第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大?班探索活?動(dòng)方案范?本活動(dòng)?目標(biāo)1?.探索“?水中的寶?貝”的各?種辦法，?引導(dǎo)幼兒?多動(dòng)腦，?從而提高?解決問(wèn)題?的能力。?2.激?發(fā)幼兒對(duì)?科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的興趣。?3.通?過(guò)實(shí)驗(yàn)初?步感知大?氣壓的存?在和力量?。4.?培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的?好奇心，?樂(lè)于大膽?探究和實(shí)?驗(yàn)。5?.充分體?驗(yàn)“科學(xué)?就在身邊?”，產(chǎn)生?在生活中?發(fā)現(xiàn)、探?索和交流?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備1.?瓷盤、蠟?燭、大號(hào)?玻璃杯、?顏色水、?小號(hào)彈珠?，戒指，?耳環(huán)、打?火機(jī)等。?2.鑷?子、夾子?、小勺、?叉子、筷?子等若干?。3.?狐貍手偶?一個(gè)、錄?音機(jī)、磁?帶?；?動(dòng)過(guò)程?1.用手?偶進(jìn)行表?演，激發(fā)?幼兒興趣?。師：?“我是狐?貍大嬸，?看我長(zhǎng)得?多漂亮呀?!我是世?界上最神?氣的狐貍?，因?yàn)槲?有許多戒?指.耳環(huán)?等首飾、?寶貝。唉?，可是現(xiàn)?在我很傷?心。因?yàn)?昨天夜里?下了一場(chǎng)?大雨，地?上到處是?水，剛才?我走路不?小心，把?我的許多?寶貝都掉?到水里去?了，怎么?找也找不?到.小朋?友們：你?們能幫我?找找嗎??”2.?出示盤子?，請(qǐng)幼兒?觀察瓷盤?里都有什?么(中間?有根站著?的蠟燭和?藍(lán)顏色水?)。師：?“狐貍大?嬸的寶貝?都在水里?面，小朋?友想想辦?法，看怎?么幫狐貍?大嬸把寶?貝弄出來(lái)??但是(?語(yǔ)氣加重?)手不準(zhǔn)?碰到水。?”幼兒互?相討論，?商量解決?辦法。?3.出示?工具試探?解決的辦?法。師：?“小朋友?很聰明，?想了那么?多好辦法?。今天老?師準(zhǔn)備了?一些工具?，說(shuō)說(shuō)它?們都叫什?么名字??”(叉子?、小勺。?夾子、筷?子等。)?讓幼兒動(dòng)?手試一試?，用哪種?工具(要?提醒幼兒?別把蠟燭?碰倒了)?。教師巡?回指導(dǎo)，?注意發(fā)現(xiàn)?幼兒有創(chuàng)?意的行為?。請(qǐng)幾位?幼兒將自?己探寶的?辦法表演?給大家看?，并說(shuō)說(shuō)?誰(shuí)的辦法?。4.?出示大號(hào)?玻璃杯，?引導(dǎo)幼兒?感受科學(xué)?實(shí)驗(yàn)的奇?妙。師：?“小朋友?真能干，?想出了很?多辦法。?那么，怎?么才能知?道寶貝都?撈出來(lái)了?呢?”幼?兒討論片?刻。師：?“老師也?想出了一?個(gè)辦法，?你們幫老?師來(lái)試一?試這個(gè)辦?法好不，?好?”，?老師點(diǎn)燃?蠟燭，把?玻璃杯輕?輕罩在燃?燒的蠟燭?上火苗越?大，效果?越佳)，?讓幼兒仔?細(xì)看發(fā)生?了什么：?蠟燭慢慢?熄滅，彩?色水進(jìn)入?杯子內(nèi)，?盤子里的?水逐漸干?了。這時(shí)?，寶貝可?以看得一?清二楚，?很小的“?珍珠”也?能用手拿?出來(lái)。請(qǐng)?幼兒再操?作一遍，?要求幼兒?仔細(xì)觀察?，火是怎?樣熄滅的?，水是怎?樣進(jìn)入杯?子的。教?師巡回指?導(dǎo)，幫助?能力弱的?幼兒完成?實(shí)驗(yàn)，要?讓每個(gè)幼?兒都能體?驗(yàn)到成功?的樂(lè)趣。?5.提?出疑問(wèn)，?進(jìn)一步激?發(fā)幼兒探?索求知的?欲望。師?：“真是?太奇妙了?，水怎么?會(huì)像變魔?術(shù)似地一?下就鉆入?杯子里呢??小朋友?想知道這?是為什么?嗎?(幼?：想。)?老師也想?知道。這?樣吧，今?天你們回?家后和爸?爸媽媽一?起做實(shí)驗(yàn)?，找出答?案;咱們?下次實(shí)驗(yàn)?課再一起?揭開這個(gè)?謎好嗎??”(幼：?好。)?6.做律?動(dòng)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?、想想”?。師：“?今天狐貍?大嬸太高?興了，她?丟失的首?飾、寶貝?都被聰明?能干的小?朋友找了?回來(lái)?，F(xiàn)?在，請(qǐng)小?朋友把撈?出來(lái)的寶?貝送給狐?貍大嬸吧??！比缓?，隨音樂(lè)?和狐貍大?嬸一起做?律動(dòng)“轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)、想想?”，結(jié)束?活動(dòng)。?幼兒園大?班探索活?動(dòng)方案范?本（二）?【設(shè)計(jì)?意圖】?水是我們?日常生活?中不可缺?少的，我?們每天都?離不開它?。正因?yàn)?水與我們?生活的密?切性，大?班的孩子?早就接觸?了它，加?之幼兒的?天性就愛(ài)?玩水。在?玩水的過(guò)?程中，時(shí)?常會(huì)發(fā)現(xiàn)?很多有趣?而新奇的?現(xiàn)象。因?此，我選?擇了物體?在水中“?沉浮”的?現(xiàn)象，作?為探究的?科學(xué)教育?對(duì)象，在?活動(dòng)中我?會(huì)為幼兒?提供豐富?的可操作?材料，使?孩子多感?官、多方?式的進(jìn)行?科學(xué)探索?、交流、?分享。?【活動(dòng)目?標(biāo)】1?、初步了?解物體的?沉浮現(xiàn)象?，并學(xué)習(xí)?記錄實(shí)驗(yàn)?結(jié)果。?2、對(duì)科?學(xué)活動(dòng)感?興趣，能?積極動(dòng)手?探索，尋?求答案。?重點(diǎn)：?初步了解?物體的沉?浮現(xiàn)象。?難點(diǎn)：?學(xué)習(xí)使用?↑↓記錄?實(shí)驗(yàn)結(jié)果??！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?水、大盆?、石頭、?葉子、鑰?匙、玻璃?珠、小木?塊、泡沫?板、一元?硬幣、人?手一份記?錄表、彩?色筆、?【活動(dòng)過(guò)?程】1?、導(dǎo)入。?師：今?天我們要?來(lái)做一個(gè)?有趣的實(shí)?驗(yàn)。出?示一個(gè)裝?水的大盆?(提前在?水里放石?頭、葉子?、鑰匙等?)，讓幼?兒觀察水?里的物體?。提問(wèn)?：你發(fā)現(xiàn)?了什么??(幼兒的?回答會(huì)局?限于水中?的幾樣物?體)。?提問(wèn)：它?們?cè)谒?是怎樣的??2、?通過(guò)觀察?和提問(wèn)，?引出活動(dòng)?主題—浮?與沉的現(xiàn)?象。(?1)出示?↑符號(hào)表?示浮在水?面上，↓?符號(hào)表示?沉下去。?(2)?操作要求?：事先猜?想哪些物?體是會(huì)浮?在水面上?，哪些物?體會(huì)沉下?去。把猜?想的答案?記錄下來(lái)?，再進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)，最?后把自己?的實(shí)驗(yàn)結(jié)?果記錄下?來(lái)。(?3)教師?示范取一?塊小木塊?，請(qǐng)幼兒?猜猜木塊?會(huì)是浮還?是沉??(4)教?師介紹記?錄表：這?是一張記?錄表，待?會(huì)我們把?記錄結(jié)果?記錄在記?錄表上。?如：木塊?浮上來(lái)的?，就要向?下上的箭?頭表示，?如果是沉?下去的，?就要向下?的箭頭表?示。3?、幼兒自?主操作實(shí)?驗(yàn)。(?1)幼兒?按意愿自?主動(dòng)手實(shí)?踐，教師?注意觀察?記錄，針?對(duì)性的指?導(dǎo)、注意?觀察幼兒?的表現(xiàn)。?如：一元?的硬幣是?浮上來(lái)還?是沉下去?的呢?是?不是這樣?的，那其?他物品是?不是和我?們猜想的?一樣呢??老師準(zhǔn)備?好了水，?我們?cè)囈?試就知道?了。試好?后我們把?實(shí)驗(yàn)的結(jié)?果記錄在?記錄表上?。(2?)根據(jù)記?錄表對(duì)兩?種結(jié)果進(jìn)?行對(duì)比，?大家集中?交流最后?結(jié)果。?提問(wèn)：有?沒(méi)有實(shí)驗(yàn)?結(jié)果和我?們猜想的?一樣的??(3)?總結(jié)：通?過(guò)實(shí)驗(yàn)，?我們知道?浮上來(lái)的?物品有：?葉子、泡?沫板、小?木塊等等?沉下去?的物品有?：鑰匙、?玻璃珠、?一元硬幣?等等。?4、提升?實(shí)驗(yàn)操作?：怎樣使?沉下去的?東西浮上?來(lái)?(?1)幼兒?嘗試使原?來(lái)沉在水?底東西浮?上來(lái)師?：這里出?現(xiàn)了一個(gè)?問(wèn)題：這?些沉下去?的東西不?高興了，?它們也想?浮在水面?上，我們?一起想想?辦法好不?好?(?2)幼兒?自由操作?，鼓勵(lì)幼?兒嘗試不?同的材料?和方法。?(3)?幼兒介紹?自己的操?作過(guò)程。?5、經(jīng)?驗(yàn)提升遷?移。發(fā)?大水時(shí)，?我們會(huì)沉?在水里，?請(qǐng)幼兒想?想辦法使?自己不沉?到水里去?而得救??誰(shuí)有很?神奇的力?量，但水?很大，也?會(huì)給我們?帶來(lái)危害?，發(fā)大水?的時(shí)候，?我們周圍?的東西會(huì)?沉到水里?去，我們?也會(huì)沉到?水里去，?這個(gè)時(shí)候?，我們要?想想有什?么辦法可?以不讓我?們沉下去?而得救??(救生圈?、木頭、?船、腳盆?等)。?6、結(jié)束?。請(qǐng)朋?友回家后?繼續(xù)探索?怎樣把浮?的東西沉?下去??幼兒園大?班探索活?動(dòng)方案范?本（三）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、通過(guò)讓?幼兒觀察?、操作、?探索，了?解種子的?內(nèi)部特征?。2、?激發(fā)幼兒?的科學(xué)探?索精神。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：各?種.種子?、放大鏡?、紙、記?號(hào)筆、錄?象活動(dòng)?過(guò)程：?(一)、?引起興趣?師出示各?種各樣的?種子，進(jìn)?行提問(wèn)：?1、“?它們有一?個(gè)共同的?名字叫什?么?”?2、“為?什么叫種?子呢?”?(二)?、操作探?索1、?師提問(wèn)：?“請(qǐng)你們?猜猜種子?里面有什?么?”?(幼兒將?自己的答?案以繪畫?的形式記?