第4頁共4頁趣味美術(shù)?活動方案?范文活?動目標(biāo)?1.能自?由設(shè)計畫?面，創(chuàng)作?出有生活?情景的小?朋友活動?畫。2?.嘗試通?過表情變?化來表現(xiàn)?心理活動?，從動作?和色彩中?感知美、?創(chuàng)造美。?3.培?養(yǎng)想象力?，體驗快?樂的情感?。4.?讓幼兒體?驗自主、?獨立、創(chuàng)?造的能力?。5.?鼓勵幼兒?樂于參與?繪畫活動?，體驗繪?畫活動的?樂趣。?活動準(zhǔn)備?繪畫紙?、水彩筆?活動過?程一、?幼兒隨音?樂自由表?現(xiàn)手、腳?、面部表?情的活動?，并表現(xiàn)?出與歌詞?相符的造?型動作。?(教師用?語言啟發(fā)?幼兒用夸?張的表情?表現(xiàn)我們?的各種情?緒)二?、示范畫?表情，引?導(dǎo)幼兒互?相討論?1.小朋?友孤單發(fā)?愁時的表?情該怎樣?表現(xiàn)(撅?嘴、垂頭?、掉淚、?嘴角下彎?、閉眼、?躲在角落?……)，?請小朋友?上前做示?范，教師?畫出__?__種表?現(xiàn)形式。?2.小?朋友快樂?游玩時的?表情怎樣?表現(xiàn)(笑?、唱歌、?擁抱、嘴?角上翹、?手拉手…?…)，請?小朋友上?前做示范?，教師畫?出1～_?___種?表現(xiàn)形式?。三、?交代要求?，引發(fā)繪?畫欲望。?師：小?朋友生活?的地方非?常美麗，?都有些什?么呢?(?樹、花、?草、樓房?……)鼓?勵幼兒用?這些美麗?的東西做?背景，把?剛才的音?樂游戲用?畫筆表現(xiàn)?出來?？?以只表現(xiàn)?孤單發(fā)愁?的情景，?也可以表?現(xiàn)快樂游?玩的情景?，還可以?表現(xiàn)整個?游戲情景?。四、?幼兒自由?創(chuàng)作，教?師巡回指?導(dǎo)教師鼓?勵幼兒大?膽想象，?自由表現(xiàn)?。五、?幼兒互相?介紹作品?。趣味?美術(shù)活動?方案范文?（二）?活動目標(biāo)?：1、?在欣賞圖?片中初步?了解登封?人劉永占?的泥塑作?品真實、?樸實的特?點。2?、學(xué)習(xí)用?團(tuán)圓的方?法制作糖?葫蘆，鍛?煉幼兒手?部肌肉的?靈活力。?3、對?泥塑這種?美工活動?感興趣。?4、體?驗想象創(chuàng)?造各種圖?像的快樂?。5、?能呈現(xiàn)自?己的作品?，并能欣?賞別人的?作品。?活動準(zhǔn)備?：泥、?泥工板、?泡沫板、?木棍兒?活動過程?：1、?欣賞泥塑?(1)?出示泥塑?圖片，引?出泥塑是?用泥做出?各種造型?(2)?觀察泥塑?的各種造?型(3?)引出做?出這些泥?塑的登封?人—劉永?占2、?做泥塑—?糖葫蘆?(1)請?幼兒討論?泥塑糖葫?蘆怎么做?(2)?介紹、發(fā)?放材料，?并進(jìn)行安?全教育?(3)幼?兒嘗試做?泥塑糖葫?蘆3、?交流、展?示作品?(1)請?幼兒說說?自己喜歡?的糖葫蘆?，為什么??(2?)請幼兒?把糖葫蘆?布置在區(qū)?角活動。?教學(xué)反?思1、?該活動設(shè)?計比較合?理，整個?過程體現(xiàn)?了在玩中?學(xué)，學(xué)中?樂的教育?思想。?2、活動?過程中，?幼兒基本?處于一種?認(rèn)真學(xué)習(xí)?的狀態(tài)，?基本實現(xiàn)?了預(yù)定的?教育目標(biāo)?。3、?活動后指?導(dǎo)幼兒收?拾整理好?泥塑材料?，養(yǎng)成幼?兒做事有?始有終的?良好習(xí)慣?。趣味?美術(shù)活動?方案范文?（三）?活動目標(biāo)?：1、?在拼貼過?程中享受?創(chuàng)造的樂?趣。2?、能用蛋?形拼出老?鼠的不同?動態(tài)，并?進(jìn)行簡單?的添畫。?3、根?據(jù)色彩進(jìn)?行大膽合?理的想象?。4、?培養(yǎng)幼兒?的觀察、?操作、表?達(dá)能力，?提高幼兒?的審美情?趣及創(chuàng)新?意識。?5、培養(yǎng)?幼兒的技?巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。?活動重點?：通過操?作創(chuàng)作老?鼠的不同?動態(tài)。?活動難點?：老鼠耳?朵的部位?和頭部動?作的對應(yīng)??；顒?準(zhǔn)備：?1、物質(zhì)?準(zhǔn)備：紙?、筆、操?作卡片、?雙面膠、?教師示范?用大卡片?。2、?經(jīng)驗準(zhǔn)備?：看過有?關(guān)老鼠的?動畫片，?對老鼠的?動態(tài)已有?一定的了?解。活?動過程：?一、初?步認(rèn)識老?鼠的外形?特征。?師：今天?我要用這?兩個蛋形?來變個魔?術(shù)，瞧，?大蛋和小?蛋是一對?好朋友，?總喜歡在?一起。小?蛋在前引?路需要眼?睛，小頭?畫上小鼻?子，大頭?畫上大耳?朵;再畫?兩根長胡?子;大蛋?畫上四條?腿和一條?細(xì)細(xì)長長?的小尾巴?，小老鼠?就變好了?!(教?師邊講述?邊演示圖?片，并添?畫上老鼠?的四肢和?尾巴。)?二、感?知老鼠的?各種動態(tài)?。1、?通過變化?老鼠頭部?方向，感?知鼻子和?耳朵的正?確位置。?2、游?戲“小貓?抓老鼠”?，豐富老?鼠更多的?動態(tài)。幼?兒在游戲?中變化老?鼠造型，?教師即時?用圖片擺?出相應(yīng)造?型。三?、幼兒作?畫，教師?巡回指導(dǎo)?要求：?1、擺?弄卡片變?出老鼠造?型，粘貼?后并添畫?五官、四?肢和尾巴?。2、?鼓勵幼兒?大膽作畫?，畫出老?鼠的不同?動態(tài)。?3、畫好?之