臨摹課本上范圖生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)作事物的一種感受，作品往往傳達一種意境，這種意境不是平鋪直敘的的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進行風(fēng)景寫生。鞏固對生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進行取景，觀察建筑物的透視臨摹課本上范圖生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)作事物的一種感受，作品往往傳達一種意境，這種意境不是平鋪直敘的的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進行風(fēng)景寫生。鞏固對生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進行取景，觀察建筑物的透視1、遠近的奧秘2、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點的透視概念。重點：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。難點：在繪畫實踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程第一課時1、導(dǎo)入新課2、講授新課清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平⑶說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？⑸師示范①先找到消失點。④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)5、作業(yè)展示第二課時一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。1、講評上節(jié)課作業(yè)⑴透視現(xiàn)象是否準確3、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。4、作業(yè)展示師生共同評價。2、風(fēng)景寫生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2．多種形式，組織學(xué)生認識人制作剪影的材料。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2．多種形式，組織學(xué)生認識人制作剪影的材料。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）發(fā)展階段（8分鐘）⑴欣賞課本圖片，表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。教學(xué)重點：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。教學(xué)難點：如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。鞏固、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點。很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變1、取景構(gòu)圖實地風(fēng)景寫生作業(yè)點評。第3課心中的風(fēng)景教學(xué)重難點：同教學(xué)目標課前準備：教師與學(xué)生搜集一些具有當?shù)靥厣娘L(fēng)景圖片。第一課時1、引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風(fēng)景。2、引導(dǎo)學(xué)生回憶語文課上曾經(jīng)學(xué)過的描寫優(yōu)美風(fēng)景的課文片斷。3、引導(dǎo)學(xué)生曾經(jīng)聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。二、指導(dǎo)學(xué)生作畫。1、根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。2、作畫形式、要求：（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創(chuàng)作。3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。三、展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品。第二課時課前準備：學(xué)生自帶自己拍攝的風(fēng)景照片。展出一幅風(fēng)景畫。的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進行風(fēng)景寫生。鞏固對加深形體感受，了解草圖畫法。⑵請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個學(xué)過程：第一課時一、引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象感受學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫技法的資料。教師課件展示各種的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進行風(fēng)景寫生。鞏固對加深形體感受，了解草圖畫法。⑵請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個學(xué)過程：第一課時一、引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象感受學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫技法的資料。教師課件展示各種3、學(xué)生進行創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。4、展示優(yōu)秀作品。5、未完成的學(xué)生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。第4課會動的剪影（設(shè)計、應(yīng)用）1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。第一課時1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）2、學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。3、未完成的可以在課后接著制作。4、準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第二課時（剪影表演）二、教師對學(xué)生的表演進行總結(jié)、點評。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認同感。第5課水墨畫——動物第一課時1、學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫技法的資料。2、教師課件展示各種水墨畫動物作品，學(xué)生欣賞。3、學(xué)生談?wù)勑蕾p體會。二、學(xué)習(xí)探究2、課件展示各種畫法的動物請學(xué)生欣賞比較并分析。3、課件展示水墨畫和彩墨之間的異同，學(xué)生體會其不同的特色和技法。三、演示啟發(fā)解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的教學(xué)難點：各個形體的準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第二課時（剪影表演）課前作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點、欣賞引導(dǎo)出示“舞”字，請學(xué)生想象這可以變成一幅怎樣的畫面？解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的教學(xué)難點：各個形體的準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第二課時（剪影表演）課前作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點、欣賞引導(dǎo)出示“舞”字，請學(xué)生想象這可以變成一幅怎樣的畫面？2、教師進行簡單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。a、用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子。b、用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿。c、接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。d、用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。a、用小狼毫蘸濃墨勾出魚鷹的嘴巴、眼睛及鼻孔。b、用兼毫筆蘸濃墨順勢畫出魚鷹的頭和脖子。c、用大狼毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨側(cè)鋒畫出魚鷹的背和翅膀。d、用淡墨畫魚鷹的腹部。e、用小狼毫蘸濃墨中鋒畫魚鷹的爪子。1、作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動物。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點是筆墨的使用方法。五、展示交流1、學(xué)生交流自己的創(chuàng)作機會。2、教師點評并進行小結(jié)。第二課時一、欣賞引導(dǎo)3、學(xué)生交流欣賞體會，教師進行小結(jié)：中國畫體現(xiàn)了畫家對自然和事物的一種感受，作品往往傳達一種二、探究感受1、學(xué)生自主欣賞教科書中的范例，體會作品的意境。2、相互交流自己的觀點，教師進行適當?shù)难a充。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、作業(yè)要求：畫一幅有動物的水墨場景圖，并為這幅畫取個有意義的名字。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。1、展示學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作思路。2、學(xué)生互相評價，評價要點是看畫面是否表現(xiàn)主題的意境？3、教師進行小結(jié)。教師請學(xué)生欣賞各種題材的水墨畫，進一步引發(fā)學(xué)生對水墨畫的學(xué)習(xí)興趣。第6課：形體切挖教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。教學(xué)難點：各個形體的切挖變化及整體的把握教學(xué)過程：1、導(dǎo)入階段（4分鐘）粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。5．能運用紫評價，評價要點是看畫面是否表現(xiàn)主題的意境？教師進行小結(jié)。五、粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。5．能運用紫評價，評價要點是看畫面是否表現(xiàn)主題的意境？教師進行小結(jié)。五、—收拾完成（二）發(fā)展階段（28—30分鐘）取景構(gòu)圖實地風(fēng)景寫料制作作品。2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我2、發(fā)展階段（8分鐘）⑵請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。3、本課練習(xí)根據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習(xí)。4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)（23分鐘）5、作品展示（5分鐘）作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)。6、拓展精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。人教版美術(shù)第十一冊學(xué)期教學(xué)計劃一、教材分析（一）教學(xué)重點1．學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。二、教學(xué)目標學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。3．欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活學(xué)重點1紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活學(xué)重點1．學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、學(xué)生概況分析本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。周次周次第9-10周第12-13周課