用的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，也能夠懂勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美好未來，勞動(dòng)教育的過程能夠讓學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念，錘煉勞動(dòng)品質(zhì)。二、如何通過家校合作開展小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與，更是需要家校合作聯(lián)合開展。1．明確不同學(xué)段的勞動(dòng)教育目標(biāo)家里能主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，體驗(yàn)簡單的種植、養(yǎng)殖、手工勞動(dòng)；在校能夠與他人合作勞動(dòng)，社會(huì)責(zé)任感。圖1勞動(dòng)課程內(nèi)容2．注重勞動(dòng)實(shí)踐過程的指導(dǎo)（1）日常生活勞動(dòng)22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選文具、書本整理有序，課桌上、桌肚里的物品擺放整齊，值日生值日時(shí)要能夠把講臺(tái)、納個(gè)人物品，并堅(jiān)持下來養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)清洗衣物、紅領(lǐng)巾，清洗餐具等等，開展居家衛(wèi)生勞動(dòng)。圖2學(xué)生進(jìn)行“整理與收納”勞動(dòng)課程實(shí)踐以把孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程拍攝記錄下來，便于孩子交流分享。為了激勵(lì)學(xué)生的積極性，家”等主題的自理能力大賽，讓學(xué)生展示自己的勞動(dòng)技能，交流經(jīng)驗(yàn)以及勞動(dòng)感受。圖3學(xué)生進(jìn)行“烹飪與營養(yǎng)”勞動(dòng)課程實(shí)踐32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選（2）生產(chǎn)勞動(dòng)以指導(dǎo)學(xué)生制作護(hù)苗標(biāo)牌，讓學(xué)生懂得珍惜勞動(dòng)成果。家長也可以指導(dǎo)孩子種植黃瓜、西紅柿、蒜苗等蔬菜，了解植物的生長規(guī)律，懂得科學(xué)勞動(dòng)。圖4學(xué)生進(jìn)行“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)”實(shí)踐 圖5學(xué)生參加“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)”后的匯報(bào)展示圖6學(xué)生在班級(jí)責(zé)任田進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選就感。（3）服務(wù)性勞動(dòng)家長可以組織學(xué)生開展公益勞動(dòng)。另外，也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和生活實(shí)際，體驗(yàn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)，比如幫家長取快遞，到餐廳通過電子設(shè)備點(diǎn)餐等等，體會(huì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)為生活帶來的便利。3．注重綜合評(píng)價(jià)合予以評(píng)價(jià)。表1勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)量表（第三學(xué)段）三、校本特色勞動(dòng)課程探索實(shí)踐——公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選樂，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)，意識(shí)到人與社會(huì)的關(guān)系，逐漸養(yǎng)成社會(huì)責(zé)任感。1．家校合作來助力其他學(xué)科的學(xué)習(xí)取代不了勞動(dòng)教育的意義，這一點(diǎn)需要家長和老師達(dá)成共同的認(rèn)識(shí)，從而真正有效地開展各項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐。在勞動(dòng)過程中，學(xué)生是實(shí)踐任務(wù)的完成者，老師是啟發(fā)者、指導(dǎo)者，其中也離不開家長的支持與幫助。勞動(dòng)教育的內(nèi)容也不是幾節(jié)課的知識(shí)傳授，需要具體的操作演示、練習(xí)實(shí)踐，促使勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)?？梢酝ㄟ^家長會(huì)、致家長的一封信等形式，向家長宣傳勞動(dòng)教育的意義，取得家長的認(rèn)同。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)了清潔與衛(wèi)生主題的勞動(dòng)課程后，家長要支持、鼓勵(lì)孩子清洗自己的衣服，而不是代勞；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)了烹飪與營養(yǎng)主題的勞動(dòng)課程后，家長也要允許孩子親自嘗試一下不同廚具的使用方法，指導(dǎo)孩子做一頓早餐、學(xué)幾道家常菜；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)課程，想要養(yǎng)蠶或者其他小動(dòng)物時(shí)，家長能夠理解孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中獲得更豐富的體驗(yàn)。學(xué)生參加服務(wù)性勞動(dòng)更需要家長的支持，家長要理解孩子付出的時(shí)間和精力，尊重孩子的勞動(dòng)熱情，肯定孩子的勞動(dòng)價(jià)值，當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候予以方法的指引。2．多元活動(dòng)齊開展（1）知識(shí)宣講活動(dòng)很多人還沒有養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，也缺乏相關(guān)的知識(shí)。老師可以組織學(xué)生深入社區(qū)、小區(qū)開展以垃圾分類為主題的知識(shí)宣講活動(dòng)?；顒?dòng)前，要做好充分準(zhǔn)備，查閱、整理垃圾分類的相關(guān)知識(shí)，有條件的可以制作宣傳冊頁。家長也可以教孩子日常生活中常見的促進(jìn)資源充分利用，減少垃圾污染，保護(hù)家園環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)。這樣的勞動(dòng)實(shí)踐，比學(xué)生從書本上獲得的理論知識(shí)更有教育力度。（2）敬老愛老活動(dòng)精神養(yǎng)料，不斷促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的完善。62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖7學(xué)生開展敬老愛老活動(dòng)（3）義賣捐贈(zèng)活動(dòng)建一個(gè)展示活動(dòng)成果的平臺(tái)，利用班會(huì)課等形式交流匯報(bào)。圖8學(xué)生進(jìn)行義賣活動(dòng)實(shí)踐3．評(píng)價(jià)激勵(lì)促成長在勞動(dòng)反思階段，引導(dǎo)學(xué)生圍繞過程體驗(yàn)、成果評(píng)價(jià)、價(jià)值體認(rèn)等方面體會(huì)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神、勞動(dòng)熱情、成長變化等不同角度評(píng)選出“勞動(dòng)能手”“勞動(dòng)標(biāo)兵”“勞動(dòng)達(dá)人”“勞動(dòng)新秀”等。教師要著眼于學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展，肯定學(xué)生在勞動(dòng)中取得的進(jìn)步，72022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選于服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等層面。表2公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)評(píng)價(jià)量表小學(xué)勞動(dòng)教育將要在一系列的主題實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成因地制宜、具有特色的教育協(xié)同抓好小學(xué)勞動(dòng)教育，促進(jìn)五育并舉。學(xué)校和教師要不斷探索指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐的有效方法，促進(jìn)勞動(dòng)課程教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。參考文獻(xiàn)[1]中華人民共和國教育部制定.義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)[S].北京